mesa

cama

mano
Objetivo: Que el niño relacione la palabra con el dibujo a la que pertenece.

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1
cama

mano
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mesa
Objetivo: Que el niño identifique y relaciones las palabras mano, cama, mesa, con sus respectivos
dibujos.
Indicación: Une con una línea cada palabra con el dibujo que corresponde.
Preguntar: ¿En dónde dice mano? ¿En dónde dices mesa? ¿En dónde dice cama?
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2
cama mesa

cama mano

mesa mano
Objetivo: Que el niño identifique y relaciones las palabras mano, cama, mesa, y las asocie con sus
dibujos.
Indicación: Encierra en un óvalo la palabra que corresponde al dibujo.
*Se debe indicar qué significa encerrar en un óvalo.
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3
cama mano mesa

cama mesa mano

mano cama mesa

Objetivo: Que el niño identifique y relaciones las palabras mano, cama, mesa, y las asocie con sus
dibujos.
Indicación: Subraya la palabra que corresponde al dibujo.
*Se debe indicar a qué se refiere con subrayar.
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4
 mesa

cama

mano
Objetivo: Que el niño identifique y relaciones las palabras mano, cama, mesa, y las asocie con sus
dibujos.
Indicación: Marca con una
el dibujo que corresponde a la palabra.
*Se debe indicar cómo se marca con una
.
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5
mano mesa cama
mesa mano cama
mano cama mesa
mesa mesa cama
mano mesa mano
mano mesa cama
Objetivo: Que el niño identifique y relacione las palabras mesa y las asocie con su dibujo.
Indicación: Busca las palabras mesa en cada renglón y enciérralo en un óvalo.
*Indicarles que en un renglón, la palabra aparece dos veces.

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6
mano mesa cama
mesa mano cama
mano cama mesa
mesa mano cama
mano cama cama
mano mesa cama
Objetivo: Que el niño identifique y relacione las palabras cama y las asocie con su dibujo.
Indicación: Busca las palabras cama en cada renglón y enciérralo en un óvalo.
*Indicarles que en un renglón, la palabra aparece dos veces.

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7
mano mesa cama
mesa mano cama
mano mano mesa
mesa mano cama
mano mesa cama
mesa mano cama
Objetivo: Que el niño identifique y relacione las palabras mano y las asocie con su dibujo.
Indicación: Busca las palabras mano en cada renglón y enciérralo en un óvalo.
*Indicarles que en un renglón, la palabra aparece dos veces.

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8
Esta es mi mesa.
La mesa es chica.
Tengo una bonita mesa.
¡Es una cama!
La cama nueva.
Me iré a la cama.

Esta es mi mano.
La mano se mueve.
Tengo la mano abierta
Objetivo: Que el niño identifique y relacione las palabras mano, cama, mesa, al estar presentes en
un texto.
Indicación: Encierra en un óvalo las palabras que conoces.
*Se debe leer el texto mientras buscan las palabras, y esperar a que todos encuentren las palabras
antes de avanzar con el otro enunciado, de ser necesario anotar las palabras en el pizarrón.
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9
 mesa ____

cama ____

mano ____
Objetivo: Que el niño identifique y relaciones las palabras mano, cama, mesa, con sus respectivos
dibujos.
Indicación: Une con una línea cada palabra con el dibujo que corresponde.
Preguntar: ¿En dónde dice mano? ¿En dónde dices mesa? ¿En dónde dice cama?

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