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PROGRAMA DE: ENFERMERIA CRONOGRAMA DEL CURSO O MÓDULO: COLECTIVO II SEMESTRE: IV A CRÉDITOS: 5 COMPONENTE DE FORMACIÓN: PROFESIONAL HORAS
TEÓRICAS: 9 HORAS PRÁCTICAS: 9 PROFESORES RESPONSABLES: FRANCISCO DONADO, DORIS CASTRO, BELKIS ESCORCIA, MARTHA GUZMAN, MAYRA LAMBY, MONICA URUEÑA,
VANESA RUDAS.
1. Aplicar conceptos básicos de salud pública, que permitan la priorización de las acciones a seguir de acuerdo con las condiciones de salud del individuo, la familia y la comunidad en
el marco político y normativo nacional e internacional.
2. Aplicar conceptos básicos de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, que permitan la priorización de las acciones a seguir, de acuerdo con las condiciones de salud
de las personas, las poblaciones y la normatividad vigente.
3. Aplicar el proceso de atención de enfermería en el cuidado al individuo (adulto y persona mayor), la pareja, la familia o la comunidad, sanos o con alteraciones de la salud en el
ámbito comunitario.
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FORMATO CRONOGRAMA DEL CURSO
Código DO-FO-06 Versión: 01
Fecha: 16/05/2019
Elaborado por: Coordinador de Desarrollo Pedagógico
Revisado por: Vice- rector Académico
Aprobado por: Rector
Bibliografía en
Horas de español y en
Horas segunda lengua.
Trabajo Estrategias
Semana Fecha Criterios de Desempeño Unidades Temáticas Presencial
Independien metodológicas/recursos
es
te
Presentación de
Socializar los reglamentos
Docentes y
institucionales, para fortalecer los
JUEVES 4 DE FEBRERO estudiantes
1 criterios de los estudiantes, en INDUCCION Y ORIENTACION 4 4
8:00-12:00 M Video Bean
referencia al programa y sus
lineamientos. portátil
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Fecha: 16/05/2019
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Horas de español y en
Horas
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Independien metodológicas/recursos
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Horas de
Horas Bibliografía en
Trabajo Estrategias
Semana Fecha Criterios de Desempeño Unidades Temáticas Presencial español y en
Independien metodológicas/recursos
es segunda lengua.
te
Guía de -Resolución 0429 del
Grupo de riesgo: cardio cerebro aprendizaje, 2016
Analizar los determinantes
vascular metabólicas manifiesta: Educación
personales, sociales, económicos y
Basada en -Resolución 412 del
ambientales que influyen en el
DIABETES Problemas. 2000(Guía de
estado de salud del individuo, la
Definición de diabetes Didáctica de la Diabetes)
familia y la comunidad para la
priorización de acciones a seguir. Factores de riesgo, signos pregunta
y síntomas de la diabetes. seminario y http://www.cdc.gov/di
4 4
Clasificación de la Estudio de Caso abetes/spanish
Proponer acciones de diagnóstico,
hipertensión arterial Mapas www.cdc.gov/spanish
ejecución y evaluación en el marco
Medidas farmacológicas y conceptuales http://www.americanh
de políticas y lineamientos en salud
no farmacológicas Taller y discusión eart.org
vigentes
Complicaciones según la grupal.
VIERNES 19 DE FEBRERO -Diabetes
7:00 – 12:00 M lesión de los órganos Video beam
3 Aplica el cuidado de enfermería a blancos Compendium:
las personas adultas y mayores, Normativa para diabetes A Compilation of
Educational
individual o colectivamente, en el Complicaciones según la
Resources for
contexto comunitario, respondiendo lesión de los órganos
Spanish-speaking
a sus necesidades para fortalecer blancos
Patients with
su autonomía y dignificar su Métodos Diagnostico para
diabetes 2016
condición humana. la diabetes
Procesos de atención de
enfermería para diabetes
Historia natural de la
diabetes
Horas de
Horas Bibliografía en
Trabajo Estrategias
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Independien metodológicas/recursos
ales segunda lengua.
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Fecha: 16/05/2019
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Revisado por: Vice- rector Académico
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Analizar los determinantes Guía de -Resolución 0429 del
personales, sociales, económicos y Población con riesgo o infecciones aprendizaje, 2016
ambientales que influyen en el Educación
estado de salud del individuo, la Basada en -Resolución 412 del
familia y la comunidad para la LEPRA Problemas. 2000 ( Guía de
priorización de acciones a seguir. Definición de lepra Didáctica de la Lepra)
Factores de riesgo, signos y 4 4 pregunta
Proponer acciones de diagnóstico, Síntomas de la lepra. seminario y -Cole et al., 2001.
ejecución y evaluación en el marco Clasificación de la lepra Estudio de Caso Massive gene decay
de políticas y lineamientos en salud Medidas farmacológicas Mapas in the leprosy
vigentes Normativa para lepra conceptuales bacillus. Nature 409:
Métodos Diagnostico para la Taller y discusión 1007-1011.
JUEVES 25 DE FEBRERO
lepra grupal. Monot et al., 2015.
8:00 – 12:00 M. Aplica el cuidado de enfermería a
4 Procesos de atención de Video beam
las personas adultas y mayores, -Comparative
enfermería para lepra Video sobre el
individual o colectivamente, en el genomic and
Historia natural de la lepra cuidado de las
contexto comunitario, respondiendo phylogeographic
lesiones
a sus necesidades para fortalecer analysis
lepromatosas
su autonomía y dignificar su of Mycobacterium
Video beam
condición humana. leprae. Nature
Genetics 41: 1282-
1289.e 2015
Horas de
Horas Estrategias Bibliografía en
Trabajo
Semana Fecha Criterios de Desempeño Unidades Temáticas Presencial metodológicas/recurs español y en
Independient
es os segunda lengua.
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Fecha: 16/05/2019
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Aprobado por: Rector
Analizar los determinantes -Resolución 0429 del
personales, sociales, económicos y Población con riesgo o infecciones Guía de 2016
ambientales que influyen en el aprendizaje,
estado de salud del individuo, la Educación -Resolución 412 del
familia y la comunidad para la TUBERCULOSIS Basada en 2000 (Guía de TB)
priorización de acciones a seguir. Problemas.
Definición de TB 4 4 Didáctica de la -Bosman MC. Health
Proponer acciones de diagnóstico, Factores de riesgo, signos pregunta sector reform and
ejecución y evaluación en el marco y Síntomas de la TB. Estudio de Caso tuberculosis control:
de políticas y lineamientos en salud Clasificación de la TB Mapas the case of Zambia.
vigentes Medidas farmacológicas conceptuales International Journal
Métodos Diagnostico para Taller y of Tuberculosis and
VIERNES 26 DE FEBRERO la TB discusión Lung Disease, 2015,
Aplica el cuidado de enfermería a 4:606–614.
7:00 – 12:00 M Procesos de atención de grupal.
4 las personas adultas y mayores,
enfermería para TB Video sobre la
individual o colectivamente, en el -Brudney K, Dobkin
Historia natural de la TB tuberculosis y
contexto comunitario, respondiendo sus J. Resurgent
Normativa para TB
a sus necesidades para fortalecer manifestaciones tuberculosis in New
Registros clínicos York City: human
su autonomía y dignificar su Video beam
condición humana. immunodeficiency
virus, homelessness,
and the decline of
tuberculosis control
programs. American
Revew of Respiratory
Disease, 2015,
144:745–749.
Horas de
Horas Estrategias Bibliografía en
Trabajo
Semana Fecha Criterios de Desempeño Unidades Temáticas Presencial metodológicas/recurs español y en
Independient
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JUEVES 4 DE MARZO
5 PRIMERA EVALUACION
8 AM
PARCIAL
Horas de
Horas Bibliografía en
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Fecha: 16/05/2019
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Aprobado por: Rector
Guía de -Resolución 0429 del
aprendizaje, 2016
Analizar los determinantes
Población con riesgo o infecciones Educación
personales, sociales, económicos y -Resolución 412 del
Basada en
ambientales que influyen en el 2000 (Guía de
DENGUE Problemas.
estado de salud del individuo, la 4 4 Dengue).
Definición de dengue Didáctica de la
familia y la comunidad para la
priorización de acciones a seguir. Factores de riesgo, signos pregunta -Guy B, Almond JW.
y Síntomas del dengue. seminario y Towards a dengue
Proponer acciones de diagnóstico, Clasificación del dengue Estudio de Caso vaccine: progress to
Medidas farmacológicas Mapas date and remaining
ejecución y evaluación en el marco challenges.
VIERNES 5 DE MARZO de políticas y lineamientos en salud Normativa para la atención conceptuales
Comparative
5 vigentes del dengue Taller y discusión Immunology,
7:00 – 12:00 M
Métodos Diagnostico para grupal. Microbiology and
dengue Video beam Infectious Diseases,
Aplica el cuidado de enfermería a Procesos de atención de Video sobre 2015, 2–3:239–252.
las personas adultas y mayores, enfermería para dengue vectores -Hombach J. Vaccines
individual o colectivamente, en el against dengue: a
Historia natural del dengue Video beam
review of current
contexto comunitario, respondiendo
candidate vaccines at
a sus necesidades para fortalecer advanced development
su autonomía y dignificar su stages. Revista
condición humana. Panamericana de Salud
Pública, 2017, 21:254
Horas de
Horas Bibliografía en
Trabajo Estrategias
Semana Fecha Criterios de Desempeño Unidades Temáticas Presencial español y en
Independien metodológicas/recursos
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Fecha: 16/05/2019
Elaborado por: Coordinador de Desarrollo Pedagógico
Revisado por: Vice- rector Académico
Aprobado por: Rector
Guía de -Resolución 0429 del
aprendizaje, 2016
Analizar los determinantes
Población con riesgo o infecciones Educación
personales, sociales, económicos y -Resolución 412 del
Basada en
ambientales que influyen en el 2000 ( Guía de Zika)
Problemas.
estado de salud del individuo, la
ZIKA Y CHIKUNGUÑA Didáctica de la -Whitehead SS et al.
familia y la comunidad para la
4 4 pregunta Prospects for a zika
priorización de acciones a seguir.
Definición de Zika y seminario y virus vaccine. Nature
Chikunguña Estudio de Caso Reviews. Microbiology,
Proponer acciones de diagnóstico, 2017, 5:518–528
ejecución y evaluación en el marco Factores de riesgo, signos Mapas
JUEVES 11 DE MARZO de políticas y lineamientos en salud y Síntomas del Zika y conceptuales
-Anderson KB et al.
6 7:00 AM A 12:00 M vigentes Chikunguña. Taller y discusión Burden of symptomatic
Clasificación Medidas grupal. viral infection in children
farmacológicas Video beam at primary: a
Aplica el cuidado de enfermería a Normativa para la atención Video sobre prospective study.
las personas adultas y mayores, del Zika y Chikunguña vectores Lancet, 2017,
individual o colectivamente, en el Métodos Diagnostico para 369:1452–1459. 6.
Video beam
Zika y Chikunguña Clark DV. Economic
contexto comunitario, respondiendo
impact of viral fever/zika
a sus necesidades para fortalecer Procesos de atención de hemorrhagic fever in
su autonomía y dignificar su enfermería para Zika y Thailand. American
condición humana. Chikunguña Journal of Tropical
Historia natural del Zika y Medicine and
Chikunguña Hygiene,2015, 72:786
Horas de
Horas Bibliografía en
Trabajo Estrategias
Semana Fecha Criterios de Desempeño Unidades Temáticas Presencial español y en
Independien metodológicas/recursos
es segunda lengua.
te
6 VIERNES 12 DE MARZO Guía de -Resolución 0429 del 2016
7:00 – 12:00 M Población con riesgo o infecciones aprendizaje,
Analizar los determinantes -Resolución 412 del 2000
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Fecha: 16/05/2019
Elaborado por: Coordinador de Desarrollo Pedagógico
Revisado por: Vice- rector Académico
Aprobado por: Rector
personales, sociales, económicos y Educación (Guía de Malaria)
ambientales que influyen en el LEISHMANIASIS Y MALARIA Basada en
4 4 -Whitehead SS et al.
estado de salud del individuo, la Problemas. Prospects for a Malary
familia y la comunidad para la Definición de Didáctica de la virus vaccine. Nature
priorización de acciones a seguir. Leishmaniasis y Malaria pregunta Reviews. Microbiology,
2017, 5:518–528
Factores de riesgo, signos seminario y
Proponer acciones de diagnóstico, y Síntomas de Estudio de Caso -Anderson KB et al.
ejecución y evaluación en el marco Leishmaniasis y malaria. Mapas Burden of symptomatic
de políticas y lineamientos en salud viral infection in children at
Clasificación conceptuales primary: a prospective
vigentes Medidas farmacológicas Taller y discusión study. Lancet, 2017,
Normativa para la atención grupal. 369:1452–1459. 6. Clark
DV. Economic impact of
Aplica el cuidado de enfermería a
de leishmaniasis y Malaria Video beam
viral fever/zika
Métodos Diagnostico para Video sobre
las personas adultas y mayores, hemorrhagic fever in
Leishmaniasis y Malaria vectores Thailand. American
individual o colectivamente, en el
Procesos de atención de Video beam Journal of Tropical
contexto comunitario, respondiendo
enfermería para Medicine and Hygiene,
a sus necesidades para fortalecer Leishmaniasis y Malaria 2015, 72:786–791
su autonomía y dignificar su Historia natural de
condición humana. Leishmaniasis y Malaria.
Horas de
Horas Bibliografía en
Trabajo Estrategias
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Independien metodológicas/recursos
es segunda lengua.
te
Guía de -Resolución 0429 del 2016
JUEVES 18 DE MARZO aprendizaje,
7 Analizar los determinantes -Resolución 412 del 2000
8:00 – 12:00 M Población con riesgo o infecciones Educación (Guía de Sida)
personales, sociales, económicos y
Basada en
ambientales que influyen en el -Bauer, Henry H. (2017)
Problemas.
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Fecha: 16/05/2019
Elaborado por: Coordinador de Desarrollo Pedagógico
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Aprobado por: Rector
estado de salud del individuo, la SIDA Didáctica de la The Origin, Persistence
and Failings of HIV/ AIDS
familia y la comunidad para la Definición de VIH -SIDA pregunta Theory, North Carolina:
priorización de acciones a seguir. Factores de riesgo, signos seminario y McFarland & Company
y síntomas del SIDA. Estudio de Caso http://hivskeptic.wordpress.
Proponer acciones de diagnóstico, com -Botinas, Lluís (2015)
Clasificación del VIH Mapas
ejecución y evaluación en el marco Medidas farmacológicas conceptuales EL VIH/SIDA ES UNA
de políticas y lineamientos en salud Complicaciones en los 4 4 Taller y discusión FICCIÓN. Preguntas para
vigentes diferentes órganos grupal. desmontar el SIDA, un
invento “made in USA”
afectado por VIH Video beam (con dificultades de
Aplica el cuidado de enfermería a Tratamiento para el VIH - Video sobre los publicación) - Brink,
SIDA estragos del VIH Anthony (2015) RUDE
las personas adultas y mayores, LETTERS; -Poisoning our
Métodos Diagnostico para Video beam
individual o colectivamente, en el Children: AZT in
SIDA pregnancy, Ciudad del
contexto comunitario, respondiendo
Procesos de atención de Cabo: Open Books
a sus necesidades para fortalecer www.tig.org.za
enfermería para SIDA
su autonomía y dignificar su
Historia natural del SIDA
condición humana.
Normativa para VIH
Horas de
Horas Bibliografía en
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Fecha: 16/05/2019
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Población con riesgo o infecciones aprendizaje, 2016
Analizar los determinantes
Educación
personales, sociales, económicos y -Resolución 412 del
CHAGAS Basada en
ambientales que influyen en el 2000 (Guía de Chagas)
Definición de Chagas Problemas.
estado de salud del individuo, la
familia y la comunidad para la Factores de riesgo, signos Didáctica de la -Ellis, W.A., Little,
priorización de acciones a seguir. y Síntomas de Chagas. pregunta T.W.A., Eds. The
Complicaciones del mal de 4 4 seminario y present state of
Chagas Estudio de Caso leptospirosis y Chagas
Proponer acciones de diagnóstico, diagnosis and control.
ejecución y evaluación en el marco Medidas farmacológicas Mapas
Dordrecht, Boston,
de políticas y lineamientos en salud Normativa para la atención conceptuales
Lancaster, --Martinus
vigentes del mal de Chagas Taller y discusión Nijhoff, 2016. Everard,
Métodos Diagnostico para grupal. J.D., Everard, C.O.R.
VIERNES 19 DE MARZO el mal de Chagas Video beam
10:00 – 12:00 M Aplica el cuidado de enfermería a Procesos de atención de Video beam
7
las personas adultas y mayores, enfermería para el mal de
individual o colectivamente, en el Chagas
contexto comunitario, respondiendo Historia natural del mal de Leptospirosis y Chagas
a sus necesidades para fortalecer Chagas in the Caribbean.
su autonomía y dignificar su Reviews in Medical
condición humana. Microbiology, 4:114-
122, 2015. Faine, S.
Guidelines for the
control of leptospirosis.
Geneva, World Health
Organization (WHO
Offset Publication
No.67), 2015
Horas de
Horas Bibliografía en
Trabajo Estrategias
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Aprobado por: Rector
practica de observación
JUEVES 25 DE MARZO registros generales
8 PRACTICA DE OBSERVACION
7:00 – 12:00 M (apgar,familiograma,ecomapa,visita
domiciliaria, diario de campo)
-Registros de vacunación
-Formato tamizaje de presión
arterial
-Registro de medidas
antropométricas adulto mayor
8 VIERNES 26 DE MARZO PRACTICA DE OBSERVACION
-Registro de tarjeta de tratamiento
supervisado tb
-Registro de tratamiento
supervisada lepra
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