Guías primer Periodo

Área: Artística
Docente: Nataly Cardona López

Cali - Calle 64B No. 2D 99

Tel. 430 73 72

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GUIAS PRIMER PERIDODO. GRADO: SEGUNDO ASIGNATURA: ARTÍSITICA

TABLA DE CONTENIDO

Contenido
INTRODUCCION ................................................................................................................................................................. 3
OBJETIVOS ......................................................................................................................................................................... 4
COMPETENCIAS ................................................................................................................................................................. 5
COMPETENCIAS ................................................................................................................................................................ 5
EL RASGADO ...................................................................................................................................................................... 6
ACTIVIDAD 1 ...................................................................................................................................................................... 7
ACTIVIDAD 2 ...................................................................................................................................................................... 8
ACTIVIDAD 3 ...................................................................................................................................................................... 9
COLLAGE.......................................................................................................................................................................... 10
ACTIVIDAD 4 .................................................................................................................................................................... 11
ACTIVIDAD 5 .................................................................................................................................................................... 12
ACTIVIDAD 6 .................................................................................................................................................................... 13
COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS. ..................................................................................................... 14
ACTIVIDAD 7 .................................................................................................................................................................... 15
ACTIVIDAD 8 .................................................................................................................................................................... 16
ACTIVIDAD 9 .................................................................................................................................................................... 18
ACTIVIDAD 10 .................................................................................................................................................................. 19
ACTIVIDAD 11 .................................................................................................................................................................. 20
TITERES ............................................................................................................................................................................ 21
ACTIVIDAD 12 .................................................................................................................................................................. 21
ACTIVIDAD 13 .................................................................................................................................................................. 22
ACTIVIDAD 14 .................................................................................................................................................................. 23

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INTRODUCCION

El arte es entendido como cualquier actividad o producto realizado con una finalidad
estética y comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones o una visión
del mundo a través del lenguaje, la música, la danza y la pintura. La presencia del
arte en la educación, por medio de la educación artística, contribuye al desarrollo
integral y pleno de los niños y jóvenes. Esta se caracteriza por enriquecer y realizar
un gran aporte cognitivo en el desarrollo de las habilidades y destrezas de los estu-
diantes, como el emprendimiento, la diversidad cultural, la innovación, la creatividad
o la curiosidad.

La actividad artística del educando despierta su fantasía y su poder imaginativo;

conduce a la valoración del color y de las formas, así como la formación de la
personalidad, la confianza en sí mismo, el respeto y la tolerancia. En otras palabras,
para el niño la actividad artística es un medio para el desarrollo dinámico y unificador.
El dibujo, la pintura, la danza o el teatro, constituyen un proceso en el que el alumno
reúne, interpreta y reforma los elementos adquiridos por su experiencia. Con esto
podemos conocer lo que el estudiante siente, piensa y ve, según expone el escritor
David Rollano en su libro “Educación Plástica y Artística en educación infantil.
Desarrollo de la creatividad. Métodos y Estrategias”.

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OBJETIVOS

• Fomentar espacios de apropiación de las diversas actividades artísticas.

• Fortalecer la integración de los elementos lúdicos, creativos e imaginativos de

la creación a través del arte.

• Generar en los estudiantes responsabilidad en la elaboración, realización y

entrega de trabajos y talleres propuestos.

• Disfrutar de las actividades desarrolladas, las cuales inciden en la calidad del

quehacer artístico.

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COMPETENCIAS

ESTÁNDARES

✓ Reconoce los elementos que integran la práctica artística aplicándolos a la vida

cotidiana.
✓ Pone en práctica diversas manifestaciones artísticas del hombre, las relaciona
con el entorno y sus semejantes.

COMPETENCIAS

• COMPETENCIAS BÁSICAS

✓ Conozco y exploro las posibilidades de relación visual, auditiva,

sensorio-motriz, con fines expresivos, y doy cuenta de la intención de
mis experimentaciones.
✓ Propongo ejercicios de creación artística.

• COMPETENCIAS CIUDADANAS

✓ CONVIVENCIA Y PAZ: Expreso mis sentimientos y emociones

mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro,
juegos, etc.).
✓ PARTCIPACIÓN: Colaboro activamente para el logro de metas
comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas
para lograr esas metas.
✓ PLURALIDAD: Reconozco y acepto la existencia de grupos con
diversas características de etnia, edad, género, oficio, lugar, situación
socioeconómica, etc.

• COMPETENCIAS LABORALES

Identifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambia.

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RASGADO

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ACTIVIDAD 1

❖ Rasga papel silueta y rellena.

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ACTIVIDAD 2

❖ Decora siguiendo las instrucciones de tu docente.

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ACTIVIDAD 3

❖ Decora siguiendo las instrucciones de tu docente.

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COLLAGE

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ACTIVIDAD 4

❖ Decora con papel periódico utilizando la técnica de collage.

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ACTIVIDAD 5

❖ Decora el jarrón y las flores con papel silueta, las hojas decóralas con otro material.

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ACTIVIDAD 6

❖ Decora las frutas con papel silueta y los alrededores con papel periódico o revista.

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COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.

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ACTIVIDAD 7

❖ Identifica los colores primarios y recorta los objetos al color que corresponde.

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 ACTIVIDAD 8
❖ Recorta las flores de la próxima página y pégalas donde corresponde.

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 ACTIVIDAD 9
❖ Pega esta página en un octavo de cartulina y mezcla los colores que indique tu
docente.

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ACTIVIDAD 10

❖ Pinta de acuerdo a las instrucciones en inglés.

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ACTIVIDAD 11

❖ Pinta el arcoíris con el material que te indique tu docente.

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TITERES

ACTIVIDAD 12
❖ Decora el títere y después ármalo siguiendo las indicaciones de tu docente.

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ACTIVIDAD 13

❖ Construye el títere y después decóralo.

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ACTIVIDAD 14

❖ Decora y después arma tus pequeños títeres. Diviértete creando diálogos con ellos.

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