Está en la página 1de 8

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SUR DEL LAGO
“UNESUR”
PFG. CONTADURIA PUBLICA
U.C. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

(Informe)
LA TECNOLOGÍA Y SU INNOVACIÓN EN EL LENGUAJE

Integrantes:
Pedro A. Pérez F. v- 20.533.337
Ruscarly González v-27.183.217
Sección A

SANTA BARBARA DE ZULIA Enero 2020


INTRODUCCIÓN

Tomando en cuenta que la tecnología es el empleo de conocimientos de la


ciencia adaptado a requerimientos sociales y a su vez estos conocimientos
necesitan la integración de otros conocimientos de diferentes disciplinas que a su
vez se modifican para adaptarse a las necesidades de la sociedad.

La tecnología siempre ha provocado cambios sociales, pero las tecnologías


de la información y la comunicación forman parte de la vida cotidiana de gran parte
del mundo, pues regulan nuestros flujos de dinero, el acceso al conocimiento o las
relaciones interpersonales. Las tecnologías de la información han provocado
importantes cambios culturales y han originado la llamada cibercultura (Castell,
1996; Kerckhove, 1995; Lévy, 2001; Scolari, 2008) que ha modificado el entorno
social y las formas de comunicación e intercambio de información. En esta cultura
global cabe preguntarse hasta qué punto la identidad –colectiva e individual- es
modificada por un espacio común sin fronteras llamado ciberespacio.

El lenguaje cambia. Unas palabras caen en desuso y otras aparecen. Y la


tecnología marca el pulso de las nuevas maneras de comunicarse y, en
consecuencia, de la aparición de nuevos términos. Es el avance tecnológico el que
propicia un nuevo lenguaje en estos tiempos que corren. ‘Chatear’, ‘wasap’, ‘tuit’,
‘selfi’ y ‘guglear’ son palabras que forman parte de nuestro nuevo vocabulario.
Correctas o no, aceptadas o no, son fruto de una nueva era digital.
La informática y su incidencia en el mundo actual.

La ciencia y tecnología avanzan a pasos agigantados, dicha evolución a


generado cambios en nuestra sociedad y es importante analizarlos desde un
contexto histórico; ya que, desde la revolución industrial, los años 60, la guerra fría
y el pacto de Varsovia se volvieron la base para que el sigo XIX se transformara en
la sociedad de la información. s casi como el agua

Se dice que estamos viviendo en la era de la información, en buena medida.


porque las computadoras la microelectrónica y las telecomunicaciones, que no son
otra cosa que medios de procesar y transmitir información, están por toda parte y
cada día ocupan un lugar más importante en muchas actividades. la humanidad se
encuentra en el inicio de una nueva época, en la que está perdiendo importancia el
trabajo físico que requirió la evolución industrial al mismo tiempo que adquiere
mayor importancia la revolución mental que necesita la nueva revolución
informática.

la información tiene un impulso acelerado proveniente de la evolución


tecnológica, el fácil acceso a la tecnología y la disminución de los costos, han
permitido que los usos de la tecnología se globalicen. Debido a la evolución de las
comunicaciones, toda la sociedad se volvería parecida a una aldea, como resultado
del perfeccionamiento tecnológico, los habitantes del mundo entero empezarían a
conocerse unos a otros y a comunicarse de manera fugaz y directa. La
incorporación de la electrónica y la robótica a la fabricación de los diversos
productos tecnológicos permite elaborar grandes cantidades en muy poco tiempo,
con lo que se satisface la demanda de millones de personas de todo el mundo.

La informática y su incidencia en la comunicación.

Uno de los fenómenos característicos de nuestra época es el desarrollo


vertiginoso de la tecnología y a su lado, las contradicciones que para su
incorporación cultural generan. Lo que inicialmente se denominó nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), actualmente tecnologías de
la información y la comunicación (TIC), prescindiendo del "nuevas" (por su alta
incorporación incluso en los espacios más insospechados de la cotidianeidad), al
preguntarnos cómo están usando, no es en todos los casos la respuesta resulta
alentadora. Ante esta situación, por demás comprensible, atendiendo a los cambios
que supone la incorporación de las TIC al cotidiano desempeño del hombre, han
aparecido dos posturas básicas. De una parte, se encuentra la postura crítica radical
a ellas, que las considera esencialmente deshumanizantes, e incluso
"esquizofrenizante", y que abogan por desecharlas, o al menos utilizarlas lo menos
posible. De otra parte, se encuentra la postura de defensa, no menos radical que la
anterior, y que refiere que es el hombre quien las convierte en algo negativo, pues
las TIC son esencialmente "buenas".

La programación neurolingüística

PNL son las siglas de Programación Neurolingüística y consiste en la


utilización de la comprensión del funcionamiento de la mente humana para alcanzar
el máximo potencial posible, ya sea en el área de las emociones, los negocios, las
relaciones, deporte, etc. De hecho, la PNL también es definida como la ciencia que
estudia la excelencia humana.

En términos sencillos, la PNL es una tecnología, es decir, una herramienta


que nos permite reprogramar nuestra propia mente y la de los demás, para que así,
podamos instalar programas mentales que nos permitan obtener los resultados que
queremos en la vida.

Una visión diferente de comunicación en la informática

La comunicación ha marcado la evolución de la humanidad a través del


tiempo. El ser humano siempre ha sentido la necesidad de buscar, saber, obtener
la información creada, expresada y transmitida por otros. La creación, búsqueda y
obtención de información son pues acciones esenciales a la naturaleza humana. Tal
vez por eso los grandes saltos evolutivos de la humanidad tienen como hito la
instauración de algún nuevo instrumento de comunicación. Este proceso ha estado
marcado en los últimos cien años por las grandes y profundas transformaciones
producidas en el campo de la tecnología, lo cual abre posibilidades infinitas de
comunicación y ahonda la influencia en la vida social de una manera decisiva. Los
comportamientos de los grupos sociales y las actitudes de los mismos no se
comprenden actualmente sin la existencia de los más modernos medios de
comunicación, cuyo primer resultado ha sido una aproximación de los hombres del
mundo. Es comprensivo entonces que la revolución tecnológica introducida en las
comunicaciones influya en el comportamiento de los hombres. A partir de la premisa
de que las tecnologías han introducido cambios en los modos de comunicación
entre los seres humanos y por ende en su vida social, este trabajo tiene como
objetivo realizar un análisis sobre el proceso de comunicación mediado por las
tecnologías, en diferentes esferas de la vida social.
CONCLUSIONES

El lenguaje es una función endémica del hombre; dicho lenguaje ha sufrido


diversas modificaciones, en primera instancia sufre cambios de acuerdo a su
referente, culminando en los avances tecnológicos cuya función primordial es
comunicar, puesto que desde siempre el hombre ha tenido la necesidad constante
de comunicarse con sus pares, de expresar sus ideas, sentimientos, de dejar una
huella de sí mismo; tal es el caso de la radio que comunica a través de la emisión
de sonidos. Otro caso de avance en la comunicación fue el surgimiento de la
televisión, sin en cambio el sujeto se convirtió en un ser pasivo, es decir, que solo
recibe imágenes dejando de lado la palabra como tal o algún tipo de interacción.
Posteriormente surgió un mecanismo en donde no solo se podía comunicar a través
de imágenes y palabras, sino también permite al sujeto interactuar con dicho
mecanismo y relacionarse con otros individuos de manera virtual.

A partir de este informe, se destacó la influencia que tiene la tecnología sobre


la forma de interacción del hombre con su medio, volviéndose éste último más
simple y disminuyendo el esfuerzo del individuo por comunicarse. Esto se refiere a
que el sujeto ya no necesita formas complejas del lenguaje para transmitir sus ideas;
ya que con el avance es imprescindible la adaptación o modificación del lenguaje
ya conocido, a uno nuevo. Es cierto que el avance de la tecnología ha aportado
grandes beneficios a la sociedad, pero como podemos observar, también ha llegado
a crear grandes sesgos dentro de la misma.

Junto con la modificación del lenguaje viene una adaptación del individuo a
su ecosistema tecnológico. Un ejemplo de este gran impacto son las generaciones
del siglo XXI, las cuales adquieren un aprendizaje precoz de las herramientas
tecnológicas en comparación con las generaciones de finales del siglo XX. Dentro
del ámbito de la educación la aplicación de estas tecnologías como ya se mencionó
han tenido fuerte influencia en la enseñanza y aprendizaje de los alumnos. Se han
observado más a menudo actitudes innovadoras como la estructuración no lineal de
la información, interactividad y fácil manejo del hipertexto (Guerrero, 2014).
A manera de conclusión se puede decir que el avance de la tecnología ha
traído consigo, indudablemente, una modificación en el lenguaje humano y en su
entorno social; puesto que, con base a lo expuesto en este trabajo, la forma de
comunicarse entre un individuo con su entorno ha ido evolucionando a la par de una
innovación en aparatos de comunicación tecnológicos.

Bibliografía

Ayala Pérez, Teresa (2012). Lenguaje y cibercultura. ¿Identidad versos


tecnología? Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Ñuñoa, Chile.

Cebrián, Juan, (1998) La Red. Grupo Santillana de ediciones S.A., España.

Foerster, Heinz von, (1996) Las semillas de la cibernética, Gedisa.

García-Allen. (s.f.). Psicología y Mente. Obtenido de


https://psicologiaymente.net/mente/principios-pnl-programacion- neurolinguistica#!

Josep, Duart; Albert, Sangrá, (2000) Aprender en la virtualidad. Gedisa,


Edicions de la Universidad Oberta de Catalunya, Barcelona, Vol. XV.

Luhman, N. (1998) Complejidad y modernidad de la unidad a la diferencia.


Colección estructuras y procesos, Serie Ciencias Sociales, Madrid.

Luhmann, N. (2006) Sociología del riesgo, Universidad Iberoamericana,


Colección Teoría Social, México,

Martí Antonin, Ma. Antonia (coord.) (2003) Las tecnologías del lenguaje,
Editorial UOC, Aragón, Barcelona, España,

Maturana, H (2012) Una mirada a la educación actual desde la perspectiva


de la biología del conocimiento. Educación, emociones, amor y lenguaje. Ideas
principales. Obtenido el 14 de mayo del 2012 a través de
http://www.formaciónintegral.con.ar/index.php?option=com_content&view=article&
catid=13%3Aeducacion-primaria-ysecundaria&id=99%3Aeducacion-emociones-
amor-y-lenguaje-por-h-maturana&itemid=3.
Segal, Lynn, (1994) Soñar la realidad. El constructivismo de Heinz von
Foerster, Ediciones Paidós, Barcelona

Tomasini,A (2004). Pensamiento y lenguaje. Ensayos de Filosofía de la


Psicología. Guadalajara: Universidad de Guadalajara, 2a. edición).

También podría gustarte