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Código: F-M-GA-074

EVALUACIÓN, TALLER O GUÍA.


Versión: 02
Elaboró: Aprobó:
COLEGIO Fecha de edición: Revisó:
DELIA ZAPATA Coordinadores Representante Página: 1 de 4
27/10/2010 Comité de Calidad
OLIVELLA Académicos de Calidad

Campo de Pensamiento: CIENTIFICO Asignatura: FISICA


Evaluación Taller Guía
Ciclo: 5 Grado: UNDECIMO bimestre: 1 Fecha: __Enero 2017___

El hijo sabio acepta la disciplina de sus padres, pero el escarnecedor no escucha la reprensión.
Proverbios 13:1
TALLER 2
CONJUNTOS
La disciplina es el mejor amigo del hombre, porque ella le lleva a realizar los anhelos más
profundos de su corazón. (Madre teresa de Calcuta)

CONJUNTOS
Colección de objetos bien determinados. Es decir dado un objeto y un conjunto se puede
determinar si el objeto pertenece al conjunto. Cada objeto del conjunto se llama elemento. Los
conjuntos se nombran con letras mayúsculas y se puede representar de tres formas: Diagramas de
ven, entre llaves y en la recta numérica:

A = {1, 2, 3}
B = {a, b, c, d}

Diagrama de Venn Nombrándolos En la recta

Determinación de conjuntos
1. Por comprensión: A = {Números dígitos} B= {X ∈ N / x = 2n + 5}
2. Por extensión: A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

Relación entre conjuntos


1. Pertenencia (∈¿ :Se dice que un elemento a pertenece a un conjunto A, si a cumple las
características del conjunto A.
a∈A “ a pertenece a A”
2. Contenencia (C): Un conjunto A está incluido en un conjunto B si y solo si todo elemento de
A es elemento de B.
A C B “A está contenido en B”
3. Igualdad (=): Dos conjuntos A y B son iguales si tienen exactamente los mismos elementos
A=B ↔ A C B Λ B C A
A=B ↔ {X∈A →X ∈ B} Λ {X∈ →X ∈ AB}
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Operaciones entre conjuntos

Conjunto universal: o de referencia es el conjunto formado por todos los elementos del tema

Unión: Dados dos conjuntos A={1,2,3,4,5} y B={4,5,6,7,8,9} la unión de estos


conjuntos será A∪B={1,2,3,4,5,6,7,8,9}. Usando diagramas de Venn se tendría lo
siguiente:

Representación de la unión entre dos conjuntos:

Disyuntos No disyuntos Subconjunto Iguales AU Ø=A

Intersección: Dados dos conjuntos A={1,2,3,4,5} y B={4,5,6,7,8,9} la intersección


de estos conjuntos será A∩B={4,5}. Usando diagramas de Venn se tendría lo
siguiente:

Diferencia: La diferencia de dos conjuntos A y B, que se escribe A - B, se define


como el conjunto formado por los elementos A que no pertenecen a B.

Complemento: Es la operación que nos permite formar un conjunto con


todos los elementos del conjunto de referencia o universal, que no están
en el conjunto.

Diferencia simétrica: Es la operación que nos permite formar un conjunto, en


donde de dos conjuntos el conjunto resultante es el que tendrá todos los
elementos que no sean comunes a ambos conjuntos. Es decir dados dos
conjuntos A y B, la diferencia simétrica estará formado por todos los
elementos no comunes a los conjuntos A y B. El símbolo que se usa para
indicar la operación de diferencia simétrica es el siguiente: ∆
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Ejercicios

1. Consideremos el conjunto universal como U = {x / x es un número dígito}, o lo que es equivalente a decir


que U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}.  Y tomemos dos subconjuntos de nuestro universo, los cuales serán:
A = {x / x es un número dígito primo}, o equivalente a A = {2, 3, 5, 7} 
B = {x / x  es un número dígito par}, o equivalente a B = {2, 4, 6, 8}.
Graficar los conjuntos, graficar y encontrar la unión, intersección, diferencia, complemento de A y
complemento de B y la diferencia entre A y B.

2. Determinar por extensión los siguientes conjuntos:


{x / x∈N, x-4 ≤+19}; {x / x∈N, x+1=3}; {x / x∈ Z, -10 ≤x ≤ -1}; {x / x∈ Z+, x≥ -2}

3. Determinar por comprensión cada conjunto


C = {2, 4, 6, 8, 10, 12} Y = {1} J=∅

4. Escribir si es falsa o verdadera la afirmación:


Si A = {x / x∈ R, x≥ 5} entonces 2 ∈ A
Si B = {x / x∈ R, x2 = 9} entonces 3 ∉ B
Si C = B = {x / x∈ R, x2 < 0} entonces 3 ∈ C

5. Escribir tres conjuntos de números enteros A, B, C que cumplan cada condición

A∩B∩C=∅ A∩B∩C=A A∩B∩C=A∩B

6. Dado A, U, ∅ escribir el resultado

A ∩ A’ A U ∅’ ∅’ ∩ U

7. Graficar los conjuntos A, B, C:


A ={1,2,3,4} B= {2,3,5,7,9} C= {2,4,5,6,9}
A∩B∩C=∅ A∩B∩C=A A∩B∩C=A∩B

8. Dado A={1,3,5,6,8,9}, U= {1,2,3,4,5,6,7,8,9} y ∅,


Escribir el resultado de: A ∩ A’ A U ∅’ ∅’ ∩ U

9. Establecer todas las posibles relaciones entre los conjuntos representados en


el siguiente diagrama de Venn

10. Escribe la expresión que corresponde al conjunto marcado en gris en el diagrama de la derecha
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11. De 100 personas que visitaron Pereira, 55 visitaron el museo, 44 el zoológico y 20 ambas
instalaciones, ¿Cuántas personas no visitaron ni el zoológico ni el museo?

12. En una reunión de 30 estudiantes, la profesora les ofreció limonada y jugo de naranja, 20
sirvieron limonada, 10 estudiantes tomaron jugo de naranja, y 8 ninguna de las dos bebidas.
¿Cuántos de los estudiantes tomaron las dos bebidas?
10. En una encuesta realizada a un grupo de deportistas, se encontró que: 115 practican
básquetbol, 35 practican básquetbol y ajedrez, 90 solo ajedrez, 105 no practican básquetbol.
¿Cuántos deportistas fueron encuestados?

13. Se hizo una evaluación de control de calidad a un lote de computadores en malas condiciones de
fabricación. Los criterios analizados fueron: H defecto en el disco duro, B defecto en la placa base
(board). Se observó que los equipos con mal funcionamiento en ambos dispositivos, son el doble de los
que solo tienen disco duro dañado; mientras que los que solo tienen desperfecto en board son 23
equipos. Encontrar el número de equipos con desperfecto en disco duro y el número de equipos con
daño en ambos dispositivos.

14. El equipo de fútbol-sala de ciclo 5 del colegio está formado por Pedro, Diego, Hugo, Carlos, Roberto,
Rolando y Edgar. El equipo de Olimpiadas de Matemáticas de 1104 está formado por Andrea, Diego,
Cristina, José Rolando y Edgar. ¿Quiénes están en ambos equipos? ¿Quiénes están en al menos uno de
los dos equipos? ¿Quiénes están en el equipo de fútbol-sala pero no en el de las olimpiadas? ¿Quiénes
están únicamente en el equipo de las olimpiadas? ¿Quiénes están sólo en uno de esos dos equipos?
Una vez respondidas las preguntas, expresa la situación y respuestas en términos de conjuntos.

15. A una prueba de ingreso a la Universidad se presentaron 100 alumnos, de los cuales 65 aprobaron
el examen de Matemáticas, 25 el de Matemáticas y Física y 15 aprobaron sólo el de Física. ¿Cuántos no
aprobaron ninguno de los exámenes mencionados?

Nohra C. Buitrago G.

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