Está en la página 1de 3

INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

Virtual

ASESORÍA 2
“FUENTES DE INVESTIGACIÓN”

Tema: Búsqueda de fuentes relacionadas al tema de investigación


Logro: Al finalizar la semana, el estudiante realiza la búsqueda de dos fuentes académicas y
especializadas por integrante del grupo para la redacción de su artículo académico considerando
la pertinencia de cada fuente.

Integrantes del grupo:


a. ARIANA MATILDE TUIRO ALA
b. ……………………………………………………………………………………………………………………………………
c. ……………………………………………………………………………………………………………………………………
d. ……………………………………………………………………………………………………………………………………
e. ……………………………………………………………………………………………………………………………………

A partir de lo trabajado en las actividades de las semanas anteriores, especifiquen lo


siguiente:

1. El tema delimitado es:


ANALISIS DE LA EDUCACION A DISTANCIA EN LATINOAMERICA

2. La pregunta de investigación es:


¿CUALES SON LAS BARRERAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA EN LOS
PAISES SUDAMERICANOS Y QUE POLITICAS RESULTARON SER EFECTIVAS EN
TIEMPOS DE AISLAMIENTO OBLIGATORIO?
INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
Virtual

3. Datos principales de las fuentes


En los recuadros, anota los datos que consideras más importantes (como autor,
título, año de publicación, nombre de la revista, ciudad, editorial, etc.) de cada fuente
seleccionada para documentar tu trabajo de investigación. A continuación,
responde a la pregunta según los criterios de selección.  Recuerden que cada
estudiante debe presentar DOS fuentes, replica cada grupo de fuentes según la
cantidad de integrantes que tenga tu grupo.

 Estudiante 1: ARIANA MATILDE TUIRO ALA.


Fuente bibliográfica 1 
Datos de la fuente: (autor, título, fecha, institución que publica, lugar de publicación,
etc.).  
:”LA EDUCACION EN TIEMPO DE PANDEMIA COVID 2019”
EL AUTOR ES UNESCO, EL EDITOR ES CEPAL-UNESCO, PUBLICADO EN AGOSTO 2020,
21PAG .

Tipo de fuente: DOCUMENTAL 
 
¿Por qué es importante esta fuente para la investigación? 
DA UN ANÁLISIS ESPECIFICO DE LA ENFERMEDAD Y LA CRISIS MUNDIAL EDUCATIVA,
TAMBIÉN NOS HABLA DE LAS MEDIDAS ADOPTADAS POR LOS PAÍSES AMERICANOS
COMO LA SUSPENSIÓN DE CLASES, EL AISLAMIENTO SOCIAL, Y LA PRÁCTICA DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y COMO TAMBIÉN LOS PROBLEMAS SOCIALES LIMITAN LA
EDUCACIÓN DE ESTOS PAÍSES, COMO POR EJEMPLO LA POBREZA, LAS
DESIGUALDADES, LA DIVERSIDAD CULTURAL, EL CLASISMO, Y EL MISMO
DESCONTENTO SOCIAL POR FALTA DE TRABAJO 
¿Cuál es la pertinencia de esta fuente según los criterios utilizados para la búsqueda y
selección de la fuente: autoridad, contenido, objetividad y extensión? 

AUTORIDAD:”LA EDUCACION EN TIEMPO DE PANDEMIA COVID 2019”

EL AUTOR ES UNESCO, EL EDITOR ES CEPAL-UNESCO, PUBLICADO EN AGOSTO 2020,


21 PAG .
 
Datos de la fuente: (autor, título, fecha, institución que publica, lugar de publicación,
etc.).  
PENSAR EN LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE LA PANDEMIA: ENTRE LA EMERGENCIA,
EL COMPROMISO Y LA ESPERA
INES DUSSEL, PATRICIA FERRANTE, EDITORIAL UNIVERSITARIA, UNIPE, 2020, COLECCIONES
POLÍTICAS EDUCATIVAS
INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
Virtual

Tipo de fuente: VIRTUAL


 
¿Por qué es importante esta fuente para la investigación? 
PORQUE DA A CONOCER, LA PROBLEMÁTICA DE ESPERAR UNA MEJOR CALIDAD DE
EDUCACIÓN, EL TIEMPO DE AISLAMIENTO Y LA ESPERA DE QUE PRONTO DE ACABE, Y
TODO VUELVA A LA NORMALIDAD, COMO TAMBIÉN EL COMPROMISO DE LOS
ESTADOS PARA MEJORAR ESTA SITUACIÓN
 
¿Cuál es la pertinencia de esta fuente según los criterios utilizados para la búsqueda y
selección de la fuente: autoridad, contenido, objetividad y extensión? 
AUTORIDAD: PENSAR EN LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE LA PANDEMIA: ENTRE LA
EMERGENCIA, EL COMPROMISO Y LA ESPERA:INES DUSSEL, PATRICIA FERRANTE,
EDITORIAL UNIVERSITARIA, UNIPE, 2020, COLECCIONES POLÍTICAS EDUCATIVAS. 

También podría gustarte