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Universidad Simón Bolívar

Sede Litoral

TS-1821 Sistemas de información I

E-participación en
Brasil

Profesor: Estudiantes:

Juan Gutiérrez Dangelo Castillo 16-00138

Camurí Grande, abril del 2020.


INTRODUCCIÓN
Las instituciones públicas, el activismo político y los agentes públicos están explorando
nuevas vías para la ciudadanía y la democracia, para esto ha introducido el concepto de e-
participación que en los últimos años ha venido destacando.

Estas iniciativas, han sido desarrolladas de manera correcta en el ámbito gubernamental y


también han sido estudiadas en el contexto científico. Estos estudios tienen como objetivo
comprender como se pueden realizar acciones para fomentar la mayor participación
pública en torno a las políticas gubernamentales de Brasil y Portugal.

Junto a la expansión del acceso a la información, gano cierto protagonismo en las últimas
décadas en Europa y América Latina; donde se abrieron nuevas perspectivas para difundir
y popularizar la ciencia.
E-PARTICIPACIÓN
La expansión de las herramientas de interacción, originada por la web, favorece
considerablemente la interconexión en torno a intereses comunes de los ciudadanos.
Dentro de las oportunidades para el desarrollo de la participación del público online, el
concepto de e-participación destacó en los últimos años.

De forma general, la e-participación se relaciona con el uso de las herramientas digitales


para posibilitar la implicación de la sociedad en lo que respeta instituciones públicas,
activismo político, el estado, etc. Para explorar nuevas vías para la ciudadanía y la
democracia.

Con el propósito de difundir y popularizar la ciencia, movimientos de popularidad del


conocimiento científico ganaron fuerza en el mundo occidental en los tiempos modernos.
Dos ejemplos de movimientos que surgieron en Europa en los años 80 y 90, fueron el PUS
(Public Understanding of Science) y el PEST (Public Engagement with Science and
Technology). Con el fin de lograr un acercamiento entre la ciencia, la sociedad y la
formación de opinión pública acerca de las incertidumbres, riesgos y beneficios de la
ciencia para la sociedad, los foros públicos, entre otros.

En Brasil, la ciencia gano con fuerza como una alternativa no sólo para la contribución de
la comprensión del conocimiento científico, sino también para la mejora de la educación.
Esta relación surge como una posibilidad para la inclusión de grupos menos favorecidos,
en la construcción colectiva del conocimiento. En este contexto, una educación integral de
calidad y una forma de un inclusión en la toma de decisiones sobre asuntos relacionados
con la ciencia.

Con el histórico nivel de desigualdad social, reflejado en la falta de acceso al conocimiento


científico, las acciones para la popularización de la ciencia en Brasil se enfocaron en la
posibilidad de dar acceso a los conocimientos básicos sobre ciencia, su funcionamiento y
condiciones para entender su contexto.
Los métodos para estos estudios se basaron en un análisis exploratorio, teniendo como
principal objeto de investigación, los contenidos y las herramientas de participación
pública disponibles en los portales MCTIC y Ciencia Viva.

La metodología de análisis, estuvo concentrada en el concepto de e-participación y sus


niveles de participación online establecidos por UN Global EGovernment Survey y OECD’s.

Estos autores analizaron sitios de instituciones y órganos públicos, con base en los
siguientes parámetros generales.

Parámetros Descripción
1° Existencia de información pública sobre proyectos y
acciones
2° Prestación de cuentas de los gestores
3° Prestación de servicios al ciudadano
4° Acceso del ciudadano a servicios públicos
5° Transparencia de actos públicos
6° Información sobre el proceso de toma de decisiones en la
institución
7° Consulta de la opinión de los ciudadanos sobre temas de
agenda pública
8° Espacios para la discusión y deliberación entre público y
gestores

Después de identificar los parámetros generales de análisis de la e-participación en


portales de instituciones y órganos públicos establecidos por Braggatto y Gomes, estos
parámetros fueron adaptados para el análisis de los portales MCTIC y Ciencia Viva. De esta
manera, el análisis estuvo basado en requisitos relacionados con: A) la oferta de contenido
con informaciones públicas y B) las herramientas y espacios virtuales para el acceso y la
participación directa del público en las acciones realizadas por estas instituciones.

Como resultado, las plataformas del MCTIC y Ciencia Viva, presentan contenidos con
noticias, publicaciones, documentos y servicios, siendo posible encontrar eventos
científicos, programas del Ministerio y de la Agencia Ciencia Viva. Con relación a los
objetivos A y B y sus criterios, se encontraron los siguientes resultados:

En lo que respeta al objetivo A, el análisis de la oferta contenido con informaciones


públicas en el área de la ciencia en estos sitios web, los contenidos están disponibles a
través de distintos medios como videos, audios, imágenes y también en las redes sociales.
A partir del análisis del objetivo A, se constató que no satisface completamente todos los
criterios de evaluación establecidos en este estudio.

Con relación al objetivo B, el uso de herramientas y espacios virtuales para el acceso y la


participación directa del público en los dos sitios web, observamos que el uso y la
mediación de estos recursos se mostraron insatisfactorio. A partir del análisis, se observó
que existe poca inversión en el uso de medios destinados a reforzar la participación de los
usuarios en estos portales.

CONCLUSIÓN
El estudio se centró en el concepto de e-participación dos objetivos principales. En una
perspectiva más amplia de análisis, entendemos que una mayor reflexión acerca de
herramientas y mecanismo digitales para la comunicación con el público, puede ampliar
los parámetros para un análisis futuro de los estudios que involucran la temática.

La movilidad y la instantaneidad de los dispositivos móviles podrían ofrecer nuevas


posibilidades para que los ciudadanos adquieran información sobre temas científicos.

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