1.

Encuentre la relación existente entre los lineamientos curriculares y los

estándares

Los Lineamientos Curriculares son unos documentos que publica el Ministerio de

Educación Nacional hacia los años ochenta. Facilitan una línea para cada una de
las asignaturas, tendiente a explicar los fundamentos epistemológicos,
filosóficos, pedagógicos, didácticos y los elementos de evaluación que deben
tenerse en cuenta para generar proyectos de aula y planes de estudio en cada una
de las áreas del saber y áreas fundamentales que se trabajan en Colombia, de los
grados 1º. a  11º. 

Los Estándares Básicos de Competencias son documentos que se derivan de los

Lineamientos Curriculares; permiten indicar los estándares que deben manejar los
estudiantes por grupos de grado para el alcance de las competencias en cada área.
Estos Estándares permiten indicar los desempeños de los estudiantes en
términos conceptuales, procedimentales y actitudinales, determinando el
alcance de las competencias específicas de un área del saber y vienen por grupos
de grado 1º. a 3º. – 4º. a 5º. – 6º. a 7º. – 8º. a 9º. y 10º. a 11º. Igualmente permiten
dar una línea clara hacia el CADEL acerca de lo que en realidad queremos que los
estudiantes sepan, además de posibilitar la configuración de las Mallas
Curriculares desde los colegios con el fin de que no queden vacíos ni conceptuales,
ni procedimentales, ni actitudinales en la formación de nuestros estudiantes a lo
largo de su escolaridad en educación Básica, Primaria, Secundaria y Educación
Media en Colombia.

Entonces, ¿cuál es la relación de unos con otros? 

Los Lineamientos Curriculares brindan los principios, los Estándares Básicos de

Competencias indican la base de aprendizaje de la competencia en grupos de grado
con unos altos en el camino: tercero, quinto, séptimo, noveno y once; y los
Derechos Básicos de Aprendizaje permiten determinar lo mínimo de esos
estándares grado a grado. Esa es la relación existente entre los 2 documentos.
2. ¿Cómo cree que se puede desarrollar el pensamiento lógico en los estudiantes?

La estimulación adecuada desde una edad temprana favorecerá el desarrollo fácil y

sin esfuerzo de la inteligencia lógico matemática y permitirá al niño o niña,
introducir estas habilidades en su vida cotidiana. Esta estimulación debe ser acorde
a la edad y características de los pequeños, respetando su propio ritmo, debe ser
divertida, significativa y dotada de refuerzos que le hagan agradable.
Las matemáticas ocupan un lugar central en la escuela: los niños estudian
matemáticas desde las primeras edades ya que hoy en día se encuentran en todos
los ámbitos ámbitos humanos.

CONSEJOS PARA IMPULSAR EL PENSAMIENTO

Que el niño sea capaz de comprender la realidad que le rodea depende en buena
medida de su pensamiento lógico matemático. Su relación con el mundo y su
habilidad de la resolución de conflictos van ligados a esa capacidad que se
adquiere de manera paulatina. Es el resultado de un proceso en el que influyen el
juego y la socialización.
La formación temprana en la lógica matemática es importante en una sociedad tan
exigente como la nuestra. E hecho, el razonamiento y el análisis que tanto
ayudan…
Las habilidades matemáticas y la lógica nos ayuda a relacionarnos en sociedad,
afrontar problemas y dificultades y a superar todo tipo de conflictos. Esas
habilidades se pueden potenciar con los juegos STTEM, basados en la áreas de
conocimiento científicas, y que se inspiran en la idea de aprender jugando.
Al hablar de la lógica matemática en niños también es inevitable mencionar al
psicólogo suizo Jean Piaget. Este intelectual descubrió cómo funciona esa
capacidad en los niños y de que manera influye en la edad adulta. En su teoría
destaca que el pensamiento lógico de nuestros hijos evoluciona al tiempo que el
pequeño aprende y perfecciona su habilidad en actividades de clasificación,
simulación, explicación y relación.
El pensamiento lógico matemático se desarrolla de manera secuencial, esto
significa que se comienza por la comprensión básica y se finaliza con la
abstracción.
Cómo estimular el pensamiento lógico matemático:
Hay varios tips:
Juegos de construcción de bloques
Realiza actividades en las que se pueda comparar y clasificar
Explica las cosas cotidianas
Trata de organizarle un ambiente adecuado para que se concentre
Utiliza juegos que contribuyan al desarrollo
Plantea problemas que les supongan un reto o un esfuerzo mental.
Reflexiona sobre las cosas
Deja que manipule y emplee cantidades
Los juegos matemáticos que tienen un alto potencial educativo
Elige que actividades pude organizar para los fines de semana