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DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA


INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS ARTURO DUQUE RAMÍREZ
Resol. S201500002801 del 30 de enero de 2015
S2016060080376 del 10 de octubre de 2016
NIT. 811020168-6 / DANE 105387000077
PUERTO NARE

Guía de Aprendizaje No. 2

Docente: Gricely Chaverra Grado: 6-01-02

Área: Lenguaje Primer Período

Correo: gricelychaverra4@gmail.com Celular: 3128705887

Fecha de recibido: 11 de febrero 2021 Fecha de entrega: 25 de febrero 2021

Nombre del estudiante: No olvides que debes escribir tu nombre en la primera hoja de la
solución de la guía, esta debe ser enviada al correo.

Objetivo de aprendizaje: Reconocer e identificar en los actos comunicativos los


elementos de la comunicación, los códigos verbales y
no verbales, a través de lectura y producción de textos.
.
¿Qué voy a aprender?

Observa la siguiente imagen y responde.

La persona que inició la comunicación fue__________


y, por lo tanto, ella es el emisor, pues envía un mensaje
a _____, quien es el receptor.

Ana Juanita
¡Qué bien! Has podido conocer dos elementos que
intervienen en el acto comunicativo, pero no son los
únicos. Por eso, ahora conocerás los demás elementos
de la comunicación.

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Lo que estoy aprendiendo

La comunicación es un proceso mediante el cual se transmiten informaciones,


sentimientos, pensamientos, y cualquier otra cosa que pueda ser transmitida. Decimos que
es un proceso porque se lleva a cabo en un lapso de tiempo determinado, se necesitan
varios elementos y tiempo necesario para que pueda ser real. En este proceso de
comunicación existen los siguientes elementos.

Elementos de la comunicación

• Emisor: Es la persona quien envía el mensaje (codifica el mensaje).

• Receptor: Es quien recibe el mensaje (decodifica el mensaje).

• Mensaje: Es todo lo que comunica el emisor al receptor.

• Canal: Es el medio o soporte físico por donde viaja el mensaje. Ejemplo: las ondas
sonoras, el papel, el teléfono, un juego de colores, la voz humana etc.

• Código: Es un sistema de signos que tanto el emisor como el receptor deben manejar
para que se puedan comprender. Ejemplo: el idioma español, inglés, los gestos etc.

. • Contexto: Se refiere a todas las circunstancias específicas de lugar y tiempo en el que se


desarrolla.

Ejemplo:

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CLASES DE COMUNICACIÓN

LINGÜÍSTICA O VERBAL NO LINGÜÍSTICA O NO VERBAL


Los signos lingüísticos pueden ser orales o Los signos no lingüísticos pueden ser
escritos. gráficos o simbólicos y gestuales. Ejemplos:
Ejemplos: - Una conversación telefónica. las señales, gestos, mímicas, colores,
- La lectura de un libro. banderines olores etc.

De todo lo aprendido podemos concluir que la comunicación es un proceso


social que busca la transmisión intencional de un mensaje determinado.

Con base en lo aprendido en esta guía responda a los siguientes interrogantes.


1. ¿Qué es la comunicación?

a) Es un proceso exclusivo del ser humano.


b) Es la interacción establecida entre los animales.
c) Es el intercambio de información que se da entre plantas.
d) Es el proceso social que busca intercambiar información.
e) Es un proceso individual que solo tienen los seres vivos.

.
¿Cuáles son los elementos de la comunicación?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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3 ¿Cuáles son las clases de comunicación?


_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Escribe tres ejemplos de comunicación lingüística
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Escribe tres ejemplos de comunicación no lingüística
_________________________________________________________________________
__________ _______________________________________

Practico lo que aprendí

Actividad

Identifica los elementos de la comunicación en las siguientes situaciones:

1. Mi tía le dijo a mi primo que irá de paseo si termina toda su tarea.

Emisor: ______________________________
Receptor: ____________________________
Canal: _______________________________
Código: ______________________________
Mensaje: _____________________________
Contexto: ____________________________

2.. Valeria le comunica por teléfono a su hija que llegará tarde a su casa.

Emisor: ______________________________
Receptor: ____________________________
Canal: _______________________________
Código: ______________________________
Mensaje: _____________________________
Contexto: ____________________________

3. Vladimir le deja a su sobrino una nota en un papel, diciéndole que llegará tarde del cine.
¿Cuál es el canal de este acto comunicativo?

a) Vladimir d) El papel
b) Que llegará tarde e) El sobrino de Vladimir
c) El cine

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4. ¿Cuál es el elemento de la comunicación que hace referencia al lugar y tiempo en que se


produce el acto comunicativo?

a) Emisor
b) Código
c) Receptor
d) Contexto
e) Canal

5. Relaciona el tipo de lenguaje con la situación comunicativa.

 Una amiga te dice a dios con la mano __________________________________


 Vas por la carretera y ves esta señal ___________________________________
 Tu padre está leyendo el periódico ____________________________________
 En el descanso le cuentas a tu compañero una película ____________________

6. Identifica la clase de comunicación presente en los siguientes enunciados.

Un policía hace sonar su silbato y los carros se detienen, ¿qué clase de comunicación se ha
producido?

a) Verbal
b) Lingüística
c) No verbal
d) Psicolingüística
e) No lingüística y lingüística

7. ¿A qué clase de comunicación pertenece un debate?

a) Verbal
b) Lingüística
c) No verbal
d) Psicolingüística
e) No lingüística y lingüística

8. Identifica los elementos de la comunicación en la siguiente historieta.

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¿Qué aprendí?
Marca con una X

A continuación, encontrarás una tabla donde vas a valorar tus aprendizajes, en la cual debes
marcar con una x la opción que consideres correcta de acuerdo con el desempeño que
tuviste:

ITEMS SI NO
Cumplí con las actividades de la guía en el orden en que fueron propuestas.
Me sentí a gusto con las actividades.
Recibí apoyo de algún familiar o persona que vive conmigo.
Fui ordenado al realizar la guía
Comprendí la temática presentada en la guía.
Identifique con facilidad los elementos de la comunicación.
Necesité del acompañamiento del docente para realizar las actividades
propuestas.

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