Narrativa de evaluación del aprendizaje.

David Sandoval Herrera

Licenciatura en educación primaria 4° grado grupo “A”
Debido a la situación en la que nos encontramos, la manera en que se esta trabajando con los
alumnos de la escuela primaria es en la modalidad a distancia. Convirtiéndose los padres en los
intermediarios entre el alumno y el maestro, entregándoseles los trabajos a los padres de familia
cada día lunes. El proceso de evaluación se sigue llevando a cabo, debido al echo que algunos
niños no han regresado los trabajos de la semana del 14 al 18 de diciembre.

Par la elaboración de este trabajo tome en cuenta los primeros 2 cuadernillos de trabajos que
fueron entregados en tiempo y forma, partiendo de ellos para realizar la evaluación de cada uno
de los alumnos.

¿Qué evalué?

El progreso del alumno cuantificando lo aprendido. Midiendo la cantidad de

conocimientos dominados por los alumnos. Las capacidades que estos logran desarrollar (el
desarrollo de la comprensión lectora; la habilidad de escuchar, hablar, leer y escribir; pensamiento
matemático, análisis crítico de la situación).

¿Cómo y con qué evalué?

Utilizando exámenes, listas de cotejo y rubricas, donde se plantea los aprendizajes

esperados, también, si el alumno lograba comprender las instrucciones de manera efectiva, en
tiempo y forma.

¿para qué evalué?

Para saber que conocimientos logro aprender, métodos de resolución de problema,

¿En qué momentos evalué?

La evaluación de manera sumativa da comienzo desde la revisión de la primera actividad.

¿Quién evaluó a quién?

La evaluación fue del maestro al alumno, debido a que se trabajo en modalidad a

distancia, a los alumnos se le entregaban los trabajos y estos los regresaban a la quincena
siguiente, lo cual me permitía

¿con que parámetros evalué?