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INFORME SOBRE LA PRÁCTICA ESCOLAR CON LA INTERVENCIÓN DE

PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES Y EL CONTEXTO EDUCATIVO.

1. INTRODUCCIÓN
De acuerdo a la constitución de la República en su artículo 26, determina
que la educación en el Ecuador es un derecho fundamental de las personas a lo
largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado. [ CITATION LOE17 \l
21514 ]. Entonces la educación es un derecho al que todos los niños/as deben
acceder. Siempre hemos escuchado la frase “la educación viene desde casa”, y es
que hay toda la razón, ya que los niños desde que son bebés aprenden todo lo que
sus padres les enseñan, desde producir sonidos hasta hacer pequeñas cosas, a
medida que van creciendo van aprendiendo ciertos modales y valores de su
ambiente familiar, por ello cuando llegan a la escuela, terminan su formación de
personalidad al tener que relacionarse con sus demás compañeros, y es ahí donde
demuestran parte de la educación recibida en casa.

Los centros educativos fueron creados con el objetivo de favorecer el


desarrollo de los niños y niñas y servir de apoyo a las familias para que sus hijos
logren desarrollar habilidades cognitivas y adquirir conocimiento sobre las ciencias,
permitiendo al ser humano forjarse una carrera profesional; es decir los centros
educativos más allá de brindar conocimientos forma personas útiles para la
sociedad. Los docentes por otro lado, son los encargados de impartir conocimiento
y enseñar a los estudiantes todo lo que corresponde a la ciencia, por ello su rol
fundamental en la educación radica en que es un guía y acompaña a forjar su futuro,
y le entrega todos los instrumentos que éste necesita para llegar a ser una persona
preparada, capaz de valerse por sí mismo.

Estos tres componentes cumplen un rol fundamental en la práctica escolar,


por un lado los padres aportan con valores que son importantes para desenvolverse
dentro de la sociedad y por otro el contexto escolar brinda apoyo en conocimientos,
y por último los estudiantes que son el futuro de país, por ello siempre debe existir
una buena relación, para que su desarrollo sea exitoso.
2. DESARROLLO
De acuerdo al autor Domínguez [CITATION Dom10 \n \t \l 21514 ] del artículo
“La educación, cosa de dos: la escuela y la familia”, sostiene que la educación
parte de un eje central y es la buena relación que exista entre la familia y la
escuela, y puesto que la educación depende de estos dos sectores, ya que al ser
un proceso que inicia por la familia y luego por la escuela, recalca que debe ser
una tarea compartida el “educar”, para conseguir un pleno desarrollo educativo
y personal del niño. En la misma línea los autores Pizarro & Santana [CITATION
Pau13 \n \t \l 21514 ] , manifiestan que la relación positiva entre familia y
escuela podría contribuir de un modo decisivo al desarrollo de un apego escolar
de los estudiantes por su colegio.
Por otro lado Razeto [CITATION Ali16 \n \t \l 21514 ] , manifiesta en su
investigación sobre “El involucramiento de las familias en la educación de los
niños”, que debido a las exigencias propias de la vida moderna y a las
tendencias, ha puesto a las familias bajo presión ya que resulta difícil
compatibilizar el trabajo, la familia y la educación. Así mismo, Delgado
[CITATION Pau19 \n \t \l 21514 ] , señala que el proceso educativo ha ido en
declive, ya que de acuerdo a su estudio realizado en Blacboard, muchos padres
creen que la comunicación entre ellos y los docentes es inefectiva, porque
prefieren la comunicación por email o por redes sociales, antes que asistir
personalmente a las instituciones educativas.
El rol de los padres con sus hijos consiste en educarlos en valores,
inculcándoles el respeto por los demás, por las normas, hacer que los hijos
cumplan con responsabilidad por las tareas en casa y en la escuela, además de
brindarles apoyo en la realización de sus deberes, velar porque lleven su
uniforme bien presentado, dotarles de una buena alimentación y sobre todo
ofrecer a sus hijos un buen ambiente familiar.
El rol de los padres, estudiantes y el contexto educativo, está dado por la
participación y preocupación que tengan los padres por sus hijos dentro de los
centros educativos, que asistan a las reuniones y demás actividades.
Por último, desde mi punto de vista, considero que hoy en día hay un
desequilibrio absoluto en compatibilidad de estos tres sectores ya que por un
lado los estudiantes con la nueva modalidad de estudio, la mayor parte de sus
tareas son hechas por sus padres o son una simple copia, en segundo plano los
padres debido a sus trabajos y ocupaciones, están estresados y muestran poco
interés en que sus hijos aprendan, y por otro lado los docentes al no estar
familiarizados con las tecnologías y metodologías de enseñanza online, no
captan la atención de sus estudiantes y no los motivan a aprender, simplemente
los obligan a cumplir con las tareas y lecciones; como vemos estos sectores no
están inmersos en cada etapa o proceso que deberían tener estos factores para
lograr un resultado favorable.
Un ejemplo claro de esto es la educación en el campo, ahora mismo existe
estudiantes que no reciben clases ya que muchos de los alumnos muestran
desinterés por estudiar y por otro lado los padres no disponen de la facultad
económica para poder hacer uso del servicio de internet; o como es el caso de
docentes que envían tareas sin ni siquiera explicarles, cuando el Gobierno se
mata mencionando que hay educación de calidad. Hablar de calidad es que todo
este contexto se encuentre lineal sin más allá y sin menos acá. Etc.
Para que haya una buena práctica escolar debe haber compromiso real de:
Estudiante: debe auto educarse.
Padre familia; contribuir y estar al pendiente del proceso educativo del
niño/a.
Contexto. Se preste para la enseñanza de calidad.
Ventajas de la participación de los padres, estudiantes y contexto
escolar
 Aumento de la productividad
 Mejora el autoestima del niño o niña
 Se crea un mejor ambiente escolar
 Se logra una educación de calidad

3. CONCLUSIONES

Concluyo que al existir una buena relación entre padres, estudiantes y el


contexto escolar que incluye a los docentes, permite identificar cualquier
dificultad de aprendizaje que presenta un niño y por ende se puede buscar
soluciones a tiempo para erradicar el problema.

La participación interesada de los padres en el proceso educativo de sus


hijos, tiene grandes beneficios ya que mejoran su comportamiento,
motivándoles a tener actitudes más positivas hacia la escuela.

Considero que por la nueva era tecnológica no todos los padres están al día
con esta herramienta, por ende se les dificulta ayudar y orientar a sus hijos para
que realicen sus tareas, dejando en ellos toda la responsabilidad para desarrollar
su tareas.

Finalmente considero que las instituciones educativas de especial manera


escuelas y colegios, deben buscar y conocer buenas prácticas de estrategias que
permitan una participación activa de las familias para que den resultados
exitosos en relación de familia – escuela.
BIBLIOGRAFÍA

Delgado, P. (21 de octubre de 2019). Observatorio de Innnovación Educativa. Obtenido de


La importancia de la participación de los padres en la enseñanza:
https://observatorio.tec.mx/edu-news/la-importancia-de-la-participacion-de-los-
padres-en-la-educacion
Dominguez, S. (2010). Temas para la educación . Revista digital, 1-15.
LOEI. (3 de marzo de 2017). Ministerio de Educación . Obtenido de Sistema Nacional del
Ecuador : https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2017/05/Reglamento-General-Ley-Organica-
Educacion-Intercultural.pdf
Pizarro, P., & Santana, A. (2013). La participación de la familia y su vinculación en los
procesos de aprendizaje de los niños y niñas en. diversitas, 271-287.
Razeto, A. (2016). EL INVOLUCRAMIENTO DE LAS FAMILIAS EN LA
EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS. CUATRO REFLEXIONES PARA
FORTALECER LA RELACIÓN ENTRE FAMILIAR Y ESCUELAS. Páginas de
educación , 1-26.
Zuñiga, M. (2000). Agua para el siglo XXI para América del Sur. InduAmbiente, 2-88.

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