EL CICLO VITAL DE LA FAMILIA CON UN HIJO
“El mayor estrés del ciclo vital para estas familias es el futuro. La falta de servicios para los
LA CONSTITUCIÓN DEL
VÍNCULO DE PAREJA.
(EL ADVENIMIENTO DEL
PRIMER EMBARAZO)
 Con la llegada del primer
embarazo toda pareja
conyugal afronta
reformulaciones, cambios en
su relación y en su vida
cotidiana.
 El embarazo provoca cambios
emocionales y fácticos.
 Se van gestando proyectos de
cómo serán como padre y
madre.
 Por medio de la prueba
prenatal de amniocentesis se
puede diagnosticar si hay
daño genético.
 Se requiere de un
acompañamiento durante la
etapa del embarazo y el
nacimiento del hijo con
déficit.
disminuidos mentales adultos y de la tercera edad cada vez más numeroso por el aumento
de la esperanza de vida, provoca que el estrés se convierta en un auténtico miedo”.
Cada etapa de transición de un ciclo a otro implica que la herida inicial del diagnóstico, que cuesta cicatrizar, se vuelva a abrir.
EL NACIMIENTO DEL HIJO
CON DISCAPACIDAD
(EL PRIMER AÑO DE VIDA)
 El nacimiento del hijo requiere
la disponibilidad afectiva de los
padres para ofrecer sostén,
contención y satisfacción de las
necesidades del niño.
 Cuando el que nace es un niño
con discapacidad, esta crisis
evolutiva normal, se
sobrecarga de la crisis
accidental (la asunción de las
funciones materno paternas, la
capacidad de contacto con el
pequeño, la ansiedad de su
vinculación, la satisfacción o
insatisfacción en la crianza de
este niño inesperado).
 La discapacidad aparece como
secuela de alguna enfermedad,
se plantea la elaboración del
duelo por el hijo sano que se
tuvo y con quien ya se había
establecido un vínculo previo.
LA FAMILIA Y EL HIJO CON
DISCAPACIDAD DESDE EL
SEGUNDO AÑO DE VIDA
HASTA LOS CINCO AÑOS.
 En este período se producen
sucesivas adquisiciones
madurativas que llevan a su
autoafirmación y a su mayor
independencia.
 El hijo con discapacidad, según
el grado de esta, no consigue
algunas de estas adquisiciones
evolutivas, o las logra de forma
mucho más lenta.
 Atraviesa la etapa fálica, se
origina en los niños la angustia
de castración y en las niñas, el
complejo de castración (al
descubrir la discapacidad, esa
falta, podría ser decodificada
como castración).
 Cuando el niño es llevado por
primera vez a un programa de
estimulación temprana, la
familia se enfrenta a otra
situación de estrés.
 La importancia del juego en
este segmento evolutivo.
LA FAMILIA Y EL HIJO EN
EDAD ESCOLAR, DE SEIS A
DOCE AÑOS.
 El camino que decidan
emprender los padres deberán
tomarlo acompañado por los
profesionales y debe resultar
de una evaluación de las
condiciones pedagógicas y
psicológicas del niño y medio
familiar, así como también las
características de los diferentes
contextos educativos.
 Los padres se transforman en
docentes o terapeutas de sus
hijos (el niño restringe
enormemente sus posibilidades
de interactuar con otros niños
de su edad, quedando limitado
el efecto socializador de estos
intercambios).
 Muchas ilusiones paternas
suelen sufrir una ruptura ya en
esta fase, y más aún con la
llegada de la adolescencia,
cuando no se han cumplido las
metas y objetivos en este
período evolutivo.
LA FAMILIA Y LA ETAPA LA FAMILIA EN LA ETAPA
DE LA ADOLESCENCIA DEL DE LA ADULTEZ DEL HIJO
HIJO CON DISCAPACIDAD CON DISCAPACIDAD
 Proceso de emancipación que se
 Cuando el hijo no ha logrado la
acompaña de una ambivalencia
independencia suficiente, las
dual (abarca a padres e hijos:
responsabilidades paternas
entre las necesidades de
parecen aumentar.
desprendimiento y la de seguir
ligados).
 Toda familia con un hijo con
 El adolescente logra la
discapacidad requiere hacer
maduración sexual con el
planificación para el futuro.
desprendimiento de las ligaduras
infantiles.
 El cuidado de un hijo con
 El adolescente tiene que dejar el
grandes necesidades de apoyo
medio sobreprotector que
supone siempre un esfuerzo
caracterizó su infancia para
enorme para la familia y por eso
adentrarse en un mundo
es imprescindible que ella reciba
preparado para personas
apoyos tanto físicos,
“normales” en el cual tiene que
psicológicos y económicos con
abrirse un lugar.
los que habitualmente no
 En esta etapa se intensifican los cuenta y son difíciles de
temores de discriminación, conseguir.
incomprensión descalificación,
 A una familia con un miembro
surgen miedos al rechazo, burlas,
con discapacidad, más
críticas o expresiones de lástima. necesitada de protección,
 En esta etapa se reactualiza la amparo, seguridad
crisis que se produjo ante el y certidumbre, este momento
diagnóstico. Vuelve, el histórico que atravesamos la
adolescente a tomar conciencia deja en una situación de mayor
de su discapacidad. riesgo.