Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Control de la contaminación atmosférica
Código del curso 358008
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de

☒ ☐ 2
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 05 de Febrero de
18 de Febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
1. Establecer los conceptos de contaminación del aire.
2. Conocer los planes de gestión del país para la calidad del aire.
Temáticas a desarrollar:
Conceptos básicos de calidad del aire para el reconocimiento de
problemáticas ambientales locales y regionales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase Inicial –Paso 1.
Actividades a desarrollar

a) Se deben presentar en el “foro de reconocimiento” (ubicado

en el entorno “aprendizaje colaborativo”, enlace “foro de trabajo
colaborativo”).
b) Leer el documento calidad del aire “Política de prevención y
control de la contaminación del aíre, capitulo III
diagnostico nacional de la situación actual pág. 10 a 23”
que se encuentra en el “entorno de conocimiento”.
c) Deben observar el Video 1 y 2:
Video 1. Calidad del aire en Bogotá y [Ambiente Bogotá]. (2015,
junio 18). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=aW8Wuxxbv6E.
Video 2. Todo lo que debes saber sobre la calidad del aire
(2017, agosto 11). Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=FtKg9zJ6oNQ
Posteriormente, y a partir de la información suministrada en la
lectura y el video, deben elaborar una V de Gowin donde den
respuesta a la siguiente pregunta central:

¿Cuáles son los principales factores que contribuyen al

aumento de la contaminación atmosférica?

d) Observar el video 3 “La contaminación atmosférica es

cancerígena”, [euronews]. (2013, octubre 29). Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=Rrhlzy-oFZA
Y el video 4 “Gestión Integral de la Calidad del aire”,
[CorAntioquia]. (2015, agosto 20). Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=GycacwIPsm4
Posteriormente, y con base en la información presentada en los
videos, deben realizar un mapa conceptual donde relacionen los
siguientes puntos:
e) ¿Qué consecuencias sanitarias acarrea la contaminación
atmosférica?
f) ¿Cuáles son los efectos sobre la salud de la exposición a corto y
a largo plazo a la contaminación atmosférica urbana?
g) ¿Qué medidas se han adoptado en las ciudades para prevenir
los efectos de la contaminación atmosférica sobre la salud?
h) Con base en la información de los videos observados, y el
documento de la “UNIDAD 1., conteste con sus palabras, en un
 máximo media página, la siguiente pregunta:

¿Por qué es importante estudiar el control de la contaminación

atmosférica, considerando la ingeniería ambiental y/o
tecnología ambiental?

i) Por último, en un máximo de media página, describa qué

problemáticas de contaminación del aire considera usted
que tiene su municipio. Tenga mucho cuidado con la
redacción y ortografía, por favor considere que es solamente el
componente AIRE, no corresponden ni vertimientos, ni residuos,
ni agua, etc.

Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Deben presentarse
para su
y participar en el foro.
desarrollo
Productos Individuales:
a a.  El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el
entregar enlace “Trabajo de reconocimiento”, localizado en el
por el entorno “seguimiento y evaluación”.
estudiant
e b. Su trabajo debe contener la siguiente estructura:
 Portada (1 página)
 V de Gowin (1 página)
 Mapa conceptual del video 3 y 4 (1 página)
 Importancia de estudiar el control de la contaminación
atmosférica (½ página)
 Problemáticas de contaminación del aire de su
municipio (½ página)
 Bibliografía (1 página) (deben relacionar los videos
observados)

La extensión máxima del trabajo es de cinco (5)

páginas.

Ponderación: 25 puntos.

Para mayor información de cómo se calificará puede

revisar la rúbrica integrada que se encuentra en el
entorno de conocimiento.
Colaborativos:

N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
La Norma APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
 definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio.

Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas

de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
plagio
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante se El estudiante se
El estudiante no
presentó en el presentó en el
realiza la
foro teniendo en foro pero no
Presentación presentación en
cuenta los colocó toda la
en el foro el foro de 4
criterios información
reconocimiento.
solicitados. solicitada
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta las Presenta las
estrategias de estrategias de
aprendizaje con aprendizaje,
información aunque el No presenta las
Estrategias acertada y contenido es estrategias de
de establece bueno, no se aprendizaje, la
aprendizaje y relaciones relaciona copia de otro
argumentació coherentes entre coherentemente estudiante o de
8
n de los elementos. La entre sus internet. No
respuestas a respuestas son elementos; las presenta las
preguntas coherentes, respuestas a las respuestas.
planteadas claras y preguntas, son
responden a lo simples y
solicitado confusas.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Análisis de la El análisis de la Presenta el El estudiante no 8
problemática problemática análisis, pero este presenta la
de la responde a lo no responde a lo problemática
 solicitado en la
guía de
actividades ni
solicitado en la
tampoco está
guía de solicitada en la
bien
actividades y está guía integrada de
contaminació argumentado.
bien actividades.
n de aire Presenta
argumentado.
referencias
bibliográficas sin
norma APA.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
presenta una El documento
Presenta un
regular presenta
documento bien
estructura, la deficiencias en
estructurado, con
ortografía es redacción y
buena ortografía,
buena, pero no errores
redacción y
Estructura y cumple con la ortográficos; no
referencias 5
presentación. redacción y incluyó
bibliográficas de
referencias referencias o no
acuerdo a
bibliográficas de responden a la
normas APA
acuerdo a norma norma APA
APA.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25