INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MARIELA

Decreto de aprobación No.0356 del 10 de marzo del 2010

Registro DANE No 263548000441 - Nit.8000 11848-8

CAMPO: COMUNICACIÓN, ARTE Y EXPRESIÓN ASIGNATURA: CASTELLANO

PERIODO: PRIMERO CURSO: 5 FECHA D M A

DOCENTE: SEDE:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________

DESEMPEÑO GENERAL: despierto mi sensibilidad para manifestar ideas y sentimientos

mediante la palabra

OBJETIVOS:
Reconoce en diferentes textos las formas del lenguaje.
Reconoce las clases de palabras y comprende que cada una de ellas tiene un uso diferente en las oraciones de textos
dados.
Emplea diferentes regionalismos al habla cotidiana dependiendo del contexto donde se desenvuelva.
Emplea analogías, sinónimos y antónimos para enriquecer su vocabulario.

REPASO Y REFUERZO LECTOESCRITOR

Para dar inicio a este primer período del año te invito a que bajo mi
orientación conozcas un mundo divertido que se llama “La
comunicación”. Cada día aprenderás cosas nuevas, para ello
queremos que los papitos los acompañen en casa con amor y
paciencia, que les expliquen de ser necesario pero que no le hagan las
tareas, que los levanten en el horario habitual como si fueran a la
escuela para iniciar pronto las tareas. Que esos cuadernos o en el texto
donde trabajen lo desarrollen con mucho orden y una excelente
presentación. Listos?... Aquí vamos!.

SEMANA # 1 y 2

TIPOS O FORMAS DEL LENGUAJE

En nuestra vida el sociedad encontramos múltiples formas,

modos y costumbres de hablar y de escribir.

De aquí se deduce que las formas fundamentales o tipos de

lenguaje son el oral y el escrito . A estas debemos agregar el denominado lenguaje gestual .

Estas formas están influidas ya sea por el lugar, la ocasión o por el efecto que el hablante o
escritor desee conseguir
en sus interlocutores,
oyentes o lectores.

Así, según dichas

influencias, podemos
encontrar un lenguaje de
tipo familiar o coloquial ,
un lenguaje natural , un
lenguaje literario y un
lenguaje técnico o
científico , entre otros.
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❖ Colorea el circulo cromático

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❖ Color according to the color of the figure

❖ Colorea según el color de la figura

❖ Observa la imagen y aprende los siguientes ejercicios de yoga

❖ Responder las siguientes preguntas:

1 ¿Cuál es la característica del deporte colectivo e individual, además

de sus diferencias?
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❖ Menciona 3 deportes colectivos

1- _______________________

2- _______________________

3- ________________________

❖ Menciona 3 deportes individuales

1- ___________________

2- ___________________

3- ___________________

1. Encuentre en la sopa de letras algunos regionalismos de Colombia. Escribe lo que significa

cada palabra. Pégala en tu cuaderno.
2.
DIVERSAS FORMAS DE CLASIFICAR LAS PALABRAS: POR SU ESTRUCTURA, SIGNIFICADO.

3. Pídele a una persona en casa que te dicte los siguientes regionalismos paisas y con cada uno de

ellos construye una oración.

Atrapapulgas: Calzoncillos de manga larga: “anoche casi me reviento de miedo cuando vi al

abuelo en atrapapulgas dándole vuelta a la vaca negra”.
Apelotardado: De escaso desarrollo mental, tonto: “uno de los hermanos era apelotardado del
todo, y el otro tenía un dejo en su modo de hablar”.
Barrialero: Terreno seco, estéril y por lo general faldudo: “ese berriadero no da sino lástima”.
Caranga resucitada: Persona de humilde condición que al mejorar su situación económica, se da
muchas ínfulas: “quien la ve tongoneada en el club, y pensar que no es sino una caranga
resucitada”.
Chumbimba: Dar chumbimba. Disparar con arma de fuego: “no pongan problemas allá que les dan
chumbimba”.

Cosiampirar: Realizar una acción cuyo nombre no se recuerda: “voy a cosiampirarle un botón que
le falta a este vestido”. Var. Cosiacar.
Cutupeto: Sentimiento de inquietud, miedo: “a mí me da cutupeto pasar por ahí”.
Estoraque: Persona o cosa inservible: “esa sí era mucho estoraque de vieja”.
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Estrén: Prenda que se usa por primera vez: “su estrén pa’ Semana Santa era una bata y unos
zapatos del mismo color”.
Garetas: Que tiene las piernas torcidas hacia afuera, patiabierto: “por ser tan garetas lo
apodaban alicates”.
Marranero: Pantalón a media pierna: “y hasta gracioso se veía ese bobo con sus marraneros
marchando de primero en la procesión”.
Pabilo: Persona muy delgada: “quien ve a ese pabilo de Pancracio y tiene más fuerza que el
verraco”.
Arepazo: Golpe de suerte: “él ganó el año, pero eso fue un arepazo”.

4. Investiga 10 palabras más del habla popular de tu comunidad con su significado.

SEMANA # 3 y 4

❖ El origami es un arte que consiste en el plegado de papel sin usar tijeras ni

pegamento para obtener figuras de formas variadas, muchas de las cuales
podrían considerarse como esculturas de papel
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❖ Completa las frases y practica estos ejercicios

❖ Desarrolla diferentes esculturas con plastilina, a continuación, tendrás

unos ejemplos puedes desarrollar el que más te guste. Tómale una foto y

envíala a tu profe@r.
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❖ De los siguientes deportes cual te gustaría practicas escribe en tu cuaderno y cuente por
que

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

Los sinónimos son palabras que tienen significado igual o semejante entre sí. Por ejemplo: lindo /
bello.

Los antónimos son palabras que tienen significado opuesto entre sí.
Por ejemplo: lindo / feo.

Ejemplos de sinónimos y antónimos

SINÓNIMO ANTÓNIMO

abundante mucho escaso

aburrido tedioso divertido

acabar terminar iniciar

aceptar admitir, tolerar rechazar, negar

acortar abreviar alargar, ampliar

actual contemporáneo Anticuado

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ACTIVIDAD

I. De acuerdo a la oración en que se encuentra, marca cuál es el significado de la palabra en

mayúsculas. Búscalas en el diccionario y escribe en el cuaderno su significado.

1. Como las comidas JAUTAS son poco agradables al paladar se les agrega sal para mejorar su sabor.
a. Dulce.

b. Amargo.

c. Insípido.

d. Salado.

2. Los trajes hechos con el COTÓN quedaron muy vistosos por sus bellos estampados.

a. Adornos para prendas de vestir .b. Tela estampada.

c. Hilo fino y de bellos colores.

d. Tela muy fina.

1. PSICOFÍSICA :

a. Ciencia que estudia la formación de las ideas físicas en el cerebro.

b. Ciencias que estudia las manifestaciones físicas de los fenómenos mentales.

c. Ciencia que estudia el estado físico de los psicólogos.

d. Ciencia que estudia la física desde el punto de vista psicológico.

2. OMNIPRESENCIA :

a. Presencia total en un lugar.

b. Presencia ficticia en un lugar.

c. Presencia a la vez en todas partes.

SEMANA # 5 y 6

❖ Práctica el siguiente vocabulario

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❖ Colorea y Practica los números en ingles

❖ Realiza este calentamiento

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Determinantes: Los artículos.

Los artículos son palabras que van antes del sustantivo e identifican el género (masculino o femenino) y el
número (plural o singular) del mismo. Ejemplos: las casas – el barco – la tela –los telescopios

ACTIVIDADES

1. Copia en tu cuaderno 10 oraciones y subraya con distintos colores los artículos. Las puedes sacar de
los diferentes escritos que tienes en las guías anteriores.
Ejemplo: -El coche y el autobús son los vehículos más usados.
-Las tormentas destrozaron los cultivos de la campiña.

2. Escribe en tu cuaderno el o la delante de cada nombre, según convenga:

artículo indeterminado artículo determinado

_____ casa _____ casa

_____ hombre _____ hombre

_____ coche _____ coche

_____ monedas _____ monedas

_____ aviones _____ aviones

Elige el artículo determinado o indeterminado correcto. Pon una barra (-), si el nombre no lleva
artículo.
a. Mi primo es ______ cantante muy conocido.
b. ¿Hablas ________ español?
c. ¡Patricia! ______ paella se está quemando!
d. Viajamos en ______ tren.
e. ______ bueno es que no cuesta nada.
f. Necesito hacer ______ ejercicios para mañana.

1. Escribe en tu cuaderno esta rica receta de nuestra comunidad Embera subrayando con rojo todos
los artículos que en ella hay, luego realiza un audio o graba un video para que se lo envíes a tu
profesora explicándole la receta. Subraya los artículos que encuentres.

Receta del cogollo de cidra con yuca y aliños Chi kakiru saka waukayu
El cogollo de cidra lo encuentras en el monte, tienes que decirle a tus padres que te acompañen para escoger los
mejores. El cogollo de cidra es un bejuco, el cual tiene muchas vitaminas y proteínas que fortalecen los huesos, quitan
el dolor corporal y el cansancio. Para preparar la receta haz lo siguiente: tomas un kilo de cogollo de sidra y lo lavas
muy bien, una vez lavado lo pones a cocinar en una olla con suficiente agua. En otra olla pones a cocinar, en agua, un
kilo de yuca cortada en trozos y una vez esté lista la yuca y el cogollo, juntas estos dos ingredientes en una totuma
grande y le echas un manojo de cilantro picado, un manojo de cebolla de rama picado y sal al gusto.
Esta receta puede comerse como ensalada o si prefieres consumirla como caldo, les agregas un poco de agua a todos
los ingredientes una vez mezclados y los pones a cocinar un poco más.
Y a disfrutar.
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2. Las palabras subrayadas las buscas en el diccionario.

3. Escribe una receta que conozcas y pídele a mamá que te dicte otra. Subraya los determinantes
que escribiste.

SEMANA # 7 y 8: Para estas semanas se trabajarán además las canciones colombianas que te dictará o
enviará tu profesor(a)

❖ Colorea la imagen utilizando solo puntos

❖ En tu cuaderno cuadriculado realiza las siguientes formas y luego coloréalas:

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❖ Con la aytuda de tus padres realñiza el siguiente ejerccio de ingles

❖ Responder las siguientes preguntas:

1 ¿Cuál es la característica del deporte colectivo e individual, además

de sus diferencias?

ORTOGRAFÍA

PALABRAS CON LL Y PALABRAS CON Y

Se escriben con LL:

1) Se escriben con LL, las palabras terminadas en illo, illa, sus compuestos y derivados.
Ejemplos: cepillo, vainilla, maravilla, palillo, cuchillo, semilla, peinilla, vajilla.

2) Se escriben con LL, las palabras terminadas en alle, elle, ello, ella.
Excepciones: plebeyo, leguleyo, Pompeya.

Ejemplos: muelle, calle, bello, camello, aquella, sello.

3) Se escriben con LL, algunos verbos terminados

en llar. Excepciones: rayar, puyar, explayar,

4) subrayar. Ejemplos: atropellar, estallar,

avasallar, batallar.
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SE ESCRIBEN CON Y:

1) Se escriben con Y, las formas de los verbos terminados en huir.

Ejemplos: contribuir - contribuyo, distribuir - distribuyen, construir - construyen.

2) Las formas verbales que no tengan y, ll, en su infinitivo se escribirán con Y.

Ejemplos: oír - oyen, haber - hayan, ir - vaya

3) Se escribe con Y, la silaba yec.

Ejemplos: proyectar, inyectar, deyectar, abyecto, inyección, deyección.

4) Se escribirá Y, al inicio del sonido yer.

Ejemplos: yerno, yerbal, yerbatero, yerba, yermar, yerro.

5) Se escribe Y, después de los sonidos ad, dis, sub.

Ejemplos: adyacente, disyuntiva, subyacente, subyugar, disyunción.

SE ESCRIBEN CON J:
Las palabras terminadas en –aje o – eje. Ejemplos: brebaje, mensaje, eje, esueje.
Algunas formas verbales de verbos que no tienen g ni j en el infinitivo.
Ejemplos: del verbo traer: traje, trajiste; del verbo decir: dije, dijiste.
Las palabras terminadas en –jero o – jería. Ejemplo: mensajero, mensajería.

ACTIVIDADES: Escribe por cada regla 5 palabras del diccionario con su significado, las que
más desconozcas.