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Trabajo Integrador

Período Febrero 2021- AI

Materia: Matemática
Profesora: Peñalva Valeria
Curso: 4°
Destinado: Alumnos en Aprendizaje de Inicio (AI).
Temas a evaluar:

 Polinomio: Operaciones.
 Cuadrado y cubo de un binomio.
 Casos de factoreo.
 Ecuación cuadrática.
 Función cuadrática. Gráfica y aplicación.

Criterios de evaluación:

 Opera con polinomios.


 Resuelve cuadrado y cubo de un binomio.
 Interpreta la demostración de algoritmos.
 Identifica y emplea casos de factoreo para la resolución de ejercicios.
 Resuelve ecuaciones de 2° grado, en sus distintas formas

 Grafica e identifica elementos de las funciones cuadráticas.

Fecha de presentación: 8 de Febrero.

Defensa de contenidos: Febrero (día y horarios a acordar).

Aclaración: Este trabajo corresponde a la recuperación de contenidos de


Matemática de 4°año, está destinado a los alumnos que por diversas razones
no pudieron cumplimentar con el área y se encuentran en AI (Aprendizaje de
inicio).

Actividades:

1) Define un polinomio.
2) Di si las siguientes expresiones algebraicas son polinomios o no. En
caso afirmativo, señala cuál es su grado y término independiente.

a)
b)

c)

d)

e)

f)
3) Completa el siguiente cuadro:

4) Dados los polinomios:

Calcular:
a) P(X) + Q(X)
b) R(X) – P (X)
c) P(X) + R (X) – U(X)
d) P(X). U(X) + P(X)
e) (U(X)) 2

5) Resolver:
a) 10. (x3+4)
b) 2X3.( 3x+5)
c) (x+y). (x+y)

6) Determina el perímetro de las siguientes figuras:


X+2 2x4

x 2x2

X
2
2 2 4
X +8 4x 3x
3x
3

7) Determina el área de las siguientes figuras.

6x 3x2
20x

2 7x2
4X
8x3 6x2

8) Resuelve las siguientes

potencias:

a) (3X)3=

b) (-4X)2=

c) (2X3)3 =

d) (10 x5)2 =

9) Nos acercamos al teorema de del cuadrado de un binomio.

a) A partir del siguiente cuadrado de lados a + b, escriban las


superficies para cada una de las 4 figuras que componen el
cuadrado:
 SI (Superficie del cuadrado I) =

 SII (Superficie del rectángulo II) =

 SIII (Superficie del rectángulo III) =

 SIV (Superficie del cuadrado IV) =

b) Hallen la superficie total del cuadrado de lados a + b de dos formas


diferentes:

i) Teniendo en cuenta el lado (a + b) del cuadrado,

ii) Como sumas de las superficies halladas en el ítem 1) (SI + SII + SIII + SIV).
c) ¿Las superficies halladas en bi) y bii) son iguales? Justifiquen su
respuesta.

10) Desarrolla las siguientes potencias a partir del uso del algoritmo
“cuadrado de un binomio””.
a) (x+3)2=
b) (2x-3)2=
c) ( x2+2x)2=

d) (3X3+5)2=
11) Completa los siguientes recuadros, a partir de las igualdades.

a) ( + )2= 4x2 + 12x + 9


b) (x3 - )2 = x6 - +4
2 2 6 5
c) ( -3x ) = 25x - 30x +

d) (4x2 -5x)2 = - +
12) Calculo el área de los siguientes cuadrados.

10X +2 2x2+3
Cubo de un binomio
13) Investiga la demostración del algoritmo “cubo de un binomio “y su
resolución a un cuatrinomio cubo perfecto.

14) Resuelve los siguientes cubos de un


binomio. a) (x+2) 3 =
b) (x2+3x)3
c) (2x-5)3=

15) Completa los siguientes recuadros, a partir de las


igualdades. a)

a) (X+ )3 = + 12X2 + +

b) ( + )3 = 8X3+ + + +216

c) ( -1) 3 = X6 – 3X4 + 3X2 –

d) (2X2 + )3= + 24X4 + 24X2 + 8

16) Calcula el volumen de siguiente cubo de lado (5x+10), aplicando el


algoritmo de un cubo de un binomio.

17) Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.


Justifica tu respuesta.

a) 2x+1 es un monomio.
b) La suma de 2 polinomios me da como resultado un polinomio.
c) La multiplicación de 2 monomios me da un binomio.
d) (X2)5 = X7
e) (x+4)2= x2+ 42
f) El resultado de un binomio al cuadrado es un cuatrinomio.
g) (a-b)2= (a+b)2
h) 2x+52 = 4x2 +20x+25
i) (x+y)3= x3 + 3.x.y +y3

Contenido: Casos de factoreo.


Caso 1 : Factor común:
18) Factoriza los siguientes polinomios si es posible por el caso 1: Factor común.
a) 2x2-4x
b) 24x - 12x2 - 6
c) 10x3 - 5x2 +50x
d) 7x4+21x3+ 49 x +28
e) 2x2 + 3x -5
19) Determina si los siguientes polinomios fueron factorizados correctamente.
a) –x4+ 5x3= -x3.(x- 5)
b) 2x6 – x= x .(x5-1)
c) –x5 +x4 = x4.(x+1)

Caso 2 : Factor común en grupo.


20) Factoriza los siguientes polinomios si es posible por el caso 2: Factor común
en grupo.

a) 4x3- 2x2 +6x-3


b) X5- 2x4- 3x + 6
c) 3x3 +3x2+ 2x+ 2
d) X2 - a2+ x - a2x
Caso 3 : Trinomio cuadrado perfecto.
21) Factoriza los siguientes polinomios si es posible por el caso 3.
a) X2-10x -25
b) 4x2 -4x +1
c) 4x4 +40x2 +100

Caso 4 : Cuatrinomio cubo perfecto.


22) Factoriza los siguientes polinomios si es posible por el caso 4.

a) X3+ 15x3 + 75 x +125


b) 8x3 + 24x2 +24x +8

Caso 5 : Diferencia de cuadrado


23) Factoriza los siguientes polinomios si es posible por el caso 5.

a) X2 -9
b) X6- 100
c) 4x4- 25
d) X2 +81

24) Factorizar si es posible los siguientes polinomios, utilizando el caso de


factorización que consideres.

25) Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.


a) Un polinomio se puede factorizar por todos los casos
b) Para factorizar x2 - 4 Puedo aplicar factor común.
c) Todo trinomio es un trinomio cuadrado perfecto.
d) Todo cuatrinomio en cuatrinomio cubo perfecto.
e) Al polinomio 2x2+4x+6 puedo factorizarlo por el caso 2: Factor común
en grupo.
f) Existen polinomios que no se pueden factorizar por ningún método.

Contenido: Ecuación cuadrática.


26) Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas y determina si tiene 1,2 o
ninguna solución.
a)
b) X2+9=0
c)
d)
e) =
f)

Contenido: Función cuadrática. Gráfica y aplicación.


27) Grafica las siguientes funciones cuadráticas, indicando sus elementos.
a) Y=x2+2x-8
b) y=
c) y=3x2- 6x

28) La siguiente imagen corresponda a al trayecto de un pelota, desde que fue


pateada, hasta que aterrizó al suelo.

La altura que alcanza la pelota, está medida en metros. Y el tiempo que


demora en caer está medido en segundos.
La función que representa el trayecto es y= -10x2+ 40x

Resolver y responder:

a) ¿Cuál fue la altura máxima que alcanza la pelota y en qué momento


lo hace?. ( Xv (tiempo) ,Yv (altura) ).
b) ¿Después de cuánto tiempo cae la pelota al suelo?
(Lo que tenemos que averiguar es una de las raíces de la parábola. Ya
que, el movimiento empieza en el suelo y termina en el suelo).

29) La siguiente imagen corresponde al trayecto de una nadadora, desde que se


tiró del trampolín, hasta que salió a la superficie.
Desde la altura que se tiró y la profundidad que alcanzó, está medida en
metros (Eje “y”) . Y el tiempo que demora en salir está medido en segundos
(Eje “x”)
La función que representa el trayecto es y= x2- 4x + 3
Resolver y responder:
a) ¿Cuál fue la mayor profundidad que alcanzó la nadadora al tirarse? , En
qué segundo?
b) Desde que se tiró, a los cuantos segundos ingresa a la piscina ?(Raíz1)
c) ¿Después de cuánto tiempo sale la superficie? (Raíz 2)
d) A que altura se encuentra el trampolín?
e) ¿Por qué crees que la función que representa el trayecto es una función
cuadrática?
f) Da ejemplos de otras situaciones donde pueda aplicarse una función
cuadrática.

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