ACTIVIDAD N.

02 – ESTUDIO DE CASO

GRUPO: 04

PRESENTADO POR:
ANGIE CAROLINA DIAZ MOSQUERA
GABRIELA TRUJILLO RUBIANO
MAYRA ALEJANDRA SANCHEZ BAHAMON
NOHEMY QUINTERO JIMENEZ
YULIETH CAMILA ORTIZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO

PROGRAMA: PSICOLOGÍA
VI SEMESTRE
NEIVA – HUILA
2020
 ACTIVIDAD N. 02- ESTUDIO DE CASOS

GRUPO: 04

PRESENTADO POR:
ANGIE CAROLINA DIAZ MOSQUERA
GABRIELA TRUJILLO RUBIANO
MAYRA ALEJANDRA SANCHEZ BAHAMON
NOHEMY QUINTERO JIMENEZ
YULIETH CAMILA ORTIZ

PRESENTADO A:
LINA MARCELA MURCIA

ASIGNATURA:
MEDICION Y EVALUACION
NRC: 8271

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO

PSICOLOGÍA -VI SEMESTRE
NEIVA-HUILA
2020
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION ......................................................................................................................... 4
ACTIVIDAD N. 02- ESTUDIO DE CASOS.................................................................................. 5
CONCLUSION ............................................................................................................................. 7
 INTRODUCCION

En el presente trabajo, se hablará sobre las pruebas de inteligencia en los diferentes casos,
los cuales nos ayudará a reconocer las diferentes aplicaciones de evaluaciones de inteligencia,
para cada estudiante o persona que necesiten saber.

Las pruebas de inteligencia en tiempos atrás, era uno de los temas interesantes para la
psicología, ya que tiene una definición muy abstracta. El termino inteligencia que se emplea
con normalidad, pero hace un siglo no. Se podría decir que inteligencia es la capacidad de
elegir, entre varias posibilidades y la que escoja, es la mas acertada para la solución de
problemas o para una mejor adaptación a una situación.

Existen diferentes tipos de test de inteligencia, alguno de ellos mide lo que se conoce “el
factor G” y otros miden distintos tipos de inteligencia como lo son la inteligencia lógico-
matemático, inteligencia espacial o inteligencia lingüística.
 ACTIVIDAD N. 02- ESTUDIO DE CASOS

Estudiantes, a continuación, encontrarán unos casos con información relevante que les
permitirá tomar como base para realizar la selección de una prueba psicológica que evalúe la
inteligencia, justifiquen su respuesta en la última columna del siguiente cuadro:

Prueba de inteligencia Justificación de la elección de la

Caso
seleccionada prueba
Niño de 7 años quien presenta Se escogió esta Escala de Inteligencia
frecuentemente conductas de Para el niño de 7 años que para nivel preescolar y primaria de
inatención en el aula, la maestra debe presenta frecuentemente Wechesler ya que ayudara a
explicarle nuevamente las conductas de inatención en evidenciar la razón por la cual el niño
actividades porque no las entiende, su el aula, se le puede aplicar presente los diferentes problemas en el
vocabulario es escaso, cuando se le Escala de inteligencia para aula y las diferentes clases escolares.
pide describir algunos objetos de su nivel preescolar y primaria
alrededor no lo puede hacer y de Wechesler (WIPPSI).
requiere de atención apoyar en
terminar las tareas.
Hombre de 48 años con hipertensión Se escogió esta prueba ya que se ajusta
arterial, escolaridad bachillera a los parámetros que ha de evaluar en
académico quien ha tenido el caso. Esta escala es especialmente
dificultades de memoria, en su para los adultos enfocándose en el
trabajo presenta olvidos como apagar funcionamiento intelectual y en los
Para el hombre de 48 años,
el computador, frecuentemente dominios cognitivos.
se le puede aplicar la Escala
olvida donde deja las llaves de la
de Inteligencia de Wechsier
oficina, incumple con reuniones
para adultos (WAIS)
programas y no recuerda tomar sus
medicamentos en los horarios
establecidos, estas quejas de memoria
han comenzado a interferir en las
habilidades de la vida diarias.
Adolescente de 12 años quien Es un sistema de prueba de
presenta dificultades a nivel escolar funcionamiento cognitivo aplicable
relacionadas con seriar números, para niños de 5 a 17 años de edad. La
Para el adolescente de 12
seguir una secuencia numérica en cual evaluar la planificación, atención,
años, se aplicará el Sistema
orden y a la inversa, repetir números procesos cognitivos y demás que se
de Evaluación Cognoscitiva
y enunciados, serie de palabras, por lo pueden evidenciar en el caso
Das - Naglieri
cual su rendimiento académico está
comprometido para este periodo
escolar.
Mujer de 21 años con trastorno de Esta prueba es aplicable tanto para
lenguaje expresivo, muestra déficit niños como para adultos, la cual
significativo en la articulación de permite evaluar según el caso,
fonemas sencillos lo que hace poco problemas de lenguaje, de motricidad,
entendible la comunicación. Su nivel deficiencias auditivas o el trastorno
Para la mujer de 21 años, se
de escolaridad es primero de primaria del lenguaje como se presenta en el
aplicará la Prueba
y la lateralidad zurda. Durante sus caso
comprensiva de inteligencia
primeros años de vida permaneció en
no verbal (CTONI)
terapia ocupacional, fonoaudiología y
terapia física, sin embargo,
actualmente, se encuentra en
actividades de orientación
ocupacional.

Pruebas psicológicas de inteligencia que escogerán:

Escala de inteligencia para nivel preescolar y primaria Sistema de Evaluación Cognoscitiva Das-
de Wechesler (WIPPSI). Naglieri

Prueba comprensiva de inteligencia no verbal (CTONI) Escala de inteligencia de Wechsler para adultos
(WAIS)
 CONCLUSION

Con las diferentes pruebas de inteligencia, se pueden evidenciar los diferentes casos
propuestos en esta actividad. Así se podrán ayudar de la mejor manera a las diferentes
personas de sufren de diferentes problemas cognitivos, de atención, falta de memoria, falta
de concentración, entre otras. Estas pruebas son aplicables en diferentes edades, desde niños
de 5 años hasta adultos de tercera edad.