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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería de Sistemas


Curso: Algoritmos Código : 301303

Guía de Actividades
Unidad 1: Etapa 1 - Actividad de reconocimiento inicial

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El aprendizaje basado en


problemas (problem-based learning) es una estrategia de aprendizaje basado en el principio
de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos
conocimientos. Es una estrategia en la que el proceso de adquirir un nuevo conocimiento está
basado en el reconocimiento de una necesidad de aprendizaje (Barrows, 2006)”.

Temáticas a desarrollar: Unidad 1 Introducción a la programación


Número de semanas: Fecha: 6 de febrero a 19 Momento de Entorno: Colaborativo
2 de febrero de 2017 evaluación: Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Productos académicos Productos académicos
Actividad
Actividad individual y ponderación de la y ponderación de la
colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
.- Revisar detenidamente Calidad y oportunidad de .- El Grupo revisara el .- Cometario del grupo a
la agenda del curso para la participación con el vídeo realizado por cada las presentaciones
conocer las actividades que producto solicitado de uno de los integrantes y individuales, en el foro
de realizar a lo largo de acuerdo a la rúbrica de realizará un comentario de discusión
cada una de las semanas. evaluación, al respecto .-Versión final del Video
.-Reconocer el aula y cada y entrega del link en el
entorno para identificar la .- Cada uno de los entorno de evaluación y
información que estudiantes hace la seguimiento dispuesto
contiene. .-.Actualizar entrega del link en el para tal fina
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completamente su perfil.- entorno de evaluación y


seguimiento Ponderación 7/500 pts
.- Actividad (tipo denominado: Momento
sustentación). 1- Actividad de
Cada uno de los reconocimiento inicial
participantes debe crear un
video en YouTube mirar Ponderación 18/500 pts
ayuda(You Tube, 2013)
con una presentación
personal (incluya imágenes
suyas), sus datos
personales, gustos,
aficiones (esta parte es
opcional)

.-Cead donde se encuentra


matriculado, la estructura
y temática del curso.
A demás debe incluir los
siguientes puntos tratados
en la unidad uno
“Introducción a la
programación de
computadoras”.
1. Que es la
programación de
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computadoras
2. Evolución histórica
de los lenguajes de
programación hasta
la actualidad
3. Una diferenciación de
por lo menos 5
lenguajes de
programación
incluido C#
4. Tendencias en
cuanto a la
programación de
computadoras.
5. A que se hace
referencia cuando se
habla de buenas
prácticas de
programación
6. Indague y comente
un poco sobre el
lenguaje de
programación C# en
versiones 2013 0
2015
7.
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Cierre el video con una


despedida.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Roles y responsabilidades
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la producción de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Para el desarrollo de cada una de las Compilador: Consolidar el documento Para la consolidación y entrega de
actividades, es importante que el que se constituye como el producto final los productos desarrollados por
estudiante revise cada una de las del debate, teniendo en cuenta que se los integrantes del grupo, se
lecturas dispuestas en el entorno de hayan incluido los aportes de todos los recomienda que este proceso se
conocimiento del curos, lo mismo que el participantes y que solo se incluya a los lleve a cabo durante los últimos
canal Youtube del curso cuyo link se participantes que intervinieron en el tres días previos a vencerse la
encuentra en el mismo entorno. proceso. actividad, con ello se garantiza el
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla tiempo para revisar los productos
Otro aspecto importante en el con las normas de presentación de y contrastar con la guía de
desarrollo de los trabajos colaborativos trabajos exigidas por el docente. actividades y rubrica de
es que desde el inicio de la actividad Evaluador: Asegurar que el documento evaluación para que no se queden
cada estudiante ingrese al foro contenga los criterios presentes en la detalles sin realizar, sin embargo
colaborativo y manifieste su interés e rúbrica. Debe comunicar a la persona el evaluador del grupo juega un
intención de participar de la actividad,, encargada de las alertas para que papel importante al recopilar y
manteniendo un proceso de generación informe a los demás integrantes del sistematizar la información que se
de normas de convivencia al interior del equipo en caso que haya que realizar entregará al tutor por el espacio
grupo. algún ajuste sobre el tema. asignado a la actividad y
Entregas: Alertar sobre los tiempos de finalmente el cada integrante del
Durante el desarrollo de los trabajos entrega de los productos y enviar el grupo se responsabiliza de que el
colaborativos, el estudiante tendrá la documento en los tiempos estipulados, trabajo sea publicado
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oportunidad de realizar actividades utilizando los recursos destinados para el oportunamente dentro de las
individuales, interactuar en el foro envío, e indicar a los demás compañeros fechas establecidas en la agenda.
colaborativo para debatir con los que se ha realizado la entrega.
compañeros del equipo de trabajo, los Alertas: Asegurar que se avise a los
temas a resolver en forma grupal, en integrantes del grupo de las novedades
los diferentes momentos| utilizados en el trabajo e informar al docente
para la estrategia. Con referencia a las mediante el foro de trabajo y la
actividades grupales el hecho que no mensajería del curso, que se ha
haya intervención o participación por realizado el envío del documento.
los integrantes del curso, no exime de
la responsabilidad y desarrollo de la
actividad por parte del integrante.
Recomendaciones por el docente:
.- Importante participación oportuna dentro de los foros, dado que no se tendrán en cuenta participaciones de
último momento
.- Todas las herramientas requeridas para el desarrollo de las actividades se encuentran dispuestas en el entorno de
gestión “caja de herramientas”
.- Estar atentos a la programación de las video conferencias
.- Revisar y suscribirse al canal de youtube del curso donde se está publicando material audiovisual de forma
permanente.
.- Revisar las rubricas de las actividades para que tenga conocimiento de los ítems a evaluar.
.- La comunicación entre los estudiantes y profesores se debe realizar al interior del curso y para mayor efectividad
utilización del correo interno del curso.
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Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)


Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en
lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado
(estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a
fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ALGORITMOS
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN INICIAL

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos Puntaj
Valoración alta Valoración media Valoración baja
evaluados e
Presenta de manera adecuada
Solo realiza cometarios
la estructura del curso e indica No realiza descripción de
Estructura del generales de le estructura del
donde realizará el componente la estructura del curso 6
curso curso
práctico
(Hasta 6 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos)
Respuesta a Realiza la presentación de Responde alguna de las No da respuesta a
los 6 puntos cada una de las preguntas de preguntas, pero carecen de ninguna de la las
12
solicitados en manera adecuada fundamentación preguntas
la guía (Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
Realiza aportes oportunos y Relaza algunos comentarios No hace ningún
Comenta acertados a sus compañeros pero no hace aportes comentario de la
participacione significativos participación de los 7
s compañeros
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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