SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:
Emprendimiento Versión:
Nombre del Proyecto:
Código:
Idea de Negocio
Fase del proyecto: Fase 2

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO (Herramienta (unidades
Actividad (es) del Proyecto:
Identificar los (Aula, - equipo) empleadas
Desarrollar herramientas
conceptos básicos Laboratorio, durante el
metodológicas para que los
para generar una idea taller, unidad programa)
aprendices del curso de
de negocio. productiva) y
emprendimiento conozcan
elementos y
los conceptos básicos que les
condiciones de
permita desarrollar una idea
seguridad
de negocio.
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
220501061 coordinar proyectos de acuerdo con los planes y programas
Desarrollar la mentalidad de la empresa.
emprendedora, empresarial y
de liderazgo del estudiante.

Duración de la guía ( en 10 Horas

horas):

Para el correcto desarrollo de la Guía Numero 2 deben leer el material del curso correspondiente, de igual
manera la guía está estructurada de una forma que el aprendiz se pueda encaminar hacia la creación de
una idea de negocio la cual es a la hora de emprender, el punto de partida, la base sobre la que se
construirá el conjunto del proyecto empresarial. La idea de negocio conformará el cimiento del negocio y
por ese motivo debe ser una iniciativa sólida, meditada y correctamente organizada.
Todas las actividades a desarrollar están basadas en la creación de emprendimiento y como por medio de

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una idea se pueden desarrollar diferentes habilidades que permita a los aprendices potencializar su
creatividad, innovación y liderazgo a través de una metodología dinámica.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Después de leer detenidamente los materiales de la unidad 2, de manera grupal (3 personas) deben realizar
una actividad de reconocimiento de conceptos, relacionar mediante una línea los conceptos de la columna
A con su significado correspondiente en la columna B. EVIDENCIA 1

COLUMNA A COLUMNA B
Experiencia profesional y laboral que tiene una
Idea de Negocio persona emprendedora. Su conocimiento en un
determinado sector.

Cambios demográficos, culturales, políticos etc, que

Plan de Negocios
van creando nuevas necesidades en la sociedad.

Experiencia Adquirida Permite organizar la idea y simular el rendimiento

en su mercado.

Es una descripción corta y específica de lo que será

Nuevas Tecnologías su negocio. Es encontrar un enfoque diferente o un
concepto que todavía no haya sido explotado.

Aparición de nuevos métodos de comercialización

de los productos o servicios que ofrecemos a
Tendencias Sociales
nuestros clientes, utilizando la red como medio de
trabajo.

Una vez culmine la evidencia envíelo junto con las demás actividades de la guía en un solo documento al
correo institucional del instructor de emprendimiento.

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

La siguiente actividad tiene como objetivo analizar un caso de una idea de negocio exitosa en un
emprendedor joven.

Cuando empecé, no tenía ni edad para tener un negocio propio”

Jordi Alcáraz (18 años)

En octubre pasado celebró su mayoría de edad con los 59 franquiciados que componen hoy por
hoy el Grupo Viajes Outlet, la empresa que creó con 17 años. “Yo tenía claro que quería montar
una empresa. No me gustaban los estudios y empecé un módulo de Gestión Administrativa.
Sorprendentemente fui la mejor nota de todo el colegio. Comprendí que aquello era lo mío.
Además, me gustaba mucho Internet y cada vez que alguien de mi familia o de mis amigos quería
hacer un viaje, yo navegaba por la Red hasta encontrar los precios más interesantes. La noticia fue
corriendo de boca en boca y cada vez había más gente que me pedía que les organizará sus viajes
hasta que un día decidí hacerlo de forma profesional. Así en febrero de 2010 monté una agencia de
viajes outlet en un local de Sabadell. ¿Sus claves?

-Buscar asesoramiento. “Lo primero que hice fue pedir consejo a quien realmente sabía sobre la
materia. En mi caso, fue un bufete de abogados especializado en el sector turístico. Ellos me han
guiado y me han ayudado mucho en todo el proceso”.
-Tomárselo en serio. “Nada más empezar, acudí a un notario para poder ser el administrador de la
sociedad, tener propiedades y eximir así de responsabilidades a mis padres.
-Ser prudente. Han crecido muchísimo y ya son 59 agencias y cinco personas contratadas en la
central, pero se muestra prudente: “Ahora estamos creciendo mucho  pero también gastando
mucho”. Son realistas.

Después de realizar la lectura de este caso exitoso de emprendimiento, conteste las siguientes preguntas.

1) ¿Por qué considera que esta idea de negocio tuvo tanto éxito?
2) ¿Qué le cambiaria a la idea de negocio para volverla suya?

De manera grupal (3 personas), redacte un informe de máximo de 1 página con normas ICONTEC, que
contenga las respuestas dadas por usted. EVIDENCIA 2

Una vez culmine el informe envíelo junto con las demás actividades de la guía en un solo documento al
correo institucional del instructor de emprendimiento.

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Toda persona que quiera emprender tiene que empezar a encontrar una idea central de negocio que
contenga la esencia del caso y conduzca hacia el resultado deseado. Esta primera idea de negocio le
proporcionará una base al emprendedor, que a su vez le brindará la oportunidad de contextualizar y
transmitir el mensaje final para sus clientes finales.

Teniendo en cuenta esto y después de leer detenidamente el material realice el siguiente ejercicio:

1) Hacer una lluvia de ideas en la cual cada integrante debe proponer más de dos ideas de negocios.
2) Luego se debe realizar un consenso y elegir la idea de negocio que consideren puede tener mayor
éxito, hagan una descripción detallada de la idea seleccionada.
3) Finalmente ¿Cuáles considera que pueden ser los potenciales clientes y competidores de esta idea
de negocio?

De manera grupal (3 personas), redacte un informe de máximo de 2 páginas con normas ICONTEC, que
contenga las respuestas dadas por usted. EVIDENCIA 3

Una vez culmine el informe envíelo junto con las demás actividades de la guía en un solo documento al
correo institucional del instructor de emprendimiento.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Cada año cientos de empresas deben cerrar, mientras que solo algunas pocas sobreviven a los primeros 3
años de vida y una cantidad mínima supera los 5 años en el mercado.

No existe una fórmula mágica que garantice el éxito en los negocios, sin embargo, hay ciertos puntos en que
expertos del mundo empresarial y emprendedores exitosos, coinciden como claves para que un
emprendimiento logre convertirse en una gran empresa rentable y sostenible.

Con esta información y la obtenida en el material de estudio realice la siguiente actividad.

 Elabore 7 pasos claves que se deben seguir para lograr que una idea de negocio no sea uno más
de las muchas que cada año fracasan.

De manera grupal (3 personas), redacte un informe de máximo de 2 páginas con normas ICONTEC, que

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contenga las respuestas dadas por usted. EVIDENCIA 4

Una vez culmine el informe envíelo junto con las demás actividades de la guía en un solo documento al
correo institucional del instructor de emprendimiento.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Técnica: Cuestionarios con

Conceptualiza las definiciones
preguntas de reflexión
Respuestas acertadas a las básicas en la creación de unan
preguntas sobre los conceptos idea de negocio. Instrumento: Lista de chequeo y
básicos a la hora de generar una Caracteriza el perfil de las matriz de evaluación
idea de negocios. personas emprendedoras.

Evidencias de Desempeño:
Técnica: Calidad de sustentación
Entrega de las Actividades de las respuestas
resueltas escritas.
Instrumento: Lista de chequeo y
Evidencias de Producto: matriz de evaluación

Un solo entregable con las Técnica: Verificación en el correo

respuestas a los interrogantes del instructor del entregable
planteados solicitado en cada actividad bajo
criterios de validez, pertinencia,
calidad y autenticidad
Instrumento: Lista de chequeo y
matriz de evaluación

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE AMBIENTES DE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Espacio físico con puestos
de trabajo ergonómicos,
 CONCEPTOS 15 equipos actualizados a
DE BASICOS nivel hardware y software
PARA  10  Equipos de  Instructor de con conexión permanente
25     1
GENERAR Horas  Computo Emprendimiento a Internet. Sitio amplio,
UNA IDEA DE aireado, iluminado,
NEGOCIO cómodo, con zonas
demarcadas para la
movilidad 

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CREATIVIDAD EMPRESARIAL: La creatividad es una habilidad y un proceso que es necesario aplicar a la

vida económica del mundo globalizado para garantizar la creación y sostenibilidad de nuevas empresas
rentables y productivas. Para lograrlo, se requiere incorporar a las empresas la habilidad de aprender a
aprender, de manera que les permita crear nuevas formas de ser más competitivas, generar nuevos
mercados, nuevos productos, servicios y nuevas formas de hacer las cosas. (Tomado de la Cátedra Virtual
de empresas innovadoras Maloka-sena 2.010)
EMPRENDIMIENTO: El emprendimiento o entrepreneurship, ha sido explicitado por diversos autores en
el mundo académico y empresarial, la mayoría de ellos, concuerdan diciendo que es una actitud continua
de un grupo de individuos o de una sociedad en general, representada en su cultura y en la necesidad de
renovar permanente sus prácticas laborales
EMPRESA: es toda actividad económica organizada para la producción, transformación, comercialización,
administración o custodia de bienes o para la prestación de servicios.
EMPRESARIO: Puede definirse como empresario, en el sentido más amplio, a toda persona susceptible de
observar su entorno, identificar oportunidades de mejorarlo, reunir recursos y aplicar medidas para
aprovechar al máximo esas oportunidades.
EMPRESARISMO: En otras palabras, el empresarismo, es el proceso mediante el cual, se crean las
empresas, desde su concepción hasta su materialización, legalización y puesta en marcha. En efecto, se
trata de un proceso, donde la sostenibilidad de los emprendedores y los emprendimientos están sujetos a
las condiciones del entorno y a las condiciones socioculturales y económicas de los emprendedores.
IDEA DE NEGOCIO: La idea de negocio es un breve boceto de lo que será su negocio (por lo general, no
tiene más de 2 páginas de extensión). Ventures exige, para su categoría general, que el boceto cubra 8
puntos principales que deben incluir información que conteste las dudas más elementales al evaluar un
negocio.
LIDERAZGO: es el conjunto de capacidades que un individuo tiene para influir en un colectivo de
personas, haciendo que este colectivo trabaje con entusiasmo en el logro de objetivos comunes. Se
entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y
evaluar a un grupo o equipo.
PLAN DE NEGOCIOS: En este sentido el plan del negocio es un proceso de darle al negocio una identidad,
una vida propia. Es un procedimiento para enunciar en forma clara y precisa los propósitos, las ideas: los
conceptos, las formas operativas, los resultados, en resumen la visión del empresario sobre el proyecto.
Es un mecanismo de proyectar el negocio en el futuro, de prever dificultades y de identificar posibles
soluciones a los potenciales problemas que se pudiesen presentar.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

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 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 http://www.emprendedores.es/gestion/jovenes-emprendedores/jovenes-emprendedores-2
 www.invesca.com
 http://www.inca-trade.com/blog/emprendimiento/que-es-una-idea-de-
negocio/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Heimar Yesid Espinosa Piragua – hespinosap@misena.edu.co

Adiela Ortiz Jimenez, - aortizj@misena.edu.co

Olga Lucia Vargas Benavides – olvargasb@misena.edu.co

Diana Lissette Salas Perez – dlsalas@misena.edu.co

Eliana Mayid Tafur Suarez – eliana.tafur@misena.edu.co

Instructores Emprendimiento, centro de Industria y la construcción, Regional Tolima.

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