TIPOLOGIA DE TEXTOS

La clasificación de los textos depende de una multiplicidad de puntos de vista,

entre los cuales son fundamentales el de su modalidad y el de su objetivo. Un
mismo texto puede ser clasificado de manera diferente. Es decir, los textos no son
estructuras “puras”, sino que contienen, en muchos casos, elementos de distinto
tipo. Al clasificarlo, lo importante es identificar las características predominantes.
[ CITATION Uni191 \l 3082 ]
Por lo general se utiliza la siguiente tipología

Fuente:[ CITATION Uni191 \l 3082 ].

TEXTO DESCRIPTIVO:
Los textos descriptivos nos permiten visualizar en nuestra mente el objeto, lugar o
persona que el autor ha visto o desea que nosotros conozcamos o imaginemos.
El texto descriptivo tiene como principal objetivo que el lector obtenga una imagen
exacta de la realidad que estamos transmitiendo en palabras, una especie de
“pintura verbal”. Por lo tanto, la enumeración de características es el rasgo
principal del texto descriptivo.
Los textos descriptivos están presentes en cuentos, novelas, etiquetas, cartas,
catálogos, libros de ciencia, entre muchos otros.
Existen dos tipos fundamentales de descripción. Por una parte, la objetiva en la
que se describe el objeto sin incluir opiniones o valoraciones personales; y por
otra, la subjetiva, en la que el autor añade a la descripción las valoraciones o
impresiones que el objeto le provoca.

Características: , las características principales del texto descriptivo es informar y

proporcionar datos relevantes.

Elementos: el observador, el mundo real o imaginario y los recursos para

describir.

Recursos:
Profusa adjetivación
Imágenes (auditivas, táctiles, visuales, gustativas, olfativas) ·
Comparaciones
 Metáforas

Estructura:
Estructura lineal: es la estructura más tradicional de estos textos en la que se
disponen los elementos de forma sucesiva. Así se consigue realizar una especie
de retrato de lo que se está describiendo para que la imagen se pueda mostrar de
forma sencilla y directa.
Estructura recurrente: en este tipo de estructura se apuesta por mostrar los
mismos elementos durante la exposición pero se les añaden algunas variaciones
para remarcar la importancia o el punto de vista del escritor. Es un método ideal
para causar un efecto al lector.
Estructura circular: estos textos descriptivos comienzan y acaban con los mismos
elementos creando, así, una narración circular que destaca los elementos.
Estructura temporal: se explican los elementos del texto de forma cronológica
comenzando con los más alejados del presente y terminando con los más
cercanos.
Estructura de lo general a lo particular (o a la inversa): con esta estructura el autor
jerarquiza la información de su descripción y, así, muestra su visión concreta de lo
que está presentando

TEXTO EXPOSITIVO
Un texto expositivo es aquel que expresa conceptos, ideas o hechos de forma
objetiva absolutamente, en esta clase de redacción no se reflejan sentimientos,
opiniones, ideas o pensamientos del autor.
Característica
Presentación clara y ordenada, Presencia de idea central e ideas secundarias
organizadas de acuerdo con un plan, por lo que requiere conocimiento del tema y
explicación lógica de las ideas. Lingüísticamente, en el plano formal hay un
predominio del uso de subordinados sustantivos y adjetivos, conectores de
ejemplificación. Suele presentar uso de gráficos y esquemas. Enumeración de
detalles. La claridad y la precisión responden al principio de objetividad. Omite
juicios de valor. La función predominante es la referencial. El tiempo habitual será
el presente de indicativo por el valor atemporal que comunica. También el pretérito
imperfecto cuando se haga referencia a un proceso o tiempo en desarrollo.

Recursos:
 Definición: definir un concepto es determinar su significado de manera
clara y precisa. Hay distintos tipos de definición:
o Por equivalencia: explica el concepto estableciendo una
equivalencia con otro término conocido de igual significado. Los marcadores
lingüísticos propios son el uso del verbo ser, y algunos signos de puntuación:
paréntesis, comas, guiones o dos puntos.
o Descriptiva: Define el concepto proporcionando una descripción o
caracterización del mismo. Sus marcadores lingüísticos propios son
expresiones como: está formado por, está compuesto por, consiste en y otras
equivalentes.
 o Por función: Presenta un objeto indicando su función, finalidad o
uso. Los marcadores lingüísticos que la caracterizan son expresiones como:
se utiliza para, sirve para. cuya función es, tiene como finalidad y otras
equivalentes.
 Reformulación: consiste en proporcionar un enunciado que aclare el texto
o una expresión anterior para hacerlo más comprensible. Sus marcadores
lingüísticos son: es decir, o sea, dicho de otro modo, en otras palabras.
 Ejemplo: consiste en proporcionar casos particulares para comprender algo
abstracto o general. Es un recurso muy evidente en la explicación, ya que, como
la analogía, acerca al elemento conocido.
 Analogía (≈ comparación): establece un paralelo o una semejanza entre el
fenómeno que se explica y otro supuestamente ya conocido, que puede dar
mayor claridad d la explicación. Un ejemplo podría ser el siguiente: En todos los
ámbitos de nuestra sociedad se generalizó el uso de computadoras y esto supone
un impacto social y económico tan profundo que muchos lo comparan con el
impacto que provocó la Revolución Industrial.
 Narración: consiste en relatar sucesos en un orden cronológico,
generalmente del pasado al presente, como un proceso que ocurre en el tiempo.
 Descripción: hay fragmentos que presentan las características de objetos,
personas e inclusive situaciones. En este caso, se utilizan adjetivos y formas
verbales como: presenta, tiene, está formado por, entre otros.

Estructura:
A - La introducción: en ella se da a conocer el tema del texto, se expone el
propósito del autor, los procedimientos a seguir y hechos a desarrollar. Debe
predominar un tono ameno y sugerente con el objeto de despertar el interés del
lector.
 B - El desarrollo: en esta parte, se ordenan lógicamente las ideas, de acuerdo al
tipo de organización expositiva que escojas. Se establece un análisis objetivo de
los hechos proporcionando datos, ejemplos, distintos puntos de vista sobre el
tema, etc.
 C - La conclusión: es una breve síntesis de lo expuesto. En ella se recapitula lo
más relevante del tema tratado y se entrega una conclusión derivada de lo anterior
que puede plantearse como una  opinión personal. También, es posible incluir
sugerencias y proyecciones.

TEXTO NARRATIVO:
Concepto: Narrar es relatar o contar hechos sucedidos a través del tiempo. Estos
hechos se llaman acciones y se relacionan con personajes. El texto narrativo nos
hace descubrir un mundo construido en una sucesión de acciones que se
transforman en una cadena progresiva de acontecimientos vividos por uno o
varios personajes. Hay que tomar en cuenta que lo narrado puede tener carácter
real o ficticio.
Su función: informar, narrar hechos, crear mundos, entretener.

Característica
El texto narrativo tiene algunas particularidades. Estas son algunas de sus
características más relevantes:
Puede ser real o ficticio,
Puede tener uno o más personajes
La historia tiene un espacio y un tiempo
El texto narrativo se desarrolla en un tiempo y un espacio determinados.
Narra una acción
El autor del texto puede ser el narrador de la historia
Tiene un objetivo

Recurso
Los recursos que emplea la narración son varios:
Recursos narrativos lingüísticos: se incluyen el manejo de la lengua como tal,
es el manejo de los instrumentos musicales por sí mismos, el aprendizaje básico
teórico y práctico.
Recursos narrativos estilísticos: Son el estilo propio, la voz propia del narrador,
el punto de vista adoptado, la focalización en determinadas temáticas o en
enfoques específicos dependiendo de la historia que estamos contando.
Recursos narrativos propiamente dichos:

 La elipsis: Consiste en saltar en el tiempo y en el espacio, haciendo una

especie de ejercicio de síntesis para que la historia progrese y el lector se
interese.
 Presentación de la información: Cuando el lector sabe más que los
personajes, esto introduce un elemento de dramatización que empatiza
directamente con el lector, que se interesará más si cabe por la narración.
 El narrador en primera persona: Se escribe como si lo que se está
narrando hubiera sucedido a nosotros mismos.
 Un personaje en primera persona: Es un caso parecido al anterior, sólo
que el punto de vista está en el personaje protagonista.
 Administrar la información: El relato puede contener mucha información
al principio y después ir dosificando esa información que ya tiene el lector
para ir introduciendo nuevos elementos.
 Sorpresa: Cuando creemos que el lector puede perder interés en la
narración, podemos introducir un factor sorpresa, por la imaginación para
complicar la trama o hacerla más interesante.

Elemento
 El narrador. Es quien cuenta la historia y puede estar presente como uno
de los personajes, ser omnisciente (que todo lo sabe y va relatando las
secuencias) o ser testigo (no conoce toda la historia, pero va narrando lo
que observa).
 Los personajes. Son quienes actúan en los acontecimientos que van
sucediendo en el relato. Pueden ser personajes principales (los
protagonistas sobre los que se basa la historia), o secundarios (quienes
intervienen en hecho puntuales del relato).
  El espacio. Es uno o varios lugares específicos en donde transcurre la
historia. El lector logra imaginar cada espacio y
sentir emociones particulares a través de la descripción que detalla el autor.
 El tiempo. Es el momento o época en la que ocurren los acontecimientos y
puede ser lineal (cronológico) o con idas y vueltas (jugando con los hechos
del pasado, del presente y de futuro a lo largo de todo el relato).
 La acción. Es el argumento de la historia que puede estar explícito desde
un comienzo o que se va deduciendo a medida que avanza el relato

estructura

La estructura de un texto narrativo está compuesta por tres partes:

 La introducción. Es la presentación de la historia que permite situar al

lector en un contexto determinado (en tiempo y lugar), y en la que se
introduce a los protagonistas de la historia.
 El desarrollo o nudo. Es la parte más extensa del relato donde se conocen
los detalles de la historia, de los personajes y de los acontecimientos que
los conectan.
 El desenlace. Es el cierre de la historia en la que se revelan los
interrogantes que surgieron durante el desarrollo del relato. Puede ser un
final trágico, feliz o abierto a la duda con posibilidad de continuar la historia
en obras posteriores.

TEXTO ARGUMENTATIVO:
Texto que trata de convencer a otros sobre la opinión o punto de vista que se tiene
acerca de un tema en particular. Esto implica que hay un emisor (una persona o
grupo de personas) que sostiene un punto de vista y un receptor o audiencia (una
persona, un grupo o público) a la que se trata de convencer

Característica
Tener una intención persuasiva, o sea, querer convencer al lector de algo.
Emplear argumentos para convencer, que son proposiciones razonadas
mediante la exposición paulatina y cuidadosa de información, acompañada de su
interpretación deseada.
Organiza su contenido del modo más conveniente para el fin buscado.
Echa mano a estrategias típicas de otros tipos de texto (expositivo, narrativo).
No siempre responden a una secuencia argumentativa formal, especialmente
cuando se trata de la lengua hablada.
Puede emplear distintos tipos de argumentos: lógicos, emocionales o afectivos.

Recurso
  Cita de aurtoridad: cuando a lo largo del texto se exponen ideas expresadas
por alguna persona entendida en el tema.
 Comparación: cuando se compara una idea con otra.
 Pregunta retórica: son preguntas que no tienen una respuesta concreta a lo
largo del texto, sino que buscan llamar la atención del lector y hacer que
este reflexione sobre algo
 Ejemplificación: se citan casos puntuales a fin de ilustrar una situación.
 Refutación: se expone una idea como verdadera y luego se la rechaza a
través de una nueva idea contraria a la anterior.
 Enumeración: se detalla una serie de elementos o ideas una detrás de la
otra.
 Datos estadisticos: datos obtenidos como resultados de estudios, análisis,
encuentas, etc.

Estructura

Un texto argumentativo se compone, generalmente, de tres partes fundamentales:

 Introducción o planteamiento. Que es el punto de partida o planteamiento

de una situación inicial, de la cual se debería desprender el problema a
abordar en el texto. También se conoce como “premisas” o “datos”.
 Tesis o proposición. Que es el conjunto de las ideas a defender
argumentalmente, las cuales suelen desprenderse del planteamiento, a
modo de inferencias.
 Conclusión o síntesis. Etapa final a la que conducen los argumentos y
que resume el punto de vista en la materia del autor del texto.

ESTRATEGIAS DISCURSIVAS ARGUMENTATIVAS

De autoridad.
Se basa en el prestigio de una persona, un grupo o una institución para
fundamentar o favorecer una tesis. A mayor importancia o significatividad de la
autoridad, más indiscutible y válido será el argumento. Las autoridades citadas
son casi siempre especialistas de un campo específico; se trata así de la autoridad
de un experto, aunque también puede tratarse de una autoridad religiosa, de la
autoridad de la masa, etc.
Ejemplo: Como afirmó Nelson Mandela en 1964: “Mi ideal más querido es el de
una sociedad libre y democrática en la que todos podamos vivir en armonía y con
iguales posibilidades”. (Discurso directo)

De causa-consecuencia.
Presenta las causas que determinan o explican un hecho, o bien el efecto que
resulta de un acontecimiento. Es decir, parte del principio de que todo hecho tiene
una causa y que todo acontecimiento provoca ciertas consecuencias. Adermás, no
sólo muestra la correlación A causa B o B es consecuencia de A, sino también
puede explicar por qué.
Ejemplo:   la causa de ver hoy estudiantes fracasados en matemática es porque no
existe vocación

De ejemplificación o mediante ejemplos.

Se consideran argumentos de ejemplificación a los casos particulares que se
utilizan de manera incuestionable para afundamentqar una regla. A veces el autor
manifiesta explícitamente que un hecho es presentado como ejemplo, mientras
que en otras, no. Este tipo de argumento permite - a partir de varios ejemplos-
apoyar una generalización. Esto es así porque un solo ejemplo no ofrece el
fundamento para llegar a analizar.
Ejemplo: En América Latina surgieron algunos de los escritores más lúcidos de la
historia. Pongo como ejemplo a Gabriel García Márquez, Julio Cortázar, Jorge
Luis Borges y Mario Vargas Llosa.

De generalización.
Se habla de generalización cuando los ejemplos presentados pueden
considerarse dentro de la misma regla. Es decir, cuando se trata de una
enumeración de fenómenos intercambiables que llevan a formular una regla o ley
general, o bien a fundamentarla.
Ejemplo: Casi no hay mujeres ingenieras, a las mujeres no les atrae la carrera de
Ingeniería.

De analogía o semejanza.
La especificidad de la analogía reside en la semejanza entre los términos, o bien
por rasgos comunes entre dos fenómenos. Se trata de la similitud de relaciones.
Mediante este tipo de argumento se pasa de un caso específico a otro caso
semejante.
Ejemplo: Así como en Japón los trabajadores redoblan su trabajo como medida de
protesta, aquí los trabajadores del tren deberían levantar los molinetes y extender
los horarios del servicio para generarle pérdidas a la compañía

De comparación.
En esta clase de argumento se confrontan o relacionan diversos elementos o
fenómenos. A veces las comparacioners se efectúan por oposición; otras pueden
manifestarse mediante el uso del superlativo.
Ejemplo:

De refutación:
En su texto, el emisor incluye voces que se oponen a su tesis, para discutirlas,
contradecirlas o descalificarlas.
Ejemplo:

De ironía.
Contraste que se produce casualmente entre dos cosas y que parece una broma.
Modo de expresarse en el que, mediante la entonación, los gestos o burlas, se da
a entender algo distinto de lo que se dice.
Ejemplo:

De pregunta retórica.
Otra voz que el emisor incluye en el texto es la del receptor al que desea
convencer. Uno de los procedimientos para hacerlo consiste en formular
preguntas retóricas, que no se plantean para que el lector responda a ellas, sino
que ya tienen implícita la respuesta. Anticipan los posibles interrogantes que se
formularía el lector, hacen que sea más fácil seguir el desarrollo argumentativo y
son utilizadas también para efectuar una aseveración implícita.
Ejemplo: La última vez, el Oscar a la mejor película fue para una producción
surcoreana: Parasite. ¿No deberíamos, de una vez por todas, dejar de idealizar al
cine estadounidense y abrir nuestros horizontes?

De concesión.
Reconocimientos de ciertos puntos de vista del otro como válidos.
Ejemplo:

De Datos estadisticos:
Se brinda información numérica o estadísticas confiables que refuerzan y le dan
mayor veracidad a la hipótesis planteada por el emisor. Los datos ayudan a ilustrar
el planteo.
Ejemplo: El volumen de migrantes crece año a año. De acuerdo a la ONU, en 2019
el número de personas que migraron a nivel mundial alcanzó los 272 millones.
Esto es 51 millones más que en 2010. La mayoría de los migrantes se alojaron en
Europa (82 millones) y en América del Norte (59 millones)