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Fecha: Lengua 5.º

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Lectura
Desde ese día, reírse del grumete se volvió la ocupación favorita de los piratas en
sus ratos libres, que eran casi todos. Uno de ellos empezaba dándome una orden
incomprensible, que podía ser:
—¡Tú, buena pieza! Apareja la cangreja.
Yo miraba a todos lados, sin saber lo que era una cangreja, ni mucho menos cómo
aparejarla. […]
Podía haberles pedido que me explicaran lo que eran aquellas cosas, pero un gru-
mete también tiene su orgullo, qué diantre. En lugar de admitir que no sabía de
qué estaban hablando, correteaba de un lado a otro a ver si tropezaba por casuali-
dad con un pañol o una amura.
Paloma Bordons, Cuando fui grumete. Ed. Alfaguara.

Aparejar la cangreja: preparar la vela. Pañol: parte de los costados de un buque. Amura:
compartimento de un buque donde se guardan las herramientas o la comida.

1 ¿Qué afición tenían los piratas de la historia?

2 ¿Cómo reaccionaba el grumete ante esas órdenes?

3 ¿Qué podría haber hecho el grumete para comprender a los piratas?

4 ¿Por qué crees que no lo hizo?

5 Explica qué quiere expresar el grumete cuando dice que también tiene
su orgullo.

6 Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: piratas, grumete, can-

greja, orden, amura, pañol.

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7 Busca en el diccionario la palabra orden y escribe dos oraciones en las

cuales se corresponda con diferentes acepciones.

8 Clasifica estas palabras según el lugar que ocupa su sílaba tónica: gru-
mete, bergantín, relámpago, terror, fantástico, pirata. Después, colóca-
las en la columna correspondiente:

Último lugar:

Penúltimo lugar:

Antepenúltimo lugar:

Agudas Llanas Esdrújulas

9 Completa cada pareja de oraciones con palabras que solo se diferencien por
el lugar de su sílaba tónica y explica de qué tipo son según su acentuación:

a. Ten cuidado, no te con el cuchillo.

Es una persona de trato y amable.

b. Mi primo vive en un de una habitación.

Su amigo en un charco.

10 Recuerda la orden que le dan al grumete: «¡Tú, buena pieza! Apareja la

cangreja» y contesta a los siguientes datos:

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