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COLEGIO FERNANDO GONZALEZ OCHOA IED

“Gonzalistas con actitud crítica, responsable y asertiva”

GUIAS GRADO SEPTIMO. PRIMER PERIODO 2021. JORNADA-MAÑANA-TARDE


TECNOLOGIA E INFORMATICA

Semanas: 1,2,3, 4,5,6 7,8,9


Plan de trabajo Fecha:
Temas para La tecnología La electricidad Microsoft Word nivel
desarrollar Ciencia y tecnología Herramientas y maquinas medio
Logro del Periodo: Profundizar los conceptos de tecnología e informática; utilizando las tecnologías de la información y la
comunicación como herramienta de apoyo para el desarrollo de competencias enfocadas hacia la comprensión y uso responsable
de las mismas
Desempeño del Periodo:
• Menciona algunas características de la ciencia y la tecnología, utilizando el procesador de texto Microsoft Word
• Analiza las características generales de la electricidad, utilizando algunas herramientas de Microsoft Word
• Diseña pequeños trabajos digitales haciendo uso de la ofimática
• Utiliza el tic para su aprendizaje y convivencia
Criterio de evaluación:
• Desarrolla las actividades utilizando las herramientas ofimáticas del paquete de Microsoft office (Word) o cuaderno de tecnología
e informática
• Envió de evidencias claras y organizadas(legibles)
• Entrega de las actividades a través de los medios digitales disponibles
• Utilización de los medios tecnológicos para su aprendizaje
• Participación de manera autónoma en el desarrollo de las actividades asignadas
Forma de presentación:
El trabajo debe ser enviado a través del correo institucional que tiene este formato xxxxxxxxx@educacionbogota.edu.co el cual
fue compartido por su director de curso, a ese correo le llegara un mensaje para entregar las actividades, debe estar revisándolo
constantemente. Los estudiantes que por alguna circunstancia no le haya llegado el correo institucional deberán enviarlo al correo
cofegotecnologiaseptimo@gmail.com, mientras se soluciona dicha novedad. Para comunicarse con el docente lo puede hacer a
través del WhatsApp 3204750402 . Recuerde siempre marcar en el asunto de los trabajos su nombre completo, nombre y número
de la guía, curso y jornada
Cibergrafía: https://goodyear2009.jimdofree.com/7-grado/
https://www.areatecnologia.com/electricidad/circuitos-electricos.html
https://siaguanta.com/c-tecnologia/herramientas-de-word/
GUIA N° 1
SEMANA 1,2,3
LA TECNOLOGIA
Lee con atención el siguiente texto.
Desde la edad prehistórica el hombre ha tenido NECESIDADES (vivienda, alimento, comunicación, vestido entre otras) que va
satisfaciendo de acuerdo con los elementos que tenga en mano así, su primera vivienda quizá fue una cueva, su alimento los frutos
de los árboles; su comunicación por señales y gestos, su vestido la piel de algún animal. Pero a medida que los seres humanos han
evolucionado, sus necesidades también han ido incrementando y complejizándose de manera tal que ha enfrentado dichas
necesidades y problemas de su vida con el desarrollo de la tecnología. En otras palabras, la TECNOLOGIA ha permitido a los hombres
resolver problemas y satisfacer necesidades en el pasado, en nuestro presente y muy seguramente en el futuro. Es así como en la
PREHISTORIA el ser humano empezó a construir herramientas (hachas, lanzas, macetas, chozas, etc.) que se constituyeron en sus
primeros contactos con la tecnología. Mas adelante durante la EDAD ANTIGUA durante las primeras civilizaciones aparecen desarrollos
tecnológicos más avanzados: barcos, armas, ciudades, templos entre otros. Ya para la EDAD MEDIA se suceden otros progresos dentro
de los imperios medievales y se avanza luego hacia la EDAD MODERNA con la revolución industrial con todo el impacto de las
maquinas, hasta llegar a nuestros días en donde la tecnología espacial, la informática, las comunicaciones, Internet, la televisión, la
realidad virtual y demás nos envuelven cotidianamente.
En todo este transcurrir y hasta el día de hoy la TECNOLOGIA cumple la función de SATISFACER NECESIDADES Y RESOLVER PROBLEMAS
de los seres humanos y sus sociedades. En las sociedades actuales, encontramos múltiples necesidades y problemas que tienen
diversas formas de ser satisfechos o solucionados. Esto sucede porque cada PROBLEMA tiene una SOLUCION o muchas SOLUCIONES
si contamos adecuadamente con la tecnología como recurso.
ACTIVIDADES
Primer momento: Indagación
Completa las siguientes frases teniendo en cuenta la lectura anterior (Recuerda que la actividad la debes desarrollar en el cuaderno de
tecnología e informática)
✓ El impacto de las maquinas se generó en la___________________________________________________________________
✓ La tecnología ha permitido a los hombres__________________________________ satisfacer necesidades.
✓ En la actualidad encontramos avances como: _______________, _______________, __________________, etc.
✓ Los primitivos de comunicaban mediante ______________, __________________.
Representa mediante un dibujo la vivienda, vestuario, alimento y comunicación de los primitivos
Segundo momento: conceptualización:
Relaciona las palabras y une con una flecha.
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✓ Busca el significado de las siguientes palabras.
Problema, Complejización, imperio, medieval, Civilización, Realidad virtual, Internet, primitivos

✓ Dibuja el siguiente crucigrama y resuélvelo

1. Nuestros antepasados se comunicaban mediante.


2. Permite a los hombres resolver problemas y satisfacer
necesidades.
3. El computador es un invento de la edad.
4. Nuestros antepasados se alimentaban de.
5. Es un invento de la prehistoria.
6. Las armas, barcos y ciudades fueron inventos de la edad.

Tercer Momento: Aplicación.


✓ Completa el siguiente cuadro (Recuerda que la actividad la debes desarrollar en el cuaderno de tecnología e informática)

✓ Según la evolución histórica se puede decir que a nivel tecnológico el hombre ha avanzado en aspectos como

✓ Encuentra en la siguiente sopa las necesidades que satisficieron los primitivos y explica cada una de ella

CIENCIA Y TECNOLOGIA
En el preciso momento que los primeros pobladores del mundo construyen un instrumento, la tecnología está dando sus primeros pasos.
Por eso, la tecnología es tan antigua como la humanidad. La tecnología apareció cuando el ser humano se vio obligado a construir un
objeto o un instrumento para resolver su problema que no podía solucionar con los recursos de la naturaleza
Podemos afirmar que el nivel de desarrollo de un país es, en gran medida, el nivel de su desarrollo tecnológico. Esto
significa que su forma de vida, su actividad laboral y su riqueza dependen en gran medida de su capacidad para diseñar y fabricar objetos
y maquinas.
Tecnología, término general que se aplica al proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para
incrementar su control y su comprensión del entorno material. El término proviene de las palabras griegas tecné, que significa 'arte' u
'oficio', y logos, 'conocimiento' o 'ciencia', área de estudio; por tanto, la tecnología es el estudio o ciencia de los oficios.
Los inventos. Son todas las creaciones del hombre en cuya elaboración están involucradas su imaginación y capacidad reflexiva
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Algunos historiadores científicos argumentan que la tecnología no es sólo una condición esencial para la civilización avanzada y muchas
veces industrial, sino que también la velocidad del cambio tecnológico ha desarrollado su propio ímpetu en los últimos siglos. Las
innovaciones parecen surgir a un ritmo que se incrementa en progresión geométrica, sin tener en cuenta los límites geográficos ni los
sistemas políticos. Estas innovaciones tienden a transformar los sistemas de cultura tradicionales, produciéndose con frecuencia
consecuencias sociales inesperadas. Por ello, la tecnología debe concebirse como un proceso creativo y destructivo a la vez. Los
significados de los términos ciencia y tecnología han variado significativamente de una generación a otra. Sin embargo, se encuentran más
similitudes que diferencias entre ambos términos. Tanto la ciencia como la tecnología implican un proceso intelectual, ambas se refieren
a relaciones causales dentro del mundo material y emplean una metodología experimental que tiene como resultado demostraciones
empíricas que pueden verificarse mediante repetición. La ciencia, al menos en teoría, está menos relaci onada con el sentido práctico
de sus resultados y se refiere más al desarrollo de leyes generales; pero la ciencia práctica y la tecnología están difícilmente
relacionadas entre sí. La interacción variable de las dos puede observarse en el desarrollo histórico de algunos sectores. En realidad, el
concepto de que la ciencia proporciona las ideas para las innovaciones tecnológicas, y que la investigación pura, por tanto, es
fundamental para cualquier avance significativo de la civilización industrial tiene mu cho de mito. La mayoría de los grandes cambios
de la civilización industrial no tuvieron su origen en los laboratorios. Las herramientas
los procesos fundamentales en los campos de la mecánica, la química, la astronomía, la metalurgia y la hidráulica fue ron desarrollados
antes de que se descubrieran las leyes que los gobernaban. Por ejemplo, la máquina de vapor era de uso común antes de que la ciencia
de la termodinámica aclarara los principios físicos que sostenían sus operaciones. Sin embargo, algunas actividades tecnológicas
modernas, como la astronáutica y la energía nuclear, dependen de la ciencia.
En los últimos años se ha desarrollado una distinción radical entre ciencia y tecnología. Con frecuencia los avances científicos soportan
una fuerte oposición, pero en los últimos tiempos muchas personas han llegado a temer más a la
tecnología que a la ciencia. Para estas personas, la ciencia puede percibirse como una fuente objetiva y serena de las leyes eternas de la
naturaleza, mientras que estiman que las manifestaciones de la tecnología son algo fuera de control.
Diferencia entre ciencia y tecnología

CIENCIA TECNOLOGIA

Orientada al conocimiento Orientada a las necesidades

Parte de la búsqueda del Parte de la utilidad


conocimiento

Soluciona interrogantes Soluciona problemas prácticos

Investigadora Constructiva

Nuevo conocimiento como Nuevo objeto tecnológico como


producto del análisis producto de la síntesis

ORIGENES DE LA CIENCIA
Los esfuerzos para sistematizar el conocimiento se remontan a los tiempos prehistóricos, como atestiguan los dibujos que los pueblos del
paleolítico pintaban en las paredes de las cuevas, los datos numéricos grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por las
civilizaciones del neolítico. Los testimonios escritos más antiguos de investigaciones científicas
proceden de las culturas mesopotámicas, y corresponden a listas de observaciones astronómicas, sustancias químicas o síntomas de
enfermedades —además de numerosas tablas matemáticas— inscritas en caracteres cuneiformes sobre tablillas de arcilla. Otras tablillas
que datan aproximadamente del 2000 a.C. demuestran que los babilonios conocían el teorema de Pitágoras, resolvían ecuaciones
cuadráticas y habían desarrollado un sistema sexagesimal de medidas (basado en el número 60) del que se derivan las unidades modernas
para tiempos y ángulos. En el valle del Nilo se han descubierto papiros de un periodo cronológico próximo al de las culturas
mesopotámicas que contienen información sobre el tratamiento de heridas y enfermedades, la distribución de pan y cerveza, y la forma
de hallar el volumen de una parte de una pirámide. Algunas de las unidades de longitud actuales proceden del sistema de medid as egipcio
y el calendario que empleamos es el resultado indirecto de observaciones astronómicas prehelénicas.
En China la ciencia vivió épocas de esplendor, pero no se dio un impulso sostenido. Las matemáticas chinas alcanzaron su apogeo en el
siglo XIII con el desarrollo de métodos para resolver ecuaciones algebraicas mediante matrices y con el empleo del triángulo aritmético.
Pero lo más importante fue el impacto que tuvieron en Europa varias innovaciones prácticas de origen chino. Entre ellas estaban los
procesos de fabricación del papel y la pólvora, el uso de la imprenta y el empleo de la brújula en la navegación. Las principales
contribuciones indias a la ciencia fueron la formulación de los numerales denominados indo arábigos, empleados actualmente, y la
modernización de la trigonometría. Estos avances se transmitieron en primer lugar a los árabes, que combinaron los mejores elementos
de las fuentes babilónicas, griegas, chinas e indias.
ACTIVIDADES
Primer momento: Indagación
Responder en el cuaderno de tecnología e informática
✓ Construye con tus palabras el concepto de Tecnología
✓ ¿Qué es invento?
✓ ¿Qué entiendes por Ciencia?
✓ Menciona y dibuja 10 inventos que consideras han sido de gran importancia en la vida del hombre.
Segundo momento: conceptualización:
✓ Realiza un breve resumen acerca del origen de la ciencia en diferentes culturas del mundo.
✓ A través de un cuadro comparativo establece la diferencia entre ciencia y tecnología.
Tercer Momento: Aplicación.
Busca en el diccionario las siguientes palabras y copia su significado en el cuaderno: Instrumento, Diseñar, Oficios, Ímpetu Innovaciones,
Interacción ,Teoría, Civilización, Mecánica ,Química ,Astronomía, Metalurgia ,Hidráulica ,Termodinámica Análisis, Síntesis, Prehistóricos
Cronológico Trigonometría
✓ Resuelve la siguiente sopa de letras en tu cuaderno de tecnología e informática
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