DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA HUALGAYOC – BAMBAMARCA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SAN JOSE DE SAN MARTIN – PINGULLO BAJO
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“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

INFORME TÈCNICO PEDAGÓGICO Nº 002 -2018-I.E “J.S.M” –PB - H

AL : Profesor Víctor Aladino Carranza Díaz

DIRECTOR DE LA I.E. “JOSÉ DE SAN MARTÍN” – PINGULLO BAJO

DEL : Profesor Lelys Cerdán Narva

DOCENTE DEL ÀREA DE COMUNICACIÓN E INGLÉS

ASUNTO : HACE LLEGAR INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2018

FECHA : Pingullo Bajo, 31 diciembre de 2018

Es grato dirigirnos al Despacho de su digno cargo, para saludarle muy cordialmente y, a

la vez, hacerle llegar el Informe Técnico Pedagógico y estadístico sobre el trabajo pedagógico del presente
año lectivo de las áreas de COMUNICACIÓN (segundo, tercero y cuarto) e INGLÉS (tercero, cuarto y quinto)
según el siguiente detalle:

I. RESULTADOS ESTADISTICOS POR NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE

ÁREA: COMUNICACIÓN
GRADO NIVEL DE LOGRO INTERVALOS CANTIDAD %
Logro destacado 18 - 20 00 00.00
Logro previsto 14 - 17 04 21.05
En proceso 11 - 13 08 42.10
SEGUNDO En inicio 00 - 10 07 36.84
TOTAL: 19 100.00

II. SITUCION FINAL DE ESTUDIANTES SEGÚÚN SEXO

ÁREA: COMUNICACIÓN
GRADO NIVEL DE LOGRO H M %
Aprobados 05 07 63.16
Desaprobados 04 03 36.84
Requieren recuperación 00 00 00.00
SEGUNDO Retirados 00 00 00.00
Trasladados 00 00 00.00
Fallecidos 00 00 00.00
TOTAL: 09 10 100.00

III. AVANCE PORCENTUAL DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES

AREA CAPACIDADES PORGRAMADAS CAPACIDADES TRABAJADAS CAPACIDADES NO TRABAJADAS

Nº % Nº % Nº %
Comunicación 70 100% 65 92.6 05 7.4

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IV. CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR
COMPROMISO DE GESTIÓN
1. Progreso anual de aprendizajes
de los estudiantes de la I. E.
2. Retención anual de estudiantes
en la I. E.
3. Cumplimiento de
calendarización planificada en la
I. E.
4. Acompañamiento y monitoreo
de la práctica pedagógica
5. Gestión de la tutoría y la
convivencia escolar en la I. E.
V. RESULTADOS ESTADISTICOS POR NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE
ÁREA: COMUNICACIÓN
GRADO NIVEL DE LOGRO
Logro destacado
Logro previsto
En proceso
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LOGROS
Se ha logrado desarrollar
diversas competencias
comunicativas con los
estudiantes de segundo grado,
evidenciando una expresión
fluida, sin inhibiciones.
En el año 2018 se matricularon
19 y culminaron en el segundo
grado 19 estudiantes
matriculados.
la Se cumplió en 95 % de la
jornada laboral con sus
estudiantes en este año lectivo
2018.
Se ha cumplido todas las
actividades programadas en la
calendarización 2018.
Sí recibimos monitorea por parte
del coordinador – director- ,
cumplimos con nuestros
documentos pedagógicos y con
las clases según sesiones
preparadas para la clase en 90
%.
Nuestra Institución Educativa
tiene un clima de armonía con la
sola convicción que debemos
trabajar para mejor la calidad
educativa y con respecto al
estudiante se les orienta a no
cometer atropellos de abusos
con sus compañeros así como
respetar y ser democráticos.
DIFICULTADES SUGERENCIAS
Los estudiantes no utilizan Reuniones con los padres
sinónimos y lenguaje variado de familia y sugerirles más
en sus expresiones. constancia en averiguar
No hay apoyo y exigencia cómo están sus hijos en sus
de los padres de familia a sus estudios.
hijos en el aprendizaje, y Mejores estrategias y
despreocupación en el
actividades de aprendizaje
estudio de sus niños.
por parte del docente.
Uno de los grandes Sugiero que los
dificultades de que algunos estudiantes terminen sus
estudiantes emigren es por estudios en la misma I.E.
motivo de trabajo de sus que empiezan.
padres o por hogares
disfuncionales
Las dificultades son: Que las actividades deben
realización de actividades ser programadas sin
extracurriculares, ya sean perjudicar la labor
por el MINEDU, UGEL, estudiantil ni labor docente
inasistencia del estudiante o y la asistencia debe
del docente, otros. cumplirse según nuestro
Reglamento
Interno
Que el coordinador – Sugiero apoyo al
director- no se da tiempo coordinador – director- en
para poder orientar a todos su labor de monitoreo al
los docentes debido que docente.
está a cargo de ciencias y
letras y además dicta clases.
Siempre habrá Tener más empatía
discrepancias, más no un cuando se brinda un
mal clima institucional. asesoramiento.
También debemos buscar Que la coordinadora de
que los padres se tutoría dialogue más y que
preocupen más en la las capacitaciones con los
formación de sus niños y padres sede con más
nos apoyen a formarlos para continuidad para lograr
el bien de sus hijos. que nuestros estudiantes
mejoren su
comportamiento.
INTERVALOS CANTIDAD %
18 - 20 00 00.00
14 - 17 09 50.00
11 - 13 05 27.78
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TERCERO En inicio 00 - 10 04 22.22
TOTAL: 18 100.00

VI. SITUCION FINAL DE ESTUDIANTES SEGÚÚN SEXO

ÁREA: COMUNICACIÓN
GRADO NIVEL DE LOGRO H M %
Aprobados 06 08 77.78
Desaprobados 01 03 22.22
Requieren recuperación 00 00 00.00
TERCERO Retirados 00 00 00.00
Trasladados 00 00 00.00
Fallecidos 00 00 00.00
TOTAL: 07 11 100.00

VII. AVANCE PORCENTUAL DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES

AREA CAPACIDADES PORGRAMADAS CAPACIDADES TRABAJADAS CAPACIDADES NO TRABAJADAS

Nº % Nº % Nº %
Comunicación 70 100% 65 92.6 05 7.4

VIII. CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR

COMPROMISO DE GESTIÓN LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

1. Progreso anual de aprendizajes
de los estudiantes de la I. E.
2. Retención anual de estudiantes
en la I. E.
3. Cumplimiento de
calendarización planificada en la
I. E.
4. Acompañamiento y monitoreo
de la práctica pedagógica
Se ha logrado desarrollar
diversas competencias
comunicativas con los
estudiantes de tercer grado,
evidenciando una expresión
fluida, sin inhibiciones.
En el año 2018 se matricularon
18 y culminaron en el tercer
grado 18 estudiantes
matriculados.
la Se cumplió en 95 % de la
jornada laboral con sus
estudiantes en este año lectivo
2018.
Se ha cumplido todas las
actividades programadas en la
calendarización 2018.
Sí recibimos monitorea por parte
del coordinador – director- ,
cumplimos con nuestros
documentos pedagógicos y con
las clases según sesiones
preparadas para la clase en 90
%.
Los estudiantes no utilizan Reuniones con los padres
sinónimos y lenguaje variado de familia y sugerirles más
en sus expresiones. constancia en averiguar
No hay apoyo y exigencia cómo están sus hijos en sus
de los padres de familia a sus estudios.
hijos en el aprendizaje, y Mejores estrategias y
despreocupación en el
actividades de aprendizaje
estudio de sus niños.
por parte del docente.
Uno de los grandes Sugiero que los
dificultades de que algunos estudiantes terminen sus
estudiantes emigren es por estudios en la misma I.E.
motivo de trabajo de sus que empiezan.
padres o por hogares
disfuncionales
Las dificultades son: Que las actividades deben
realización de actividades ser programadas sin
extracurriculares, ya sean perjudicar la labor
por el MINEDU, UGEL, estudiantil ni labor docente
inasistencia del estudiante o y la asistencia debe
del docente, otros. cumplirse según nuestro
Reglamento
Interno
Que el coordinador – Sugiero apoyo al
director- no se da tiempo coordinador – director- en
para poder orientar a todos su labor de monitoreo al
los docentes debido que docente.
está a cargo de ciencias y
letras y además dicta clases.

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5. Gestión de la tutoría y la
convivencia escolar en la I. E.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SAN JOSE DE SAN MARTIN – PINGULLO BAJO
Nuestra Institución Educativa Siempre habrá Tener más empatía
tiene un clima de armonía con la discrepancias, más no un cuando se brinda un
sola convicción que debemos mal clima institucional. asesoramiento.
trabajar para mejor la calidad También debemos buscar Que la coordinadora de
educativa y con respecto al que los padres se tutoría dialogue más y que
estudiante se les orienta a no preocupen más en la las capacitaciones con los
cometer atropellos de abusos formación de sus niños y padres sede con más
con sus compañeros así como nos apoyen a formarlos para continuidad para lograr
respetar y ser democráticos. el bien de sus hijos. que nuestros estudiantes
mejoren su
comportamiento.

IX. RESULTADOS ESTADISTICOS POR NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE

ÁREA: COMUNICACIÓN
GRADO NIVEL DE LOGRO INTERVALOS CANTIDAD %
Logro destacado 18 - 20 00 00.00
Logro previsto 14 - 17 12 54.54
En proceso 11 - 13 05 27.72
CUARTO En inicio 00 - 10 05 27.72
TOTAL: 22 100.00

X. SITUCION FINAL DE ESTUDIANTES SEGÚÚN SEXO

ÁREA: COMUNICACIÓN
GRADO NIVEL DE LOGRO H M %
Aprobados 12 05 77.27
Desaprobados 03 02 22.73
Requieren recuperación 00 00 00.00
CUARTO Retirados 00 00 00.00
Trasladados 00 00 00.00
Fallecidos 00 00 00.00
TOTAL: 15 07 100.00

XI. AVANCE PORCENTUAL DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES

AREA CAPACIDADES PORGRAMADAS CAPACIDADES TRABAJADAS CAPACIDADES NO TRABAJADAS

Nº % Nº % Nº %
Comunicación 70 100% 65 92.6 05 7.4

XII. CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR

COMPROMISO DE GESTIÓN LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

1. Progreso anual de aprendizajes Se ha logrado desarrollar
diversas competencias
de los estudiantes de la I. E.
comunicativas con
estudiantes de cuarto grado,
evidenciando una expresión
fluida, sin inhibiciones.
2. Retención anual de En el año 2018 se matricularon
22 y culminaron en el cuarto
Los estudiantes no utilizan
sinónimos y lenguaje variado
los en sus expresiones.
No hay apoyo y exigencia
de los padres de familia a sus
hijos en el aprendizaje, y
despreocupación en el
estudio de sus niños.
Uno de los grandes
dificultades de que algunos
Reuniones con los padres
de familia y sugerirles más
constancia en averiguar
cómo están sus hijos en sus
estudios.
Mejores estrategias y
actividades de aprendizaje
por parte del docente.
Sugiero que los
estudiantes terminen sus
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estudiantes en la I. E. grado 22 estudiantes estudiantes emigren es por estudios en la misma I.E.
matriculados. motivo de trabajo de sus que empiezan.
padres o por hogares
disfuncionales
3. Cumplimiento de la Se cumplió en 95 % de la Las dificultades son: Que las actividades deben
jornada laboral con sus realización de actividades ser programadas sin
calendarización planificada en
estudiantes en este año lectivo extracurriculares, ya sean perjudicar la labor
la I. E. 2018. por el MINEDU, UGEL, estudiantil ni labor docente
Se ha cumplido todas las inasistencia del estudiante o y la asistencia debe
actividades programadas en la del docente, otros. cumplirse según nuestro
calendarización 2018. Reglamento
Interno
4. Acompañamiento y monitoreo Sí recibimos monitorea por parte Que el coordinador – Sugiero apoyo al
del coordinador – director- , director- no se da tiempo coordinador – director- en
de la práctica pedagógica
cumplimos con nuestros para poder orientar a todos su labor de monitoreo al
documentos pedagógicos y con los docentes debido que docente.
las clases según sesiones está a cargo de ciencias y
preparadas para la clase en 90 letras y además dicta clases.
%.
5. Gestión de la tutoría y la Nuestra Institución Educativa Siempre habrá Tener más empatía
tiene un clima de armonía con la discrepancias, más no un cuando se brinda un
convivencia escolar en la I. E.
sola convicción que debemos mal clima institucional. asesoramiento.
trabajar para mejor la calidad También debemos buscar Que la coordinadora de
educativa y con respecto al que los padres se tutoría dialogue más y que
estudiante se les orienta a no preocupen más en la las capacitaciones con los
cometer atropellos de abusos formación de sus niños y padres sede con más
con sus compañeros así como nos apoyen a formarlos para continuidad para lograr
respetar y ser democráticos. el bien de sus hijos. que nuestros estudiantes
mejoren su
comportamiento.

XIII. RESULTADOS ESTADISTICOS POR NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE

ÁREA: INGLÉS
GRADO NIVEL DE LOGRO INTERVALOS CANTIDAD %
Logro destacado 18 - 20 00 00.00
Logro previsto 14 - 17 09 50.00
En proceso 11 - 13 05 27.78
TERCERO En inicio 00 - 10 04 22.22
TOTAL: 18 100.00

XIV. SITUCION FINAL DE ESTUDIANTES SEGÚÚN SEXO

ÁREA: INGLÉS
GRADO NIVEL DE LOGRO H M %
Aprobados 06 08 77.78
Desaprobados 01 03 22.22
Requieren recuperación 00 00 00.00
TERCERO Retirados 00 00 00.00
Trasladados 00 00 00.00
Fallecidos 00 00 00.00
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA HUALGAYOC – BAMBAMARCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SAN JOSE DE SAN MARTIN – PINGULLO BAJO
__________________________________________________________________________
TOTAL: 07 11 100.00

XV. AVANCE PORCENTUAL DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES

AREA CAPACIDADES PORGRAMADAS CAPACIDADES TRABAJADAS CAPACIDADES NO TRABAJADAS

Nº % Nº % Nº %
INGLES 70 100% 65 92.6 05 7.4

XVI.CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR

COMPROMISO DE GESTIÓN LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

1. Progreso anual de aprendizajes
de los estudiantes de la I. E.
2. Retención anual de estudiantes
en la I. E.
3. Cumplimiento de
calendarización planificada en la
I. E.
4. Acompañamiento y monitoreo
de la práctica pedagógica
5. Gestión de la tutoría y la
convivencia escolar en la I. E.
Se ha logrado desarrollar
diversas competencias en el área
de inglés con los estudiantes de
tercer grado, evidenciando una
expresión con un vocabulario
variado.
En el año 2018 se matricularon
18 y culminaron en el tercer
grado 18 estudiantes
matriculados.
la Se cumplió en 95 % de la
jornada laboral con sus
estudiantes en este año lectivo
2018.
Se ha cumplido todas las
actividades programadas en la
calendarización 2018.
Sí recibimos monitorea por parte
del coordinador – director- ,
cumplimos con nuestros
documentos pedagógicos y con
las clases según sesiones
preparadas para la clase en 90
%.
Nuestra Institución Educativa
tiene un clima de armonía con la
sola convicción que debemos
trabajar para mejor la calidad
educativa y con respecto al
estudiante se les orienta a no
cometer atropellos de abusos
con sus compañeros así como
respetar y ser democráticos.
Los estudiantes no utilizan Reuniones con los padres
su texto de trabajo de inglés. de familia y sugerirles más
No hay apoyo y exigencia constancia en averiguar
de los padres de familia a sus cómo están sus hijos en sus
hijos en el aprendizaje, y estudios.
despreocupación en el Mejores estrategias y
estudio de sus niños. actividades de aprendizaje
por parte del docente.
Uno de los grandes Sugiero que los
dificultades de que algunos estudiantes terminen sus
estudiantes emigren es por estudios en la misma I.E.
motivo de trabajo de sus que empiezan.
padres o por hogares
disfuncionales
Las dificultades son: Que las actividades deben
realización de actividades ser programadas sin
extracurriculares, ya sean perjudicar la labor
por el MINEDU, UGEL, estudiantil ni labor docente
inasistencia del estudiante o y la asistencia debe
del docente, otros. cumplirse según nuestro
Reglamento
Interno
Que el coordinador – Sugiero apoyo al
director- no se da tiempo coordinador – director- en
para poder orientar a todos su labor de monitoreo al
los docentes debido que docente.
está a cargo de ciencias y
letras y además dicta clases.
Siempre habrá Tener más empatía
discrepancias, más no un cuando se brinda un
mal clima institucional. asesoramiento.
También debemos buscar Que la coordinadora de
que los padres se tutoría dialogue más y que
preocupen más en la las capacitaciones con los
formación de sus niños y padres sede con más
nos apoyen a formarlos para continuidad para lograr
el bien de sus hijos. que nuestros estudiantes
mejoren su
comportamiento.

XVII. RESULTADOS ESTADISTICOS POR NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SAN JOSE DE SAN MARTIN – PINGULLO BAJO
__________________________________________________________________________
ÁREA: INGLÉS
GRADO NIVEL DE LOGRO INTERVALOS CANTIDAD %
Logro destacado 18 - 20 00 00.00
Logro previsto 14 - 17 12 54.54
En proceso 11 - 13 05 27.72
CUARTO En inicio 00 - 10 05 27.72
TOTAL: 22 100.00

XVIII. SITUCION FINAL DE ESTUDIANTES SEGÚÚN SEXO

ÁREA: INGLÉS
GRADO NIVEL DE LOGRO H M %
Aprobados 12 05 77.27
Desaprobados 03 02 22.73
Requieren recuperación 00 00 00.00
CUARTO Retirados 00 00 00.00
Trasladados 00 00 00.00
Fallecidos 00 00 00.00
TOTAL: 15 07 100.00

XIX.AVANCE PORCENTUAL DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES

AREA CAPACIDADES PORGRAMADAS CAPACIDADES TRABAJADAS CAPACIDADES NO TRABAJADAS

Nº % Nº % Nº %
INGLES 70 100% 65 92.6 05 7.4

XX. CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR

COMPROMISO DE GESTIÓN LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

1. Progreso anual de aprendizajes
de los estudiantes de la I. E.
2. Retención anual
estudiantes en la I. E.
3. Cumplimiento de la calendarización
planificada en la I. E.
4. Acompañamiento y monitoreo
de la práctica pedagógica
Se ha logrado desarrollar
diversas competencias en el área
de inglés con los estudiantes de
cuarto grado, evidenciando una
expresión con un vocabulario
variado.
de En el año 2018 se matricularon
22 y culminaron en el cuarto
grado 22 estudiantes
matriculados.
Se cumplió en 95 % de la
jornada laboral con sus
estudiantes en este año lectivo
2018.
Se ha cumplido todas las
actividades programadas en la
calendarización 2018.
Sí recibimos monitorea por parte
del coordinador – director- ,
cumplimos con nuestros
Los estudiantes no utilizan Reuniones con los padres
su texto de trabajo de inglés. de familia y sugerirles más
No hay apoyo y exigencia constancia en averiguar
de los padres de familia a sus cómo están sus hijos en sus
hijos en el aprendizaje, y estudios.
despreocupación en el Mejores estrategias y
estudio de sus niños. actividades de aprendizaje
por parte del docente.
Uno de los grandes Sugiero que los
dificultades de que algunos estudiantes terminen sus
estudiantes emigren es por estudios en la misma I.E.
motivo de trabajo de sus que empiezan.
padres o por hogares
disfuncionales
Las dificultades son: Que las actividades deben
realización de actividades ser programadas sin
extracurriculares, ya sean perjudicar la labor
por el MINEDU, UGEL, estudiantil ni labor docente
inasistencia del estudiante o y la asistencia debe
del docente, otros. cumplirse según nuestro
Reglamento
Interno
Que el coordinador – Sugiero apoyo al
director- no se da tiempo coordinador – director- en
para poder orientar a todos su labor de monitoreo al

__________________________________________________________________________
5. Gestión de la tutoría y la
convivencia escolar en la I. E.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA HUALGAYOC – BAMBAMARCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SAN JOSE DE SAN MARTIN – PINGULLO BAJO
documentos pedagógicos y con los docentes debido que docente.
las clases según sesiones está a cargo de ciencias y
preparadas para la clase en 90 letras y además dicta clases.
%.
Nuestra Institución Educativa Siempre habrá Tener más empatía
tiene un clima de armonía con la discrepancias, más no un cuando se brinda un
sola convicción que debemos mal clima institucional. asesoramiento.
trabajar para mejor la calidad También debemos buscar Que la coordinadora de
educativa y con respecto al que los padres se tutoría dialogue más y que
estudiante se les orienta a no preocupen más en la las capacitaciones con los
cometer atropellos de abusos formación de sus niños y padres sede con más
con sus compañeros así como nos apoyen a formarlos para continuidad para lograr
respetar y ser democráticos. el bien de sus hijos. que nuestros estudiantes
mejoren su
comportamiento.

XXI. RESULTADOS ESTADISTICOS POR NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE

ÁREA: INGLÉS
GRADO NIVEL DE LOGRO INTERVALOS CANTIDAD %
Logro destacado 18 - 20 00 00.00
Logro previsto 14 - 17 03 42.86
En proceso 11 - 13 00 00.00
QUINTO En inicio 00 - 10 04 57.14
TOTAL: 07 100.00

XXII. SITUCION FINAL DE ESTUDIANTES SEGÚÚN SEXO

ÁREA: INGLÉS
GRADO NIVEL DE LOGRO H M %
Aprobados 00 03 33.33
Desaprobados 00 04 44.45
Requieren recuperación 00 00 00.00
QUINTO Retirados 00 00 00.00
Trasladados 01 `01 22.22
Fallecidos 00 00 00.00
TOTAL: 01 08 100.00

XXIII. AVANCE PORCENTUAL DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES

AREA CAPACIDADES PORGRAMADAS CAPACIDADES TRABAJADAS CAPACIDADES NO TRABAJADAS

Nº % Nº % Nº %
INGLES 70 100% 65 92.6 05 7.4

XXIV. CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR

COMPROMISO DE GESTIÓN LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

1. Progreso anual de aprendizajes Se ha logrado desarrollar Los estudiantes no utilizan Reuniones con los padres
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SAN JOSE DE SAN MARTIN – PINGULLO BAJO
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de los estudiantes de la I. E. diversas competencias en el área su texto de trabajo de inglés. de familia y sugerirles más
de inglés con los estudiantes de No hay apoyo y exigencia constancia en averiguar
quinto grado, evidenciando una de los padres de familia a sus cómo están sus hijos en sus
expresión con un vocabulario hijos en el aprendizaje, y estudios.
variado. despreocupación en el Mejores estrategias y
estudio de sus niños. actividades de aprendizaje
por parte del docente.
2. Retención anual de En el año 2018 se matricularon Uno de los grandes Sugiero que los
09 y culminaron en el quinto dificultades de que algunos estudiantes terminen sus
estudiantes en la I. E.
grado 07 estudiantes, ya que 02 estudiantes emigren es por estudios en la misma I.E.
se trasladaron. motivo de trabajo de sus que empiezan.
padres o por hogares
disfuncionales
3. Cumplimiento de la Se cumplió en 95 % de la Las dificultades son: Que las actividades deben
jornada laboral con sus realización de actividades ser programadas sin
calendarización planificada en la
estudiantes en este año lectivo extracurriculares, ya sean perjudicar la labor
I. E. 2018. por el MINEDU, UGEL, estudiantil ni labor docente
Se ha cumplido todas las inasistencia del estudiante o y la asistencia debe
actividades programadas en la del docente, otros. cumplirse según nuestro
calendarización 2018. Reglamento
Interno
4. Acompañamiento y monitoreo Sí recibimos monitorea por parte Que el coordinador – Sugiero apoyo al
del coordinador – director- , director- no se da tiempo coordinador – director- en
de la práctica pedagógica
cumplimos con nuestros para poder orientar a todos su labor de monitoreo al
documentos pedagógicos y con los docentes debido que docente.
las clases según sesiones está a cargo de ciencias y
preparadas para la clase en 90 letras y además dicta clases.
%.
5. Gestión de la tutoría y la Nuestra Institución Educativa Siempre habrá Tener más empatía
tiene un clima de armonía con la discrepancias, más no un cuando se brinda un
convivencia escolar en la I. E.
sola convicción que debemos mal clima institucional. asesoramiento.
trabajar para mejor la calidad También debemos buscar Que la coordinadora de
educativa y con respecto al que los padres se tutoría dialogue más y que
estudiante se les orienta a no preocupen más en la las capacitaciones con los
cometer atropellos de abusos formación de sus niños y padres sede con más
con sus compañeros así como nos apoyen a formarlos para continuidad para lograr
respetar y ser democráticos. el bien de sus hijos. que nuestros estudiantes
mejoren su
comportamiento.

Es todo cuanto tengo que informar, en honor a la verdad, para los fines que usted determine.

Atentamente,

…………………………………
Prof. Lelys Cerdan Narva