Actividad

Las Máquinas sustituyen al hombre

Campo Formativo: Exploración y Conocimiento Del Mundo

Aspecto: Cultura y Vida Social
Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su
familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas
culturales
Aprendizaje Esperado: Identifica y explica los cambios en las formas de vida
de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos
de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de
comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos,
vestimenta, festividades y alimentación.
 Preguntar ¿qué es una máquina?, ¿qué hace una máquina? ¿dónde las
han visto? ¿Creen que son importantes? ¿Consideran que las personas
pueden hacer el mismo trabajo que las máquinas? ¿Por qué?
 Mostrar una imagen de una máquina de coser y una persona cociendo
 Solicitar a los alumnos que los describan, encuentren las diferencias y
determinen cuál de los dos terminará de realizar ese trabajo en menor
tiempo, reflexionar su intervención.
 Explicar cómo surge la creación de las máquinas, que da pasó a la
sustitución de la mano de obra, teniendo por nombre revolución industrial.
 Resaltar ventajas y desventajas de la mano de obra y uso de maquinaria
(como impacta en nuestra vida cotidiana)
 Reproducir un video animado sobre el surgimiento de la revolución
industrial
 Finalizar con las preguntas ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué les gustó? ¿Qué
no les gustó?