GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

● Competencia: Promover la interacción Idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Generar procesos autónomos y de trabajo
colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y
emocionales orientados hacia el desarrollo integral humano.

2. PRESENTACION

El trabajo colaborativo es un sistema de interacción cuidadosamente diseñado que organiza e induce

la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo, donde se siente mutuamente
comprometidos con el aprendizaje propio de los demás. El criterio de trabajo colaborativo establece
relaciones interpersonales dentro de la libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad con las normas de convivencia. También se establece procesos de comunicación asertiva
que posibilite la convivencia en el contexto social y productivo.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje

Inteligencias múltiples

Existen diversas competencias que las personas pueden desarrollar de manera intelectual. Cada
persona suele tener inclinaciones por algunas disciplinas, lo cual ocasiona que desarrolle más una
inteligencia que otra. Entre las cuales encontramos.

1. Inteligencia Lingüística: Permite el uso de palabras precisas para transmitir sus ideas con
los demás.
2. Inteligencia Musical: habilidad para representar de manera mental sonidos e instrumentos.
3. Inteligencia lógico-matemática: Habilidad para el razonamiento.
4. Inteligencia espacial: Habilidad para la ubicación, y para comprender los conceptos de
forma gráfica.
5. Inteligencia quinestésico-corporal: Habilidad para adquirir conocimiento mediante el uso
del cuerpo, atreves del movimiento.

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6. Inteligencia Intrapersonal: Habilidad para reflexionar sobre sí mismo, permitiendo la

meditación de contenidos y competencias.
7. Inteligencia Interpersonal: Habilidad para usar herramientas comunicativas.
8. Inteligencia Emocional: Habilidad para motivarse y persistir sobre las decepciones.

El tema de las “inteligencias múltiples” constituye un medio para poner en práctica las funciones
relacionadas con el aprendizaje autónomo y el trabajo colaborativo. A continuación, observe el
siguiente video sobre inteligencias múltiples
https://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2as&hd=1

Después de haber observado el video responda:

• ¿Cuál o cuáles inteligencias múltiples, cree usted que son las que predominan y tiene más
desarrolladas? Argumente su respuesta

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• Realice el dibujo de un avatar, en el que se identifique con las inteligencias múltiples de la

respuesta anterior. (Un avatar son imágenes, gráficas que representan a una persona real. Los avatares se utilizan como una imagen
de alter ego o personaje en mundos virtuales, y comunidades. Estos pueden ser iconos personales (los llamados picons) en forma
bidimensional o imágenes gráficas tridimensionales tales como figuras cómicas).
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