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Presentar en el foro los resultados de la auto-aplicación

y su respectivo análisis.

PRUEBAS DE ATENCION
70%
58% 60%
60% 56%
50%
PRUEBAS

40% 36% 33%


28% 28%
30%
20% 17%
10%
0%
72% 68% 52% 46%
Axis Title

Análisis auto prueba (Memoria)

Pienso que se me hizo más fácil memorizar los nombres porque generalmente son
más habituales en mí día a día, comparado por ejemplo con las marcas del reloj.
Por otro lado, asumí que “mido” es el metiche porque este término es un verbo en
presente, y sentí que no había más verbos.
La memoria es un proceso que afortunadamente se puede entrenar, se necesita
de la voluntad y la motivación necesaria, pues actualmente ya existen diversas
estrategias para tratarla.

Análisis de los resultados participantes (Memoria)


Los resultados muestran que la aplicación de la prueba evidencia el uso de la
memoria como factor relevante. Uno de los hallazgos percibidos es que el factor
tiempo trae consigo algo de nerviosismo, ansiedad o tensión en el sujeto que se le
aplica la prueba, estas emociones pueden influir en el desarrollo de la prueba, de
alguna manera los participantes sienten presión por el tiempo. Adicionalmente,
considero que, dados los perfiles profesionales de las participantes, el proceso de
memoria pudo haber sido diferente en ellos, Carolina no tuvo un puntaje tan
elevado, su memoria pudiera estar más relacionada con la lógica y encontrando
patrones de manera específica, es decir, no recuerda de manera global, a
diferencia de Yirley, el cual pudo tener un buen resultado gracias a una capacidad
de memoria global, espacial y gráfica, factores que favorecieron resultados
positivos. Me queda la duda si hay diferencias evidentes en este instrumento de
medida relacionadas con la aplicación en hombres o mujeres, en el sentido en
que, como lo ha establecido la literatura, se han encontrado diferencias en algunos
procesos cognoscitivos simples y complejos.

Análisis: Memoria (Yirley Martínez)


En Yirley encontré que después de un buen tiempo de haber transcurrido el
ejercicio, ella recordó otras palabras que había en la lista. Eso fue muy
interesante. En general, ella no tuvo muy buena memoria y lo reconoció, quizá se
debe a su edad o a su falta de atención.

Análisis: Memoria (Carolina Aguilar)


Carolina, más que memorizar, después de ver la lista, simplemente fue
deduciendo las palabras en base a las categorías, como tal, demostró un déficit
para memorizar y concentrarse, esto yo lo asocio con su bajo nivel educativo