Institución Educativa

Primaria N°70279

INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES REALIZADAS MES MAYO

I.-DATOS GENERALES:

1.1.- PERIODO (MES /AÑO) : Mayo-2020 1.7.-DOCENTE : Elías Fausto CALDERON CUEVA
1.2.-DRE : Puno 1.8.- CARGO : Docente de Aula
1.3.-UGEL : Chucuito 1.9.-GRADO Y SECCION : 5to “A”
1.4.-IEP : N° 70279 Tasapa 1.10.-TURNO : Mañana
1.5.-MODALIDAD EDUCATIVA : EBR 1.11.-N° DE ESTUDIANTES : 11
1.6.- NIVEL : Primaria

II.- DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES

N° DE TELÉFONO DEL PADRE, MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO A
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL (LA) ESTUDIANTE MADRE O APODERADO APRENDO EN CASA SIN ATENCIÓN
OTRO MEDIO
TV RADIO INTERNET
(WhatsAPP)
1 ALANOCA CHURA ,DELIA CHANELA 975210643 x
2 ALANOCA ZAPANA ,SONIA ELIANA 928998641 X
3 CHURA ALANOCA ,KEVIN RONALDO 935621321 X
4 CONDORI CHAMBILLA ,SANDRA YENY 917065442 X
5 ESTALLA CHAMBILLA ,ROYER RAKELMER 926541898 X
6 FERNANDEZ SACARI ,MARÍA TEREZA 917789280 X
7 HONORI ALANOCA, LUZ DELIA 910124495 X
8 HUALLPA FERNANDEZ ,JHON ELVIS 918335560 X
9 MIRANDA SACARI ,JHON ELVIS 930217611 X
10 ONOFRE LEON ,DIANA CAROLINA 927304933 X
11 SACARI CACHI ,LEYDY YUDITH 916898560 x
Total: 2 9
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III.-DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

ACTIVIDAD SEMANAS
Acompañar a los estudiantes e n sus experiencias de GRADO : Quinto SECCION : “A”
Semana 1:
a p r e n d i z a j e por web, televisión y/o radio. Del 4 al 8 N° ESTUDIANTES TV RADIO INTERNET OTRO MEDIO (WhatsAPP) SIN ATENCION
11 2 9
GRADO : Quinto SECCION : “A”
Semana 2:
Del 11 al N° ESTUDIANTES TV RADIO INTERNET OTRO MEDIO (WhatsAPP) SIN ATENCION:
15 11 2 9
GRADO : Quinto SECCION : “A”
Semana 3:
Del 18 al N° ESTUDIANTES TV RADIO INTERNET OTRO MEDIO (WhatsAPP) SIN ATENCION:
22 11 11
GRADO : Quinto SECCION : “A”
Semana 4:
Del 25 al N° ESTUDIANTES TV RADIO INTERNET OTRO MEDIO (WhatsAPP) SIN ATENCION:
29 11 11
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
ACTIVIDAD
 Se logró contactarse con 100% de estudiantes mediante  Algunos padres de familia no se comprometen con la  Mejorar los servicios de las operadoras
WhatsApp y llamadas telefónicas para que trabajen estrategia “aprendo en casa”, sobre todo con las más telefónicas y de los medios de comunicación
activamente la estrategia aprendo en casa; las cuales se vienen vulnerables. radial, ello implicaría logros de aprendizajes
desarrollando de una manera satisfactoria gracias a la ayuda  Las señales de las operadoras telefónicas son muy esperados.
de los padres de familia. deficientes, ya que la señal es muy defectuosa.  Que el MINEDU suba a la plataforma Aprendo en
 Además, cada resaltar que se desarrolló de manera  La señal de radio no es pertinente ya que la señal en casa las actividades a desarrollar en la semana con
satisfactoria las sesiones de aprendizaje con la estrategia defectuosa, por ende, se optó por el otro medio que web, anticipación para contextualizar de manera oportuna.
“Aprendo en casa” según las áreas planificadas por días y vía WhatsApp. Y que también puede ser aprovechada los temas
semanas. Las mismas que se vienen siguiendo vía web y  Desinterés de algunos padres de familia para contactarse como aula invertida y que el estudiante tenga el
contextualizadas vía WhatsAPP, las cuales son adecuadas de vía WhatsApp y llamadas. Lo tienen apagadas. tiempo suficiente para buscar información por
acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.  Algunos padres de familia tienen limitado acceso al diversos medios virtuales.
 Se viene archivando y recopilando las evidencias en el internet, porque no cuenta con los recursos económicos
portafolio digital de parte del docente de aula y el portafolio suficientes, asimismo, las consignas en las experiencias
físico por parte de los estudiantes para realizar la de aprendizaje son extensas, en el que algunos padres
retroalimentación, el cual se realiza en un horario establecido y no llegan a comprender por el grado de escolaridad que
de acuerdo a la disponibilidad del estudiante. tienen.
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ACTIVIDAD SEMANAS
Adecuación o adaptación de Actividades adaptativas Se descargó las sesiones de la web, las mismas son
Semana 1:
actividades y/o generación de materiales contextualizas de acuerdo a las necesidades de
Del 4 al 8
complementarios aprendizaje y enviadas por vía Whatsaap. Las mismas
son adecuadas para lograr las competencias
propuestas.
Materiales generados Diapositivas adecuadas al contexto con audio , para
escribir textos instructivos , También se elaboró guías
para realizar exposiciones sobre saberes ancestrales y
Fichas de trabajo
Páginas de los cuadernos de trabajo Matemática: páginas 135 al 137
Semana 2: Actividades adaptativas Se descargó las sesiones de la web, las mismas son
Del 11 al 15 contextualizas de acuerdo a las necesidades de
aprendizaje y enviadas por vía Whatsaap. Las mismas
son adecuadas para lograr las competencias
propuestas.
Materiales generados Diapositivas adecuadas al contexto con audio para la
puesta en práctica sobre los germinados y Fichas de
trabajo
Páginas de los cuadernos de trabajo Matemática: páginas 31 y32
Actividades adaptativas Se descargó las sesiones de la web, las mismas son
Semana 3: contextualizas de acuerdo a las necesidades de
Del 18 al aprendizaje y enviadas por vía Whatsaap. Las mismas
22 son adecuadas para lograr las competencias
propuestas.
Materiales generados Diapositivas adecuadas al contexto con audio sobre la
producción de textos descriptivos y la resolución de
conflictos y el manejo de emociones. Además de ello se
elaboró fichas de trabajo
Páginas de los cuadernos de trabajo Tutoría: Pág. 16 al 21. Matemática: pág. 28 y 29
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Actividades adaptativas Se descargó las sesiones de la web, las mismas son

Semana 4: contextualizas de acuerdo a las necesidades de
Del 25 al aprendizaje y enviadas por vía Whatsaap. Las mismas
29 son adecuadas para lograr las competencias
propuestas.
Materiales generados Diapositivas adecuadas al contexto con audio, para la
construcción de su diario personal y la elaboración de
carteles para el cuidado de su salud y el medio
ambiente. Además de ello se elaboró fichas de trabajo
Páginas de los cuadernos de trabajo Matemática :Pág. 61 y 62
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ACTIVIDAD ESTA ACTIVIDAD

 Todas las actividades propuestas  Las actividades sugeridas por el Ministerio de  Las experiencias de aprendizaje propuestas por
por el MINEDU, la misma que están Educación llegan a destiempo para poder revisar, la plataforma de aprendo en casa deben llegar
la web de “aprendo en casa” fueron contextualizar y adaptar de manera pertinente de con anticipación para poder contextualizarlas y
contextualizadas y adaptadas para acuerdo a las necesidades de aprendizajes de adaptarlas y realizar nuestro planificador
el logro de competencias a nuestros estudiantes. semanal y posteriormente dar a conocer a los
desarrollar en cada situación  Los PPT enviados a los estudiantes por vía Whatsapp padres de familia respecto a las actividades que
significativa propuesta por la las mismas no son trabajados oportunamente por los se desarrollarán durante la semana, en el que
estrategia aprendo en casa. estudiantes a causa de la deficiente señal de las ellos puedan prever los materiales que usarán
 También se diseñó PPT con audios operadoras telefónicas. durante el desarrollo de las actividades de la
para efectivizar el aprendizaje de los semana.
estudiantes. A la misma se
acompañó con fichas de trabajo
complementario relacionados a las
competencias propuestas por la
estrategia aprendo en casa.
 Afianzar el aprendizaje de los
estudiantes a través de la
retroalimentación realizadas con los
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ellos, dando uso del whatsAPP, las

cuales están establecidas en horario
previamente consensuado con los
estudiantes.

ACTIVIDAD SEMANAS
Recojo de e v i d e n c i a s y Evidencias Portafolio del estudiante y docente, hojas de actividades o de
Semana 1: autoevaluación del trabajo desarrollado en casa vía la red social
r e t r o a l i m e n t a c i ó n a estudiantes Del 4 al 8 WhatsApp, fotografías, videos, cuadernos de trabajo, red social
Whatsapp, ficha de seguimiento por días ,proyectos de ciencia y
tecnología y PPT con audio.
Aspectos retroalimentados Retroalimentación reflexiva sobre la producción de textos
instructivos y el relato de saberes ancestrales.
La retroalimentación se efectúa en un horario establecido que es
de 5.30p.m. a 8:00pm en la cual se aclara ls dudas de los
estudiantes
Evidencias Portafolio del estudiante y docente, hojas de actividades o de
Semana 2: autoevaluación del trabajo desarrollado en casa vía la red social
Del 11 al 15 WhatsApp, fotografías, videos, cuadernos de trabajo, red social
Whatsapp, ficha de seguimiento por días ,proyectos de ciencia y
tecnología y PPT con audio.
Aspectos retroalimentados Retroalimentación reflexiva sobre el proyecto de los germinados
y sus beneficios alimenticios.
La retroalimentación se efectúa en un horario establecido que es
de 5.30p.m. a 8:00pm en la cual se aclara ls dudas de los
estudiantes
Semana 3: Evidencias Portafolio del estudiante y docente, hojas de actividades o de
Del 18 al 22 autoevaluación del trabajo desarrollado en casa vía la red social
WhatsApp, fotografías, videos, cuadernos de trabajo, red social
Whatsapp, ficha de seguimiento por días ,proyectos de ciencia y
tecnología y PPT con audio.
Aspectos retroalimentados Retroalimentación reflexiva sobre la producción de textos
instructivos, manejo de emociones y la resolución de conflictos.
La retroalimentación se efectúa en un horario establecido que es

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
 Se trabajó con el 100% de
estudiantes a través de WhatsApp
para realizar la retroalimentación
sobre las dificultades que
tienen durante el desarrollo de las
competencias de las diversas
áreas.
 Los estudiantes reportan sus
evidencias de aprendizajes del día,
la misma se realiza una
retroalimentación reflexiva y comunicación fluida con los estudiantes.
oportuna.
 Las evidencias permiten al docente
ser conocedor de las falencias de
los estudiantes y retroalimentar de
manera oportuna.
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Semana 4: Evidencias
Del 25 al 29
Aspectos retroalimentados
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 En mínimas ocasiones algunos estudiantes tienen  Las municipalidades y el MINEDU deben velar
dificultades en la comunicación, a causa de la
deficiente cobertura de las operadoras telefónicas, por
lo tanto, no se puede realizar una retroalimentación
efectiva.
 Padres de familia que no utilizan las estrategias
adecuadas para enseñar a sus hijos de los temas
tratados en la estrategia aprendo en casa.
 Algunos padres de familia no cuentan con los recursos
económicos para realizar las recargas, dificultando la
de 5.30p.m. a 8:00pm en la cual se aclara ls dudas de los
estudiantes
Portafolio del estudiante y docente, hojas de actividades o de
autoevaluación del trabajo desarrollado en casa vía la red social
WhatsApp, fotografías, videos, cuadernos de trabajo, red social
Whatsapp, ficha de seguimiento por días ,proyectos de ciencia y
tecnología y PPT con audio.
Retroalimentación reflexiva sobre la construcción del diario
personal y el cuidado de la salud familiar y el ambiente.
La retroalimentación se efectúa en un horario establecido que es
de 5.30p.m. a 8:00pm en la cual se aclara ls dudas de los
estudiantes
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ESTA ACTIVIDAD
por la educación de su población y dotar de
internet gratuito para los estudiantes con escasos
recursos económicos de su jurisdicción.
 Mantener comunicación permanente con los
padres de familia, a fin de realizar coordinaciones
previas para el apoyo a los estudiantes.

ACTIVIDAD
Trabajo colegiado y coordinación
con el director o equipo directivo
Semana 2:
Del 11 al 15
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SEMANAS
Acciones de coordinación con el Se efectúa una comunicación coordinada, usando la red social
Semana 1:
Del 4 al 8 director Facebook (llamadas en grupo), las misma que realiza tres veces a
la semana con el personal directivo y docentes de la institución en
el desarrollo del trabajo remoto durante el estado de emergencia.
Se planifica las acciones para efectuar una labor efectiva, referido a
la educación a distancia, tomando en cuenta las condiciones y
características de los estudiantes y sus familias.
Temas del trabajo colegiado -Informe de parte de los docentes en cuanto al trabajo
aprendo en casa
-Seguimientos y evidencias de los días, lunes martes
miércoles, jueves y viernes.
Acciones de coordinación con el Se efectúa una comunicación coordinada, usando la red social
director Facebook (llamadas en grupo), las misma que realiza tres veces a
la semana con el personal directivo y docentes de la institución en
el desarrollo del trabajo remoto durante el estado de emergencia.
Se planifica las acciones para efectuar una labor efectiva, referido a
la educación a distancia, tomando en cuenta las condiciones y
características de los estudiantes y sus familias.
Temas del trabajo colegiado -Informe de parte de los docentes en cuanto al trabajo
aprendo en casa
-Seguimientos y evidencias de los días, lunes martes
miércoles, jueves y viernes.

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
 Se trabajó de manera colegiada,  Manejo limitado de las herramientas virtuales y  Sugiero que se puede trabajar por otra plataforma más
para coordinar acciones que
permitan mejorar la intervención de
la estrategia aprendo en casa.
 Se realizó la evaluación y la
reflexión sobre el trabajo remoto
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Semana 3: Acciones de coordinación con el Se efectúa una comunicación coordinada, usando la red social
Del 18 al director Facebook (llamadas en grupo), las misma que realiza tres veces a
22 la semana con el personal directivo y docentes de la institución en
el desarrollo del trabajo remoto durante el estado de emergencia.
Se planifica las acciones para efectuar una labor efectiva, referido a
la educación a distancia, tomando en cuenta las condiciones y
características de los estudiantes y sus familias.
Temas del trabajo colegiado -Informe de parte de los docentes en cuanto al trabajo
aprendo en casa
-Seguimientos y evidencias de los días, lunes martes
miércoles, jueves y viernes.
Semana 4: Acciones de coordinación con el Se efectúa una comunicación coordinada, usando la red social
Del 25 al director Facebook (llamadas en grupo), las misma que realiza tres veces a
29 la semana con el personal directivo y docentes de la institución en
el desarrollo del trabajo remoto durante el estado de emergencia.
Se planifica las acciones para efectuar una labor efectiva, referido a
la educación a distancia, tomando en cuenta las condiciones y
características de los estudiantes y sus familias.
Temas del trabajo colegiado -Informes sobre la reunión redes educativas, RVM 097 que
deroga la 088.
-Informes según la RVM 097 consolidado mensual
-Distribución de alimentos de Qaliwarma.
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
días que no pude conectarme a la reunión por eficiente como el facebook LIVE, las misma que son mas
problemas de red. efectivas.
 Interferencias que tuvimos en las reuniones por
vía Facebook, la cual dificultaba nuestro trabajo
remoto.
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que venimos realizado durante la

emergencia sanitaria para la mejora
de los aprendizajes de nuestras
estudiantes.

ACTIVIDAD SEMANAS
Comunicación con las familias Semana 1: N° de familias: 11
Del 4 al 8 Temas de la comunicación Coordinar para trabajar responsable de la estrategia
aprendo en casa, según la planificación
programada.
Semana 2: N° de familias: 11
Del 11 al 15 Temas de la comunicación Apoyo a sus hijos , sobre las actividades que se les
comparte vía Whatsapp.
Semana 3: N° de familias: 11
Del 18 al Temas de la comunicación Importancia del acompañamiento de la familia hacia
22 sus hijos ,en el aprendizaje de la estrategia aprendo
en casa.
Semana 4: N° de familias: 11
Del 25 al Temas de la comunicación -Informe semanal de la dirección.
29
-Soporte socioemocional a las estudiantes.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
ACTIVIDAD EN ESTA ACTIVIDAD
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 Se logró interactuar con la totalidad de  Una de las dificultades era el tiempo, ya que los padres  Buscar espacios de reflexión con los PPFF , para
los padres de familia, en lo referente a de familia se encontraban en la época de cosecha. que estén comprometidos con la educación a
la estrategia aprendo en casa;  Algunos padres de familia no acceden a las reuniones distancias de sus hijos.
además de ello se aclaró dudas de los convocadas por motivos de desconocimiento de las
PPFF sobre la forma de intervención, herramientas virtuales.
en el aprendizaje de sus hijos.
 Se reflexionó sobre la importancia de
apoyar en casa a las estudiantes
durante el trabajo remoto.
 Se reflexionó sobre la importancia
del soporte socioemocional de las
estudiantes.

ACTIVIDAD SEMANAS
Otras actividades realizadas Semana 1: Actividades Coordinación para distribución de los cuadernos de
Del 4 al 8 trabajo.
Semana 2: Actividades Estrategias diversas con los estudiantes para
Del 11 al 15 autorregular las emociones
Semana 3: Actividades Implementación de evaluación en web.
Del 18 al 22
Semana 4: Actividades Coordinación para distribución de raciones de
Del 25 al 29 Qaliwarma
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
ACTIVIDAD EN ESTA ACTIVIDAD

 Se logró interactuar de manera
armoniosa y respetuosa, para
coordinar con los padres de
familia respecto a las
actividades institucionales y
otras acciones.
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Primaria N°70279
 La dificultad hasta el momento , hay algunos padres de familia  Sugiero mantener estrecha comunicación con
que no están en la posibilidad de orientar a sus hijos en el tiempo las familias y permanente motivación a los
que demanda la actividad por motivos de época de cosecha estudiantes para el trabajo adecuado de
“Aprendo en Casa”
Tasapa, 03 de junio de 2020
Elías Fausto CALDERON CUEVA
DOCENTE DE AULA