INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA INMACULADA

SEDE:
SEGUNDO PERIODO

Estudiante: _______________________Asignatura: matemáticas

Grado: 1°
Docente: ___________________________________________
Desempeño : Reconozco significados del número en
diferentes contextos (conteo, comparación,
localización entre otros).
Tema: adicion y sustraccion hasta el 9.
METODOLOGIA
 Los estudiantes estarán trabajando las guías asignadas
(en compañía de sus padres), luego la pasaran a su
cuaderno, después le tomaran fotos a la actividad
realizada y la enviaran al (WhatsApp privado de su
profesor).

 Se les agradece a los padres o acudientes cumplir con

los tiempos acordados en la entrega de cada actividad.
Todas las inquietudes, serán atendida, dentro de un
lenguaje de respeto, tolerancia y empatía y por los
canales dispuesto para tal fin.

1. Para pintar una pared se utilizan tres tarros de pintura

azul y seis tarros de pintura verde. ¿Cuántos tarros de
pintura se gastan para pintar la pared?
Dibuja la situación.
2. Escribe el número total de elementos en cada caso.
3. Daniela se reunió con su amigo Manuel y cada
uno llevo los carros que tenía. Manuel llevo 6
carros y Daniela llevo 3

a. ¿Cuántos carros más que Daniela tiene

Manuel?_________

b. ¿Cuántos carros le hace falta a Daniela para

tener tantos como Manuel?________

c. ¿Cuántos carros tienen entre los dos?

________

4. María tiene 8 colombinas 5 son grandes y rojas,

las demás son pequeñas y moradas. ¿Cuántas
colombinas pequeñas tiene?
___________