El

hist
ori
cismoenl
asci
enci
as

Lav ari
adaydesor ganizadaacti
vidadquepr ecedealacreaci
ón
deunaci enciaseestructurayconsoli
dafi
nal mentecuandouna
comuni dadcient
ífi
caseadhi ereaunparadigmaconcr eto.Un
paradigmaest áconsti
t ui
doporlossupuestost eóri
cos
generales,l
asleyesylast écni
casnormati
v aspar asuapli
caci
ón,
queadopt anlosmi embr osdeunadeterminadacomuni dad
ci
ent í
fi
cadei nt
ereses.

Losi nvestigador esquet r

abaj andent rodeunpar adi gma, yasea
l
amecáni cacuánt i
ca, l
ar elati
vidad, ocualquierot ra, practi
canl o
queKuhndenomi naci encianor mal.Laciencianor mal art
iculará
ydesar r
ollaráel paradigmaensui ntentoporexpl i
cary
acomodarel compor tami entodeal gunosaspect osi mpor tant es
delmundor eal,
talycomoser ev el
anat r
av ésdel osr esul
tados
delaexper iment ación, bajolaópt i
cadeunadet ermi nadat eor ía
y/oquizást ambi éndeunPr ogramaCi entíf
icodeI nv esti
gación
(PI
C)Lakat osiano.Al hacer loex peri
ment aráninev itabl ement e
dif
icult
adesyseencont raránconapar entesfalsaci ones.Si las
dif
icult
adesdeeset iponol ogr ansuper arse,sei ni
ci aráun
estadodecr isi
s.
Lacrisisser esuelvecuandosurgeunpar adi gma
compl etament enuev oquevaganandopaul atinament emás
adeptosenel senodeunacomuni daddeci ent íf
icos,hastaque
fi
nalment eseabandonael paradigmaor i
ginal,acosadopor
probl
emas, almenosenapar i
enciair resolubles.Tal ti
pode
cambi odiscont i
nuoconstit
uyeloquesedenomi nauna
revol
uciónci entí
fica(comoelsaltaci onismof renteal
graduali
smoenl ateorí
adelaev oluciónol at eoría
endosimbi ogénicadel aevol
uciónf renteal aDar winana).El
 nuevopar adi
gma, l
l
enodepr omesas, yaunnoabrumadopor
dif
icult
ades(comol asrefut
acionesofalsaci
onescontundent
es)
,
guiaráentonceslanuevaactiv
idadcientí
fi
canormalhastaque
estaúlti
mav uelv
aachocarconser i
osproblemasysurjauna
nuevacr i
sis,
quedel ugaraotraevol
ución.Yasísucesi
vamente.

Lospar
adi
gmasyl
aci
enci
anor
mal
Unacienci
amadur aestár egi
daporunsol oparadi
gma( omat r
iz
di
sci
plinar
ia)
.Esteparadigmaest ablecelasnormasnecesarias
par
alegiti
marel t
rabaj
odent rodel acienci
aquegobiernaante
l
aquiescenci
adesuspr acti
cantes.Coor di
naydiri
gelaact
ividad
de“r
esolverProbl
emas”queef ectúanloscient
ífi
cosnormales
quetr
abajanensuseno.

Lacar acteríst icaquedi st i

ngueal aci enci adel anoci enci aes,
segúnKuhn, l
aexi stenci adeunpar adi gmacapazdeapoy arla
tr
adi ciónqueconst it
uy el acienci anor mal .Lamecáni ca
newt oniana, laópt icaondul atoriayel electromagnet ismo, l
a
mecáni cacuánt icayl at eor íadel ar elativi
dadsonmuest ras
tí
pi casdepar adi gmas, ysecal ificancomoci enciasmadur as.
Porel cont rar i
o, granpar tedel asoci ologíamoder nacar ecede
unconst r
uct odet alf ortalezaycont undenci a, porloque
algunoshabl andeci enci asbl andasyl osmáscr í
ti
cosdescar tan
sunat uralezaci ent íf
ica.Enl apr áctical oquer esultadi fíciles
acot arconunadef i
nici ónpr ecisael concept odepar adigma.No
obst ante, aunesposi bledescr ibiral gunosdel oscomponent es
tí
pi cosquel osconst ituy en.Ent reel losseencont raránl asl eyes
expl í
citament eest abl eci dasyl ossupuest ost eóri
cos
compar abl esal núcl eocent raldeunpr ogr amadei nv estigación
l
akat osiano.Así ,porej empl o, l
asecuaci onesdeMaxwel l for
man
par tedel par adi gmaqueconst ituyel at eoríael ectr
omagnét i
ca
cl
ási ca.Ést ost ambi éni ncluiránl asmaner asnor malesde
aplicarl asl ey esf undament alesal osdi versost i
posde
si
t uacionesquesepr esent anenunadi scipli
nadet ermi nada.

2
 Tambi ént ienenquecont empl arseenel paradigmal osaspect os
met odológi cosylast écnicasinstrumentalesnecesar iasque
permi t
enconect artalesconst ructosconl anaturaleza.Del
mismomodo, cabríaañadi relmododeusodel os
procedi mientosencami nadospar acorregirlosdat os
recopiladosconl aguíadel par adi
gma.Enel casodel
reconoci mientoei nventariodesuel os,l
asest ructurasdel as
basesdedat osdictan,porej emplo,quei nformaciónes
rel
ev antepar aserr ecopil
adaydequemododebehacer se.
Otrocomponent eadi cionaldelosparadigmassonal gunos
pri
ncipi
osmet afísi
cosmuygener al
es,queguíanel t
rabaj ode
susseguidores.Porúl timo,tambiéndebencont emplarse
al
gunaspr escripcionesmet odológi
casmuygener al
est ales
como: “Hayquei ntentarseriamentecompagi narel paradigma
conlanaturaleza”o“ Ser equier
enapreciarl
osi ntentosf all
i
dos
decompagi narest eúltimoconl anatural
ezacomopr oblemas
seri
osquer equi ereninev it
ablementeserresueltosal amay or
brevedad”.
Laciencianormal conll
evaintentosdetal
ladosdearti
cularun
paradigma,conel propósit
odecompagi narl
olomejorposibl
e
conlasev i
denciasempí r
icas.Unpar adi
gmasi empreserálo
sufi
cientementeimpr eci
soyabi ert
ocomopar apermit
irquese
haganeset i
podecosas( recordarlaheuríst
icaposi
ti
vade
Lakatos).
Kuhndescr ibelaciencianor mal comounaact ivi
dadder esolver
probl
emasgober nadaporl asr eglasdeunpar adigma.Los
probl
emasser ántantodenat ur alezateóri
cacomoexper iment al
.
Laciencianor maldebepr esuponerqueunpar adi gma
proporci
onal osmedi osadecuadospar aresolverl osprobl emas
quesepl anteanensuseno.Seconsi deraqueunf racasoenl a
resol
ucióndeunpr oblemaesunf r
acasodel científico,másque
unainsufici
enciadel paradigma.Lospr oblemasqueser esist
en
asersolucionadossonconsi der adoscomoanomal í
as,másque
comof alsacionesdeunpar adigma.Kuhnr econocequet odos
l
ospar adigmascont endr ánal gunasanomal ías,rechazando

3
 todaslascor r
ientesdel f
alsacionismo.Uncientí
ficonor malno
cri
ti
cael paradigmaenel quet rabaj
a.Sólodeesamaner aes
capazdeconcent rarsusesfuer zosenladetal
ladaarticulaci
ón
desucor pusdoct rinal
,efectuandoel t
rabaj
onecesar i
opar a
explor
artodassuspot enciali
dadesyanal i
zarlanaturalezacon
may orprofundidadqueenesf uerzosprecedentes.
Par
aconcl
uirpodemosdeci
rque:
Elaut
orqueresutabamasat racti
vosi empref
ueKuhn, qui
za
porsuenfoquehist
or i
codelaciencia,ysugranaporteatr
aves
delai
deadel Par
adigmaydel arevoluci
ónCient
ifi
cacomo
vi
sagradeloscambi osenlacienci
ayenl amental
idaddecada
Comunidadcient
ifi
ca.
Megustacompararl
aetapadel
aci
enci
aNor mal
,conundi
a
sol
eadoycalmo,yalasanomal
i
asconnubesqueapar
ecen
sobr
eelhori
zont
e.
Cuandosej untanmuchasnubes,ll
l
egalatormenta,
laepocade
cri
sis,quegenerai
ntranqui
l
idadydesasosi
ego,hast
aquela
tr
oment apasayel nuevoParadi
gmageneranuevamenteundía
soleadoycalmo.Ceinci
aNormal.
Piensoqueel pragmat ismoesl ogicoyaquenoshacev erl
a
ci
enciaennuest rav i
dacot idi
ana, ademascomopodemos
entenderlayasimilarl
a.Sinolvidarqueest aj
uegaunpapel
i
mpor tatanteporquel edar espuest aafenomenosquenuestra
ment enopuedeasi milar
,tambi enesfundament al
porquenos
dadiferentesposibil
idadesot eoriassobredif
erentest
emas.
Fi
n…