MODELO DE EDUCACIÓN

DUAL

Experiencias
¿QUÉ ES EL MODELO
DUAL?
HTTP://CONGRESOS.UASLP.MX
/FORMACIONYTRABAJO/PAGIN
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Liga para ingresar al Coloquio

VISITA A ALEMANIA
2016
UNIVERSIDAD DE
BRANDENBURGO
UNIVERSIDAD DE
KASSEL
 IBA
U N I V E R S I DA D D E
E D U C AC I Ó N
C O O P E R AT I VA
DHBW
 VISITA DE
DELEGACION BADEN
WURTTENBERG
FEB 2018

https://youtu.be/P8jKQRU5Scc
 DESARROLLO REGIONAL SEGÚN
PND 2013-2018

La región Norte sobresale en 11

Agricultura, cría y explotación de
animales, aprovechamiento
forestal, pesca y caza, en 321
Industria de la madera, en 331-
332 Industrias metálicas básicas;
Fabricación de productos
metálicos, y en 333-336
Fabricación de maquinaria y
equipo; Fabricación de equipo de
computación, comunicación,
medición y de otros equipos,
componentes y accesorios
electrónicos; Fabricación de
accesorios, aparatos eléctricos y
equipo de generación eléctrica.

FUENTE: Diagnóstico y propuesta para el desarrollo regional en México

www.diputados.gob.mx/cesop
2016
 DESARROLLO REGIONAL SEGÚN
PND 2013-2018
En este mismo año la región Centro
descuella en cinco sectores
manufactureros, entre los que se
encuentran: el 315-316 Fabricación
de prendas de vestir; Curtido y
acabado de cuero y piel, y
fabricación de productos de cuero,
piel y materiales sucedáneos; el
313-314 Fabricación de insumos
textiles y acabado de textiles;
Fabricación de productos textiles,
excepto prendas de vestir, y el 322-
323 Industrias del papel; Impresión
e industrias conexas; es decir, en
industrias tradicionales con poco
avance tecnológico. En cuanto a
los 13 sectores de servicios
sobresalen el 55 Corporativos, el
52 Servicios financieros y de
seguros, y el 54 Servicios
FUENTE: Diagnóstico y propuesta para el desarrollo regional en México
www.diputados.gob.mx/cesop
profesionales, científicos y técnicos,
2016 los cuales son muy importantes.
 DESARROLLO REGIONAL SEGÚN
PND 2013-2018

la región Sur-Sureste son el 21.a

Minería petrolera con un índice de
3.52, que es por mucho el más
grande para cualquier sector de
actividad y región en el país, lo
que denota el elevado grado de
petrolización de la región; el otro
sector en el que sobresale la
región es el 72 Servicios de
alojamiento temporal y de
preparación de alimentos y
bebidas, pero sin la desproporción
que tiene en el sector petrolero.
Estos dos sectores son de
naturaleza extractiva y de
servicios turísticos. Prácticamente
carece de actividades industriales
manufactureras relevantes.

FUENTE: Diagnóstico y propuesta para el desarrollo regional en México

www.diputados.gob.mx/cesop
2016
 AGENDAS REGIONALES DE
INNOVACIÓN

Aguascalientes, Campeche, Chiapas, Baja California, Coahuila,

Guanajuato, Querétaro y Guerrero, Oaxaca, Puebla, Chihuahua, Durango,
San Luis Potosí. Quintana Roo, Tabasco, Nuevo León, Sonora y
Veracruz y Yucatán. Zacatecas
 CASO UASLP

• ÁREAS PENSADAS PARA MODELO DUAL

• INGENIERÍA
• AGRONOMÍA
• CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
• CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
• DERECHO
• TURISMO
• CIENCIAS DE LA SALUD***
PROPUESTA DE INDICE PARA
EL DOCUMENTO DE TRABAJO
 1. CONCEPTOS BÁSICOS

• La Práctica Profesional
• La Formación Profesional
• La Práctica en la Formación Profesional
• La Vinculación Universidad-Empresa
• La Formación Dual
 2. EXPERIENCIAS A NIVEL
INTERNACIONAL
• Workplace Learning
• Globalización y cambios en el
contexto laboral
• Cambios en el conocimiento y
aprendizaje
• Estrategias institucionales para
el WL
• Perspectivas de los
empleadores
• Los aprendices en el WL
• Perspectivas, políticas y
tendencias internacionales
• Vocational Education and Training
• Competencias básicas y trabajo
• Situaciones laborales y
situaciones de aprendizaje
• Métodos de enseñanza en la
VET
• La Evaluación en el VET y la
Evaluación del VET
• La Educación en las Áreas de la
Salud
• Modelo Educativo Alemán de
Enseñanza Dual
• Descripción
• Ventajas y resultados
• Críticas y limitaciones
• Modelo Francés de Educación en
Alternancia

• Situaciones laborales y
situaciones de aprendizaje
• Métodos de enseñanza en la
VET
 3. FACTORES QUE INCIDEN EN
LA FORMACIÓN PROFESIONAL
• El conocimiento y sus Formas
• Cultura
• Enseñanza
• Desarrollo de Competencias
• Tradición
• Hábitos
• Conocimiento implícito
• La intuición
• La Práctica Formativa y la Práctica en la
Formación
• La vinculación: Ciencia-Educación
Superior-Práctica Profesional.
• La simulación en la formación
• El error como fuente de aprendizaje
• La perspectiva organizacional
• El verdadero profesional es un profesional
del aprendizaje
• Formación Profesional y Desarrollo de
competencias
• Aprendizaje en la práctica profesional
y aprendizaje para la práctica
profesional.
• Relación del alumno con el tutor
académico y el tutor laboral
• Formación Profesional y Currículum
• Modelos y Estrategias para la Formación
Profesional
• Aprendizaje Basado en Proyectos
• Aprendizaje Situado
• Service Learning
• Aprendizaje Basado en Casos
• Evaluación de Resultados de Aprendizaje
• Evaluación de los resultados de
aprendizaje en educación superior
• Evaluación formativa y desarrollo de
competencias
 4. EL CASO DE MÉXICO

• El Servicio Social
• Las Prácticas Profesionales
• El Aprendizaje Situado
• Las Estancias Profesionales
• El Modelo Dual en la Educación Media Superior
• El sistema CONALEP/COBACH/CBETis/Otros
• El Modelo Dual en la Educación Superior
• Las Universidades Tecnológicas
• Las Universidades Politécnicas
• Las Universidades Particulares
• Las Universidades Públicas
• Otras Estrategias de Vinculación Universidad-Empresa
 5. PROPUESTA

• Comité de vinculación Universidad-Empresa

• Elaboración de Marcos de Regulación Universidad-Empresa
• Marcos legales y Modalidades
• Responsabilidades de la Universidad
• Responsabilidades de la Empresa
• Responsabilidades del alumno
• Financiamiento
• Diseño Curricular para la Vinculación Universidad-Empresa
• Aportación del Modelo al perfil de egreso
• Programas y estrategias metodológicas
• Evaluación y Acreditación en el Modelo
• Elaboración de Convenios