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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL


ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX​.

PLAN DE CLASE 

ESCUELA PRIMARIA: Ignacio Ramirez C.C.T.: ​20DPR0311N

TURNO: Matutino GRADO: 6° GRUPO: A


LOCALIDAD: San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca FECHA:4 de febrero del 2021
MATERIA: Matemáticas
BLOQUE: II EJE TEMÁTICO: Forma, espacio y TEMA: ¿En qué son diferentes?
medida.
APRENDIZAJE ESPERADO: Que los alumnos analicen las características de los prismas y las pirámides.

SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS


INICIO​: -Rescatar los conocimientos previos de los alumnos en cuanto a las +Cuerpos geométricos físicos
semejanzas y diferencias de los prismas y las pirámides. Pedirles que digan los
nombres de algunos prismas o pirámides. Cuestionarlos acerca de ¿Qué son +Marcadores
los vértices? ¿Qué son las aristas?
DESARROLLO: -​Reforzar el conocimiento de los niños de los prismas y ++Pizarrón
pirámides. - Describirles en el pizarrón de manera escrita un cuerpo
geométrico y ellos escriban en su cuaderno el texto y agreguen el nombre de ++ Copias para los alumnos
dicho cuerpo. -Repetir la actividad, pero con diferentes cuerpos geométricos.
-Mostrarles los diferentes cuerpos geométricos y que vayan mencionando sus ++Lapiceros
características de manera oral. -Recordarles las diferencias entre los prismas y
las pirámides. - Entregarles una copia con un cuadro de doble entrada para ++Lápices
que anoten las características de los cuerpos geométricos. -Apoyar a los
alumnos que presentes dificultades con el material concreto. - Calificar la ++Cuadernos de los alumnos
actividad a los alumnos que la terminen en un lapso de 10 a 15 minutos. -
Resolver de manera grupal la copia, para que todos tengan los mismos ++Guía
resultados. - Comentarles a los alumnos que el nombre de los prisma o
pirámides lo determina la forma de su base. ++Cuadernillo de Detectives
CIERRE: -​Indicarles que resuelvan de manera individual la pagina 74 de su
guía. Realizar el registro de actividades ++Libro de matemáticas
Tarea: que resuelvan las páginas 57 y 58 del libro de matemáticas, las pág. 22
y 23 de su cuadernillo de DETECTIVES MATEMATICOS Y las páginas 75,76 y 77 ++Listas de cotejo
de su guía.

EVALUACION: OBSERVACIONES:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La evaluación es de manera individual, en base al Que varios alumnos recordaban sin
desempeño de cada alumno en las actividades y en su participación en el ver los cuerpos geométricos algunas
grupo. de sus características y/ o sus
diferencias. Que no presento mucha
dificultad el tema

NOMBRE DEL PRACTICANTE DOCENTE DE LA ENUFI


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MAESTRO DE BASE DIRECTOR DE LA ESCUELA

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