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Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)

Facultad de Ingeniería y Arquitectura ‘’Amín Abel Hasbun’’


Escuela de Arquitectura ‘’Arq. Sebastián García’’

Arquitectura y Tecnología
Tecnología como Herramienta Artística y su Integración en el Desarrollo
Creativo.

Universidad de Artes Visuales para Monseñor Nouel

Informe Final de la Tesis de Grado para la Obtención del Titulo de


Arquitecto

Asesor:
Arq. Ana Montas Montaño

Sustentantes:
Br: Paola Rodríguez --- DE8687
Br: Kalas Lara --- 100107519

Año Académico: 2015-02


Ciudad Universitaria Distrito Nacional
Republica Dominicana 2015

“los conceptos expuestos en esta investigación son


de exclusiva responsabilidad de sus sustentantes”
Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)
Facultad de Ingeniería y Arquitectura ‘’Amín Abel Hasbun’’
Escuela de Arquitectura ‘’Arq. Sebastián García’’

Arquitectura y Tecnología

Tecnología como Herramienta Artística y su Integración en el Desarrollo Creativo

Universidad de Artes Visuales para Monseñor Nouel

Informe Final de la Tesis de Grado para la Obtención del Titulo de Arquitecto

Asesor:
Arq. Ana Montas Montaño

Sustentantes:
Br: Paola Rodríguez --- DE8687
Br: Kalas Lara --- 100107519

Año Académico: 2015-02


Ciudad Universitaria Distrito Nacional
Republica Dominicana 2015 “los conceptos expuestos en esta investigación son
de exclusiva responsabilidad de sus sustentantes”
INDICE
INTRODUCCION 1.4- Elementos y unidades de la arquitectura……………………………………………6
1.4.0- El espacio en Arquitectura…………………………………………………………….6
1.4.1- La forma en Arquitectura………………………………………………………………6
1.4.2- La proporción………………………………………………………………………………..7
• Planteamiento del Problema 1.4.3- La escala……………………………………………………………………………………….7
• Justificación 1.4.4- La envolvente……………………………………………………………………………….7
• Antecedentes 1.4.5- El color………………………………………………………………………………………...8
• Motivación 1.4.6- La luz……………………………………………………………………………………………9
• Objetivo general y específicos 1.4.7- La textura…………………………………………………………………………………….9
• Hipótesis iniciales del trabajo 1.5- Tipologías arquitectónicas………………………………………………………………..10
• Metodología empleada 1.6- Estilos arquitectónicos……………………………………………………………………..10
• Sondeo exploratorio 1.7- Tecnología (Definición)…………………………………………………………………….11
1.7.1- Reseña Histórica de la Tecnología……………………………………………...12
1.7.2- Tipos de tecnología ……………………………………………………………………13
1.8- Arquitectura y Tecnología………………………………………………………………..14
• Escuela de Diseño Altos de Chavón 1.9- Evolución Tecnología de la Arquitectura………………………………………….15
• Universidad de Artes Digitales (Guadalajara) 1.10- Arquitectos Destacados en el área Tecnológica……………………………..16-17
1.11- Conclusiones preliminares ……………………………………………………………18
1.12- Indice de Fuentes …………………………………………………………………………19-20-21

1.1- Arquitectura (definición) ……………………………………………………………………1-2


1.2- Arquitectura (enfoque y/o planteamiento)…………………………………………3
1.3- Reseña Histórica de la Arquitectura……………………………………………………4-5
3.5- Tipos de Artes Visuales………………………………………………………………42
3.5.1- Pintura………………………………………………………………………………….42
2.1- Sostenibilidad (Definición) ……………………………………………………………..22 3.5.2- Escultura………………………………………………………………………………42
2.2- Arquitectura Sostenible (Definición)……………………………………………….22 3.5.3- Arquitectura…………………………………………………………………………42
2.3- Arquitectura Sostenible (Enfoque y/o Planteamiento) …………………..22 3.5.4- Danza………………………………………………………………………………..…42
2.4- Evolución e Historia de la Arquitectura Sostenible………………………..23-24 3.5.5- Fotografía ……………………………………………………………………………43
2.5- Requisitos de un Edificio Sostenible……………………………………………….25 3.5.6- Cine……………………………………………………………………………………..43
2.6- Los Cinco Pilares Básicos de la Arquitectura Sostenible …………………26 3.5.7- Grabado ………………………………………………………………………………43
2.7- Pautas que la Definen…………………………………………………………………….26 3.5.8- Artes Decorativas…………………………………………………………………43
2.8- Integración de las Fuentes de Energía Alternativa en la 3.6- Tecnología y Arte Visual……………………………………………………………..44-45
Arquitectura Sostenible ……………………………………………………………………….27 3.7- Tecnologías Aplicadas a las Artes Visuales…………………………………46-47
2.9- Eficiencia Energética en los Edificios …………………………………………….28-29 3.7.1- Softwares más Utilizados para las Artes Visuales…………………48
2.10- Arquitectos Destacados en la Arquitectura Sostenible…………………29 3.8- Conclusiones Preliminares………………………………………………………...49
2.11- Conclusiones Preliminares…………………………………………………………..30 3.9- Indice de Fuentes………………………………………………………………………50-51-52-53
2.12- Indice de Fuentes………………………………………………………………………..31

3.1- Las Artes Visuales (definición)……………………………………………………...32


3.2- Las Artes Visuales (enfoque y/o planteamiento)…………………………..33
3.3- Reseña Histórica y Evolución del Arte…………………………………………..34
3.3.1- Prehistoria ………………………………………………………………………………34
3.3.2- Arte Antiguo…………………………………………………………………………....35
3.3.3- Arte Clásico ……………………………………………………………………………..36
3.3.4- Arte Medieval ………………………………………………………………………….37
3.3.5- Arte de la Edad Moderna…………………………………………………………..38
3.3.6- Arte Contemporáneo…………………………………………………………………39
3.4- Las Artes Visuales en República Dominicana…………………………………..40
3.4.1- Artistas Dominicanos Destacados……………………………………………..41
5.1.1- Ubicación Geográfica…………………………………………………67
5.1.2- Reseña Histórica…………………………………………………………….68
4.1- Educación (Definición)……………………………………………………………52 5.1.3- Clima……………………………………………………………………………..69
4.2- Educación (Enfoque y/o Planteamiento)………………………………..53 5.1.4- Organización Política……………………………………………………..69
4.3- Educación en República Dominicana reseña histórica…………… 54-55 5.1.5- Economía………………………………………………….…………………..70
4.4- Estructura del Sistema Educativo en Rep. Dom……………………….56 5.1.6- Cultura………………………………………………………………….………70
4.5- Educación Superior en República Dominicana ………………………..56 5.1.7- Religión………………………………………………………………………….71
4.6- Educación Artística (Definición) ………………………………………………57 5.1.8- Lenguaje……………………………………………………………………….71
4.7- Educación Artística en República Dominicana y sus propósitos……57 5.1.9- Música……………………………………………………………………………72
4.8- Educación Artística a Nivel Superior………………………………………..58 5.1.10- Carnaval………………………………………………………………………72
4.9- Tipos de Educación Artística……………………………………………………58 5.2- Monseñor Nouel………………………………………………………………….73
4. 9.1.0- Artes Visuales…………………………………………………………59 5.2.1- Ubicación Geográfica………………………………………………………73
4..1.1- Pintura……………………………………………………………………..59 5.2.2- Reseña Histórica……………………………………………………………..74
4.9.1.2- Escultura…………………………………………………………………..60 5.2.3- Economía………………………………………………………………………..75
4.9.1.3- Grabado……………………………………………………………………..60 5.2.4- Educación……………………………………………………………………….75
4.9.1.4- Fotografía……………………………………………………………………60 5.2.5- Población ………………………………………………………………………76
4,9.1.5- Cinematografía ……………………………………………………………61 5.2.6- Índice………………………………………………………………………………77
4.9.2- Artes Escénicas…………………………………………………………………..61
4.9.3- Artes Musicales………………………………………………………………….62
4.10- Psicología y Tecnología………………………………………………………….63
4.11- Influencia de la Tecnología en el Aprendizaje……………………….63
4.12- Educación Artística y Tecnología……………………………………………64
4.13- Avances Tecnológicos a Favor de la Formación Artística………. 64
4.14- Conclusiones preliminares …………………………………………………..65
4.15- Índice de Fuentes………………………………………………………………….66

5.1- República Dominica……………………………………………………………..67


6.1- Universidad de Artes Visuales para Monseñor Nouel……….80
6.2- Definición del Proyecto…………………………………………………….80
6.3- Descripción del Proyecto………………………………………………….81
6.4- Justificación……………………………………………………………………..82
6.5- Alcance…………………………………………………………………………….83
6.6- Justificación del Emplazamiento ……………………………………..84
6.7- Conceptualización……………………………………………………………85-86
INTRODUCCION
Las artes son un medio de expresión caracterizado por marcar adaptación a la época en la que estamos viviendo; en la
pautas y épocas, que dejan a la vista la realidad circunstancial actualidad el arte y la tecnología se toman de la mano y abren
de cada expositor; a lo largo de la historia, se han creado paso a los nuevos medios, y nos brindan una nueva visión
técnicas, se han agregado nuevas herramientas para plasmar para producir obras capases de impactar nuestra curiosidad.
ideas, recreando la vida cotidiana, el paisaje, en fin todo lo
que se encuentra a nuestro alrededor y también en el punto Este proyecto busca además de fusionar la tecnología y la
de vista de la persona que se encuentra en el proceso pedagogía en las artes visuales, integrar la infraestructura de
creativo. El arte además de su gran valor estético, nos brinda un campus universitario, al medio ambiente existente en el
la oportunidad de servirnos como medio de comunicación, emplazamiento del municipio de Juan Adrián, de la provincia
donde el observador es el receptor del mensaje. Monseñor Nouel de modo que el impacto producido a la
naturaleza sea el mínimo.
La importancia del arte radica en la necesidad de expresión
del hombre, en como los objetos construidos manualmente,
con la ayuda de herramientas, nos llevan al punto de pensar
en la magnificencia del hombre y su autosuperación; la
tecnología es vista por los artistas como una deshumanización
de las artes, de esa idea romántica que ellos conciben desde
las primeras manifestaciones del arte como tal, mas hemos
visto como todos los campos existentes emplean altas
tecnologías y el resultado de esto es simplemente evolución y
MARCO
METODOLOGICO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La tecnología avanza a pasos agigantados, cambiando las área que estén capacitados para expandirse en el mercado
necesidades habituales del ser humano constantemente, y por laboral, con la calidad que hoy día se exige internacionalmente.
ende la manera de ejecutar muchas de nuestras actividades Si podemos destacar que nuestro país esta lleno de talento,
cotidianas y laborales; Las artes visuales son disciplinas que lamentablemente carente de los medios necesario para
requieren de lo que los artistas llaman “inspiración”, con la desarrollarse en su máxima expresión.
realidad actual y el ritmo apresurado, de esta era de la
información, las pasiones y las descripciones románticas del
arte no satisfacen con una respuesta directa al paso
apresurado de este tiempo; Cuando hablamos de una
respuesta directa, nos referimos a que el artista visual se ha
quedado en cierta forma rezagado con los métodos
tradicionales de expresión artística, usando las mismas
herramientas de artistas del siglo XV.

Las artes visuales en la Republica Dominicana no tienen una


escuela con la capacidad ni los equipos tecnológicos
requeridos para impartir docencia a nivel superior, además de
que las escuelas existentes en su gran porcentaje con un
notable deterioro a nivel de infraestructura, y utilería no dan
abasto, ni tienen lo requerido para formar profesionales en el
JUSTIFICACION ANTECEDENTES
Las artes visuales son un objeto de estudio que a lo largo de la El paso del tiempo nos viene demostrado como los avances
historia le han brindado a la humanidad, no solo estética a tecnológicos, desde las más simples ideas a los más grandes
nuestros espacios, sino siendo un medio de expresión, donde inventos, están influyendo de forma directa en todo lo
todo lo acontecido en el momento es reflejado por las mentes relacionado con los seres humanos, de manera social, política,
creativas que poseen la capacidad y el talento de originar o económica, cultural, etc.; La educación, siendo uno de los
moldear obras de arte ya sea su autor académico o trabaje de procesos fundamentales para el desarrollo evolutivo del
manera empírica, el punto es que las obras artísticas marcan hombre y la tecnología misma, es un elemento en el que la
de forma notoria una época, lo cual mantiene la identidad y la tecnología sirve como herramienta, para la búsqueda o bien la
cultura de la humanidad atreves del tiempo. elaboración de información, viéndose desde este punto, la
demanda educativa es formar individuos capacitados con las
Este proyecto de investigación, tiene como finalidad competencias demandadas por la época, viéndose forzada la
incrementar de manera óptima el desarrollo creativo de los educación a todos los niveles a integrar la tecnología, mas no
profesionales de las artes visuales en República Dominicana, siendo este un factor que garantice la optimización de la
integrando la tecnología en el proceso de aprendizaje, y a la misma, ya que hay que crear nuevos procesos y estrategias
vez actualizando la metodología pedagógica en esta área, cabe pedagógicas, por lo cual es un reto que deben asumir países
destacar que la tecnología es una herramienta, que agiliza en desarrollo implementando las tecnologías de información y
tanto el proceso, como el aprovechamiento del tiempo, dando comunicación, según plantea Luis Carlos González Uní en su
como resultado un día de docencia más productivo, que trabajo de grado: “ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR EL USO DE
utilizando los procedimientos tradicionales. LAS TICS EN LA PRÁCTICA DOCENTE QUE MEJOREN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE” (2012)
MOTIVACION OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS
Pretendiendo ser arquitectos de respeto por el impacto Objetivo General:
ambiental y la disminución de la huella ecológica, nos vemos
con el incentivo de crear una arquitectura inteligente pero Integrar la tecnología al aprendizaje de las artes visuales,
considerada con el medio ambiente donde el edificio logrando que el artista se sienta cómodo con la combinación
produzca gran parte de la energía que pueda consumir y a la de esta y los métodos tradicionales, haciéndola parte de su
vez brinde gran confort a los usuarios. desarrollo habitual, al mismo tiempo que logremos una
infraestructura con el menor impacto posible entre entorno y
Tenemos la necesidad siendo estudiantes de artes como ecología.
refuerzo para nuestra carrera de arquitectura, viendo como
el mundo se envuelve en la aplicación de altas tecnologías en Objetivos Específicos:
todos los campos y siendo espectadores de cómo los artistas
se resisten a integrar la tecnología, como una herramienta • Lograr que los aprendices de artes visuales se desarrollen
mas, en el amplio mundo de la creatividad, nos vemos en un ambiente tecnológico integrado a la naturaleza.
motivados a crear un ente arquitectónico que les brinde la
oportunidad de experimentar. • Que en la institución a crear puedan salir artistas
completos capaces de integrarse con el mundo con el
que se debe convivir actualmente donde la tecnología es
parte de todo.

• Apoyar a estos artistas en su conciencia por el ahorro


energético y la huella ecológica brindándoles una
instalación que contenga el menor impacto ambiental
posible.
HIPOTESIS INICIAL
La arquitectura en los últimos tiempos necesita mucho de la
tecnología para su desarrollo, y del impacto ambiental que
estas tengan en el medio ambiente dependen muchos las
generaciones futuras, la integración al medio ambiente de
una tecnoarquitectura dictan ser una respuesta para la
mejora de los impactos ambientales que sobresalen en la
actualidad.
METODOLOGIA EMPLEADA

La metodología es una investigación documental y de campo basada en la consulta de fuentes, y visita a las referencias
nacionales visitadas. Para los fines de nuestro proceso, las técnicas mas efectivas fueron: el sondeo exploratorio,
entrevistas, fotografías, observación y análisis documental.

Guía de investigación
Conceptualización y volumetría

Sondeo exploratorio Planteamiento arquitectónico

Definición de las fuentes de información Clasificación de la información

Búsqueda de información
SONDEO EXPLORATORIO
En la visita a la Escuela Nacional de Artes Visuales, antes conocido
como Escuela Nacional de Bellas Artes, ubicada en la calle
Arzobispo Nouel #43, en la Zona Colonial de la ciudad de Santo
Domingo, se realizó un recorrido por las áreas existentes, la
administración, talleres de dibujo, talleres de modelado, talleres
de grabado, talleres de pintura, sala de exhibiciones, el salón de
audio visuales y biblioteca, donde pudimos apreciar el
funcionamiento de la escuela.

Las actividades de desarrollo artístico, se desenvuelven en un


ambiente de época por el diseño y ambientación de la
infraestructura, el edificio cuenta con 3 niveles, y los talleres
adecuados para impartir la docencia y labores en general.
MARCO
REFERENCIAL
Nacional e Internacional
Escuela de Diseño Altos de Chavón (La Romana,
Republica Dominicana)

La Escuela de Diseño Altos de Chavón fundada en el 1983, es un centro


prestigioso de estudios de arte y diseño en la República Dominicana. En su
oferta académica se encuentran programas que estimulan el desarrollo de las
habilidades creativas y pensamiento crítico. Desde su fundación el programa
de estudios de La Escuela se caracteriza por ofrecer al individuo las
herramientas para desarrollarse en cualquier área de diseño a nivel mundial.
La ubicación de Altos de Chavón es en La Romana, Rep. Dom. donde se
imparten las carreras técnicas y programas especiales; y el segundo en Santo
Domingo, donde se ofrecen igualmente carreras técnicas, y además, cursos
de educación continua y programas para niños y adolescentes. Tienen como
misión ampliar el entendimiento del arte y diseño, formando profesionales
con los más altos estándares de excelencia, con el fin de aportar al
patrimonio artístico universal. Su visión es ser reconocidos a nivel mundial
por la excelencia académica y el talento de nuestros egresados.
Opciones de estudio:

• Moda: Que tiene como objetivo la compresión de los procesos


creativos, técnicos y de comunicación que se relacionan con los
aspectos sociales y culturales alrededor de la creación,
manufactura y procesos afines en la producción de vestimentas,
accesorios y objetos.

• Comunicación Visual: Permite al estudiante formarse con


enfoques profesionales específicos en las siguientes
especialidades: Diseño de Comunicación, Fotografía, Ilustración y
Medios Digitales. El uso de la imagen como medio de expresión.

• Bellas Artes: El programa de Bellas Artes ofrece una experiencia


completa en la práctica del estudio, ideas del arte contemporáneo
Los estudiantes exploran color, textura y forma para encontrar su
propia voz, entendiendo la importancia de los procesos de
comunicación para cubrir las necesidades de los grupos sociales y
sus vínculos con las artes visuales.
Taller de Escultura Taller de Escultura

Taller de Diseño Grafico Taller de Dibujo Área de Residencias


Universidad de Artes Digitales (Guadalajara, México)

La Universidad de Artes Digitales (UAD) fundada en 1996. La UAD es una de las


Primeras instituciones en Guadalajara en ofertar distintas áreas de conocimiento
especializadas: en el arte digital, en Animación y Diseño Digital incorporadas en
el 2007; para el 2008 se incorporaron la Ingeniería en Desarrollo de Videojuegos
(IDV) y la licenciatura Producción Audiovisual (LPA). El crecimiento de este
proyecto educativo universitario de la UAD, se debe al trabajo arduo y constante,
por ofrecer una educación de calidad y de alto nivel en su producción artística, lo
que le ha permitido obtener el reconocimiento como una de las mejores
instituciones educativas en su área de formación. Tienen como misión
desarrollar artistas profesionales creativos en el área del arte digital. Este
conjunto de disciplinas son creadas y exhibidas mediante soportes del mismo
tipo. Su recurso tecnológico es más importante que una mente creativa. Y cuya
visión es una comunidad Educativa que eleva el desarrollo máximo de
expresiones con el uso de nuevas tecnologías de creación digital. La universidad
Ofrece una formación universitaria en los campos profesionales del área digital,
centrada en el proceso de construcción de conocimientos, desarrollo de
habilidades y actitudes.
CAPITULO I
ARQUITECTURA Y TECNOLOGIA
1.1- Arquitectura (definición)
1.2- Arquitectura (enfoque y/o planteamiento)
1.3- Reseña Histórica de la Arquitectura
1.4- Elementos y unidades de la arquitectura
1.4.0- El espacio en Arquitectura
1.4.1- La forma en Arquitectura
1.4.2- La proporción
1.4.3- La escala
1.4.4- La envolvente
1.4.5- El color
1.4.6- La luz
1.4.7- La textura
1.5- Tipologías arquitectónicas
1.6- Estilos arquitectónicos
1.7- Tecnología (Definición)
1.7.1- Reseña Histórica de la Tecnología
CAPITULO I 1.7.2- Tipos de tecnología
1.8- Arquitectura y Tecnología
ARQUITECTURA Y TECNOLOGIA 1.9- Evolución Tecnología de la Arquitectura
1.10- Arquitectos Destacados en el área Tecnológica
1.11- Conclusiones preliminares
1

1.1. Arquitectura (Definición)


Es la magnificencia de diseñar y proyectar espacios, y su profesional es el
arquitecto quien debe hacerlo de acuerdo a las necesidades Tanto del ser
humano y su confort pero también para la época y el clima aplicando
nuevas técnicas para innovar cada día ya que la Arquitectura deber ser
reflejo del futuro al que se proyecta y no del pasado que ya tuvo su estilo y
sus necesidades.

“La arquitectura es el arte de construir. Se compone de dos partes, la teoría 1


y la práctica. La teoría comprende: el arte propiamente dicho, las reglas
sugeridas por el gusto, derivadas de la tradición, y la ciencia, que se funda
sobre fórmulas constantes y absolutas. La práctica es la aplicación de la
teoría a las necesidades; es la práctica la que pliega el arte y la ciencia a la
naturaleza de los materiales, al clima, a las costumbres de una época, a las
necesidades de un periodo” Eugène Viollet-le-Duc.

"…la Arquitectura depende de su época. Es la cristalización de su estructura


interna, el lento despliegue de su forma. Esta es la razón porque la
Tecnología y la Arquitectura están tan íntimamente relacionadas. Nuestra
esperanza es que logren crecer juntas, que algún día una sea el reflejo de la
otra. Sólo entonces tendremos una arquitectura digna de su nombre:
Arquitectura como un verdadero símbolo de nuestros tiempos". Mies van
der Rohe (1886 – 1969) 2
2
3
Marco Vitrubio

“La Arquitectura es una ciencia adornada de otras muchas disciplinas


y conocimientos, por el juicio de la cual pasan las obras de las otras
artes. Es práctica y teórica. La práctica es una continua y expedita
frecuentación del uso, ejecutada con las manos, sobre la materia
correspondiente á lo que se desea formar. La teórica es la que sabe
explicar y demostrar con la sutileza y leyes de la proporción, las obras
ejecutadas” (del Lib. I, cap. I)

“Estos edificios deben construirse con atención á la firmeza,


comodidad y hermosura, Serán firmes cuando se profundizaren las
zanjas hasta hallar un terreno sólido: y cuando se eligieren con
atención y sin escasez los materiales de toda especie. La utilidad se
conseguirá con la oportuna situación de las partes, de modo que no
haya impedimento en el uso; y por la correspondiente colocación de
cada una de ellas hacia su aspecto celeste que más le convenga. Y la
hermosura, cuando el aspecto de la obra fuera agradable y de buen
gusto; y sus miembros arreglados a la simetría de sus
dimensiones” (del Lib. I, cap. III). (De Architectura, Siglo I adC.
Traducción de Ortiz y Sanz, 1787)

4
3

1.2- Arquitectura (Enfoque y/o


Planteamiento)
La arquitectura es proyectar y construir edificaciones, busca crear
explorar, inventar el mas adecuado ambiente que albergue seres
humanos para las distintas actividades que hoy en día se requieren La
ciudad cambia a ritmos vertiginosos impulsada por la energía y
propulsada por la lucha capitalista nuestra preocupación como
arquitectos todos con inclinaciones diferentes es que la ciudad crezca
de manera muy organizada y bien planificada para esto integramos la
sostenibilidad y las nuevas tecnologías como soporte en las nuevas
construcciones con la visión de la arquitectura de ahora sea diferente
a la de los antepasados pero mejorada con el presente y mas que
todo amiga del futuro, buscamos sobre todo eso, una arquitectura
que encaje en un futuro que es el ahora. Donde tenemos un medio
ambiente desgastado por nuestros impactos ambientales por lo que
debemos pensar en arquitectura como parte de la revolución
energética.

5
4

1.3- Reseña Histórica de La Arquitectura


El comienzo se puntualiza en la prehistoria con la construcción de
megalíticos que se construían con el fin de cubrir a los ancestros de
los percances de la naturaleza y donde los humanos vivían en las
cuevas.

A partir de este entonces con el desarrollo del hombre y el dominio


de algunos materiales, empezaron a desarrollarse grandes
civilizaciones Por largos años en el mundo oriental se desarrollo una
arquitectura palaciega y religiosa monumental y las ciudades
comenzaron a organizarse luego de algunos siglos después de Cristo
6
con el desarrollo

Del alcantarillado la monumentalidad de las ciudades creció. Luego La


técnica para manejar materias y la invención de nuevos como el
manejo del hierro hicieron toda una revolución.

7
5
Atravesamos épocas en las que debatían si hacer cosas nuevas o si volver al
pasado, hasta que algunos se atrevieron y crearon arquitectura moderna
dejando atrás el renacimiento y la revolución industrial manejando los nuevos
materiales y haciendo arquitectura contemporánea. Luego de algunos impactos
ambientales provocados por la construcción empezamos a preocuparnos por el
impacto ambiental que dejamos con nuestra industria y así llegamos a los que hoy
en día tenemos una arquitectura moderna, verde, sostenible y futurista.

11 10
6

1.4- Elementos y Unidades de la Arquitectura

1.4.1- El Espacio en Arquitectura


La arquitectura tiene el espacio como elemento primordial, lo pormenoriza y lo
delimita mediante el volumen creado y estructurado por los objetos que lo
componen, lo que significa que las masas de las estructuras y la distancia entre
ellos, así como sus formas, limites y ejes, organizan los lugares de morada del
hombre dentro y fuera de ellos La perspectiva del espacio varia , debido a que
existen muchas maneras de verlo.

1.4.2- La Forma en la Arquitectura


El término forma, tiene diversas acepciones: La esencia necesaria o sustancia de
las cosas, que tiene materia.

Forma Arquitectónica: En la arquitectura uno de los elementos más importantes


a la hora de diseñar es el sentido de la Forma. La forma a su vez se ve
íntimamente relacionada a la función arquitectónica, la cual esta determinada 12
por el concepto de la misma. La noción del concepto es un tema importante a la
hora de crear las ideas y darle forma a una función especifica, manipulando,
cambiando y variando creativamente una forma, para darle vida a otra
totalmente diferente.

13
7 14

1.4.3- La Proporción
La proporción se refiere a la justa y armoniosa relación de una parte con otras o
con el todo. Esta relación puede ser no solo de magnitud, si no de cantidad o
también de grado.

1.4.4- La Escala 15

La escala es la relación matemática que existe entre las dimensiones reales y las
del dibujo que representa la realidad sobre un plano o un mapa. Es la relación
de proporción que existe entre las medidas de un objeto a relación con las
originales.

16
1.4.5- La Envolvente
La envolvente es la resultante que separa dos espacios, el interior del exterior, 17
en el caso de la arquitectura. También podría decirse que son los límites que
componen una edificación.
La envolvente es de suma importancia, ya que delimita los espacios para
desarrollar actividades deseadas o requeridas por los usuarios que ocuparan el
mismo, por un tiempo determinado, dándoles privacidad y confort, dentro de
esos límites, sin dejar en el olvido la estética en sus dos componentes, la interior
y la exterior, poniendo de manifiesto diferentes elementos como el color, la
forma, la textura, etc.

18
8

1.2.6- El Color

‘’El color es una sensación que se produce en respuesta a una estimulación


nerviosa del ojo, causada por una longitud de onda luminosa. El ojo humano
interpreta colores diferentes dependiendo de las distancias longitudinales’’. Isaac
Newton
El color desempeña un rol importante en la cotidianidad del ser humano, a través 19
del mismo, estos perciben sensaciones, impulsos, deseos, que influyen en su
estado de ánimo, esa es una de las razones por la cual el color es tan importante
en la arquitectura, pudiendo manejar las necesidades de los usuarios con las
actividades para las cuales esta predeterminado el espacio en cuestión.

20

22
21
9

1.4.7- La Luz
La luz es una forma de energía que permite que los objetos sean
visibles.

Luz y Arquitectura
La arquitectura cobra vida cuando en un proyecto se toma en cuenta
el factor iluminación, jugando un papel transcendental al realzar
volúmenes, imprimiendo fuerza en las texturas, ambientalizando
espacios y colerizándolos, de esta forma en los usuarios se crean 23
sensaciones que juegan de manera perceptiva con su confort.

1.4.8- La Textura
A nivel general la textura está relacionada con la superficie de un
cuerpo, es una propiedad de las superficies que es posible apreciar
mediante el tacto y/o de manera visual, dejando al descubierto las
características de la misma, ya sea suavidad, aspereza, rugosidad, etc.

Textura y Arquitectura
La textura en la arquitectura es la piel de una edificación la cual
aporta cuerpo a las mismas, provocando en las superficies una
notoria identidad de la obra arquitectónica, las texturas pueden
estar compuestas por materiales, acabados, etc., dando exclusividad
y autenticidad al diseño arquitectónico.
24
10
25
1.5- Tipología Arquitectónica
Cuando hablamos de tipología nos referimos a una codificación, basándonos en
estudios sistemáticos que clasifican una ciencia, ramificándola para tener una
compresión más profunda de la misma, en sus diferentes áreas, en la arquitectura
la tipología es una herramienta de estudio donde vemos de forma latente las
características de un período y/o la cultura marcada en ciertos territorios, por
esta razón podríamos decir que la arquitectura es el reflejo de los
acontecimientos, las situaciones, la cultura, que marcan una época, dejándola
inmortalizada a través del tiempo.

1.6- Estilos Arquitectónicos 26

La arquitectura ha tenido una evolución imparable desde la prehistoria hasta hoy, 27


durante el proceso se ha podido apreciar como los cambios, culturales,
territoriales, sociales, ambientales, etc. Han incidido en el mejoramiento de esta,
marcando con pautas constructivas cada tendencia y a la vez adaptándose al
material que en el momento estuviera en el campo de la construcción, a estas
formas constructivas convenientemente se les ha llamado estilos arquitectónicos.

A continuación mencionaremos de forma cronológica, los estilos arquitectónicos


que han marcado la historia: Arquitectura Primitiva, Arquitectura Mesopotámica,
Arquitectura Egipcia antigua, Arquitectura Griega antigua , Arquitectura Romana
antigua , Arquitectura Bizantina , Arquitectura Árabe, arquitectura Indu antigua,
Arquitectura Románica, etc.

28
11

1.7- Tecnología (definición)


La tecnología es el conjunto de conocimientos, experiencias, saberes,
habilidades y técnicas, por medio de las cuales los seres humanos transforman,
cambian, evolucionan el entorno, con el propósito de crear herramientas,
maquinas, servicios y productos que llenen de un todo nuestras necesidades y
deseos. La palabra proviene de la etimología del griego (tekne) “técnica, oficio”
y (logos) “ciencia, conocimiento”.
29
Es la técnica que emplea conocimiento científico; más precisamente cuerpo de
conocimiento es una tecnología en sí y solamente si es compatible con la ciencia
coetánea y controlable por el método científico, se lo emplea para controlar,
transformar cosas o procesos naturales o sociales. La tecnología se muestra
como una simbiosis entre el saber teórico de la ciencia - cuya finalidad es la
búsqueda de la verdad- con la técnica - cuya finalidad es la utilidad -. La
finalidad de la tecnología sería la búsqueda de una verdad útil. (Mario Bunge)
30

la ciencia se ocupa de entender la naturaleza; la tecnología aplicar esta ciencia


de cualquier forma para contener la naturaleza a la voluntad del hombre.
Ciencia y tecnología son ocupaciones creativas; un contraste interesante entre
ciencia y tecnología es que en la ciencia uno derrotó al otro cuando publica
primero, en cambio en la tecnología ocurre lo contrario, hay que proteger el
invento, patentarlo eludir el espionaje industrial. (Solla Price)

31
12

1.7.1- Reseña Histórica de la Tecnología

El origen de la tecnología data de la edad de piedra, donde nuestros ancestros convirtieron los recursos naturales en herramientas
simples, junto al descubrimiento prehistórico de que el hombre podía dominar el fuego incrementando la posibilidad de fuentes de
comida; La invención de la rueda, ayudando a los humanos a viajar y controlar su entorno.

Entre el dominio de los metales, el descubrimiento de la escritura, la comunicación y la información fueron dando un giro extraordinario
en la evolución del hombre, dando rienda suelta a un derroche de nuevos conocimientos; El renacimiento con el redescubrimiento de la
imprenta es otro punto fundamental en la historia de la tecnología, propagando de forma masiva la información, los libros ya no se
escribían a mano, el siglo XV está marcado por la imprenta, las ciencias, las artes y la tecnología que se unieron avanzando
asombrosamente.

Continuamos a finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX con la revolución industrial, el hito fundamental fue la máquina de vapor, que
llega a suplantar el empleo de la fuerza animal y humana por maquinarias; En el siglo XIX se producen muchos avances tecnológicos pero
el más importante de ellos es la electricidad, dando sucesión a otros inventos de vital importancia para la humanidad que hoy día aún
continúan evolucionando. En el siglo XX la ciencia y la tecnología avanzan a pasos agigantados, automóviles, aviones, conquista del
espacio, electrónica, comunicaciones e informática; El desarrollo de internet permite conectar al mundo, hecho que supone un gran
impacto en este siglo XXI
13

1.7.2- Tipos de Tecnología


La tecnología se ha vuelto prioridad en la vida cotidiana actual de la humanidad,
ya que se han mejorado y evolucionado en ese sentido los artículos con los que
desarrollamos las necesidades básicas en todos los niveles, desde el objeto más
simple al más complejo, para tener un concepto más claro y detallado de cómo
se implementa la tecnología en nuestra cotidianidad veremos los diferentes
32
tipos de tecnología existentes más importantes.

• Tecnología Fija: es aquella que no cambia de manera continua, como por


ejemplo la refinería de petróleo, cemento y petroquímica.
• Tecnología flexible: se refiere al conocimiento técnico y elementos físicos
con los que podemos elaborar productos o servicios, ejemplos de esta son
la industria alimenticia y farmacológica.
• Tecnología blanda: engloba conocimientos de planificación, administración
y comercialización, es llamada blanda ya que hablamos de información no 33
tangible, contrario a la tecnología dura que si lo es.
• Tecnología dura: se refiere al conocimiento puramente técnico de la
construcción de materiales, equipos, construcciones, etc.
• Tecnología de Equipo: es aquella desarrollada por el proveedor de la
materia prima, se refiere a industrias de conversión como textiles y
plásticos.

34
14

1.8- Arquitectura y Tecnología


La arquitectura es una de las profesiones más antiguas conocidas por el mundo,
evolucionando a la par junto con él y las nuevas necesidades que el hombre
presenta diariamente, desde el comienzo se ha visto afectada por influencias
artísticas, económicas, políticas, religiosas y culturales, sumándose en la
actualidad el factor tecnología, que ha venido a ser desde sus inicios, tan
antiguos como los de la arquitectura, una herramienta extremadamente útil. En 35
el caso de la arquitectura, la tecnología agiliza de forma tal el proceso, que
podemos hacer nuestra obra o edificación de manera digital y corregir errores
de diseño, estructurales, contemplar como lucirá nuestra edificación totalmente
concluida sin necesidad de materializarla y/o construirla, con la finalidad de
estudios anteriores a dicho proceso.

Los procedimientos constructivos en la arquitectura han ido marcando pautas,


cada uno en su período y con el desarrollo de nuevos materiales, traían consigo
nuevas soluciones estructurales, determinando las características formales y
funcionales de las edificaciones, con los sistemas constructivos y los materiales
disponibles en cada región y época. Nuestro siglo se ha diferenciado por la
creación de obras ideadas, con materiales que se han descubierto y desarrollado
hace menos de doscientos años, actualmente estos materiales han sido ya
explotados mediante innumerables creaciones de procedimientos edificatorios,
inventados por su constructores, generando formas singulares, distintivas de la
arquitectura del siglo XXI .

36
15

1.9- Evolución Tecnológica de la Arquitectura


La tecnología ha ido reinventándose a través de los años y ha hecho
aportes importantísimos al desarrollo de la arquitectura condicionando
a gran escala la manifestación y producción de la arquitectura.
37
La revolución industrial condujo un favorable avance en los procesos
tecnológicos y constructivos que propulsaron la arquitectura del siglo
XIX, época de las grandes hazañas de la ingeniería y los inventos
técnicos. En 1851 Joseph Pastón diseño el famoso ¨Palacio de Cristal¨ a
partir de innumerables partes articuladas en serie, que hizo posible un
prefabricado racional y un montaje sencillo.

La explosión de avances tecnológicos de esta época y con una nueva


visión teórica de la arquitectura, surge el Movimiento moderno, que 37
marco una ruptura con las formas compositivas tradicionales y el vaivén
de las tipologías arquitectónicas hacia la arquitectura clásica, los
aportes de Le Corbusier, mies Van der Rohe, Oscar Niemeyer y Luis Kahn
lo demostraron en el dominio de las megas estructuras con largas luces
en hormigón, ya hoy día las preocupaciones no son de luces sino de
cómo hacer que tu edificación sea amigable con el medio ambiente e
inteligente con su usuario.

37
38 16
39
1.10- Arquitectos Destacados en el área
Tecnológica
Charles Édouard Jeanneret-Gris ( Le Corbusier )

Es considerado uno de los más claros exponentes de la arquitectura


moderna y uno de los arquitectos más influyentes del siglo XX. ´la
Arquitectura es el juego sabio, correcto y magnífico de los
volúmenes bajo la luz´

40
Oscar Niemeyer

Seguidor y gran promotor de las ideas de Le Corbusier, es 42


considerado uno de los personajes más influyentes de
la arquitectura moderna internacional. Fue pionero en la
exploración de las posibilidades constructivas y plásticas
del hormigón armado.
41

Dentro de sus principales proyectos arquitectónicos destaca la


construcción de Brasilia como nueva capital de su país durante
los años 1960.

43
17

Ludwig Mies van der Rohe

Dejo como legado unos nuevos cánones para la


arquitectura que bajo sus tan divulgados lemas «Less is
more» («Menos es más») y «God is in the details» («Dios
está en los detalles»), se le considera como uno de los
maestros más importantes de la arquitectura moderna,
formo parte de la escuela de chicago y desarrollo un estilo
único alrededor del mundo que lo consagraron como uno
de los arquitectos mas influyentes de la arquitectura
moderna y el siglo XX.

45

44
18

1.11- Conclusiones Preliminares


Con la evolución del hombre como un ser pensante que no quería
dejarse vencer por las inclemencias de las bestias que habitaban la
tierra, como una necesidad de buscar cobijo surge la industria mas
grande de todos los tiempos, LA ARQUITECTURA el hombre paso de
nómada a sedentario y comienza a mejorar día a día con nuevas
técnicas la manera de construir sus viviendas, usando e innovando en la
manera de crear y utilizar los materiales que van surgiendo.

A esta forma de innovar es lo que en un comienzo se le llamo


tecnología, hoy día la tecnología es mas lo que puede manejarse y
pensar automáticamente, la arquitectura de la mano con la tecnología
ha logrado desafiar limites que nunca un arquitecto de hace cinco siglos
atrás pensó jamás romper pero aun debemos seguir avanzando ya que
muchas veces esos extralimites nos lleva a dañar mucho nuestro
planeta.
19

11. Casas del Parlamento


INDICE DE FUENTES http://previews.123rf.com/images/konstantin32/konstantin321210/konstantin321210
02736/15847350-Casas-del-Parlamento-el-Palacio-de-Westminster-Londres-
1. La ciudadela o ciudad histórica fortificada de Carcasona arquitectura-g-tica-Foto-de-archivo.jpg
http://www.valeursactuelles.com/culture/un-genie-discute-viollet-le-duc-46491
12. Ciudad de las artes y las ciencias valencia
2. El Pabellón de Barcelona http://expresionartisticauno.blogspot.com/2011/08/la-relacion-de-la-expresion-
www.plataformaarquitectura.cl/cl/02-265351/estacion-de-bomberos-1-agn- artistica.html
niederberghaus-and-partner-gmbh
13. Teatro de la ópera, Sydney, Australia.
3. Hombre de Vitrubio http://www.arqhys.com/construccion/Teatro%20de%20la%20Opera-Sydney-
https://es.wikipedia.org/wiki/Leonardo_da_Vinci#/media/File:Da_Vinci_Vitruve_Luc_V Australia.jpg
iatour.jpg
14. Proporción aurea
4. Gran Coliseo Romano http://historiaybiografias.com/archivos_varios3/figura_caracol.jpg
http://static1.sobrehistoria.com/wp-content/uploads/2014/09/imperio-romano.jpg
15. Modulor
5. Ex Ducati https://www.pinterest.com/pin/448108231648052472/
http://www.plataformaarquitectura.cl/cl/02-17903/ex-ducati-mario-cucinella
16. Juego de escala
6. Stonehenge http://alejandratarazonaid2126.pbworks.com/f/juego%20de%20escala.jpg
https://ghostbustermvd.files.wordpress.com/2010/09/imagesdfd.jp
17. Trespa Meteon
7. Pirámides mayas https://encryptedtbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSGSF6D5mF__Q13xCM12Zp
https://ugc.kn3.net/i/760x/http://img.viajesyturistas.com/wp- 9nffg2QOhgZ-Y2IInvmCBuKxJmw7Hs74s
content/uploads/2008/12/000016b8.jpg
18. Tori tori rojkind
8. Machu Picchu https://lh3.googleusercontent.com/4B-gI5oK8cSf8wBV7BBiZmoTV-
https://ugc.kn3.net/i/760x/http://img.viajesyturistas.com/wp- bKkICRTs4IhDIwomVrolNDuz_NzUCWT8OA2WYBwsS6EI0=s122
content/uploads/2008/12/000016b8.jpg.
19. Ben Heine
9. Plaza de los Tres Poderes. http://www.colourtechs.com/wp-content/uploads/2015/09/Photo-Manipulation-
http://azureazure.com/files/Images/Bulletins/Homes/oscar_niemeyer/Oscar- Circle-Dots-Ben-Heine-17.jpg
Niemeyer04.jpg
20. Fondo de pinturas
10. La torre Eiffel https://static.maximumwallhd.com/es/pictures/abstracto%20/59799-blue-white-
http://hotelbonitohoy.com/wp-content/uploads/2013/07/torreeifel.jpg background-yellow-painting-pink-red-green-300x375.jpg
20

21. Teoría del Color 32.Refinería de petróleo.


http://www.staffcreativa.pe/blog/wp-content/uploads/teoria-color.jpg http://2.bp.blogspot.com/_WY3ZUT7dopQ/TKEWHABduqI/AAAAAAAAAA4/PD1rNNz
mqMA/s320/refinerias-de-petroleo.gif
22. Los colores y su significado
http://artigoo.com/images/users/marga/gallery/j9g6i8f5d3g6/significado-color.jpg 33. Tecnología de equipo
https://chikoritasamiluhu.wordpress.com/
23. La importancia de la luz
https://www.tecnoluz.com.mx/wp-content/uploads/2014/11/arquitectura-y-luz.jpg
34.Computadoras CPU.
24. Hotel Liesma https://lh3.googleusercontent.com/brvgwRMswh2np7HfcOiDgKRuaBOwJDfrLKn7dxPS
UW8G60NUI5SQMMPy56RZE86I4dkUXOo=s130
http://www.evolo.us/wp-content/uploads/2011/11/liesma-1-600x424.jpg
35. Arquitectura High Tech.
25. Coliseo Romano http://www.arqhys.com/contenidos/arquitectura-high-tech.html
http://www.viajesalazul.com/wp-content/uploads/2013/09/Coliseo-romano2.jpg
36. Torre Hearst.
26. Hemisférico de la Ciudad De Las Artes Valencia. https://lh3.googleusercontent.com/g7AmuEJZlbjZ0xjsbylBVIAm2gKUVmUbZEdiQrcXkh
http://1.bp.blogspot.com/L0h7UJDEqwM/U6qvzxlnbZI/AAAAAAAAHLM/tbtwdhOLp00/ hpEI9DsrYfVwztqqwnP0MpAroo=s85
1600/Conceptos+1.jpg
37. Renders de artistas de la firma CG
27. Las Corte Suprema De Estados Unidos. http://www.elparalex.com/arquitectura-fantastica/
http://www.nuevodiarioweb.com.ar/fotos/notas/2013/10/7/168169
38. Le Corbusier
28. Sede de BMW Italia, San Donato Milanese (1998) https://lh3.googleusercontent.com/fkLlVEheLXH-
http://www.urbipedia.org/index.php?title=Plantilla:Obras_de_Kenzo_Tangeç m40jbNBfpqVf4if4DORQTguhyi5Jwnqu2-kR5BrpEEEliVFRt7hbsnk-=s85
29. Imagen ilustrativa tecnología 39. Casa Curutchet.
http://maestrosandrolara.blogspot.com/2015/09/6-ano-oliveira-grupo-5.html https://es.wikipedia.org/wiki/Le_Corbusier#/media/File:Curutchet.jpg
30. Chip de computadora 40. Edificio diseñado por Le Corbusier en Berlín
http://www.manutencaoesuprimentos.com.br/tecnologia-e-inovacao/ https://es.wikipedia.org/wiki/Le_Corbusier#/media/File:Corbusierhaus_Berlin_B.jpg

31. Ilustración tecnología táctil 41. United Nations headquarter


http://intuitive.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=47&Itemid= https://en.wikipedia.org/wiki/Headquarters_of_the_United_Nations#/media/File:UN_
92 Headquarters_2.jpg
21

42. Foto de Oscar Niemeyer


https://lh3.googleusercontent.com/YRQIPOfCNijpcgiSybgyWXi_CYVQDYaTpY-
q_leAszM7MZHpw501aL1nqpwJEHvxAJ0YOg=s85

43. Ministries Esplanade


https://en.wikipedia.org/wiki/Oscar_Niemeyer#/media/File:Esplanada_dos_Minist%C3%A9rio
s,_Bras%C3%ADlia_DF_04_2006.jpg

44. Lake shore drive apartments Mies Van der Rohe


https://lh3.googleusercontent.com/UPBOlubm0D520aEyOCxqsHLhZaKhzeAXY2UkAT7_JnuiSvC
Od65fxhfeBgPfNstU0x-Agos=s85

45. Casa Farnsworth


https://es.wikipedia.org/wiki/Ludwig_Mies_van_der_Rohe#/media/File:FarnsworthHouse-
Mies-1.jpg
CAPITULO II
ARQUITECTURA SOSTENIBLE
2.1- Sostenibilidad (Definición)
2.2- Arquitectura Sostenible (Definición)
2.3- Arquitectura Sostenible (Enfoque y/o Planteamiento)
2.4- Evolución e Historia de la Arquitectura Sostenible
2.5- Requisitos de un Edificio Sostenible
2.6- Los Pilares de la Arquitectura Sostenible
2.7- Integración de las Fuentes de Energía Alternativa en la Arquitectura Sostenible
2.8- Eficiencia Energética en los Edificios
2.9- Arquitectos Destacados en la Arquitectura Sostenible
2.10- Conclusiones Preliminares
2.11- Índice de Fuentes

CAPITULO II
ARQUITECTURA SOSTENIBLE
22

2.1- Sostenibilidad (Definición)


El termino surge alrededor de 1987 y se conceptualiza en consumir recursos
por debajo de renovación del mismo, en este sentido decimos que la
sostenibilidad es la capacidad de usar los recursos del presente sin
comprometer los de las generaciones futuras, reduciendo al máximo la huella
ecológica que dejamos.

2.2- Arquitectura sostenible (Definición)


1
Sostenible, verde, eco-arquitectura, y/o arquitectura ambientalmente
consiente. Es la nueva concepción del diseño arquitectónico de modo que sea
sostenible. El cual busca optimizar el uso de los recursos naturales de modo
consiente y eficaz tratando de reducir al máximo el impacto ambiental que la
industria de la arquitectura ha ido dejando a través de los siglos. El termino

2.3- La arquitectura sostenible (enfoque y/o planteamiento)


es aquélla que proyecta en los edificios la eficiencia de los procesos de
edificación, los materiales a usar, incluso la estructura de construcción.
Teniendo siempre en cuenta al medio ambiente y el impacto que los edificios
tendrán en la naturaleza y fomenta la eficiencia energética para eliminar el
gasto innecesario de energía, aprovechando los recursos del entorno para la
producción de la energía a utilizar.
2
23

2.4 - Evolución e historia de la arquitectura sostenible


Víctor Olgyay profesor de la Escuela de Arquitectura y Urbanismo de la
Universidad de Princeton hasta 1970 se considera el precursor del movimiento de
la arquitectura sostenible iniciado a principios de los años 70 cuando la crisis del
petróleo se hizo notar a nivel mundial y como Consecuencia se vio el mundo
constructivo necesitado de fuentes de energías verdes y renovables que usen
recursos del presente sin comprometer de los futuro es como este termino de
sostenible comienza a tomar auge en los años 80 y convertirse el termino en algo
primordial al plantear nuevas obras arquitectónicas, incluyendo la reducción del
Impacto ambiental y la relación con el medio de las mismas. Luego de
3
establecido el concepto, arquitectos como Frank Lloyd Wright y Mies Van der
Rohe se han dado a la tarea de implantar la arquitectura sostenible como
innovación a los métodos de diseño con sus grandes obras donde integran sus
edificios con la naturaleza.

4
24

A través de los años 90 dominaron las investigaciones sobre energías alternativas integradas a los desarrollos de existencia de la vida de las
edificaciones y los resultados han sido asombrosos, obras integradas con el medio ambiente y que producen hasta en 90 % la energía que
consumen.

En este nuevo siglo contamos con el apoyo brindado por las naciones unidad para que los proyectos sean totalmente autosostenibes.

http://wirednewyork.com/forum/showthread.php?t=4669&page=3
5 6
25

2.5- Requisitos de un edificio sostenible


Los requisitos actuales para las edificaciones que minimizan su consumo
energético materiales y de otros consumos son los que pueden optar por
llamarse LEED, que no es mas que por sus siglas en ingles Leadership in
Energy & Environmental Design que es un sistema de certificaciones Leed
que fue creado por el US Green Building Council desarrollado en estados
unidos en 1998 y que ahora se expande por el mundo. reducir el impacto
medioambiental de la industria de la construcción es el objetivo principal 8
de la creación de las certificaciones para las construcciones sostenibles.

Este sistema posee normas como:


Emplazamiento sostenible.
Eficiencia en consumo de agua.
Energías alternativas.
Climatización de espacios.
Uso de materiales locales reutilizables.
Calidad ambiental.
Innovación en el proceso de diseño.

Existen cuatro niveles de certificación LEED


LEED certifícate
LEED silver
LEED gold
LEED platinum. Siendo esta la mas elevada.

9
26

2.6- los pilares de la arquitectura sostenible


-El uso de materiales de construcción en su mayoría reciclados
-Sistemas energéticos renovables
-Movilidad y durabilidad a través del tiempo
-integración en el ecosistema
-Interiores permeables
Cuando se habla de sostenibilidad no solo se refiere al ahorro energético Es un
sistema que abarca desde el planeamiento de la fabricación de los Materiales 10
y su transportación hasta implementar un sistema de construcción eficaz y
decidir si la edificación es utilizable o reemplazable y en un ultimo de
demolición si los materiales seria reusables y el entorno del
Emplazamiento quedaría intacto.

2.7- Integración de las Fuentes de Energías Alternativas en la


Arquitectura Sostenible
11
• Favorece la utilización de captores solares térmicos para el agua caliente
sanitaria.
• Estimula la utilización de biomasa, sobre todo de residuos y pallets de
aserrín.
• Favorece la integración y complementación de diferentes energías: solar-
eléctrica, solar-biomasa.
• Favorece la utilización de energía solar por medio del corrector diseño
bioclimático del edificio, sin necesidad de utilización de captores solares
mecánicos. Fuente
12
27

2.8- Eficiencia Energética en los Edificios

Se pueden seguir unas pautas que conduzcan a lograr la mayor


eficiencia energética de los edificios. Entre ellas estarían:

• Aumentar el aislamiento de los edificios en torno a un 40% con


respecto a la normativa actual.

• Utilizar tecnologías de alta eficiencia energética. 13

• Diseñar el edificio de tal modo que consuma la menor energía


posible durante su utilización (diseño bioclimático, correcta
ventilación e iluminación natural, facilidad de acceso, reducción de
recorridos, fácil intercomunicación entre personas, etc.)

• Diseñar el edificio de tal modo que se utilice la menor energía


posible durante su construcción, utilizando materiales que se hayan
fabricado con el menor gasto energético posible; buscando la mayor 14
eficacia durante el proceso constructivo; evitando al máximo el
transporte de personal y de materiales; estableciendo estrategias de
prefabricación e industrialización.

15
28

2.9- Representantes de la arquitectita sostenible

Norman Foster
Considerado el catalizador en el desarrollo de un enfoque sostenible
del medio ambiente con el diseño entiende que es primordial la
16
sostenibilidad hacia la naturaleza, ser lo mas autosuficiente posible
optimizando el uso de la energía. Ganador el pritzker en 1999 y del
príncipe de Asturias en 2010 se consolida con obras como el gherkin
en Londres y la ciudad de Masdar con un desarrollo sostenible que la
convierte en la primera ciudad del mundo libre de emisiones de
carbono y residuos.

Renzo piano
17
Concibe el medio ambiente como una inspiración y no como una
limitante de la libertad, ha sido un Arquitecto de gran auge en las
ultimas tres décadas, ganador del pritzker en 1998, este plantea que
{nuestro deber consiste en traducir los códigos del lenguaje ecológico
de una manera poética.
18
Entre sus obras se encuentran, la sede del new york times, el
aeropuerto de Kasai en Japón, menil colletion de Houston ,
auditórium de roma entre otros.

19
29

Michael Reynolds

Considera que la Arquitectura actual no esta ligada a la de la


época ni a las personas que la viven ni con lo que necesitan,
es por lo que plantea un diseño de vivienda llamada eartship
(nave tierra ) construidas a base de materiales reciclados
estas viviendas son totalmente sostenibles e independientes
de todas las redes de servicios.
20

22

21
30

2.10 - Conclusiones preliminares


La utilización de arquitectura sostenible promueve la innovación en
el diseño y la construcción, reduciendo de esta manera el impacto
ambiental aprovechando los recursos del presente Y reduciendo
nuestra huella ecológica a lo mas mínimo. Nuestro deber es ordenar
el planeta en que vivimos y cuidar del medio ambiente, avanzamos
en un sistema tecnológico que en vez de ser arma contra el medio
ambiente debe ser herramienta para cuidar nuestro ecosistema.
31

INDICE DE FUENTES

1- http://inmobiliare.com/arquitectura-sustentable
2- http://www.ecoportal.net/Temas-Especiales/Habitat-Urbano/Arquitectura_sustentable_no_solo_una_pancarta_verde
3- https://uvamarch.wordpress.com/2010/10/22/light-studies-guest-lecturer-victor-olgyay-from-rmi/
4- http://www.arquimaster.com.ar/web/curso-de-arquitectura-sustentable-cfas-3
5- http://www.construmatica.com/construpedia/Construcci%C3%B3n_Sostenible:_Historia
6- http://conciencia-sustentable.abilia.mx/hysan-place-primer-edificio-precertificado-leed-platino-en-hong-kong/
7- www.archdaily.com/422189/transoceanica-building-arquitectos
8- http://blog.360gradosenconcreto.com/la-buena-arquitectura-es-sostenible-entrevista-a-alex-brahm
CAPITULO III
LAS ARTES VISUALES
3.1- Las Artes Visuales (definición)
3.2- Las Artes Visuales (enfoque y/o planteamiento)
3.3- Reseña Histórica y Evolución del Arte
3.3.1- Prehistoria
3.3.2- Arte Antiguo
3.3.3- Arte Clásico
3.3.4- Arte Medieval
3.3.5- Arte de la Edad Moderna
3.3.6- Arte Contemporáneo
3.4- Las Artes Visuales en República Dominicana
3.4.1- Artistas Dominicanos Destacados
3.5- Tipos de Artes Visuales
3.5.1- Pintura
3.5.2- Escultura
3.5.3- Arquitectura
3.5.4- Danza
CAPITULO III 3.5.5- Fotografía
3.5.6- Cine
LAS ARTES VISUALES 3.5.7- Grabado
3.5.8- Artes Decorativas
3.6- Tecnología y Arte Visual
3.7- Tecnologías Aplicadas a las Artes Visuales
3.7.1- Softwares más Utilizados para las Artes Visuales
3.7.2 Ventajas del Uso de las tecnologías en las Artes Visuales
3.8- Conclusiones Preliminares
32

3.1 Las Artes Visuales (definicion)


El arte es el concepto que engloba las creaciones de los seres humanos
para expresar su visión de la vida real o ficticia, mediante recursos
plásticos, sonoros o lingüísticos; conociendo este concepto, podemos
decir que las artes visuales o artes plásticas, son expresiones artísticas
creadas con instrumentos, aquellas que son meramente percibidas de
forma visual.

“El arte es un modo de expresión en todas sus actividades esenciales, el


arte intenta decirnos algo acerca del universo del hombre, del artista
mismo. El arte es una forma de conocimiento tan precioso para el
hombre como el mundo de la filosofía o de la ciencia. Desde luego, sólo
cuando reconocemos claramente que el arte es una forma de
conocimiento paralela a otra, pero distinta de ella, por medio de la cual
el hombre llega a comprender su ambiente, sólo entonces podemos
empezar a apreciar su importancia en la historia de la humanidad.” 1
(Read, Herbert, Arte y sociedad, Ediciones Península, Madrid, 1990)

"La belleza artística no consiste en representar una cosa bella, sino en


la bella representación de una cosa." (Immanuel Kant)

"La Obra de Arte debe contribuir a expandir la conciencia de quien la


crea y de quien la contempla." (Francisco Brualla)

2
33

3.2- El Arte Visual (Enfoque y/o Planteamiento)


Muchos artistas a lo largo de la historia consideran las artes como la
habilidad o maestría de construir o crear algo, las artes envuelven un
concepto hoy día más complejo y extenso, ya que se han agregado un
sin número de nuevas técnicas, medios, concepciones del arte, su 3
evolución misma, la integración de la tecnología, que nos brindan una
amplia gama de posibilidades en cuanto a la creación y desarrollo de
una obra.
Las artes visuales se engloban en aquellas que son elaboradas por
instrumentos, y percibidas por la visión, agregando que la obra debe
ser tangible para considerarse arte visual, como lo son las pinturas,
esculturas, fotografía, grabado, tallado, etc.; el arte visual es un 3
concepto joven, que surge a finales de la segunda guerra mundial, mas
es alrededor de 1980 cuando el término “artes Visuales” predomina
en el vocabulario.
Estas artes abarcan uno de los medios más populares de expresión
artística a nivel mundial, los artistas modernos consideran que este
término es más adecuado que artes plásticas, por los mismos giros y 3
cambios que el arte ha experimentado en los últimos 40 años; es un
derroche de sentimientos, criticas, puntos de vista, exaltación cultural
y religiosa, como todo en la historia del arte, es un reflejo de la
realidad que se desarrolla en cada época.

3
34

3.3- Evolución e Historia de las Artes Visuales

3.3.1 Prehistoria

(Paleolítico) El arte surge como una necesidad de expresión del 4 5


hombre primitivo, en este periodo se desarrollan las primeras
manifestaciones artísticas, como el arte rupestre, formas
rudimentarias de música y danza, con un componente ritual, surgen
también los primeros utensilios tallados en hueso, madera y piedras.

(Neolítico) primeras manifestaciones de alfarería, en la pintura, se nota


una figura humana más esquematizada, reducida a trazos básicos, se 6 7
manufacturaron nuevos materiales como el cristal de roca, el ámbar, el
cuarzo, etc.

(Edad de los Metales) Destacada por la utilización de elementos como


el cobre, el bronce y el hierro, sustituyendo las herramientas o
instrumentos de piedra por los de metal. Se perfecciona la cerámica, y
se desarrolla la alfarería, creando objetos decorativos.

8 9
35

3.3.2 Arte Antiguo

Son las creaciones artísticas de la primera etapa de la historia, que


10
inician con la invención de la escritura, donde destacan las grandes
civilizaciones de Egipto y Mesopotamia, en esta época aparecen las
primeras grandes ciudades, delimitadas con grandes ríos, el Nilo, el
Tigris, el Éufrates y el Rio Amarillo, concluyendo con la caída del
imperio romano (siglo V).

(Arte del Antiguo Egipcio) Este se destaca por sus obras 11 12


monumentales de carácter simbólico religioso o funerario. En la
pintura sus figuras eras representadas de manera jerárquica, el faraón
era la figura más grande.

(Arte de la Antigua Grecia) caracterizado por la búsqueda de la belleza


ideal, recreando el mundo ideal. De ellas surgieron los principios y
conceptos del arte; el arte Griego a perdura de en la escultura, la 13 14
arquitectura y algunas artes menores, como el diseño de modas, la
alfarería, el grabado.

15
36

3.3.3 Arte clásico

Es aquel desarrollado en las antiguas Grecia y Roma, cuyos adelantos aportaron a la historia del
arte un estilo basado en la naturaleza y el ser humano, sentando así las bases del arte occidental.

(Grecia) Su arte, caracterizado por el uso de la razón en medidas y proporciones, estéticamente


inspirado en la naturaleza, este fue el punto de partida para el desarrollo del arte en el continente
europeo; en la arquitectura destacan los templos, con tres órdenes constructivos: dórico, jónico y
corintio, eran construcciones de piedra; en esta época también se desarrolla el urbanismo. En la
escultura predomino la figura del cuerpo humano con énfasis en las proporciones. En la pintura la
cerámica fue la protagonista con escenas cotidianas de índole histórico o mitológico. La literatura
griega alcanza gran calidad, poniendo así las bases de la literatura occidental; los mitos griegos
con una particular estética dan origen a la poesía. También en esta época surge el teatro, basado 16
en diálogos.

(Roma) el arte romano tiene una gran influencia del arte griego, el arte clásico grecorromano llego
a casi todos los rincones de Europa, norte de África y próximo Oriente, sentando las bases del arte
evolutivo en estos lugares. En la arquitectura destacaron con obras, como puentes, acueductos,
carreteras obras urbanas, templos, palacios, anfiteatros, circos, termas, arcos de triunfo, etc. La
escultura se centró en la figura humana al igual que la griega, pero más realista. Su pintura,
conocida sobre todo por los restos hallados en Pompeya, con paisajes imaginarios, variadas
formas arquitectónicas y escenas de la mitología, su literatura al igual que el teatro llenas de una
notable influencia griega, en cuanto a técnica y estilo. 17
37

3.3.4- Arte Medieval

El arte medieval marcado por la caída del imperio romano, cubre un


extenso periodo que data desde el siglo V al XV que supone más de
mil años de arte. Durante este tiempo surgen distintos estilos,
muchos cambios reflejados en el arte que marcaron la historia de la
misma. Este periodo está marcado por tiempos definidos y
movimientos empezando por: el arte Paleocristiano, el Prerrománico, 19
el Románico, Gótico (Europa Occidental), el Bizantino (en el imperio
Bizantino), arte Islámico (en el mundo Islámico). El arte medieval
envuelve en cada región o territorio características propias, con un
sin número de técnicas en diferentes medios de expresión, como la
arquitectura, la escultura, la pintura, el grabado, etc.

18 20
38

3.3.5- Arte de la edad moderna

Es el arte que se desarrolla entre XV y XVIII, comenzando con el


Renacimiento, el cual se caracteriza por la imitación de la arquitectura
y escultura grecorromana, la relación de una belleza real adaptada a
cánones, búsqueda de la serenidad y el equilibrio, procedentes de la
armonía de un todo, la creación de obras de mucha calidad y 21
perfección; seguida de la época Barroca, sus obras están caracterizada
por su fuerza expresiva, dinamismo, Dramatismo, figuras llenas de gran
vitalidad, perfección y dominio anatómico, influencia clásica,
demostración de gestos y actitudes en las figuras, los materiales como
el bronce y el mármol; el Rococó caracterizado por ser el estilo del
siglo XVIII en Europa; el Neoclasicismo caracterizado por inspirarse en
las obras clásicas, una búsqueda incansable de la belleza, tratado como
un resurgimiento del verdadero arte.

23

22

24
39

3.3.6- Arte Contemporáneo

Surge entre finales del siglo XVIII y principios del XIX, donde se sientan
las bases de la sociedad contemporánea y un sin número de cambios,
en ellos está la evolución del arte que en este periodo se caracterizó 25
por contar con una gran herencia de las vanguardias artísticas, la
constante búsqueda de formas de expresión, la abstracción siendo
una de las corrientes más notorias del arte contemporáneo, al igual
que las tendencias conceptuales, la expresión artística como la huella
del autor, los medios, herramientas, los instrumentos que usan los
autores están en constaste cambio, para dejar su sello de originalidad.

Entre sus ismos tenemos el Romanticismo, el Realismo,


Impresionismo, Modernismo, el Vanguardismo con sus variantes 26
(Minimalismo, Hiperrealismo, Arte Conceptual, Surrealismo, Cubismo,
etc.); En el siglo XX tenemos la aparición de la fotografía, dándonos
un nuevo medio de expresión

27
40

4.4- Las artes visuales en República Dominicana

El arte dominicano es producido de manera formal desde la indecencia en 1844, con sus
antecedentes en las pictografías tainas hechas con líneas simples y pigmentos vegetales sobre
paredes rocosas, la cerámica y otras producciones “inferiores”; Posterior a la independencia, al
igual que el resto de América Hispana, las artes visuales forman parte de la identidad nacional
con retratos de patricios y un creciente reconocimiento del paisaje; Igualmente las modas del
28
criollismo y el indigenismo estuvieron de manifiesto en la pintura, como suele pasar en el
resto del mundo con los ismos, la influencia de los movimientos surgidos en los centros del
arte, específicamente en Paris y otras capitales Europeas que se mezclan de manera
indiscernible; El realismo, Romanticismo, Neoclasicismo académico y ribetes simbolistas se
fusionan en la pintura de finales del siglo XIX y principios del XX. En los años treinta surgen los
primeros maestros de las artes plásticas, a lo largo de siete décadas la Escuela Nacional de
Bellas Artes ha sido el centro de estudio, donde la mayoría de nuestros artistas de renombre
han recibido docencia, la primera política cultural surge en la escuela en plena dictadura
trujillista, los profesores de la escuela en su mayoría eran exiliados españoles y
centroeuropeos que huían de las contiendas de sus países de origen, contaban solo una
profesora dominicana que estaba a la vanguardia de su época, la cual tuvo su formación en 29
Cuba Celeste Woss y Gil; en los años cuarenta, hay una notable influencia de los maestros
europeos, pero con una notable presencia de la identidad dominicana; Partiendo con estos
comienzos el arte dominicano se ha ido desarrollando al igual que el arte universal, siguiendo
el hilo de los ismos a nivel mundial, llevando siempre nuestras raíces y cultura como prioridad
en las obras de nuestros artistas, en las diversas ramas del arte.
30
41

4.4.1- Artistas Dominicanos Destacados

Ramón Oviedo: Dominicano (1924-2015) en sus obras aparece


reflejado el drama existencial. En sus obras también se encontraba el 31
geometrismo y los temas tainos que iniciaría Paúl Giudicelli en la
década de 1950. En sus obras se materializa como constante
provocación. El reto para el espectador ante la mirada, la sensibilidad,
el pensamiento y la cultura visual. Sus obras toman un rumbo en sus
32
poderosas transfiguraciones posexpresionistas; desde sus confusas y
aceleradas composiciones que en instantes resultan desoladores los
intentos de descifrar las imágenes.

Guillo Pérez: Dominicano (1923-2014) su estilo se basaba en el


expresionismo abstracto. Trabajaba en un estilo mas estructurado,
ordenado en la tela símbolos reconocibles. En sus obras trataba temas
como monumentos coloniales, marinas, figuras, paisajes, flores, hojas
de plátano y gallos; sus temas de los ingenios (carreteras, bueyes y
caseríos) permiten una visualidad contemplativa y poética de
impresionante luminosidad del ambiente. 33

34
42

4.5- Tipos de artes visuales


4.5.1 Pintura: se utilizan diferentes sustancias y pigmentos para
realizar representaciones graficas con la finalidad de crear un arte
visual, lográndolo con la combinación de colores y líneas. En esta
disciplina existen distintos géneros: retratos, naturaleza muerta, 35 36
desnudo, paisajes, costumbristas, figurativos y autorretrato, entre
otros. Entre las técnicas existentes están el óleo, tapiz, fresco, aguada,
acuarela, vitral y temple.

4.5.2 Escultura: en esta disciplina el escultor moldea figuras


voluminosas en madera, barro, piedra o cualquier otro material en que
pueda manifestar belleza. En la escultura encontramos dos ramas: la
37 38
ornamental que representa seres vivos: plantas y animales. Y la
estatuaria que representa a la figura humana y las concepciones 9
suprasensibles del hombre.

4.5.3 Arquitectura: disciplina que consiste en la técnica de construir y


proyectar estructuras y edificios. Que busca satisfacer necesidades
humanas por medio de la transformación del ambiente físico, pero
también con fines meramente estéticos. Algunos de los más 39 40
reconocidos encontramos la arquitectura gótica, renacentista y
barroca.

4.5.4 Danza: en esta se realizan movimientos corporales rítmicos por


medio de los cuales podemos expresar emoción y sentimientos. Puede
estar acompañada por música, aunque no es inherente. En esta los
movimientos corporales son combinados con las nociones rítmicas y
uso del espacio. Pueden formar parte también la mímica y el canto.
41 42
43

4.5.5 Fotografía: El arte de obtener imágenes duraderas por la acción


de la luz. Proceso de capturar imágenes y fijarlas en un medio material
sensible a la luz.
43 44

4.5.6 Cine: Técnica que consiste en proyectar fotografías de forma


rápida y sucesiva para creas la impresión de movimiento, mostrando
algún video o película. Es además un espectáculo de masas, la imagen
en movimiento de la historia de la humanidad.

45 46
4.5.7 Grabado: Es una impresión que se realiza a partir de una matriz
de materiales tales como madera, piedra, litográfica, linóleo, cobre,
zinc. Anteriormente esta placa ha sido tratada para poner en ella
mediante diferentes técnicas, una imagen que una vez entintada la
placa, podrá imprimirse sobre papel o tela a través de prensa
obteniendo varias reproducciones de la estampa.
47 48

4.5.8 Artes decorativas: Las artes decorativas son trabajos


ornamentales y funcionales, estas nos sirven para revestir y se
someten a otras artes como la arquitectura, su cometido es
embellecer. Entre ellas están: la cerámica, porcelana, mobiliario,
orfebrería, textiles, tapices, bordado, vidrio, etc.

49 50
44

4.6- Tecnología y Artes Visuales

La introducción de las nuevas tecnologías, específicamente de la


informática ha revolucionado el mundo de las artes visuales,
podríamos decir que en la actualidad el verdadero interés estético se
encuentra inclinado hacia el consumo masivo de arte producido en 51
soportes tecnológicos como, la fotografía, el cine, etc. El arte
tecnológico, basado en el arte tradicional con un notorio declive por el
impacto de la tecnología en el mismo, ha venido a servir como nuevo
medio de expresión dejando a la luz la capacidad de la máquina y en
muchos casos haciendo una mezcla entre este y la mano del hombre,
poniendo así de manifiesto la seducción que poseen los objetos
hechos a mano, esa sensación inexplicable de creación, la satisfacción
por lo construido paso a paso. El arte siempre ha sido considerado 52
como el producto, o la conclusión formal del empleo de una técnica,
junto a la utilización de un conjunto de herramientas que nos llevan a
la expresión cultural de nuestras épocas; la tecnología ha cambiado las
necesidades de las sociedades, por ende la forma de apreciación del
arte, bien sabemos cuan valioso es el arte tradicional, pero los avances
tecnológicos, nos envuelven en un mundo digitalizado, convirtiendo
así el consumo de arte en algo más comercial.
53
45

‘’Obviamente, creo que de la única manera que el artista puede entrar


en las nuevas tecnologías es a través del uso crítico y ético de las
tecnologías. De otra forma te conviertes en tecnológicamente
determinado, que es justo lo contrario de lo que nosotros queremos
hacer (...)

Un aspecto en el que me gustaría insistir es el del trabajo con las 54

nuevas tecnologías. Los problemas que se generan al realizar estos


trabajos son sintomáticos de las nuevas tecnologías. Existe una serie de
presiones para utilizar las novedades porque sí, dejando a un lado las
motivaciones artísticas que hay en su origen. Cuando esto sucede se
convierte en algo únicamente productivo que no ofrece a los artistas la
posibilidad de colaborar en unos proyectos en los que puedan aportar
su visión’’. 55

56
46

3.7- Tecnologías Aplicadas a las Artes Visuales

El arte digital está calando cada vez más en el gusto de los artistas
visuales, ya que es un medio flexible para plasmar sus creaciones, al
mismo nivel de un lienzo y un pincel; las computadoras como una de 57
las principales herramientas donde los diferentes tipos de softwares se
desarrollan, brindando un sin número de opciones, como el dibujo, el
modelado, y las opciones de trazos simulando texturas de pinceles y
pigmentos en todas sus variedades, abren una nueva puerta al mundo
del arte digital, donde el artista tiene la libertad no solo de crear sus
obras, sino también de exponerla.

Además de las computadoras, podemos contar con otros equipos


como lo son las tabletas digitalizadoras, las cuales poseen la capacidad 58
y comodidad de dibujar líneas simulando el trazo de un lápiz o un
pincel, con diferentes resultados de textura y tamaños a través de un
lápiz, en su pantalla táctil.

59
47

60

61

62
48

3.7.1- Softwares Aplicados a las Artes Visuales

• Project Dogwaffle: es un Software para pintura y animación.

63
• Photoshop: Este software es el más utilizado a nivel mundial
para el retoque de fotografías y gráficos rastrerizados.

• 3ds Max: Es un programa de modelado 3d, animación,


simulación y software de renderizado.

• Blender: Es un software de modelado 3d, animación y


64
renderizado fotorealista.

Estos son solo algunos de los softwares más utilizados por los artistas
que se atreven a incursionar en el mundo del arte digital, abriéndose
las puertas a la experiencia de conocer nuevas herramientas para
crear. Cuando hablamos de software nos referimos a programas que
pueden ser manipulados de forma digital

65
49

3.8- Conclusiones Preliminares

En la actualidad vivimos en la era de la información, donde la tecnología ha


pasado a ser indispensable para la humanidad, ya que la información se
encuentra al alcance de la mano, el arte como una de las necesidades
expresivas del hombre desde el comienzo de la humanidad misma, ha
evolucionado a la par con la tecnología, contando con nuevas
herramientas que le permite a los artistas desarrollarse de forma digital, e
ir de la mano con los nuevos medios, y las artes más recientes como el cine
y la fotografía, sin dejar atrás la pintura y escultura, que desde siempre han
sido pilares estéticos en la representación gráfica de cada cultura a nivel
mundial; el hecho de emplear los nuevos medios como herramienta
artística, no deja de lado ni la importancia, ni la continuidad del uso de los
utensilios tradicionales, que son parte de la formación básica y superior de
un artista visual, es solamente expandir los horizontes y abrir la mente
hacia una nueva vía de evolución para la creatividad ilimitada que poseen
los artistas.
50
10. Arte del Antiguo Egipto
https://lh3.googleusercontent.com/HmmFrztbPm7M40vGQyxX_N94KHrqSO85iiwqx
INDICE DE FUENTES GO8nNmy01M5Gpz2e1cWCuLieRCEs_4E=s133

1. Arte clásico 11. Piramide de giza


https://lh3.googleusercontent.com/nZTuc7eDn6LYjJ-nynmMzYTg5- http://www.top10de.com/wp-content/uploads/2012/11/1.-Pir+%C3%ADmides-de-
FtFAbXwLl9ByCU5zzDZ7XUnQlPn_1aIcvyIAT0wyA-KA=s85 Giza-300x231.jpg

2. Derechos humanos a través de la historia 12. Nefertiti escultura


https://lh3.googleusercontent.com/REdfUj2o8DkVroBEjtf- https://es.wikipedia.org/wiki/Busto_de_Nefertiti
DAqlqqxSOhqlErhhWDwgmrPCkhEAsI7Adf0WUBBKPmmpeaQpJw=s139
13. Partenón, en la Acrópolis de Atenas
3. Dibujos de Francoise nielly https://arteenelvalle.wikispaces.com/file/view/partenon3.jpg/73184161/partenon3
https://lh3.googleusercontent.com/u_0bpJkued71cU_c02DISkwn79KzQjIUThZNyTiIS
0ubMr8114ztl3DlnvgliKn-E7TPEA=s170
14. Escultura antigua Grecia
http://e.sb-10.com/pars_docs/refs/4/3307/3307_html_4db30d1e.jpg
4. Raptos extraterrestres y seres ingrávidos
https://lh3.googleusercontent.com/PCDiiZqYioVgYAoBk5Hzf8gerw45ejyB87
15. Estatua de Laocoön
http://musicarenacimiento.istriasa.com/Clase4_archivos/image027.png
5. Bisonte cueva
https://lh3.googleusercontent.com/yzA3NsGpDfQqMW6Yaxm4CSrDSmdJYtG76Lfqnx
orRVsJflPkRS6xsa3mP9Bn4ZBveAHC=s85 16. Venus de Milo
http://photos1.blogger.com/blogger/3713/874/320/Venus_de_Milo.jpg
6. Cazadores con sombreros planos y faldellín
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/cazadores.jpg 17. Laocoonte y sus hijos
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Laocoon_Pio-Clementino_Inv1059-1064-
7. La música en la prehistoria 1067.jpg
https://lh3.googleusercontent.com/wV5b85R4TDzdF2zFaVkKuGvUFrSMpZv5R3s82Np
b8RKeDRCAvdLR2yEqr_LaAwhoP4Ag=s90 18. pintura al estuco arte medieval
http://1.bp.blogspot.com/_uqXyAKfVUDE/StH5FMMhlQI/AAAAAAAACps/scWT
8. venus adiposa
http://2.bp.blogspot.com/_YT6R2WQVMi4/TT- 19. Empress theodora with her court
GLLRQk0I/AAAAAAAAAAM/RovV5sgiuiY/s320/historia-obesidad_image002.jpg http://imgc.allpostersimages.com/images/P-473-488-
90/30/3032/27VBF00Z/posters/theodora-empress-of-the-eastern-roman-
9. Arte ibérico
https://lh3.googleusercontent.com/gYP_3q6SdDNhJI6iVSYVVYivRORW5McM03mx4P 20. El Pantocrátor del ábside de Sant Climent de Taüll
oCuP06dVBYHYCk4ih1NU_nYJXDbW2NWyM=s85 http://www.historiadelarte.us/wp-content/uploads/2015/04/Pantocrator-de-sant-
Climent-de-Taull.jpg
51

21. Arte de Botticelli 31. Ramón Oviedo


http://es.slideshare.net/nbolivar/funcion-delarteypapeldelartistaenlasociedad http://nyelbiran.com/wp-content/uploads/2015/02/descarga-17.jpeg

22. La creación de Adam 32. Obra de Ramón Oviedo Diaphanous figures


http://culturacolectiva.com/wp-content/uploads/2013/12/La-creacion-de-Adan.jpeg http://www.artnet.com/artists/ramon-oviedo/diaphanous-figures

23. Diana and Nymphs 33. Guillo Pérez


https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hendrick_van_Balen_-_Diana http://www.encaribe.org/es/Picture?IdImagen=2433&idRegistro=1007]

24. Archiduquesa Isabel Clara Eugenia 34. Danilo Aguiló-Desnudo


http://www.artehistoria.com/v2/jpg/RUA14665.jpg http://www.redtienda.net/storeimages/migaleria/pro/257353.file_a.w300.jpg

25. Surrealismo Victoriano 35. Artes visuales


https://seminarioarte.files.wordpress.com/2012/10/1.png http://saldivar654321.blogspot.com/2013/04/la-danza-o-el-baile-es-una-forma-
de_19.html
26. Existencialismo como filosofía da crise
http://3.bp.blogspot.com/4xaUVfbVdtg/TabU1SjAvLI/AAAAAAAAABE/M_orlW_Ly0g/s 36. Facultad de Arte ULA
1600/Imagem1.jpg https://pbs.twimg.com/profile_images/1157027425/ARTE_AV2.jpg

27. Las señoritas d’Avignon” (1907) 37. Neptuno doma a los hipocampos.
http://www.eldigoras.com/eda/t01/01imgs/p1907.jpg https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/52/Lightmatter

28. Lechera Ramón Sandoval 38. Tutmosis III


http://images.artelista.com/artelista/obras/big/6/0/1181722199959800.jpg http://www.hanyra.com/index_files/image868.jpg

29. Clara Ledesma • Cuquito Peña 39. Theo Jansen: Estructuras kinéticas
http://www.centroleon.org.do/Boletin/images/qnmqlp02.jpg http://culturacolectiva.com/wp-content/uploads/2012/10/630.jpeg

30. Merengue 40. Walt Disney Concert Hall


http://2.bp.blogspot.com/RTXGVEkC438/Tex5P80gntI/AAAAAAAADRs/M0SK0n56iBg/ https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2e/Image-
s1600/colson-merengue-pintores-y-pinturas-juan-carlos-boveri.gif Disney_Concert_Hall_by_Carol_Highsmith_edit.jpg
52

41. Ballerine danza moderna 49. Técnica de alfarería


https://auladelasartes.uc3m.es/wp-content/uploads/2015/10/a12-300x171.jpg http://www.paisajistasmarbella.com/wp-content/uploads/82-jarron-arabe-de-la-
coleccion-de-Sorolla.jpg
42. Academias de Danzas
http://playasencarnacion.com.py/wp-content/uploads/2015/05/la-danza-%C3%A8- 50. Modern margherita Cojines gráficos
per-tutti.jpg http://ve.emedemujer.com/wp-content/uploads/sites/2/2015/08/Deco-cojines-
missoni.jpg
43. Fotógrafo fotografiando
https://lh3.googleusercontent.com/Fx7jkvlXPPFG8uChJweb7UJ5onUwRPO4gkyy8Mp 51. Escuela de artes digitales Alcance Digital en León
kPE-KyxzfrAuDdYI2Sx0UXmw1PsdLaRc=s100 Gtohttp://i1.wp.com/tecnoiglesia.com/wp-
content/uploads/2011/04/PC11005422.jpg?w=700
44. Cámara fotográfica
https://lh3.googleusercontent.com/aeugY7F9755tyM7GAnv9N78D2HAoRpPMoqQeu 52. El Arte relacionado con la tecnología
ol4sTnV0b1VjOPIHSCVw62SKKcyKU0Dhbg=s101 https://isabelusme.files.wordpress.com/2015/06/atc.jpg?w=560

45. Película el artista 53. El sensei escuela enfocada en el arte digital.


http://www.cromos.com.co/sites/default/files/image_main/649136472296fa8a3740 http://www.elsensei.com/images/escuela_3.jpg
0847183f6a26.jpg
54. Retratos Digitales
46. Producción de video http://3.bp.blogspot.com/-ObD4o2xK25U/T-
https://lh3.googleusercontent.com/0P23JdVbEwhAPW64RF3JUy0D7XkgPMkqUhVZVi kDgCWPIAI/AAAAAAAAAD0/56kwEsKSlEI/s400/cinqtiq.jpg
n4bia0Bn_jW9OCsFsBOTbfRSMUwke9fA=s96
55. Festival de Arte Digital MOD
47. Arte del grabado http://centroadm.com/wp-content/uploads/2014/04/MOD-Monitor-Digital-2014.jpg
https://lh3.googleusercontent.com/-Lbmd-
8P86QeNOLaOUsD3nBOi57ZxXpgXbewbMkV785uxzb9ly1YGEYrDtksZJWKJa0f=s104 56. Grafitti Digital
lhttp://www.remo-lab.com/wp-content/uploads/2014/09/pintapixel01.jpg
48. Técnica litografía
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e9/Lithography_stone_P 57. Tableta Cintiq 27QHD touch
rinceton_motif.jpg/800px-Lithography_stone_Princeton_motif.jpg http://www.wacom.com/es-es/products/pen-displays/cintiq-27-qhd-touch
53

58. HP OMEN Pro Mobile Workstation


http://www.3dcadportal.com/images/stories/hp/2015/HPomen.jpg

59. Wacom Cintiq 27" HD Interactive Pen Tablet Display


https://www.noelleeming.co.nz/shop/renderImage.image?imageName=products%2F138%2F
138471.jpg&width=530&height=556&padding=0

60. Wacom cintiq 27qhd


http://www.wacom.com/es-es/products/pen-displays/cintiq-27-qhd-touch

61. Bamboo spark


http://www.wacom.com/es-es/products/mobile-accessories/bamboo-spark

62. Dibujo en tableta


http://www.wacom.com/es-es/products/pen-displays/cintiq-27-qhd

63. PD Pro Howler 9


http://www.thebest3d.com/sample_tutorial_320x180.jpg

64. 3Dmax
http://1stdevelopers.com/wp-content/uploads/2014/12/3ds-max-2011.jpg

65. Sintel Cortometraje en blender


https://theanimationhandbook.files.wordpress.com/2011/05/a18a49a0b7.png
CAPITULO IV
EDUCACION SUPERIOR
Y FORMACION ARTISTICA
4.1- Educación (Definición)
4.2- Educación (Enfoque y/o Planteamiento)
4.3- Educación en República Dominicana reseña histórica
4.4- Estructura del Sistema Educativo en Republica Dominicana
4.5- Educación Superior en República Dominicana
4.6- Educación Artística (Definición)
4.6.1- Educación Artística en República Dominicana y sus propósitos
4.7- Educación Artística a Nivel Superior
4.8- Tipos de Educación Artística
4.8.1- Artes Visuales
4.8.1.1- Pintura
4.8.1.2- Escultura
4.8.1.3- Grabado
4.8.1.4- Fotografía
CAPITULO IV 4.8.1.5- Cinematografía

EDUCACION SUPERIOR
4.8.2- Artes Escénicas
4.8.3- Artes Musicales

Y FORMACION ARTISTICA
4.9- Psicología y Tecnología
4.10- Influencia de la Tecnología en el Aprendizaje
4.11- Educación Artística y Tecnología
4.12- Avances Tecnológicos a Favor de la Formación Artística
4.13- Conclusiones Preliminares
4.14- Índice de Fuentes
54

4.1- La Educación ( Definición)


Pitágoras: “Es templar el alma para las dificultades de la vida.”

Aristóteles: La educación es de carácter algo material y entiende que solo


mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un
hombre: si esta relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre.

La educación es la presentación sistemática por diversos medios de ideas,


conocimientos, habilidades o técnicas a los estudiantes. Que producen
cambios de carácter social, intelectual y emocional que acompaña al Individuo
de por vida dependiendo del grado de concienciación le ayudara a ser un ser
culto y productivo para la sociedad en la que se desenvuelva.
1

La maestra dominicana Sagrario Avalo define educación como: Educar es amar,


es cuando haces que un individuo se apropie de conocimientos, no solo de
forma sistemática sino mas bien para que pueda ponerlo en practica toda su
vida, no solo se educa con los contenidos que exige educación, también se
hace en valores, enseñando y reforzando lo que el niño trae de casa.

2
55

4.2- La Educación (Enfoque y/o Planteamiento)


La educación esta estrechamente ligada a la transmisión de valores de una
sociedad a un aprendiz, que normalmente comienza en la etapa infantil y
culmina cuando este entra a la adultez esto a su vez promueve la identidad
nacional de donde se desarrolle dicha actividad.

Otras formas de educación son la religiosas o laboral donde se aprenden como


servir a una comunidad o en un trabajo. A través de los siglos el hombre ha ido
4
demostrando sus habilidades artísticas, desde que dibujaba en las cuevas y con
el paso del tiempo ha ido creando herramientas que lo ayudan con su
desenvolvimiento en las artes, de modo que hoy en día sus necesidades de
tecnología han incrementado mas y mas, es por esto que no debemos parar en
las innovaciones que hacemos al introducir tecnología en los salones de clases,
ya que no debemos ver las nuevas tecnologías como enemigas del arte sino
mas bien aprender a convivir con ellas al desenvolvernos como artistas.

3
56

4.3- Educación en República Dominicana, Reseña


Histórica
La educación en al república dominicana en los primeros tiempos en manos
de los tainos, no poseía un sistema de educación formal, ellos transmitían los
conocimientos de generación en generación de padres a hijos. El Behique,
además de servir de curandero, también tenia funciones de enseñar, y los
conocimientos impartidos, eran sobre agricultura, caza, pesca, fabricación de
herramientas, utensilios de defensa, y construcción de viviendas. 6

Una vez iniciada la colonia de Santo Domingo, se empieza a introducir los


sistemas de enseñanza predominantes en Europa, la primera escuela fundada
fue el convento de la orden de San Francisco en 1502, y en 1508 se funda el
convento de los dominicos, mas tarde en 1513 se edicto la primera cedula,
mediante la cual se implanta la educación obligatoria a los hijos de lo
caciques, para aprender gramática española y ciencias

El 28 de Octubre de 1538, se funda la primera universidad del nuevo mundo:


La universidad de Santo Thomas de Aquino. Para 1857 Francisco Charboneau
un sacerdote francés, establece un pequeño instituto de formación para los
campesinos. Antes de la anexión a España en 1860, a los estudiantes ya se les
instruía principios de religión, escritura, aritmética, gramática, urbanidad,
decencia, retorica, mitología, geografía, historia, latín, ingles, y francés. 7
57

Después de la restauración, en el periodo de la segunda república (1865-


1916), Ulises Francisco Espaillat, y Eugenio María de Hostos, surgieron con
importantes avances en la enseñanza, donde fundaron varias escuelas
aumentando el total en el país a 22, y para la misma época, Salome Ureña
crea el instituto de señoritas, con la finalidad de introducir a las mujeres en la
educación. Estas siguieron evolucionando para el siglo 19, pero con la
intervención militar Estado Anídense, a principios del siglo 20, es donde se ve
el gran avance, con la creación de grandes escuelas.

Una vez instalado en el gobierno, el dictador Trujillo, instalo un sistema 8


nacional educativo, y se introdujeron nuevas reformas y metodologías, traídas
por asesores del gobierno desde otros países, y para 1943, el dictador ordena
la creación de la ciudad universitaria, que se había obligado a cerrar con la
intervención del 1916. Al caer el régimen de Trujillo en 1961 inicia una nueva
etapa de libertad, donde nace un despertar del sistema educativo nacional.

En los años posteriores se establecen distintas reformas a la educación, en


1965 se reforma la educación superior, y para el 1970 se reforma la educación
media y en 1976 la educación primaria, esta sigue avanzando con el paso de
los años, donde actualmente, se cuenta con escuelas primarias y secundarias,
en cada municipio del país, y se cuenta con un sin numero de universidades a
nivel nacional.
9
58

4.4- Estructura del sistema educativo en la república


dominicana
Actualmente en la Rep. Dom. se cuenta con un sistema educativo de
educación primaria, que dura unos ocho años, y que abarca edades entre los
6 y 14 años. Un sistema secundario, que comprende las edades las edades de
14 y 18 años de edad, y tiene una duración de unos 4 años. Muchas 10
instituciones de educación media, ofrecen la modalidades de bachiller técnico
entre algunas de ellas, las ramas de la tecnología, como la informática y la
electrónica. En los dos anteriores se enseña de forma general, ya luego se
pasa al sistema superior, que abarca de 4 a 6 años, donde se enseña de modo
exclusivo la profesión que el estudiante quiere ejercer toda su vida.

4.5- La Educación Superior en la Republica Dominicana


La ultima etapa por la que pase un individuo a nivel de educación es lo que se
11
conoce como la educación superior, en esta la enseñanza es de tipo
tradicional los cuales en la república dominicana en impartidos en
universidades o institutos de educación superior en su mayoría de naturaleza
privada a excepción de la universidad autónoma de santo domingo. Existe un
Ministerio de educación superior y tecnología el cual debe: Proveer
lineamientos de política, criterios técnicos y de gestión de procesos
requeridos para la conducción, administración, seguimiento y evaluación del
subsistema de educación superior.

12
59

4.6- La Formación Artística


la educación artística es la canalización que un maestro transmite a un
estudiante para que a través de obras de artes pueda expresar sus
sentimientos.

4.6.1- La formación artística en la república dominicana y


sus propósitos
El dictador Rafael Trujillo (1930-1961) fue el primero en preocuparse por la 13
enseñanza oficial de las artes y para el 1656 ante la celebración de la feria de la
paz mundial y la confraternidad mando a construir el palacio de las bellas
artes, ya luego de este suceso se toma mas en cuenta a los artistas pero no es
para los años 1993 que la secretaria de estado de educación al implementar un
plan decenal, introduce de manera oficial al currículo la educación artística,
para ser impartida en las escuelas de la educación básica y media, y tiene
como propósito fundamental el desarrollo de habilidades y destrezas así como
un sentido crítico de apreciación y disfrute de las presentaciones artísticas,
respectivamente. Nunca persigue dentro de sus propósitos el descubrir
talentos ni el formar artistas en ninguna de las áreas. Lo que si hace el
ministerio de cultura de la república que forma artistas, descubre talentos y los
cultiva.

14
60

4.7- La educación Superior Artística en la Republica


Dominicana
El Palacio de Bellas Artes albergara a todas las instituciones oficiales dedicadas
a la enseñanza del arte, son supervisadas por la Dirección General de Bellas
Artes (1940). Algunas de estas instituciones son la Escuela Nacional de Bellas
Artes, Conservatorio Nacional de Música, Escuela de Arte Dramático, Escuela
Nacional de Danzas, Ballet Folklórico Nacional, Coro Nacional, La Orquesta
Sinfónica Nacional, Ballet Clásico Nacional y El Teatro de Bellas Artes, los
anteriores son las principales
Entidades que promueven e imparten la enseñanza artística superior en la
república dominicana 15

4.8- Tipos de Formación Artística


Las artes se dividen en cuatro grandes grupos:

• Artes visuales: pintura, dibujo, escultura, grabado, fotografía,


cinematografía.
• Artes escénicas: el teatro y la danza
• Artes musicales: canto, música sinfónica y la opera
• Artes literarias: como la narrativa, la poesía y el drama

16
61

4.8.1- Las Artes Visuales


Las artes visuales son aquellas que su captación se lleva a cabo de mejor
forma a través de la visión ya que su mayor componente expresivo en la cual
han incurrido mucho las nuevas tecnologías visuales.

Actualmente en la república dominicana se ha expandido y avanzado bastante


en la enseñanza de las artes visuales en muchas universidades se encuentran
áreas y escuelas solo dedicadas a esta practica.

4.8.1.1- La Pintura
La pintura, es la representación grafica en la que se plasma en sobre una
superficie técnicas de colores y dibujos que resultan ser según algunos
principios estéticos arte, es una de las practicas artísticas mas antiguas de la
historia, y en la Rep. Dom se imparte como docencia en algunas carreras que 17
son de áreas afines y en la escuela nacional de bellas artes es totalmente una
profesión, algunos no necesitan estudiar pintura nunca para realizar
verdaderas obras de arte, mundialmente hay muchos artistas pictóricos que
han hecho historia como un Leonardo Da Vinci y en nuestra isla contamos con
renombrados como Oviedo. Pero si hay algunos que mas que por vivir del arte
pintan para transmitir y plasmar sentimientos sobre el lienzo.

18
62

4.8.1.2- La Escultura
La escultura es una de las artes mas antiguas y se considera como el arte de
crear figuras en tres dimensiones con algunos materiales específicos, desde sus
comienzos su fin ha sido imitar la figura humana en distintas facetas y desde
distintas perspectivas, para enseñar escultura a un estudiante normalmente se
le enseña como tallar el material pero no se le puede enseñar como realmente
expresar lo que desea formar figurativamente. 19

4.8.1.3- El Grabado
El grabado. Es un arte de los siglos medios donde el hombre a pesar de estar
avanzando tuvo un gran estancamiento y hay tecnologías hoy día que han
aplacado al grabado que no era mas que dibujar sobre placas normalmente
metálicas con objetos punzantes que luego se rellenarían con tinta para dejar
una marca o impresión a gran escala.

20
4.8.1.4- La Fotografía
La fotografía fue un gran avance para su época ya que se podría captar un
momento y guardarlo históricamente con solo presionar un botón desde la
cámara oscura de ha avanzado mucho en este arte hoy día los teléfonos
celulares son capaces de captar casi como el ojo humano, para este arte es
necesario tener un buen ojo y tener muy claro que resulta agradable ante los
demás para poder realizar grandes fotografías, hoy día hay grandes fotógrafos
pero en su mayoría todo mundo tiene acceso a hacer una fotografía.
21
63

4.8.1.5- Cinematografía
Aunque sus comienzos de remontan apenas a los principios del siglo XX los
avances que ha tenido el séptimo arte son asombrosas te sientas a ver una
película del siglo pasado y te quedas dormido de lo aburrido que era, es un
arte que surge de la necesidad de crear movimiento en la fotografía y que 22
aun esta muy ligada a ella, y es mas bien la creatividad en una imagen en
movimiento. En la Rep. Dom ahora es que empezamos a introducir el arte a
nuestros escenarios pero con las tecnologías adquiridas no dudamos que
pronto en las universidades se enseñe buena cinematografía.

4.8.1.6- Las Artes Escénicas


Las artes escénicas son las expresiones a través de escenas en vivo ante un
publico por un corto lapso de tiempo, surge en la antigüedad de mano de
los átenos como una forma de expresar lo que se sentía en los juegos 23

olímpicos, y esta compuesta por el teatro, la danza, el ballet la opera y


demás. Para practicar hay que poseer cierto grado de talento ante la
actuación ya que debe transmitir a un publico lo que se quiere proyectar, en
la república dominicana es un arte muy transcendido ya que desde los
tainos estamos viendo artes escénicas, hoy día el palacio de bellas artes
enseña y el teatro nacional es un buen escenario para las obras tanto
nacionales como internacionales.

24
64

4.8.1.7- Las Artes Musicales


Las artes musicales es el arte de combinar sonido y tiempo que da notas y
ritmo, la música ha evolucionado mucho durante su historia en la antigüedad
estaba ligado al teatro y la danza como un solo arte, hoy día se hace hasta
música instrumentistas así como algunos cantantes cantan solo ósea sin 25
ningún instrumento mas que crear melodía con su voz. En la actualidad se
pueden usar computadores para crear sonidos de instrumentos que
acompañan la voz de un cantante para una reproducción musical, pero
también hay orquestas que solo poseen los instrumentos y ninguna persona
suele cantar que es lo que se conoce como orquesta sinfónica, en Rep. dom
el conservatorio nacional de música se encarga de enseñar a tocar
instrumentes y escuelas casuales pueden enseñar instrumentos e incluso
enseñan a cantar.
26

28
27
65

4.9- Psicología y Tecnología

La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento de los procesos mentales de los seres humanos, y la tecnología es el conjunto
de conocimientos y técnicas para crear objetos y herramientas que satisfagan las necesidades humanas; teniendo estos conceptos
claros, estas ciencias tienen gran influencia en el comportamiento humano, hoy día la tecnología se ha vuelto indispensable para gran
parte de la humanidad, creando una notable dependencia de la misma, cambiando así en gran manera la cotidianidad, el desarrollo
social, el desenvolvimiento laboral, que tan solo hace 30 años atrás, eran totalmente desarrollados por la mano del hombre.

Estas ciencias van de la mano, una como herramienta de la otra, la psicología nos detalla en que nos favorece o nos afecta la evolución
continua de la tecnología a nivel social e interpersonal, aportando soluciones a gran escala y mitigando, mediante estudios, el impacto
social al que está sometida la humanidad con la tecnología.

4.10- Influencia de la Tecnología en el Aprendizaje

La tecnología es una ciencia que por su naturaleza abarca todo en lo que se ven envueltos los seres humanos, la educación es parte
importante de ese todo, la materia prima de las nuevas tecnologías es la información, la cual es recibida por diferentes medios como la
computadora, los teléfonos inteligentes, etc. utilizándolos como instrumento pedagógico, ya que podemos acceder una gran fuente de
información; Cuando hablamos de una red, inmediatamente lo vinculamos a la interacción que puede existir entre usuarios, de forma
virtual, ampliando la gama de medios o fuentes, de donde se alimenta y se extraen datos de los bancos de información, esto le da un
giro a la relación estudiante-instructor poniendo una poderosa herramienta entre ellos, que evoluciona, y agiliza el proceso de
aprendizaje, para ambos usuarios. En vista de lo anterior mencionado, el estudiante de hoy día está obligado a recibir una formación
tecnológica, la cual se desarrolla a la par de los tiempos actuales, con ciertas precariedades ya que estamos saliendo de una fase
experimental
66

4.11- Formación Artística y Tecnología


El alcance que los nuevos avances tecnológicos han tenido en el terreno
artístico ha sido grande, más no siempre positivo. Por un lado, gracias al uso
del Internet, el arte puede llegar a más personas, es decir, se masifica. Además,
29
gracias al uso de las computadoras, ha nacido un nuevo arte, llamado Arte
digital, con el que se llegan a crear obras muy interesantes gracias a la
tecnología.

4.12- Avances Tecnológicos a Favor de la Formación


Artística
la introducción de las nuevas tecnologías desde que se invento el Computador,
el avance del inter enlazamiento a través de la red de internet y el uso diario y
continuo de las mismas conlleva a su Introducción a los centros educativos,
pero yéndonos un poco mas profundos la integración de la tecnología a los 30
métodos de construcción de entes arquitectónicos, es lo que nos conduce a
reflexión de Insertar la tecnología a la educación de forma mas intensa y
formal. Desde el 2007 la república dominicana ha adaptado una visión mas
amplia del sistema de innovación nacional de que tenia en 2001, y su plan
estratégico de ciencia, tecnología e innovación 2008-2018 (SEESCyT, 2008b) el
cual establece aspiraciones para la cobertura que hasta la fecha no han
avanzado mucho , no obstante con todo lo planteado anteriormente, aun no se
registran avances a niveles tecnológicos en la enseñanza de las artes visuales
en nuestro país.
31
67

4.13- Conclusiones Preliminares


Sabemos de la importancia que posee el adquirir conocimientos
sobre todo si se trata de este a nivel superior ya que nos permite
tener acceso a buenos empleos es por lo que la educación es
importante en los individuos, ya a nivel artístico el aprendizaje es
a otro nivel no tanto por la adquisición de conocimiento si no
mas bien por que en cada practica que se realiza se deja un poco
de sentimientos internos de los que posee el estudiante, es una
de las carreras a aprender que no pueden ser manipulables por
un profesor lo que incita al estudiante son sus verdaderos
sentimientos, hoy día la tecnología esta ligada a la disciplina mas
mínima es por esto que el arte no se queda atrás, ya hace años
se utilizan algunos software para manipular imágenes que luego
son utilizadas en algunas publicidades, lo que pretendemos es
integrar de tal modo en arte que a partir de una pantalla o un
lápiz tecnológico se pueda dibujar grandes cosas mas allá de las
ya posibles .
68

4.14- INDICE DE FUENTES


17-https://es.wikipedia.org/wiki/Pintura#/media/File:Mona_Lisa,_retouched.jpg
1https://www.google.com/search?q=ense%C3%B1anza&espv=2&biw=2133&bih=108
7&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=0CAgQ 18- https://es.wikipedia.org/wiki/Pintura#/media/File:Pittura-Painting4.JPG
2- http://fusionvidaeducacion.blogspot.com/2012/09/estilos-de-ensenanza_8.html 19- http://www.iesdolmendesoto.org/wiki/index.php/La_escultura_en_la_Antigua
3www.elcolombiano.com/educacion_y_cultura_el_futuro_de_la_educacion_superior 20-http://www.banxico.org.mx/divulgacion/billetes-y-monedas/participacion-del-
_se_ve_ahora-EUEC_198941 banco-mexic.html
4-http://gestion.pe/empleo-management/team-academy-plantea-repensar- 21- http://www.canalextremadura.es/alacarta/radio/audios/ejercicios-para-mejorar-
educacion-universitaria-emprendimiento-equipos-2122078 en-cosas-de-la-fotografia
5- http://www.educaciononline.com/tipos-de-ensenanza-universitaria/ 22- http://www.la-razon.com/suplementos/tendencias/legado-Jorge-
Ruiz_0_1662433826.html18
6- http://www.cdn.com.do/noticias/2015/08/27/ministerio-de-educacion-suspende-
docencia-en-12-provincias/ 23- http://blog.4inspiring.com/festival-de-artes-escenicas-temporada-alta/
7-http://www.cocnoticias.com/2015/08/08/educacion-da-toques-finales- 24- https://melpalomeqe.wordpress.com/
preparativos-nuevo-ano-escolar/
25- http://artesmusicales.ucr.ac.cr/orquesta-sinfonica-estudiantil-ucr/
8- http://redfm.gob.do/presidente-medina-inaugura-ocho-escuelas-en-cinco-
provincias-suroeste/ 26- https://sites.google.com/site/cspm20132016f/sectores-de-
aprendizaje/2013/artes-musicales
9-http://redfm.gob.do/presidente-medina-inaugura-ocho-escuelas-en-cinco-
provincias-suroeste/ 27- http://www.ineventos.com/blog/la-tematica-en-los-eventos.aspx
10-http://16-minutos.blogspot.com/2012/03/ministerio-de-cultura-realiza-taller.html 28- https://www.google.com.do/search?q=LAS+ARTES+MUSICALES
11- http://www.7dias.com.do/el-pais/2014/05/09/i163624_surge-movimiento- 29- http://www.miambiente.com.mx/notas/nuevas-tecnologias-inciden-en-el-arte-
universitario-para-reclamar-mayor-presupuesto-para-uasd.html#.ViwP-vmrSUk rossana-ponzanelli
12 http://fjd3.net/uasd-mantiene-suspencion-hoy/ 30- http://www.tecnoartenews.com/destacadas/o-desafio-dos-museus-diante-das-
novas-tecnologias/
13- https://edukare.wordpress.com/2014/05/
31- http://www.tecnoartenews.com/destacadas/o-desafio-dos-museus-diante-das-
14- http://hoy.com.do/por-falta-de-pago-del-mescyt-universidad-espanola-anulara- novas-tecnologias/
matriculas-a-estudiantes-dominicanos-becados/ 31- http://www.tecnoartenews.com/destacadas/o-desafio-dos-museus-diante-das-
novas-tecnologias/
15- https://sites.google.com/site/laiaprades4s/home/llocs-importants-del-pais
16- http://www.dominicanaonline.org/Portal/espanol/cpo_tesoros.asp
CAPITULO V
CONTEXTO GEOGRAFICO
6.1- República Dominica
6.1.1- Ubicación Geográfica
6.1.2- Reseña Histórica
6.1.3- Clima
6.1.4- Organización Política
6.1.5- Economía
6.1.6- Cultura
6.1.7- Religión
6.1.8- Lenguaje
6.1.9- Música
6.1.10- Carnaval
6.2- Monseñor Nouel
6.2.1- Ubicación Geográfica
CAPITULO V 6.2.2- Reseña Histórica

CONTEXTO GEOGRAFICO
6.2.3- Economía
6.2.4- Educación
6.2.5- Población
6.2.6- Cultura
6.2.7- Indice de Fuentes
69

5.1- República Dominicana

5.1.1 Ubicación Geográfica


1

La República Dominica se encuentra ubicada en el centro de las


Antillas mayores, rodeadas por dos grandes masas de agua al norte
con el océano atlántico, al sur con el mar caribe (Mar de las Antillas),
al este con el canal de la mona, el cual la separa de Puerto Rico y al
oeste con la Republica de Haití. Posee una superficie territorial de
48.443 km2 y una población actual de 9.3 millones habitantes.

El territorio de la Republica Dominicana comprende la parte oriental


(74%) de la isla La Española o isla de Santo Domingo, situada en el 2
mar Caribe, la cual es la segunda isla en tamaño de las Antillas. Su
extensión total es de 48.730 km2, de los cuales 350 km2 están
cubiertos por agua.

3
70

5.1.2- Reseña Histórica


La historia de la Republica Dominicana se remonta aproximadamente a
500 años atrás. Cristóbal Colon pensó a ver llegado a la India, pero dicho
territorio estaba poblado por lo tainos, los cuales Vivian de la caza, la
pesca y la agricultura. Colon llego a la Isabela situada al norte de la isla, el
5 de Diciembre de 1942, y tomo posesión del territorio en nombre de los
reyes católicos. Bautizo la isla con el nombre de La Española. Esta luego 4
paso a estar bajo dominio francés por medio de los bucaneros y
filibusteros, luego regresa a manos Españolas y se llevó a cabo la
independencia efímera, Luego por la debilidad militar y económica en
1822 los haitianos imponen su dominio durante 22 años. Después de
todos esos sucesos es que se logra en 1844 la independencia y se funda la
Republica Dominicana, la cual en su primera etapa se dedica por entero a
defenderse de los ataques haitianos. La Guerra de restauración y el caos
económico, hicieron que un sin número de jefes locales empezaran a
disputarse el poder, lo cual produce en 1916 la primera invasión
norteamericana a la Republica Dominicana.
5
En la segunda mitad de la década de 1920 se signa el inicio de la
modernidad dominicana, con el florecimiento del comercio y la agricultura
pero ello no abolió el caudillismo, que daría lugar a gobiernos inestables y
luego a la instalación de la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo 1930, sus
30 años de tiranía terminaron en 1961 con el ajusticiamiento del dictador.
Ya para el 1966 empieza la democracia dominicana y se celebran
elecciones , en donde Joaquín Balaguer inicia 12 años de gobierno
caracterizado por la represión política , luego continuaron los gobiernos
de manera democrática para la Republica Dominicana como fueron los
gobiernos del Dr. Leonel Fernández R , Hipólito Mejía y el actual presidente
de la Republica Dominicana Danilo Mejía . 6
71

5.1.3- Clima
El clima en la republica Dominicana es tropical en gran escala, en
zonas de gran altitud posee un clima templado hasta semifrío
húmedo. La temperatura de 25 °C , corresponde a las costas , -10 °C
a 15°C en las montañas y 20 °C los grandes valles . Las estaciones no
varían mucho, existen algunos cambios en la primavera, pues posee
temperatura fresca al principio, aunque algo calidad al final, aquí 7
florece todo el país. El verano es caluroso, húmedo y lluvioso. En
otoño se tornan amarillentos algunos árboles y en invierno es muy
frio en zonas de gran altitud.

5.1.4 Organización Política


En una democracia representativa el gobierno de Republica
Dominicana se divide en tres poderes: El poder ejecutivo el cual se
representado por el gobierno, el presidente es quien ejecuta las 8
leyes del poder legislativo, es el jefe del estado y de las fuerzas
armadas. El poder legislativo en este se ponen en marcha las leyes
que regirán toda la nación, formado por la cámara de diputados y
estado. El judicial es ejercido por la suprema corte de justicia, su
responsabilidad es hacer cumplir las leyes.

9
71

5.1.5- Economía

Siendo la Republica Dominicana un País en vía de desarrollo, se


encuentra en el noveno lugar dentro la economía más grande de
América latina, la economía del mismo está basada en la agricultura,
el comercio exterior, los servicios, la minería, la industria y el turismo,
este último aporta más de 4 millones de dólares al año, cabe destacar
las remesas de los dominicanos que viven en el extranjero que
aportan un gran valor a la economía del país cada año.

5.1.6- Cultura 10

Las raíces de las costumbres del pueblo dominicano vienen dadas por
parte de la mezcla entre españoles, africanos y tainos, sus fuertes
elementos sustenta de manera directa o indirectamente lo que es la
cultura dominicana hoy en día. Aunque se han recibido algunos
aportes de otras culturas distintas a las ya mencionadas como son la
cultura Francesa y la norteamericana. La primera colonia Española en
el mundo fue Republica Dominicana.

11
72

5.1.7- Religión

La mayor parte de la ciudadanía dominicana es perteneciente al


catolicismo, con un estimado del 90% de la población, esta fue
introducida por los españoles, en la época de la colonización, pero la
religiosidad popular del país fue marcada por sincretismo cristiano- 12
africano, donde se mezclan otras costumbres religiosas, pero que no
entran en conflicto con las prácticas religiosa católica. Existen
celebraciones apoyadas por un gran grupo masivo con mucha
expresión en dichas celebraciones, tales celebraciones son: La virgen
de las Mercedes, la virgen de la Altagracia y el santo Cristo de
Bayaguana , entre otras .

5.1.8- Lenguaje 13

El español en República Dominicana es producto de la variedad del


idioma castellano y una subvariedad del español caribeño y posee
varios subdialectos dependiendo la región y clase social. Según
algunas fuentes lingüísticas el español dominicano tiene sus raíces de
los dialectos del Andalucía y Canarias, pero con algunas influencias de
las lenguas africanas, también son usadas en el idioma castellano,
palabras de origen taino, aunque la población indígena esta
completamente extinta. 14
73

5.1.9- Música

La música popular dominicana posee una constante variación y eta


es su mayor caracterización. La Republica Dominicana pone de
manifiesto una gran gama de músicos, con ritmos y estilos muy
15
diferenciados pero ceñidos tenazmente al nombre del merengue.

El merengue empezó a finales del siglo XIX interpretado con guitarra,


luego fueron sustituidas estas por el acordeón y se mezcló el mismo
con la güira y la tambora , que son los instrumentos utilizados para el
merengue típico.

5.1.10- Carnaval 16

El carnaval dominicano se caracteriza por ser una de las tradiciones


más alegres y coloridas de Republica Dominicana a finales del mes de
Febrero la mayor parte del pueblo se lanza a las calles, con disfraces
y máscaras a compartir disfrutando de desfiles. El carnaval es la más
popular fiesta tradicional de Republica Dominicana. El origen del
carnaval parte de fiestas paganas en honor a dioses, como son: el
dios del vino, Baco etc.
17
74

5.2- Monseñor Nouel

5.2.1- Ubicación Geográfica 18

La provincia Monseñor Nouel ,se encuentra localizada en el centro


del país , en la región Cibao sur , con una latitud norte de 18° 55’ y
una longitud oeste de 70° 25’ , la extensión de la provincia es de
992.39 kms2 , está dividida en tres municipios y tres distritos
municipales . La capital de esta provincia es la ciudad de Bonao.

19

21 20
75

5.2.2 Reseña Histórica

La provincia monseñor Nouel su ocupación fue un poco más tarde


comparándola con otros lugares situados en la costa de la isla o en
sus proximidades por estar ubicada en el centro de la isla . Esta fue
levantada sobre la fortaleza de Bonao, construida por Cristóbal 22
Colon. En la época colonial este territorio de la provincia pertenecía
al cacicazgo de Magua.

El nombre de Monseñor Nouel está asociado con Bonao , surgió en


1936 , el 25 de mayo de ese año , a la villa de Bonao se le cambio el
nombre por Monseñor Nouel , en honor a este antiguo arzobispo de
Santo domingo .
23

En el periodo de la independencia nacional Bonao era todavía una


zona rural, la participación de sus habitantes en los hechos no ha
quedado debidamente registrada .Al estar ubicado en una posición
distante de los escenarios de batalla y lugares de poder político ,
como Santo Domingo , Santiago o El Seibó , mantuvieron la zona con
alteraciones poco significativas

24
76

5.2.3- Economía
Su economía está basada principalmente en el sector
agropecuario y la minería. La explotación de ferroníquel es la
principal actividad minera metálica del país y se lleva a cabo en
dicha provincia. Su producción agrícola está basada en el arroz,
café y cacao. La ganadería vacuna lechera también es de mucha 25
importancia dentro de la economía de esta provincia, sin dejar de
mencionar el turismo, puesto que la misma posee lugares muy
interesantes como son la presa de Rincón , la reserva científica
Las Neblinas y parte de la cordillera central .

5.2.4- Educación
Monseñor Nouel cuenta con centros de educación básica y
secundaria, a nivel público y privado, entre los que destacan el 26
Liceo Secundario Elías Rodríguez, el Liceo Francisco Antonio
Batista García, el nuevo Politécnico Ing. José Delio Guzmán, y los
colegios privados San Antonio de Pauda, Centro educacional
Bonao, entre otros. Cuentan con un centro de educación
superior, sede regional de la Universidad Autónoma de Santo
Domingo (CURSE-UASD).

27
77

5.2.5- Población

Su población sobrepasa los 200 mil habitantes y su aumento


poblacional está directamente ligado a su desarrollo económico. Su
población ha crecido de manera constante debido a la emigración,
principalmente de otras provincias como son: Santo Domingo, La
vega, San José de Ocoa, Las matas de Farfán, entre otras. 29

30

28 31
78

9. Día soleado en la playa


http://i.ytimg.com/vi/K_DqkIKTu6Q/hqdefault.jpg\
INDICE DE FUENTES
10. Sector publico
1. Localización de Republica Dominicana
http://www.scielo.org.mx/img/revistas/igeo/n54/a6f3.jpg
http://www.solvera.com.do/images/localizacion/1.jpg

11. Música de la República Dominicana


2. Mapa
http://bailesfolkloricosrd.com/wp-content/uploads/2013/08/vicini-dominicana-
http://2.bp.blogspot.com/- mulato-mujer-identidadymagia3.jpg
MiLhOaXNTHs/T5Fl5UJFz1I/AAAAAAAAOgU/0UYhc_snF2Y/s1600/Mapa+de+Republic
a+Dominicana,+en+el+Caribe.jpeg
12. Religión de Republica Dominicana
http://www.solvera.com.do/images/rep_dom_pics/religion/2.jpg
3. Mapa de República Dominicana
http://www.republica-dominicana-live.com/upload/carreteras-republica-dominicana-
v.jpg 13. Monjes Cistercienses Jarabacoa
http://www.resumenturismo.com/cms/wp-
content/uploads/2012/04/CIMG0781_A.jpg
4. Quien descubrió América
http://cde.peru.com/ima/0/0/6/2/5/625401/611x458/chiste.jpg
14. Catedral Primada de América
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/96/Catedral_Primada_-
5. Guerra de la Restauración
_exterior.jpg/240px-Catedral_Primada_-_exterior.jpg
http://multimedia.mmc.com.do/multimedia/multimedia/2012/08/15/f48939badeb0
5f81820c82b0a0d6c2f9_300x226.jpg
15. Música folklorica Dominicana
https://centroleon.org.do/cl/images/noticia1250/DSC_7042%20Medium.JPG
6. PRIMERA REPUBLICA DOMINICANA
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/President_Baez
16. Carnaval de Santo Domingo
https://expresioncultural.files.wordpress.com/2012/02/recuadro-actividades7.jpg
7. Clima tropical
http://www.solvera.com.do/images/rep_dom_pics/clima/3.jpg
17. Carnaval Republica Dominicana
http://dominicanatoday.com/wp-content/uploads/2015/01/carnaval-dominicano-
8. Palmeras Dominicanas
300x200.jpg
http://blog.ellasviajan.com/wp-content/uploads/2009/07/republica-dominicana.jpg
79

18. Monseñor Nouel


http://www.jmarcano.com/mipais/graficos/mapas/domrepmnouel.png

19. Monseñor Nouel región Cibao sur


http://www.confacad.com/wp-content/uploads/2011/12/Cibao-Sur.jpg

20. Bonao
http://2.bp.blogspot.com/-WEuSP6Q7PbQ/T-
3NfWXrdII/AAAAAAAAGfI/3XpdkAr3Z0g/s1600/El+Mapa+de+Bonao.jpg

21. Mapa monseñor nouel


http://dppsectur.gov.do/uploads/BASE_LEGAL/LEYES/LEY_2004_0195_mapa.jpg
CAPITULO VI
VEHICULO ARQUITECTONICO
6.1- Universidad de Artes Visuales para Monseñor Nouel
6.2- Definición del Proyecto
6.3- Descripción del Proyecto
6.4- Justificación
6.5- Alcance
6.6- Justificación del Emplazamiento
6.7- Conceptualización

MARCO ESPECIFICO
CAPITULO VI
VEHICULO ARQUITECTONICO
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6.1- Universidad de Artes Visuales para Monseñor Nouel

6.2- Definición del Proyecto

Las artes han demostrado ser una necesidad humana que deja huellas en la historia a través de cada pieza creada, la
realidad y circunstancias en las que se desarrolla, sumado a su evolución, existen seres humanos que poseen la
capacidad de recrear la naturaleza o exponer su punto de vista por medio a una de las diferentes manifestaciones de
expresión artística, en este punto radica su importancia.

La universidad de artes visuales, es una entidad que busca desarrollar individuos en el área de las artes, empleando la
tecnología o mejor llamada en este caso, nuevos medios, la tecnología se ha integrado de manera permanente en la
vida cotidiana, dándole un giro a la historia y a la manera en que desarrollamos las diferentes actividades diarias; con
este concepto no buscamos cambiar las herramientas tradicionales, sino más bien integrar una nueva herramienta que
le abra paso a los artistas visuales en los nuevos campos, de un mundo que evoluciona cada segundo.
81

6.3- Descripción del Proyecto

El vehículo es una Universidad de Artes Visuales, un proyecto de carácter educativo, que busca implementar una
metodología de enseñanza, aplicando los nuevos medios a la pedagogía tradicional de las artes visuales, el proyecto está
enfocado específicamente en jóvenes y adultos, que quieran desarrollarse en las diferentes áreas del arte y que posean
destrezas, que puedan ampliar al máximo, para aportar a nuestra sociedad, artistas visuales con una proyección
internacional, capases de desenvolverse en los campos artísticos más demandados de la actualidad, como ilustración,
animación, fotografía y cine, además de que puedan contar con la estadía en el campus universitario, así obtener un
mayor aprovechamiento de la docencia, que se impartirá en ambientes que tengan una conexión directa con la
naturaleza, para todo ello el proyecto cuenta con las siguientes áreas: área administrativa, biblioteca, salón de audio
visuales, museo, aulas, talleres de pintura, talleres de modelado, talleres de grabado, talleres de dibujos, talleres de
pintura, dibujo y modelado digital, talleres de ilustración y estudios de grabaciones audio visuales.
82

6.4- Justificación del Vehículo Arquitectónico

En República Dominicana no existe una institución que imparta educación artística a nivel superior con la calidad
requerida para formar artistas visuales con un alto grado de preparación, donde ellos puedan insertarse en grandes
industrias como la cinematografía, las escuelas se ven limitadas por los escasos recursos y la utilización de utensilios
tradicionales, dejando a los profesionales de las artes de nuestro país, estancados en un mercado que se encuentra en
peligro de extinción, y cada vez más comercializado; si es bien sabido que las artes son parte de la humanidad misma y
que la evolución aporta herramientas que ayudan a expandir los horizontes de posibilidades en un mundo creativo, por
esta misma razón, la tecnología juega un papel importante en este proyecto, ya que no solo la infraestructura cuenta con
recursos tecnológicos que ayudan a mermar el impacto ambiental, sino que brinda un servicio con características
internacionales.
83

6.5- Alcance

El proyecto arquitectónico a proyectar tiene un radio de acción a


nivel nacional a pesar de que su emplazamiento se encuentre en una
zona municipal, decimos a nivel nacional por que el proyecto esta
enfocado a que esta universidad pueda albergar a estudiantes de
todo el país que desee estudiar bajo el concepto de esta
ambientación para los estudiantes de las artes visuales. Estará
ubicado en el municipio de Juan Adrián que a su vez pertenece a la
provincia Monseñor Nouel. Este emplazamiento se encuentra
estratégicamente localizado cerca de la autopista Duarte para que
sea de acceso a todas las regiones del país, pero a su vez a través del
municipio Rancho Arriba de Ocoa de comunica con la región sur
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6.6- Justificación del Emplazamiento.

Este no fue tomado al azar, fue altamente escudriñado como el mejor posible para este tipo de proyecto fue escogido por
cumplir con los conceptos de integración total con el medio ambiente por ser rica en recursos naturales y por su cercanía
con las carreteras principales del país cosa de que cuando los estudiantes deseen salir a sus hogares sea este de fácil
acceso así mismo como estudiantes que no deseen estar internos en la universidad puedan viajar diariamente al campus
si problemas. Pero mas que eso deseamos llevar algo de prosperidad a ese municipio que carece de alguna entidad pero
al mismo tiempo no queremos dañar su sano entorno con un ente que marque el lugar, deseamos tener una total
integración de las estructuras con el medio ambiente aprovechar sus recursos para la provisión de energía y agua pero sin
el impacto ambiental que una entidad de esta magnitud concierne.
85

6.7- Conceptualización

• Estamos tan estrechamente ligados al proceso creativo en esta


elaboración que nos preguntamos por que este no podría
llevarse a ser el mismo concepto, que tendría como palabras
claves:

• La creatividad es el don que poseen todos los seres humanos de


crear nuevas ideas, pero que solo algunos logran desarrollar y
mas en si de asociar conceptos conocidos con cosas a crear que
resulta ser la innovación.

• Complejidad. es el grado de dificultad que puede poseer una


actividad, escogimos este ya que el órgano donde se produce la
creatividad es el mas complejo que posee el cuerpo humano.

• Innovación. es la invención de crear cosas que mejoren las ya


conocidas.
86

Por los conceptos anteriores hemos deducido que nuestro concepto sea el hemisferio derecho del cerebro humano,
donde se produce la creatividad con la que innovamos cada día y por ser el órgano mas complejo que poseemos.

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