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Docente: Lic.

Daniel Caicedo
Grado: Undécimo
Asignatura: Matemáticas
Periodo: 4
PLANEACIÓN DEL PROYECTO
GRADO: UNDÉCIMO ASIGNATURA: MATEMÁTICA DURACIÓN: 2 MESES FECHA: SEPTIEMBRE - NOVIEMBRE DE 2016 LUGAR: CÚCUTA COMPETENCIA. INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA Y
PROPOSITIVA. DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE CONCIENCIACIÓN MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE LA FERIA MATEMÁTICA DONDE SE DESCRIBA LA APLICACIÓN DE LA MATEMÁTICA EN LAS
DIFERENTES PROFESIONES. CAPACIDAD: CONCIENCIACIÓN
NIVEL: LOGICO

TITULO DEL PROYECTO ENTREPRENEUR EBENEZERISTA


OBJETIVO DEL PROYECTO Desarrollar la capacidad de concienciación mediante la elaboración de la feria matemática donde se describa la aplicación de la
matemática en las diferentes profesiones
RESULTADOS ESPERADOS Feria de profesionales
DEL PROYECTO
ACTIVIDADES Y TAREAS HITOS O EVENTOS
INTELECTUALES PSICOMOTRICES VOLITIVAS AFECTIVAS ESPIRITUALES

Establece juicios
Identificar las Aplicar el proceso para Consultar la importancia del Puesta en común de la
valorativos sobre las
características de la encontrar la anti derivada. cálculo en las diferentes temática la derivada y su
aplicaciones de la derivada
función primitiva profesiones. Compartir con los aplicación.
en la economía.
compañeros el dominio
sobre la aplicación de la
Consultar los métodos de Representa problemas temática en otras Puesta en común de la
integración y la como una aplicación de la ciencias. temática y sus
importancia de las integración y de las aplicaciones en otras
medidas de distribución. medidas de distribución. . ciencias de la derivada
Presentar de forma
Presenta según el
creativa la importancia de
cronograma evidencia escrita
la matemática en las
de quienes colaboraron en el Asuma el compromiso
Describir las profesiones Represente el profesional diferentes profesiones Presentación del video
desarrollo de las actividades de compartir con la
más relevantes en el que en el futuro quieres clip donde se describa la
comunidad educativa
país. ser. aplicación de la derivada
los resultados del
en otras ciencias.
proyecto

Evaluación del Proyecto


Retroalimentación

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CRONOGRMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO
ACTIVIDADES Y TAREAS MESES (2)
SEMANAS (8)
1 2 3 4 5 6 7 8

Diagnóstico

Evaluación inicial
Actividad intelectual 1: Identificar las características de la
función primitiva
Actividad psicomotora 1: Aplicar el proceso para encontrar la
antiderivada,
Actividad volitiva 1: Consultar la importancia del cálculo en las
diferentes profesiones.
Actividad intelectual 2: Consultar los métodos de integración
y medidas de distribución.
Actividad psicomotora 2: Representa problemas como una
aplicación de la integración y de las medidias de distribución.
Actividad afectiva 1: Consultar los aportes de filósofos
matemáticos en el estudio del cálculo integral,
Actividad intelectual 3: Describir las profesiones más
relevantes en el país.
Actividad psicomotora 3: Representación del profesional que
en el futuro quieres ser
Actividad volitiva 2: presente evidencias con fotos y videos del
trabajo realizado para desarrollar el proyecto.
Actividad afectiva 2: Muestra imaginación y creatividad para
realizar las actividades.
Actividad espiritual 1: Es objetivo en el momento de
autoevaluarse sobre el desarrollo de su capacidad de análisis.
Actividad espiritual 2: Asuma el compromiso de compartir con
la comunidad educativa los resultados del proyecto para
motivarlos a crear su microempresa.

Evaluación del proyecto y la temática del período

Retroalimentación

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Desarrollar la capacidad de concienciación mediante la elaboración de la feria
OBJETIVO
matemática donde se describa la aplicación de la matemática en las
diferentes profesiones.

ORIENTACIÓN
ASPECTOS DIDÁCTICA

ASPECT DESCRIPTION
Intellectual Desarrollo la capacidad de concienciación en relación con el
tema integrales y los conceptos básicos de las medidas de
distribución.
Psychomotor Practico con habilidad y destrezas la capacidad de habilitación
solucionando ejercicios sobre el tema integrales y los conceptos
básicos de las medidas de distribución..

Volitional Soy responsable en la formación de la capacidad de


concienciación con respecto al tema integrales y los conceptos
básicos de las medidas de distribución..

Affective Manifiesto Interés en la participación entusiasta de la capacidad


de concienciación con respecto al tema integrales y los
conceptos básicos de las medidas de distribución..

Spiritual Comparto con mis compañeros el dominio de la capacidad de


concienciación y les ayudo a superar las dificultades con
respecto al tema integrales y los conceptos básicos de las
medidas de distribución.

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EVALUACIÓN INICIAL
Las matemáticas son el alfabeto con el cual
Dios ha escrito el universo.
Galileo Galilei
1. Dar 2 ejemplos de las propiedades y fórmulas de la
derivación

2. Explica el proceso y resuelva la derivada de cada


función.

f(x) = (3x + 5)^5 f(x) = (9x + 2)^1/4


f(x) = x^2+2x f(x) = 6x^3+5
f(x) = (x^2 – x)(4x^2 + 6) PREPARATE PARA LA
f(x) = (3x – 2)/(x^2+6)
UNIVERSIDAD
3. Escriba las profesiones más reconocidas en el país y
determina en que universidades las hay.
HAZ CLIC PARA INGRESAR AL
CURSO DE MATEMATICA
UNVERSITARIA

CRONOGRAMA

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Función integral Derivada Integral definida Integrales de
FORMACIÓN INTELECTUAL funciones
trigonométricas
C
Inverso Calculo Fórmulas de Integrales de
Leibniz, fue quizá el mayor inventor de símbolos, matemáticos. A él se le
O integración funciones
C
deben los nombres de cálculo diferencial y calculo integral, así como los N exponenciales y
símbolos dy/dx e ∫ para la derivada y la integral, respectivamente y el uso L logarítmicas
C
consistente del símbolo = para referirse a la igualdad de términos. La lucha A Antiderivada Clases de calculo Métodos de Teorema
que surgió entre Newton y Leibniz por la prioridad en el descubrimiento E integración fundamental
V
del cálculo, se extendió por más de dos siglos, llegando finalmente a P del calculo
aceptar la comunidad matemática, que la creación del cálculo es obra de E Mesocúrtica Simetría Leptocúrtica Distribución
T
ambos genios. S
O Sesgo Asimetría Curva simetrica Alta
concentración
El cálculo infinitesimal contribuyó a un mejor entendimiento de nuestro S de datos
mundo, descubriendo su dinámica mediante ecuaciones que involucran
derivadas. Además de esto el inicio de la conquista y redescubrimiento de
nuestro planeta, con viajes submarinos, en donde es necesario medir la
resistencia máxima de las naves y trajes utilizados a vastas profundidades.

 Las medidas de distribución son útiles porque identifican las


características de la distribución sin necesidad de generar el gráfico. HAZ CLIC SOBRE MI E INGRESA
AL ENLACE PARA DEFINIR LOS
 Las medidas de forma de una distribución se pueden clasificar en dos CONCEPTOS CLAVES
grandes grupos o bloques: medidas de asimetría y medidas de curtosis.

 La asimetría permite saber cómo se ubican los datos con respecto de la


media.

 La curtosis permite saber si hay una alta concentración, una baja


concentración y una concentración normal de los datos en la región
central.

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INTEGRACIÓN DE
FUNCIONES
FUNCIÓN PRIMITIVA O ANTIDERIVADA

¿Si conocemos la derivada f’ de una función, será


En matemáticas se utiliza con mucha frecuencia el posible determinar la función original f?
término inverso; y es así como denominamos a la ¿Cómo se denominaría esta función?
sustracción de números naturales como la operación
inversa de la suma, o también cuando mencionamos Intentamos hallar la función F a la cual corresponde la
expresiones tales como funciones inversas, funciones derivada
trigonométricas inversas, etc. f'(x) = 5x4.

En las lecciones anteriores nuestro estudio se centró Teniendo en cuenta que tenemos teoremas que nos
principalmente en analizar las funciones utilizando el permiten derivar funciones, podríamos utilizar uno de
concepto de derivada. ellos para ver que forma tiene la función original.
Veamos:
Sin embargo muchas aplicaciones del cálculo en las
diferentes disciplinas del conocimiento están Si f(x) = xn , entonces f´(x) = nx n-1 ; si comparamos
relacionadas con el proceso inverso a la derivación, lo este teorema con la derivada f´(x) = 5x4, podemos
que nos permite iniciar el estudio de una nueva rama concluir que esta derivada corresponde a una función
del cálculo: El cálculo integral. F(x) = x5 ; por consiguiente se puede afirmar que F
(x) = x5 es la función primitiva o antiderivada de
f´(x)=5x4

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NOTACIÓN DE ANTIDERIVADA O
INTEGRAL

El proceso para encontrar una antiderivada o primitiva se llama


antiderivación o integración.

Notación para antiderivadas – integral indefinida. La expresión ∫f (x)dx = F(x) + c, donde c se


llama constante de la integración, equivale a
Para ver como se denota una antiderivada, analicemos el siguiente decir que F (x) es una función primitiva o
caso: antiderivada de f(x), es decir, F’(x) = f (x).

Sea y = F(x) = x3 + 4x2 + 3x la antiderivada de una función f (x), la expresión ∫f(x) dx se denomina integral
calcula el valor de f. indefinida de f (x), y es igual al conjunto de
todas las primitivas o antiderivadas de
El valor de f (x) viene a ser la derivada de F(x). luego si, f(x) donde f(x) toma el nombre de integrando

y = x3 + 4x2 +3x
f(x) = dy = 3x2 + 8x + 3
dx
por tanto, y = F (x) es una solución de la ecuación dy= 3x2 + 8x +
3
dx

Es decir, dy = f (x), lo que equivale a


dx
dy = f (x) dx.
AYUDA
A esta expresión se le llama forma diferencial. AUDIOVISUAL

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Fórmulas de integración – integral indefinida.
AYUDA
Si la integración y la diferenciación son inversas, AUDIOVISUAL
podemos obtener fórmulas de integración en forma
directa a partir de las fórmulas de derivación ya
demostradas. Veamos: Ejemplo.

Calcular la integral de las siguientes funciones:

∫(2x7+x3+5)dx = ∫2x7dx+∫x3dx+∫5dx
Nombre Formula de integración = 2∫x7dx+∫x3dx+5∫dx
Haz clic para reforzar el = 2x8 – x4 + 5x +c
Función constante ∫0dx = 0 tema de las integrales 8 4
= x – x + 5x +c
8 4
Función lineal ∫kdx = k + c, k≠0 4 4
Función potencia ∫xndx = xn+1 + c, n≠-1
2. ∫(2√x5+x3)dx = ∫2x5/2dx+∫x3dx
n+1 = 2∫x5/2dx+∫x3dx
= 2x7/2 – x4 +c
7/2 4

4x7/2 – 1x4 +c
7 4

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INTEGRALES DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS.

De la misma manera como la naturaleza inversa de la diferenciación y la


El método de integración por sustitución consiste en integración, nos permitió deducir las fórmulas para la integración de funciones
introducir una variable u que sustituya a una expresión algebraicas, también este criterio de operaciones inversas nos permitirá
apropiada en función de x, de forma que la integral se obtener fórmulas para la integración de funciones trigonométricas.
transforme en otra de variable o más fácil de integrar.
A continuación proponemos algunas fórmulas de integración si u es una función
diferenciable en x:

EJEMPLO

Calcular la siguiente integral:

∫2x.3√(1+x2)dx
Si u = 1+x2, entonces du = 2xdx. Por tanto:
AYUDA
∫3√(1+x2).2xdx = ∫3√u.du
AUDIOVISUAL
= ∫u1/3du
= u1/3+1_ + c = u4/3_ + c = 3u4/3 + c = 3(1+x2)4/3 + c
1/3+1 4/3 4

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FORMULAS DE INTEGRACIÓN DE
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
AYUDA Observe el video para
AUDIOVISUAL comprender
Formula de derivación Formula de integración INTEGRALES
Si f(u) = sen u, entonces f’(u) = cos u ∫cos u du = sen u + c TRIGONOMETRICAS

Si f(u) = cos u, entonces f’(u) = -sen u ∫sen u du = -cos u + c

Si f(u) = tan u, entonces f’(u) = sec2 u ∫sec2 u du = tan u + c


EJEMPLO
Si f(u) = cot u, entonces f’(u) = -csc2 u ∫csc2 u du = -cot u + c
1. Calcular ∫sen x.cos x dx
Si f(u) = sec u, entonces f’(u) = sec ∫sec u.tan u du = sec u + c
u.tan u sea u = sen x, entonces du = cos x dx
Por tanto: ∫sen x.cosx dx = ∫udu
Si f(u) = csc u, entonces f’(u) = -csc ∫csc u.cot u du = -csc u + c = 1/2u2 + c
u.cot u = 1/2sen2 x + c

Calcular ∫tan x dx = ∫(sec2 x –1)dx


= ∫sec2 x dx -∫dx
= tan x – x + c

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EJEMPLO

Hallar la derivada de la siguiente función: ∫__x__


INTEGRALES DE FUNCIONES 2x2-5
EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS.
Hacemos u = 2x2-5, entonces du = 4xdx y xdx = 1/4du
Sigamos el mismo método utilizando en
la deducción de las fórmulas de
integración a partir de las de la Entonces: ∫_ xdx_ = ∫_ 1/4du_ = 1∫_ du_ = 1 ln |u| + c
derivación. Sabemos que si u es una 2x2-5 u 4 u 4
función diferenciable de x, entonces: Sustituyendo nuevamente u = 2x -5, tenemos que:
2

∫_ xdx_ = 1ln |2x2-5| + c


2x2-5 4

Fórmula de derivación Fórmula de integración


Si f(u) = ln u, entonces f’(u) = 1 ∫1 du = ln |u| + c
u u
Si f(u) = eu, entonces f’(u) = eu ∫ eu du = eu + c
AYUDA
Si f(u) = au, entonces f’(u) = au.ln a ∫ au du = __au + c AUDIOVISUAL
ln a
Si f(u) = loga u, entonces f’(u) = ___1__ ∫__1_ du = loga u + c
u.ln a ln a u

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INTEGRACION POR
PARTES

Integración por partes. EJEMPLO

Como ya hemos visto, algunas integrales pueden Calcular ∫x.cos x dx


hallarse de manera inmediata aplicando las propiedades
básicas. Otras las hemos desarrollado haciendo un Si hacemos u = x y dv = cos x dx, entonces:
cambio de variables y sustituyendo la integral original.
Sin embargo, muchas integrales no pueden resolverse du = dx y v = sen x, ya que la integral de
por ninguno de los dos métodos anteriores. cos x dx es sen x.

A continuación deduciremos un método de integración, Por tanto ∫x. cos x dx, se puede expresar de
llamado integración por partes que nos ayudará a la forma: ∫udv = uv - ∫vdu
solucionar otras integrales:
Entonces: ∫x. cos x dx = x.sen x - ∫sen x dx
∫udv = uv - ∫vdu
Pero ∫sen x dx = -cos x + c
Lo anterior implica que para aplicar este método,
debemos primero expresar la función a integrar, de la Por tanto: ∫x. cos x dx = x.sen x + cos x + c
forma udv, donde dv sea una función cuya antiderivada
v, pueda hallarse fácilmente. Veamos el siguiente
ejemplo.

AYUDA
AUDIOVISUAL

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INTEGRAL DEFINIDA

Cuando la función tiene una forma que se


corresponde con una figura conocida, es decir
un recta, una semicircunferencia, varios
segmentos…, el calculo del área limitada por la
gráfica de f, el eje X y las rectas verticales x =
a y x = b es sencillo. Así, es fácil calcular área
sombreada en el dibujo del margen.

Cuando se trata de calcular el área limitada AYUDA


por la gráfica de una función cualquiera f, no AUDIOVISUAL
podemos utilizar las fórmulas conocidas; para
ello empleamos otro procedimiento:

Si f es continua en [a,b], y f(x) 0, entonces el


área bajo la curva de f es:

A = ∫ f(x) dx
Si f es continua en [a,b], y f(x) 0, entonces el área bajo la curva de f es:
Esta expresión representa una integral A = ∫ f(x) dx
definida y a y b son los límites de integración
inferior y superior respectivamente. Esta expresión representa una integral definida y a y b son los límites de
integración inferior y superior respectivamente.

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EJEMPLO

Calcula 5 5
Teorema fundamental del cálculo. El teorema ∫2 (x2+2x) dx = 1x3 + x2]2
fundamental del cálculo, que establece la relación 3
existente entre derivación e integración, posibilita Primero comprobamos que F’(x) = f(x)
un método para calcular.
a (1x3 + x2)’ = 13x2 +2x = x2 +2x = f(x)
∫b f´(x) dx, siguiendo estos pasos: 3
5
Buscamos una función F(x), tal que ∫F’(x) = f(x). Calculamos ahora 1x3 + x2]2 = f(5) –F(2)
Calculamos F(a) y F(b). 3
a
∫b f´(x) dx = F(x) = F(b) – F(a) (1(5)3 + 52) - (1(2)3 + 22)
3
Hallando así el área bajo la curva en este intervalo. 125 +25 –8 –4 = 125 –8 +21 = 39+21 = 60
3 3 3 3
Este método se conoce como regla de Barrow.

HAZ CLIC PARA HAZ CLIC PARA


PROFUNDIZAR PROFUNDIZAR

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HAZ CLIC Y APRENDE SOBRE
LAS APLICACIONES DE LA
INTEGRAL

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Completar en el cuaderno el mentefacto conceptual

CALCULO

HAZ CLCI Y
INTEGRALES REFUERZA EL
TEMA

SEGÚN LOS
METODOS
DSOLUCION

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Este tipo de medidas nos
permiten identificar la forma CLASIFICACIÓN DE LAS MEDIDAS DE DISTRIBUCIÓN
en que se distribuyen o
aglomeran los valores de Sus principales
acuerdo a su representación medidas son la
grafica. Estas medidas Asimetría y la Curtosis.
describen la manera como los
datos tienden a reunirse de
acuerdo con la frecuencia con
que se hallen dentro de la
información.

HAZ CLIC Y APRENDE SOBRE


LAS MEDIDAS DE DISTRIBUCIÓN

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La ecuación matemática que representa el Coeficiente de asimetría,
se representa mediante la fórmula:

AYUDA
AUDIOVISUAL

Donde (g1) representa el coeficiente de asimetría de Fisher, (Xi) cada uno de los
valores, () la media y (ni) la frecuencia de cada valor. Los resultados de la fórmula
se interpretan

Los resultados pueden ser los siguientes:

g1 = 0 (distribución simétrica; existe la misma concentración de valores a la


derecha y a la izquierda de la media)
g1 > 0 (distribución asimétrica positiva; existe mayor concentración de valores a la
derecha de la media que a su izquierda)
g1 < 0 (distribución asimétrica negativa; existe mayor concentración de valores a la
izquierda de la media que a su derecha)

Desde luego entre mayor sea el número (Positivo o Negativo), mayor será la
distancia que separa la aglomeración de los valores con respecto a la media.

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El Coeficiente de Curtosis analiza el grado
Curtosis de concentración que presentan los valores
alrededor de la zona central de la
distribución.

Distribución Distribución Distribución


mesocúrtica leptocúrtica platicúrtica Para calcular el coeficiente de Curtosis se utiliza la fórmula:
Grado de Alto grado de Reducido grado de
concentración concentración concentración
medio alrededor de alrededor de los alrededor de los
los valores valores centrales valores centrales
centrales de la de la variable. de la variable.
variable. Curtosis positiva Curtosis negativa
Curtosis Nula
Donde (g2) representa el coeficiente de Curtosis, (Xi) cada uno de
los valores, ( ) la media y (ni) la frecuencia de cada valor.

Haz clic para reforzar (g2 > 0) la distribución es Leptocúrtica


el tema (g2 < 0) la distribución es Platicúrtica
(g2 = 0) la distribución es Mesocúrtica

Cuando la distribución de los datos cuenta con un coeficiente de asimetría (g1 =


±0.5) y un coeficiente de Curtosis de (±0.5), se le denomina Curva Normal.

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COMPONENTE La mayor sabiduría
EPISTEMOLOGICO que existe es
conocerse a uno
mismo. Galileo Galilei
APORTES DE LOS FILOSOFOS EN EL ESTUDIO DE LA (1564-1642) Físico y
MATEMATICA astrónomo italiano.
Gottfried Wilhelm Leibniz ¿Tú quien
Fue uno de los grandes pensadores de los siglos XVII y XVIII, y se le
reconoce como «El último genio universal»
eres?
Ocupa un lugar igualmente importante tanto en la historia de la filosofía
como en la de la matemática. Inventó el cálculo infinitesimal, sin
conocer trabajo alguno de Newton, y su notación es la que se emplea
desde entonces. También inventó el sistema binario.
Leibniz hizo asimismo contribuciones a la tecnología y anticipó nociones
que aparecieron mucho más tarde
en biología, medicina, geología, teoría de la probabilidad,
psicología, ingeniería y
ciencias de la computación

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ACTIVIDAD PARA EL
DESARROLLO INTELECTUAL

CRONOGRAMA

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ACTIVIDAD PARA EL
DESARROLLO PSICOMOTOR

CAMPUS
VIRTUAL
CRONOGRAMA

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APLICACIONES DE
LAS MATEMATICAS
ACTIVIDAD PARA EL
DESARROLLO VOLITIVO

ACTIVIDADES PARA EL
DESARROLLO VOLITIVO

CRONOGRAMA

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ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO ACTIVIDAD PARA EL DESALLO
AFECTIVO ESPIRITUAL

CRONOGRAMA

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A continuación aparecen unos indicadores de competencias. Marco S si el
indicador está superado o NS si no tengo un buen dominio y este puede ser
AUTOEVALUACION superado con la ayuda de mis compañeros o profesor.
SUSTENTADA

S NS INDICADOR DE COMPETENCIA VALORACION

Obtengo la integral de una función elemental


por el método de sustitución.

Aplico correctamente el método de integración


por partes para encontrar una integral.

Participo con entusiasmo en los trabajos en


grupo.

Aporto ideas y muestro respeto por los bienes y


manera de pensar de mis compañeros.

Defino correctamente el concepto de integral de


una función.

Asumo el compromiso de compartir con la


comunidad educativa los resultados del
proyecto para motivarlos a crear su
microempresa.

Soy objetivo en el momento de autoevaluarse


sobre el desarrollo de su capacidad de análisis.

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DÍAZ, Faberth Alberto, CENTENO Gustavo, JIMÉNEZ Nelson, QUIJANO María Victoria,
Al finalizar el periodo se espera que el alumno en el DÍAZ Ricardo Alejandro, ROBAYO Marco Fidel, TORRES María Eugenia. Pensamiento
aspecto: Matemático 10. Bogotá: Libros & Libros. 2002. 35 p.

 Intelectual. Defina el concepto de integral de una MORENO GUTIÉRREZ Vladimir, RESTREPO LÓPEZ, Mauricio. Nuevo Alfa 10.Bogotá:
función. Norma. 2001. 50 p.
 Psicomotor. Aplique correctamente las fórmulas y los
métodos de integración en la solución de ejercicios.

 Volitivo. Demuestre su responsabilidad entregando


puntualmente todas las actividades propuestas, en el
tiempo estipulado y al prepararse para las
evaluaciones.

 Afectivo. Demuestre su interés en clase participando


activamente de estas, realizando aportes de https://www.youtube.com/watch?v=FUZzUalCxlo
profundización y saliendo al tablero a realizar https://www.youtube.com/watch?v=zcs6JXHZQtI
ejercicios. https://www.youtube.com/watch?v=XgtpQ4eTENE
http://www.inetor.com/definidas/integrales_definidas.html
 Espiritual. Demuestre respeto en el salón de clase
https://www.youtube.com/watch?v=zcs6JXHZQtI
hacia sus compañeros y su profesor, al mantener
limpio el aula y al presentar un comportamiento
http://ocw.unizar.es/ocw/course/view.php?id=5&section=3
excelente en todo momento. https://www.youtube.com/watch?v=wuI5MFhvgsY
https://www.youtube.com/watch?v=Xx4zkS33pX4
http://www.inetor.com/indefinidas/definicion_integral.html
http://www.tuveras.com/estadistica/estadistica02.htm

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