TEMAS A SER

DESARROLLADOS EN
LOS PLANES
PEDAGÓGICOS
DURANTE EL
SEGUNDO MOMENTO
DEL AÑO ESCOLAR
2020-2021
PLANES PEDAGOGICOS
Segundo Momento
Educación Inicial

AÑO ESCOLAR 2020-2021

 ARISTÓBULO ISTÚRIZ
Ministro del Poder Popular para la Educación

GISELA TORO DE LARA

Viceministra de Educación Inicial y Primaria

Jenny Ramírez
Directora General de Educación Inicial

Aracelis Magallanes
Directora de Línea de la Etapa Maternal

Colectivo Técnico Pedagógico

Dirección General de Educación Inicial
 INTRODUCCIÓN
El Nivel de Educación Inicial garantiza la formación integral de
las niñas, los niños y el desarrollo pleno de sus potencialidades
como sujetos plenos de derechos a una vida feliz a través de
sus dos Etapas: Maternal y Preescolar, en correspondencia con
las dos Vías de Atención Educativa: Convencional y No
Convencional, donde el juego, la creatividad, la recreación, el
amor, la ternura, el ejemplo y la curiosidad son premisas que
contribuyen a la estructuración de la formación de una nueva
ciudadana. De acuerdo a lo antes mencionado, nuestro
Presidente Nicolás Maduro Moros en medio de la Pandemia
que se vive actualmente en Venezuela y en el mundo con el
COVID19 ha garantizado, la continuidad de la Educación en
todo el territorio venezolano.
dando cumplimiento a lo establecido en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela (CRBV) así como lo establece los
siguientes artículos 75 y 78 “El Estado protegerá a las familias como
asociación natural de la sociedad y como el espacio fundamental para
el desarrollo integral de la personas…” “Los niños, niñas y
adolescentes son sujetos plenos de derechos… El Estado, las
familias y la sociedad asegurarán, con prioridad absoluta, protección
integral, para lo cual se tomará en cuenta su interés superior en las
decisiones y acciones que les conciernan…” además de esto, en los
artículos 102 y 103 donde expresa “La Educación es un derecho
humano y un deber social fundamental…” “El Estado, con la
participación de la familia y la sociedad, promoverá el proceso de
educación…” “Toda persona tiene derecho a una educación integral,
de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades…”
Asimismo, el Ministro de Educación Profesor Aristóbulo
Istúriz diseñó el plan de actividades “CADA FAMILIA UNA
ESCUELA” el cual está dirigido para orientar a las familias de
los niños y las niñas, con el propósito de potenciar su
aprendizaje integral desde el hogar, dando cumplimiento a lo
establecido en la ley.
En este sentido se ha realizado el plan del primer momento
pedagógico del año escolar 2020-2021 que orientará los
planes pedagógicos desarrollados en el programa CADA
FAMILIA UNA ESCUELA .
 PROPÓSITO
Establecer el conjunto de temas generadores para ser
abordados en los planes pedagógicos que orientarán a
docentes y a las familias, proponiendo estrategias y
recursos que les permita acompañar y potenciar el
aprendizaje integral de los niños y las niñas desde el hogar,
con actividades lúdicas para cada momento de la rutina
diaria, contextualizadas de acuerdo a la Etapa Maternal y
Preescolar
 Segundo Momento del Año Escolar 2020-2021
Inicio del Segundo Momento • 07 de Enero de 2021
Del Año Erscolar 2020-2021

Entrega de Carpetas • 1º 25 al 29 de Enero 2021

Pedagógicas y/o Didácticas • 2º 22 al 26 de Febrero 2021

• 3° 15 al 19 de Marzo 2021
• 15 y 16 de Febrero
Asueto de Carnaval

Consejos Educativos • 22 al 24 de Marzo 2021

Boletín Informativo • 25 al 26 de Marzo 2021

Asueto Semana Santa • 26 de Marzo al 02 de Abril 2021

 LA PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE EN EL NIVEL DE
EDUCACIÓN INICIAL
La planificación de el o la docente, lejos de mantener un
equilibrio basado en las expectativas de un aprendizaje
por producto y rendimiento homogéneo de todo los niños
y las niñas, trata de acomodarse a la diversidad de
características que presenta el ser humano, a los
intereses, sus derechos, niveles de desarrollo y a las
características culturales de la comunidad. Por lo tanto
se caracteriza por surgir de un proceso de evaluación
centrado en conductas observadas, en el niño y la niña,
la red de interacciones entre el/la docente, el niño o la
niña y su contexto social.
LA PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE EN EL NIVEL
DE EDUCACIÓN INICIAL
La planificación no puede concebirse como una
propuesta aislada, ni como una secuencia fija de
contenidos a transmitirse día a día sino que deberá
integrarse en un plan que brinde la oportunidad para
abordar todos los conocimientos, experiencias y
desarrollo de habilidades, previendo estrategias para
trabajar con los niños y niñas en forma individual, grupal y
colectiva
Currículo de Educación Inicial 2005
 Temas Generadores
Primer Momento del Año Escolar 2020-2021

Lunes • Identidad y Ciudadanía

Martes • Ciencia y Salud

Miércoles • Matemática en Nuestra Vidas

Jueves • Socio Productivo

Viernes • Cultura y Recreación

 Lunes
Tema Área de Aprendizaje Planificar Actividades que
Generador Fomenten el desarrollo de:
Identidad y Género. Autoestima,
Autonomía, Expresión de
Identidad y Formación Personal y s e n t i m i e n t o s , C u i d a d o y
Ciudadanía Social seguridad personal. Convivencia:
i nt er ac c i ó n s o c i a l , n o r m a s ,
deberes y derechos, costumbres,
tradiciones y valores
Lúdico – Afectividad – Inteligencia
Comunicación y Representación: Lenguaje oral, Lenguaje
escrito, Expresión plástica
 Martes
Tema Área de Aprendizaje Planificar Actividades que
Generador Fomenten el desarrollo de:
Tecnología y calidad de vida,
Características, cuidado y
Ciencia y Salud Relación con el preservación del ambiente.
Ambiente Relación entre objetos, seres
vivos y situaciones del entorno.
Lúdico – Afectividad – Inteligencia
Comunicación y Representación: Lenguaje oral, Lenguaje
escrito, Expresión plástica
 Miércoles
Tema Área de Aprendizaje Planificar Actividades que
Generador Fomenten el desarrollo de:
Procesos matemáticos:
Relaciones espaciales y
Matemática en Relación con el temporales, medida, forma,
Nuestra Vidas Ambiente cuantificación, peso, volumen,
serie numérica.
Lúdico – Afectividad – Inteligencia
Comunicación y Representación: Lenguaje oral,
Lenguaje escrito, Expresión plástica
 Jueves
Tema Área de Planificar Actividades
Generador Aprendizaje que Fomenten el
desarrollo de:
Tecnología y calidad de vida,
Características, cuidado y
Socio Relación con el preservación del ambiente.
Productivo Ambiente Relación entre objetos, seres
vivos y situaciones del entorno.
Lúdico – Afectividad – Inteligencia
Comunicación y Representación: Lenguaje oral, Lenguaje
escrito, Expresión plástica
 Viernes
Tema Área de Aprendizaje Planificar Actividades que
Generador Fomenten el desarrollo de:
Expresión corporal Expresión
Cultura y Comunicación y musical Imitación y juego de
Recreación Representación roles

Lúdico – Afectividad – Inteligencia

Comunicación y Representación: Lenguaje oral, Lenguaje
escrito, Expresión plástica
 Semana 14
Del 07 al 08 de Enero de 2021

Jueves Viernes

Socio Productivo Cultura y Recreación

Descubriendo El Entorno Tiempo En Familia

Maternal Maternal:
-Desarrolla su atención, concentración y percepción del - Comunicarse a través de gestos, el cuerpo, palabras,
ambiente. Además, de agrupar, unir, separar y/o mezclar frases y oraciones.
objetos.

Preescolar:
-Promueve la exploración, la interacción, el movimiento, la
comunicación; además, mejora la coordinación y la
concentración.
Preescolar:
- Conoc er las c o s t u m b r e s y t r a d i c i o n e s d e s u
comunidad y país, apreciar y respetar valores de su
cultura, su familia y comunidad e identificar hechos
sobresalientes de la historia.

Lunes
Identidad y
Ciudadanía
Así es mi Maestra
Maternal
-Construir relaciones
afectuosas y las
f o r t a l e c e n . To m a n
conciencia de su
cuerpo y del respeto
hacia sí mismos y
hacia los demás.
Preescolar:
- Desarrollo de su
autonomía,su
capacidad de
solucionar y dar
respuestas a distintas
situaciones de la vida
c o t i d i a n a , e
incorporarse a las
tareas del hogar.
Semana 15
Del 11 al 15 de Enero de 2021
Martes Miércoles Jueves Viernes
Matemáticas en
Ciencia y Salud Socio Productivo Cultura y Recreación
Nuestras Vidas
Expresiones con mi Movimientos para Recordar, crear y Homenajeando a mí
cuerpo explorar y descubrir aprender Maestra.
Maternal: Maternal: Maternal: Maternal:
-Desarrollo de la -Coordina movimientos -favorece su atención y -Utiliza el lenguaje oral
motricidad, su fuerza corporales al compás memoria, responde para recitar y valorarlo
muscular, su control y de la música.. preguntas sencillas y como medio para
equilibrio al moverse y desarrolla la capacidad establecer relaciones
lanzar. de elegir o descartar con los demás.
objetos según la
relación entre ellos Preescolar:
Preescolar: Preescolar: Preescolar: - e s t a b l e c e
-Desarrollo motor - f o m e n t a r s u - E x p r e s a r s e progresivamente
grueso , coordina sus curiosidad al explorar creativamente con relaciones sociales con
movimientos, aumenta el ambiente, así como actividades grafico adultos, adultas, niñas
el equilibrio y los s e g u i r plásticas: dibujo, y niños a través del
reflejos. progresivamente pintura, modelado, juego y verbalizaciones,
secuencias al dar otros. . comunicarse a través
indicaciones. de gestos, palabras,
frases y oraciones y
demostrar emotividad
al realizar diferentes
actividades
 Semana 16
Del 18 al 22 de Enero de 2021

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Identidad y Matemáticas en Cultura y

Ciencia y Salud Socio Productivo
Ciudadanía Nuestras Vidas Recreación
Creando Personajes
Mi Hogar Un Mundo Ejercitando Mi Cuerpo ¿Dónde Hay Más? Concentración
Divertidos.
De Diversión. En Casa ¿Dónde Hay Menos? Divertida.
.
Maternal: Maternal: Maternal: Maternal: Maternal:
-Manifiesta sus gustos, -Realizar gestos y -Manejar el conteo oral -Reconocer algunas de -Desarrollo de la
preferencias, intereses m o v i m i e n t o s en forma secuencial. las pr opiedades d e motricidad fina.
y el reconoc er sus corporales para transformación de
pertenencias. expresarse. distintos materiales y
objetos para explorar
Preescolar: Preescolar: Preescolar: diversas posibilidades Preescolar:
- Elaborar y cumplir -Identifica diversos -Contar para designar de creación y la - P e r m i t e l a
normas de interacción m o v i m i e n t o s cantidades en un ex pr e s i ó n d e concentración,
social. corporales. grupo de objeto o sentimientos. memorización de la
personas. Preescolar; niña o el niño y valorar
- Va l o r a s u p r o p i o el lenguaje como
-Reconocer el símbolo trabajo, seguir medio de disfrute y
gráfico del número y su instrucciones, como instrumento para
uso en el contexto compartir y jugar en transmitir información y
social. familia. comunicar deseos y
emociones.
 Semana 17
Del 25 al 29 de Enero de 2021

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Identidad y Matemáticas en Cultura y

Ciencia y Salud Socio Productivo
Ciudadanía Nuestras Vidas Recreación
Aprendo Y Cuido El Juego En Familia A
Expresando Ideas En Cuido Y Protejo Mí Cuento Los Números
Ambiente. Ser Un Instrumento
Mis Planes Cuerpo De Manera Divertida
Musical
Maternal Maternal: Maternal: Maternal: Maternal:
-Desarrollo cognitivo, -Expresar verbalmente -Manejar el conteo oral -Realiza algunas - Potencien la
del lenguaje y las deseos, experiencias, en forma secuencial. prácticas que discriminación
habilidades y necesidades, Preescolar: contribuyan a respectiva, la
destrezas motoras sensaciones, -Contar para designar preservar el ambiente memoria auditiva y la
finas. Preescolar: intereses, ideas, cantidades en un (Recoger basura, producción
-Reconocerse y sentimientos. grupo de objeto o ayudar a limpiar, cerrar de sonidos con el
apreciarse como Preescolar: personas. el grifo de agua, propio cuerpo
persona. -Valorar el lenguaje -Reconocer el símbolo apagar la luz. y con instrumentos
escrito como medio de gráfico del número y su Preescolar: sencillos.
disfrute y como uso en el contexto -Reconocer algunos Preescolar:
instrumento para social. beneficios que -Identificar sonidos
transmitir información y proporcionan onomatopéyicos,
comunicar deseos y las plantas y animales. naturales
emociones. y artificiales con o sin
ayuda
visual.

Del 01 al 05 de Febrero de 2021
Lunes Martes
Identidad y
Ciencia y Salud
Ciudadanía
C u i d a n d o Y
Mi Bandera Tricolor P ro t e g i e n d o A L o s
Animales
Maternal: Maternal:
-Identifica y valora -Cuidar algunos seres
progresiva de los vivos
símbolos patrios Preescolar:
-Preescolar. -Participar en el
-Identifica y valora los cuidado y
símbolos patrios preservación de los
nacionales y su seres
significación en la vida vivos, de su entorno
social de su país. familiar, escolar,
comunitario.
Semana 18
Miércoles Jueves Viernes
Matemáticas en Cultura y
Socio Productivo
Nuestras Vidas Recreación
¡ Va m o s A J u g a r
Con Los Números
Cuidando El Ambiente. Rondas Infantiles!
Juego Y Aprendo.
Maternal: Maternal: Maternal:
Manejar el conteo oral - Promover algunas -Potenciar la
en forma secuencial. prácticas que motricidad gruesa al
Preescolar: contribuyan a realizar movimientos al
-Contar para designar preservar el ambiente ritmo de los sonidos y
cantidades en un recoger basura, ayudar de la música.
grupo de objeto o a limpiar, cerrar el grifo Preescolar:
personas. de agua entre - I d e n t i f i c a r
-Reconocer el símbolo Preescolar: movimientos
gráfico del número y su -Promueve prácticas musicales: intensidad y
uso en el contexto que contribuyan a velocidad, duración y
social. preservar el ambiente altura.
(aire, suelo, agua,
seres vivos).
 Semana 19
Del 08 al 12 de Febrero de 2021

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Identidad y Matemáticas en Cultura y

Ciencia y Salud Socio Productivo
Ciudadanía Nuestras Vidas Recreación
¿Cuántos Globos De
Costumbres Y Serpentinas Y
Carnavales Seguros Colores? Carnavales En Familia
Tradiciones Papelillos

Maternal: Maternal: Maternal: Maternal: Maternal:

- E x p r e s a r s e -Aplicar algunas Manejar el conteo oral -Expresar sentimientos -Imitar y representar
creativamente normas para en forma secuencial. y emociones acordes a diversas situaciones,
con actividades gráfico el tránsito en las calles. Preescolar: la situación. personajes y acciones
plásticas: garabateo, Preescolar: -Contar para designar Preescolar: tanto de la vida real
pintura, dibujo, -Reconocer elementos cantidades en un - e x p r e s a r c o m o d e l a
amasado, y grupo de objeto o creativamente con imaginación.
Moldeado. señales de la calle y personas. actividades grafico Preescolar:
Preescolar: transitar correctamente -Reconocer el símbolo plásticas: dibujo, -Participar en
- E x p r e s a r s e por ella. gráfico del número y su pintura, modelado, dramatizaciones donde
creativamente uso en el contexto otros combinando se destaquen valores y
con actividades gráfico social. diferentes técnicas de costumbres de su
plásticas: garabateo, expresión artística comunidad regional.
pintura, dibujo,
amasado, .
Moldeado entre otros.

Miércoles
Matemáticas en Nuestras Vidas
Más Aquí, Menos Allá
Maternal:
-Construir progresivamente el
pensamiento lógico matemático.
Preescolar:
-Comparar objetos concretos
del entorno, figuras utilizando las
relaciones “mas grande que “mas
pequeño que” “ mas corto que” “ mas
grueso que” “mas delgado que” “mas
alto que” “ mas bajo que” “mas pesado
que “ “mas liviano que” menos que..
Semana 20
Del 17 al 19 de Febrero de 2021
Jueves
Socio Productivo
Descubriendo Y Aprendiendo
Maternal:
-Escribir en forma libre:
rayas, garabatos, bolitas
palitos...
Preescolar:
-Utilizar un índice que puede
ser una letra o imagen para
anticipar una palabra
escrita.
Viernes
Cultura y Recreación
Recreación Y Diversión
Maternal:
-Potenciar pensamiento lógico a través
de ejercicios de correspondencia uno a
uno entre otros..
Preescolar:
-Manejar adecuadamente su
proceso respiratorio y de
relajación.
 Semana 21
Del 22 al 26 de Febrero de 2021

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Identidad y Matemáticas en Cultura y

Ciencia y Salud Socio Productivo
Ciudadanía Nuestras Vidas Recreación
Contando Formas
Identificando Mi Descubriendo Compartiendo Ricos
Divertidas Ricos Sabores
Gastronomía Sabores Y Olores. Alimentos En familia.

Maternal: Maternal: Maternal: Maternal: Maternal:

-potenciar la capacidad -Expresar sus gustos y -Identificar y describir - R e a l i z a r -Utilizar algunos hábitos
de observación, preferencias al comer y los atributos de progresivamente y n o r m a s d e
análisis, concentración se potencia el sentido algunas figuras y actividades de manera alimentación, higiene,
y atención. Ejercita del gust o y es t a b l e formas geométricas.. independiente. descanso y arreglo
también su memoria diferencias en los Preescolar: -Demostrar iniciativa personal.
visual, favorece la sabores. -Agrupar y ordenar para Preescolar:
motricidad fina Preescolar: objetos considerando relacionarse con otras - P ra cti ca r y re s p eta r
-Expresar libremente sus atributos: forma, personas. h á b i to s y n o r m a s d e
Preescolar: gustos y preferencias y color, tamaño, grosor, Preescolar: alimentación, higiene,
-Identificar costumbres establecer diferencias cantidad y secuencia -Favorecer la lectura, descanso, arreglo
y tradiciones familiares en los sabores. temporal. seguir direcciones y personal, prevención y
y comunitarias y medición, desarrollar seguridad
c o m e n t a r s u sus capacidades de
significado, además se motricidad fina, de
expresa a través del c o o r d i n a c i ó n
lenguaje oral y escrito viso m o t o r a y h a s t a
con la producción de tempranos conceptos
palabras . de matemáticas y
ciencia.
 Semana 22
Del 01 al 05 de Marzo de 2021

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Identidad y Matemáticas en Cultura y

Ciencia y Salud Socio Productivo
Ciudadanía Nuestras Vidas Recreación
Venezuela ¡Que Lindo Aprendo A Contar Jugando Aprendo
Cuidando Mis Dientes Collage Divertido
Es Mi País! Con Semillas Lateralidad

Maternal: Maternal: Maternal: Maternal: Maternal:

- R e c o n o c e r -Iniciarse en practicas -Manejar el conteo oral - E x p r e s a r -Emplear gestos para
progresivamente su medidas que protegen en forma secuencial. creativamente con r e p r e s e n t a r
identidad nacional. la salud y vida. Preescolar: actividades grafico corporalmente estados
Preescolar: -Contar para designar plásticas (Rasgado) de animo, personas
-Identificar el nombre Preescolar: cantidades en un Preescolar: reales, im aginar ias
d e s u -Practicar medidas que grupo de objeto o -Incorporar líneas, señales
localidad ,municipio , protegen la salud y personas. colores, texturas y Preescolar:
entidad federal y país. vida. grosores en sus -Escuchar con agrado
producciones música variada
bidimensionales y a d a p t a d a y
tridimensionales. seleccionada a sus
intereses personales ,
regional y nacional.
 Semana 23
Del 08 al 12 de Marzo de 2021

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Identidad y Matemáticas en Cultura y

Ciencia y Salud Socio Productivo
Ciudadanía Nuestras Vidas Recreación

Homenajeando A La C u i d a n d o A L a s Cuántas Cosas Hay Creando Detalles Compartir En Familia

Mujer En Su Día. Mujeres De La Casa de Ellas En El Hogar Hermosos En Tu día En Honor A La Mujer

Maternal: Maternal: Maternal: Maternal: Maternal:

- A d q u i r i r -Expresar y reconocer -Ordenar varias cosas -Escribir en forma libre: -Expresar melodías y
progresivamente diversas emociones y una después de la otra. rayas, garabatos, ritmos corporalmente o
conciencia de su sentimientos. - E x p r e s a r s e bolitas palitos… con instrumentos
identidad y género Preescolar: creativamente con - E x p r e s a r musicales simples.
tanto en sí mismo -Distinguir los estados actividades gráfico creativamente en -Tocar instrumentos
como en las demás de ánimo, emociones y plásticas: garabateo, actividades gráfico musicales sencillos.
personas. sentimientos en si pintura, dibujo, plásticas Preescolar:
Preescolar: mismo/a y en los amasado, moldeado. Preescolar: -Reproducir con su voz
-Relacionarse con demás en situaciones Preescolar: -Copiar en forma libre, diferentes sonidos.
otros/as y valorar el vivenciadas, en -Aplicar criterios para tomando como modelo -Acompañar canciones
sexo opuesto. imágenes y en agrupar y ordenar escrituras impresas en marcando pulso, ritmo
- E s t a b l e c e r narraciones. objetos considerando el ambiente que lo y acento.
semejanzas y sus atributos: forma, rodea.
diferencias en los roles color, tamaño, grosor, -Combinar diferentes
masculinos y cantidad y secuencia técnicas de expresión
femeninos. temporal. artística a través del
dibujo, pintura,
modelado esculturas,
otros.

Lunes
Identidad y
Ciudadanía
Amor A La Patria
Maternal :
-Reconocer algunas de las
manifestaciones culturales
de su comunidad.
-Identificar algunas
instituciones de su
comunidad.
Preescolar:
-Reconocer e identificar el
nombre de su localidad,
ciudad, país.
-Apreciar y respetar valores
de su cultura, su familia,
comunidad y valores
patrios.
Del 15 al 19 de Marzo de 2021
Martes
Ciencia y Salud
Conociendo Mi Cuerpo.
Maternal:
-Señalar y nombrar las
distintas partes de su
cuerpo en sí mismo/a y en
los demás.
-Reconocer gradualmente
las funciones de las
distintas partes del cuerpo.
Preescolar:
-Reconocerse como un niño
o niña identificando los
aspectos de su anatomía y
fisiología.
-Relacionarse con otros/as
y valorar el sexo opuesto.
Semana 24
Miércoles
Matemáticas en
Nuestras Vidas
Arriba, abajo, dentro,
afuera, vacío y lleno
Maternal:
-Identificar distintas
relaciones espaciales:
arriba – abajo, al lado de,
adelante - atrás, dentro -
fuera, cerca – lejos, lleno-
vacío.
Preescolar.
-Describir las relaciones
espaciales entre los objetos
personas y lugares,
tomando en consideración
la ubicación, dirección y
posición de los mismos:
arriba – abajo, al lado de,
adelante - atrás, dentro -
fuera, cerca – lejos, lleno,
vacío.
Jueves
Socio Productivo
Clasificando y
Sembrando Semillitas
Maternal:
-Agrupar, unir, separar y/o
mezclar objetos y
sustancias.
Preescolar:
-Agrupar objetos para
resolver situaciones de la
vida diaria, utilizando
diferentes procedimientos:
agregar, repartir, quitar,
reunir y partir.
Viernes
Cultura y
Recreación
Juegos Tradicionales
Maternal:
-Utilizar el lenguaje oral
para: cantar, recitar, contar
anécdotas, cuentos.
-Inventar cuentos,
canciones cortas.
Preescolar:
-Inventar cuentos, historias,
trabalenguas, retahílas,
adivinanzas, poesías,
leyendas, y las comparte
con otros niños (as) y
adultos.

Del 22 al 26 de Marzo de 2021
Lunes Martes
Identidad y
Ciencia y Salud
Ciudadanía
Sentir Venezolano Cuidando Mi Cuerpo.
Maternal: Maternal:
-Participar en -Expresar cualquier
celebraciones familiares y malestar de salud o
comunitarias. necesidad.
Preescolar: -Utilizar algunos hábitos
-Valorar y participar en y n o r m a s d e
fiestas familiares, alimentación, higiene,
populares y tradicionales. descanso y arreglo
-Interesarse por conocer personal.
costumbres, juegos Preescolar:
propios de su comunidad - P ra cti ca r y re s p eta r
o país. h á b i to s y n o r m a s d e
alimentación, higiene,
descanso, arreglo
personal, prevención y
seguridad.
-Practicar medidas que
protegen la salud y
cuidado de su vida.
Semana 26
Miércoles Jueves Viernes
Matemáticas en Cultura y
Socio Productivo
Nuestras Vidas Recreación
¿ Q u é D í a E s H o y, Produciendo En Casa M i C u e r p o En
Mañana Será ? Mi Semanario . Movimiento
Maternal: Maternal: Maternal:
- O r g a n i z a r - O r g a n i z a r -Realizar diversos
progresivamente progresivamente movimientos corporales
secuencias temporales y secuencias temporales y adecuándose a la
causales a nivel de la causales a nivel de la velocidad y duración del
acción acción. tiempo: rápido, lento,
Preescolar: Preescolar: mucho y poco tiempo.
-Emplear términos -Planear y lleva r a l a Preescolar:
temporales para práctica actividades con -Coordinar movimientos
comunicar experiencias orden temporal. c o r p o r a l e s ,
cotidianas: ayer, hoy, relacionándolos con la
temprano, tarde, en la velocidad y duracióndel
mañana, en la noche. tiempo: (más rápido,
lento, mucho tiempo).
 Organización del Espacio
En el hogar se crearán ambientes que favorezcan el
aprendizaje con las condiciones organizativas y
pedagógicas necesarias para la promoción y desarrollo
de los procesos inherentes a la Primera Infancia por lo
que se sugiere: Ubicar un espacio para aprender jugando
con el rescate de los juegos tradicionales
 Organización del Espacio
Familia a las niña y los niños entre 0 y 3 años se les
debe permitir explorar, formar hábitos, sentirse libres y
queridos, aprender sobre las cosas que le rodean, oír
cuentos, cantar, reírse y compartir, también debes tener
presente que el juego constituye la actividad principal del
desarrollo en la edad preescolar, y mediante el mismo la
niña o el niño aprende las relaciones más importantes de
la realidad. Por lo tanto, la formación en estas edades tiene
que ser eminentemente lúdica (juego), lo cual asegura el
proceso de aprendizaje.
 La Evaluación en Educación Inicial
Es un proceso permanente de valoración cualitativa de los
aprendizajes adquiridos y de sus potencialidades, así como
de las condiciones del entorno que los afecta. La docente o el
docente elaborará en correspondencia con las actividades
realizadas un tabla de indicadores por cada una de las
actividades con fecha y hora. Cada actividad estará
acompañada de un instructivo que explicará cómo llenarla,
será enviada vía correo u otro medio a las familias y retornará
por la misma vía al docente al finalizar la semana de no
contar con la tecnología (A través de los mecanismos de
comunicación establecidos).
 La Evaluación en Educación Inicial
También puede ser elaborado con la familia a través de un
cuadro muy sencillo y ubicamos si la niña o el niño realizó la
actividad, y como se sintió, ubicamos la fecha y que la
comunique oportunamente.
Las docentes y los docentes realizarán la sistematización,
análisis e interpretación de los registros realizados por la
familia, para la respectiva evaluación de las niñas y los niños
la cual permitirá la planificación de actividades para las
semanas siguientes.