Definición

“El Plan de
Acción
Pastoral
para
Educación

Secundaria-
Bachiller y
Ciclos
Formativos
pretende
concretar
los
objetivos
y
sugerir las
actividades
con que
los
agentes de
pastoral
puedan
iniciar y
acompañar
a los
alumnos
en su
proceso de
maduración
humana y
religiosa.
Este
Plan de Acción
Pastoral parte
de la reflexión
contenida en el
documento
“Retos y Fines
de la Pastoral
Juvenil
Ignaciana” que
nos
proporciona
una visión
común
y un talante
compartido.
El Plan
de Acción
Pastoral
pretende crear
el puente entre
la reflexión
teórica
y la acción
pastoral
práctica,
concretando
objetivos
comunes y
sugiriendo
actividades.
Todo ello con
el fin
de
ayudar
a los

educadores
de
nuestros
centros
en su
tarea
pastoral.”

Contenido

En el presente
Plan
proporcionamo
s, por lo tanto:

a) Unos
objetivos
sacados del
documento
“Retos y
Fines...”, que
consideramos
objetivos
comunes a los
Centros de la
Compañía.

b) Propuesta
de momentos
y de
actividades en
orden a
cultivar tales
objetivos,
que cada
Centro debe
adaptar a su
realidad y a las
circunstancias
y medios de
que
dispone.
c) Otras
actividades
posibles para el
mejor cultivo de
los objetivos
previstos.

d) Modelos de
desarrollo de
las diversas
actividades.

Nuestro
estilo en la
acción
pastoral en
infantil y
primaria

Inspirados en
el documentos
“Retos y
Fines...”,
optamos por un
estilo y talante
propios que se
expresa en los
puntos
siguientes:

1. Realizar
nuestra misión
en estrecha
colaboración
con la familia y
en equipo.
2. Confiar en
la capacidad
creativa de
cada agente de
pastoral
3. Establecer
una relación de
atención y
cariño hacia los
niños, desde el
contexto y la
realidad
que ellos viven.
4. Tener en
cuenta
la
importancia
del
grupo de
 iguales
para
crear
hábitos
de
relaciones
positivas.
5. Llevar a
cabo un
acompañamien
to personal por
el agente de
pastoral más
idóneo.
6. Utilizar
actividades
dinámicas y
simbólicas en
la práctica
pastoral.
7. Subrayar el
aspecto
participativo y
simbólico de
las
celebraciones,
partiendo de la
propia
experiencia de
los niños
8. Cuidar lo
celebrativo
mediante
gestos y
símbolos,
acción y
música.
9. Emplear el
lenguaje
narrativo,
emplear
métodos
activos y
dinámicos
10. Proponer modelos de ser y de vida en la figura de Jesús y de creyentes
significativos mediante un lenguaje narrativo.

Nuestro estilo en la acción pastoral para Secundaria

Inspirados en el documentos “Retos y Fines...”, optamos por un estilo y talante propios

que se expresa en los puntos siguientes:

11. Fomentar todo aquello que lleve a las coordenadas de encuentro/diálogo.

12. Mostar un interés por conocer las realidades y problemas de los jóvenes, por
estar donde ellos están, por escuchar, por tomar en serio sus aportaciones y
cuestionamientos.

13. Confiar en la capacidad creativa de cada agente de pastoral y su equipo.

14. Cuidar que la acogida sea cordial.

15. Emplear tiempo en estar con ellos.

16. Llevar a cabo un acompañamiento personal por el agente de pastoral más

idóneo.

17. Cuidar que los valores que se presenten sea de forma transversal en el
conjunto del proceso educativo.

18. Fomentar valores que se busque el encuentro con el otro más necesitado y
diferente.

19. Proponer modelos de ser y de vida en la figura de Jesús; cercano con sus
ideales y proyectos, que invita a vivir en coherencia y autenticidad.

20. Cuidar lo celebrativo mediante lenguajes que expresen la fe y la realidad de los

jóvenes y en las que su participación tenga un papel importante.

21. Encontrar tiempos y espacios para el encuentro consigo mismo a un nivel más
profundo y para una apertura a lo trascendente, sabiendo que en ellos existe
esa posibilidad y capacidad por más que se presente de forma incipiente y
ambigua.

22. Potenciar momentos en los que puedan trabajar y compartir en grupo su fe, sus
alegrías y problemas.

23. Fomentar espacios escucha en el que el joven pueda formular sus peguntas en
un contexto de diálogo contrastado.

Nuestro estilo en la acción pastoral para Bachiller y Ciclos

Formativos

1. Realizar nuestra misión en estrecha colaboración con la familia y en equipo.

2. Confiar en la capacidad creativa de cada agente de pastoral.

3. Establecer una relación de atención y cariño hacia los jóvenes, desde el

contexto y la realidad que ellos viven.

4. Tener en cuenta la importancia del grupo de iguales para crear hábitos de

relaciones positivas.

5. Llevar a cabo un acompañamiento personal por el agente de pastoral más

idóneo.

6. Utilizar actividades dinámicas y simbólicas en la práctica pastoral.

7. Subrayar el aspecto participativo y simbólico de las celebraciones, partiendo de

la propia realidad vivencial de los jóvenes.

8. Cuidar lo celebrativo mediante gestos y símbolos, acción y música.

9. Emplear un lenguaje actualizado, que cree nuevos lenguajes, los haga

creíbles, entendibles y cercanos, para ayudar a los jóvenes a comprender la
esencia del mensaje.

10. Ser a la vez tolerantes (que no indiferentes) y al mismo tiempo radicales en el

seguimiento de Jesús.

11.
Acercarse a la cultura juvenil, aprovechando sus valores positivos, y
conociendo sus carencias.

12. Creación de nuevos espacios de socialización religiosa y de encuentro con los

jóvenes y para los jóvenes.

13. Proponer modelos de ser y de vida en la figura de Jesús y de creyentes

significativos mediante un lenguaje narrativo.
 PASTORAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA (1º a 3º)

Objetivos Generales
OBJETIVO
Referido a...
1. Colaborar con los padres en la catequesis testimonial,
espontánea, cotidiana.

2. Motivar la participación directa de las familias en la pastoral del

colegio.

Entorno:
3. Ayudar a los padres en su formación humana, familiar y
familia,
cristiana, aprovechando su receptividad e interés en esta etapa de los
adultos,
niños.
otros...

4. sensibilizar a lasejerce
familias
en sobre la gran
los hijos: influenciainternet
la televisión, que el y otros “medios”; el clima
entorno consumista, el ambiente en que habitualmente se mueven.

5. Proporcionar experiencias de respeto, compañerismo,

Desarrollo
evolutivo
generosidad, trabajo en equipo.
y grupal

6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo.

Maduración 7. Fomentar actitudes: asombro, esperar con ilusión, curiosidad por

humana
lo escondido, capacidad de renuncia, escucha...

jugaba, rezaba, trabajaba, obedecía, formaba parte de una

8. Presentar un Jesús amigo, cercano, que fue niño como
familia.
nosotros:

¿Qué Jesús? 9. Presentar a Jesús como ‘Dios con nosotros’.

 10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra

11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús.

12. Hablar de la iglesia (con minúscula) como una casa acogedora,

donde se reúnen los amigos de Jesús, un lugar familiar donde se
encuentra también Dios-Padre y nos acercamos a él por la
oración.

¿Qué Iglesia?
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas
correspondientes a los tiempos litúrgicos y fiestas principales del
Señor, la Virgen y los santos.

14. Proporcionar al alumno una primera experiencia de lugares

religiosos y de culto.

15. Iniciar en el conocimiento de Dios Padre y Creador que nos

cuida.

16. Iniciar en la oración como relación de amistad con Dios.

¿Qué Fe?
17. Cultivar sentimientos de admiración, de sorpresa, de gratitud.

18. Provocar una experiencia de Dios en lo grande, lo bello... en

contacto con la naturaleza.

Cultivar actitudes de amistad, compartir, perdonar, dar las

19.
gracias, ayudar, respetar a los demás, reconocer sus errores... y
no desde la negatividad sino basados en valores humanos
positivos.
 20. Desarrollar el agradecimiento a Dios que nos da la naturaleza y
el deseo de cuidarla.

21. Procurar el testimonio de los adultos que perdonan al niño y le

dan las gracias por lo
que hace.
¿Qué moral?

22. Enseñar a valorar la familia y a convivir en ella (comunicarse,

ayudar, dar cariño...).

23. Enseñar a convivir con los demás, respetar las normas, respetar

la autoridad.

24. Fomentar hábitos de orden, limpieza, puntualidad y “habilidades

sociales”.

25. Celebrar la Semana Ignaciana.

26. Conocer una primera narración de la vida de San Ignacio y otros

¿Qué
elementos de santos jesuitas.
espiritualidad
ignaciana?
27. Conocer, en cuanto sea posible, algún jesuita de su Centro.
 PASTORAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA (4º a 6º)

Objetivos Generales
OBJETIVO
Referido a...
28. Presentar modelos de identificación humana y cristiana.

29. Sensibilizar a las familias sobre la importancia que ellas

tienen como modelo educativo.

30. Motivar la participación directa de las familias en la pastoral

Entorno:
del colegiofamilia,
adultos, otros...

31. Sensibilizar a las familias sobre la gran influencia que el

entorno ejerce en los hijos: la televisión, internet y otros
“medios”; el clima consumista, el ambiente en que
habitualmente se mueven.

32. Potenciar actitudes de colaboración y trabajo en equipo:

responsabilidad, solidaridad, honradez, sinceridad,
Desarrollo capacidad de perdón... [cfr hoja apéndice de listado de
valores educativos.
evolutivo
y grupal

33. Presentar a Jesús como amigo cercano que fue creciendo y

aprendiendo como ellos, que se daba cuenta de las
necesidades de los demás y quería ayudar, que nos invita a
hacer lo mismo, que nos quiere, nos acompaña y desea
que seamos felices.

34. Anunciar a Jesús, Hijo de Dios y Salvador.

¿Qué Jesús?
35. Presentar un Jesús cercano que nos propone lo que quiere
de nosotros y nos invita a seguirle.
 36. Acercarse a la figura de María como madre de Jesús y
madre nuestra.

37. Describir la
Iglesia
para como la
celebrar el vida y la fe, y que como Jesús quiere hacer
grupo
el bien de Jesús
a los demás.
que se reúne

38. Presentar que la Iglesia continua la obra salvadora de

Jesús.

39. Presentar una Iglesia acogedora, abierta, testimonial,

¿Qué Iglesia?
amistosa.
40. Ayudar a descubrir otras comunidades cristianas y, en

concreto, la
41. comunidad
Celebrar lo bueno de la vida a través de símbolos y gestos
parroquial.

apropiados.
una fe que se expresa en la oración y se celebra en los
sacramentos de la eucaristía y la reconciliación.

42. Cultivar una

fe que es tener
confianza en
querernos, ayudarnos, rezar juntos, querer la paz... y no
Dios, como
tanto en conocer .
Jesús,

44. Cultivar la práctica de la oración, una oración más

43. Cultivar una

fe que consiste
sobre todo en
45. Acompañar
sentir y vivir,a en
los niños en el momento de la disminución del
desinteresada y
menos
egocéntrica y
mágica.

sentido mágico.
¿Qué Fe?
46. Ayudar a los alumnos a descubrir el mundo que les rodea
de forma positiva y esperanzada.

47. Desarrollar actitudes de admiración, agradecimiento,

respeto para consigo mismos y los
demás.

48. Ayudar a descubrir el amor de Dios y su deseo de que

nosotros seamos felices.

49. Ayudar a experimentar la vida como regalo de Dios.

50. Ayudar a reconocer a Dios en los demás a través de

actividades de solidaridad.

51. Invitar al seguimiento de Jesús como modelo y amigo.

52. Potenciar
vida en grupo: el grupo de
compañerismo, servicio, respeto, tolerancia,
amigos y los valores propios de
perdón...
la

53. Inducir a tratar a los demás como queremos que nos traten.

54. Fomentar respeto, amor y cuidado por la Naturaleza, regalo

que Dios ha dejado en nuestras

manos. la sensibilidad ante el dolor, la pobreza y la
55. Cultivar

marginación.
56. Fomentar actitudes de austeridad y sencillez de vida.
¿Qué moral?
57. Acompañar a los alumnos en su propio proceso de
maduración afectivo-sexual (valoración positiva, respeto,
alegría).

58. contrapesando el ambiente.

59. Ayudarles a descubrir las necesidades de su entorno

desde
el mensaje de Jesús, y a darles respuesta en la medida de
sus posibilidades.

60. Ayudarles a tomar conciencia de que Dios nos quiere libres

y responsables.

61.toma
la Iniciardeendecisiones
el uso de lapersonales,
libertad y laelresponsabilidad
sentido crítico, y la
mediante de sacrificio y renuncia.
capacidad

62. Fomentar la práctica del deporte.

63. Fomentar hobbies creativos.

64. Continuar la presentación de S. Ignacio, su vida y su obra.

65. Presentar a los jesuitas como compañeros de Jesús en la

¿Qué elementos actualidad, siguiendo el camino de Ignacio.

de espiritualidad
ignaciana? 66. Presentar la Compañía de Jesús actual.
67. Tener relación, en la medida de lo posible, con algún jesuita
del Centro.
 PASTORAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (1 er Ciclo ESO)

Objetivos Generales
OBJETIVO
Referido a...
Presentar modelos heroicos
1ª. cristianos, ayudar a los
alumnos a descubrir valores cristianos en lo heroico que
tanto admiran.

2ª. Dar razón de nuestra fe, ayudar a interpretar las dudas y

Entorno: familia,que ellos viven.
cuestionamientos
adultos, otros...

3ª. Dotar de creatividad, originalidad y diversión las actividades

y celebraciones que les proponemos.

4ª. Ofrecer a los alumnos modelos y experiencias grupales

para ayudarles en su integración religiosa y social.

Desarrollo
5ª. Mantener lo religioso como algo normal y natural en la vida
evolutivo
del colegio.
y grupal

6ª. Presentar un Jesús amigo al que se quiere, cercano,

acogedor, que perdona, que no abandona, nunca falla.

7ª. Presentar un Jesús modelo que se admira, que fue crítico

con su ambiente y renovador del mismo; modelo de
encuentro con Dios y con los demás.

¿Qué Jesús?

8ª. Presentar un Jesús que tiene un proyecto y forma grupo

para desarrollar juntos sus mismos valores.

9ª. Cultivar la celebración eucarística como lugar privilegiado

de encuentro con Él y de sentirse grupo de seguidores
 10ª. Posibilitar la experiencia de iglesia como grupo de
amigos que siguen al Señor en Pascuas, convivencias,
campañas de solidaridad.

11ª. Fomentar la vivencia comunitaria de los sacramentos

así como los tiempos litúrgicos fuertes.

¿Qué Iglesia?
12ª. Cuidar espacios significativos de silencio (oración,
eucaristía) que hagan posible escuchar otra palabra, la de
Dios y la de los otros.

13ª. Proponer un Dios padre/madre, presente en la

cotidiano, que participa de la vida de la gente.

14ª. Enseñar a expresar los sentimientos y vivencias que

¿Qué Fe? aparecen en nosotros cuando nos encontramos realmente
con Dios.

15ª. Presentar a Dios como alguien que quiere y valora a

cada persona tal y como es.

Desarrollar
16ª. en el alumno una comprensión y aceptación
sana de los cambios que acontecen en su carácter, su
físico y su sexualidad.

17ª. Ayudar a la aceptación del “otro-diferente” (con

opiniones, historia y metas diferentes).

¿Qué moral? 18ª. Educar el sentido de la responsabilidad respecto al

mundo material y la sociedad a que pertenecemos (respeto
por la naturaleza, civismo y democracia, apoyo sólo a lo
justo, igualdad social y de género, colaborar a mejorar).

19ª. Educar para un consumo responsable de artículos

 convenientes y necesarios, y prevenir los consumos de
sustancias no deseables.

20ª. Fomentar elementos de ocio y fiesta constructivos

21ª. Presentar la inseparabilidad entre fe y justicia, es decir,

entre lo que se cree y lo que se hace, las palabras y las
obras.

22ª. Presentar el “magis” ignaciano conectando con sus

impulsos ideales, distinto del impulso de competitividad.

23ª. Presentar la conversión de S. Ignacio, enfatizando los

puntos de unión que tiene con la historia humana que hoy
viven los muchachos.
¿Qué elementos
de espiritualidad
ignaciana?
24ª. Presentar experiencias concreta de personas y
historia de de la donde se ve cómo la búsqueda de
la Compañía
Dios les llevó a comprometerse con el mundo y a realizar
grandes obras.
 PASTORAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (2º Ciclo ESO)

Objetivos Generales
Objetivo
Referido a...
1. Potenciar con refuerzos positivos en el adolescente una
autoestima fuerte que le convierta en sujeto capaz de
decisiones propias.

2. Favorecer la creación de espacios de diálogo y encuentro

formales e informales, con adultos, que aporten al
Entorno: familia, adolescente materiales para la construcción de su
adultos, otros... identidad.

3. Estimular en el adolescente el desarrollo de una conciencia

crítica madura frente a todo lo que le rodea.

4. Desarrollar en línea altruista el tremendo potencial afectivo,

emocional e intelectual que se encierra en su interior.

Desarrollo
evolutivo 5. Descubrir el grupo como espacio de comunicación profunda
y egrupal
instrumento para el crecimiento personal.

6. Presentar un Jesús capaz de comprendernos, de

aceptarnos tal y como somos.

7. Presentar a Jesús como persona que fue feliz y que aceptó

"complicarse la vida".

8. Presentar a Jesús como solidario, generoso, humano, dis-

puesto a ayudar y veraz.

¿Qué Jesús? 9. Presentar un Jesús que vivió en proceso como el joven con
 dudas y preocupaciones.

10. Presentar un Jesús que invita a estar con él.

11. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.

12. Presentar a la Iglesia como grupo de personas amigos de

Jesús.

13. Proponer la Iglesia como grupo de personas que vive y

descubr
e en su
vida a
Jesús.
14. Mostrar como la Iglesia es un pueblo (comunidad) de Dios

en
15. marcha
Provocar experiencias que les ayuden a ver la dimensión
compro
metida
¿Qué Iglesia? por la
promoci
ón de la
justicia.
personas que han optado por el camino de Jesús antes que
yo.

más
17. Proporcionar
universa al alumno experiencias en las que puedan
l de la
Iglesia.

corazones,
16. en nuestros sueños, dudas y certezas, que no
se aleja
Enseñar cuando sufrimos.
como la
Iglesia
es
tradición
19. Iniciar en experiencias donde la fe se comparta con otros.
,
trasmitid
a por
otras
descubri
r que la
Iglesia
no es
una
realidad
externa
a ellos.

18.
Mostrar
a
un Dios
Padre
y
madre.
Present
e en
nuestros
 20. Proponer espacios y tiempos para la interiorización de la
vida y la fe.

¿Qué Fe?

21. Cultivar sentimientos de confianza y de gratitud.

22. Provocar una experiencia de Dios en lo grande, lo bello...

en contacto
con la
naturaleza.

23.
conocer, de actuar, de querer y de sentir,… que nace del
Proponer
agradecimiento, teniendo como modelo a Jesús de Nazaret.

una

moral
gracias, ayudar, respetar a los demás, reconocer sus
que
errores... y no desde la negatividad sino basados en valores
humanos positivos.
es

un

modo
la convivencia en la paz, comportarse solidariamente,
abrirse a lo plural, respeto por los derechos.
de

¿Qué moral? pensar,

26. Desarrollar
de el agradecimiento a Dios que nos da la

27. Enseñar la igualdad de género.

24. Cultivar
actitudes de
amistad,
28. compartir,a valorar la familia y a convivir en ella
Enseñar
perdonar,
dar las

29. Enseñar a convivir con los demás, respetando una serie de

25.
Fomentar
actitudes,
reflexiones y
acciones
que
promuevan

naturaleza y
el deseo de
cuidarla.

(comunicars
e, ayudar,
dar
cariño...).

normas,

desarrolland
o

hábitos

de

orden,

limpieza,
 puntualidad y “habilidades sociales”.

30. Celebrar la Semana Ignaciana.

31. Proponer a los jóvenes a comprometerse con el mundo y

sus necesidades.

32. Presentar cómo actuó S. Ignacio y cómo actúa la

Compañía.
¿Qué elementos
de espiritualidad
ignaciana? 33. Fomentar la presencia de Jesuitas que den su testimonio
directo.

34. Animar a la
interprovinciales: pascuas, campamentos,
participación de
peregrinaciones…

actividades

provinciales e
 PASTORAL DE BACHILLER Y CICLOS FORMATIVOS

Objetivos Generales

Referido a... OBJETIVO

1. Implicar en la medida de lo posible a las familias en el proceso
de transmisión de valores (humanos y religiosos).

2. Utilizar lenguajes cercanos a los jóvenes, que favorezcan la

transmisión de Jesús como referente último y dador de sentido.

Entorno:
familia, 3. Que los jóvenes vean en la vida y persona del pastoralista una
imagen y reflejo de Jesús.
adultos,
otros...

4. Sensibilizar a las familias sobre la gran influencia que el entorno

ejerce en los hijos: la televisión, internet y otros “medios”; el
clima consumista ; el ambiente en que habitualmente se
mueven.

5. Ayudarles a entender su vida como una oportunidad, como una

llamada (vocación) a vivirla en una dirección determinada.

6. Orientar al joven en la construcción de una jerarquía de valores

y un proyecto de vida humano y cristiano.

Potenciar desde7. los múltiples ámbitos colegiales un

acompañamiento del alumno que ayude a éste a crecer
integralmente.

Desarrollo 8. Ayudarles a descubrir el cuerpo como medio de expresión y

evolutivo y comunicación con el otro.
grupal
 9. Dar sentido a los nuevos espacios de comunicación que la
sociedad les ofrece (noches, fiestas, conciertos, viajes, etc..).

10. Presentar el evangelio como la propuesta para

mundo más justo,construir
solidario yunmejor (El Reino de Dios), basado
en la libertad y en el Amor.

11. Ofrecer
donde al joven
puedan vivir y plataformas
madurar su grupales
fe de unaabiertas
manera arealista
su y
entorno
comprometida.

libre, compasivo, comprometido, crítico…un Jesús humano, con

12. Presentar
deseos a unde
de libertad, Jesús
amar,que pasó por la vida haciendo el
de justicia
bien,

13. Presentar a este Jesús como modelo de Vida, para construir el

¿Qué Jesús?
proyecto personal de cada joven.

encuentro que ayude a experimentar que en su proyecto radica

la verdadera felicidad.
14. Invitar a los jóvenes al encuentro personal con
Jesús, un

15.
aportación histórica y valorando el servicio de humanización
que ofrece.

Conocer y valorar la iglesia críticamente, reconociendo

su

sentirse parte integrante, y con la que comprometerse a pesar

de las limitaciones personales de los miembros que la
constituyen.
¿Qué Iglesia?
16. Presentar una iglesia joven, viva, renovable, de la que
puedan
17.
convivencias, encuentros inter-colegiales, campos de trabajo,
retiros, peregrinaciones…

Ofrecer actividades eclesiales significativas:

pascuas,
 18. Mostrar un Dios presente en los corazones de las personas, y
en las buenas obras, no un Dios abstracto o teórico. Un Dios,
Señor de la Historia, que llama a vivir la vida en plenitud y llama
a la felicidad.

19. Ayudarles a encontrar a Dios en la fiesta, celebrando la vida,

acercando el lenguaje de los sacramentos a su lenguaje.

¿Qué Fe?
20. Transmitir a un Dios que se encuentra en el servicio a los
demás, y en particular a los más necesitados, un Dios
inseparable de la justicia.

21. Fomentar actitudes contemplativas favoreciendo las

experiencias de silencio.

22. Profundizar en la formación de una conciencia crítica y una

ética de actitudes como respuesta al mundo que les rodea.

23. Trabajar la formación para la paz, la justicia, el diálogo, la

sexualidad y la responsabilidad.

24. Ayudarles a que sus procesos de decisión se basen en la

¿Qué moral? persona de Jesús y los valores que van asumiendo como
propios, y en los que creen.

25. Formar hombres y mujeres desprendidos de sí mismos y sus

intereses, capaces de situar en el centro los intereses de los
más necesitados.

26. Explicar qué es la Compañía de Jesús a los nuevos alumnos.

27. Conocer el ideal ignaciano de buscar y hallar la voluntad de

Dios y su desarrollo en la autobiografía de San Ignacio.
 28. Conocer la historia de la Compañía y del diálogo Fe-Cultura
que esta promueve a través de sus artistas, científicos,
teólogos, etc…

¿Qué
elementos de
espiritualidad 29. Presentar la indiferencia y el discernimiento ignacianos como
instrumento de ayuda para la toma de decisiones.
ignaciana?

30. Conocer las obras y personas de la Compañía de Jesús en el

mundo y en cada ciudad.

Fomentar actividades intercolegiales que les ayuden a

31.
identificarse, que les genere un sentido de pertenencia con un
estilo propio, nacido de la espiritualidad ignaciana.