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MALLA CURRICULAR
AREA: EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES
(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer)
Evaluaciones 1. Práctica de la actividad
escritas física
(diagnósticas - 2. Desarrollo de talleres.
externas) y orales 3. Manejo eficiente y eficaz
del movimiento corporal
Trabajos de de acuerdo a la edad y el
consulta. grado.
4. Planteamiento y
1. Sustentaciones. resolución de problemas
2. Exposiciones. en situaciones deportivas.
Y de actividad físicas
sistémica.
COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:
GRADO: DÉCIMO
ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS
ACTITUDINALES 1. Trabajo Individual. 9. Salidas pedagógicas.
2. Trabajo en equipo.
(Axiológicos - Ser) 3. Cuidado del material 10. Evaluación práctica
didáctico. de las actividades de
1. Autoevaluación. 4. Exposiciones. clase.
2. Trabajo en equipo. 5. Sustentaciones.
3. Participación en clase 6. Puesta en común.
y toma de nota de las 7. Juego tradicional y de
sesiones antes de la la calle.
práctica. 8. Torneo inter clases de
4. Trabajo individual y fútsal y baloncesto.
grupal de manera
responsable y eficaz.
5. Presentación personal
y de su entorno.
  Actúa con responsabilidad y respeto en las diferentes actividades de la vida cotidiana.
 Reconoce la importancia de relacionarme con otras personas de manera pacífica sin recurrir a la violencia.
 Relaciona el deporte y la actividad física sistémica con los estilos de vida saludable.
 Identifica su esquema corporal y la importancia del auto cuidado.

ESTANDARES:

COMPONENTES:

1. Actividad física y salud. (físico-motor) - Reconozco la importancia de la actividad física como un aspecto fundamental
en mi proyecto de vida saludable.
- Utilizo el deporte, la educación física y la recreación como medios para el
2. Desarrollo perceptivo motriz. cuidado de mi salud y la adquisición de valores.
(Componente Psicomotor)
PERIODO: I
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Por qué es importante la
educación física para el
desarrollo integral del ser
humano?
PERIODO: II
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Cómo combinar formas
jugadas de manera
REFERENTES TEMÁTICOS
- Preparación física
- Conceptualización
- Principios
- Efectos físicos y mejoramiento de las
psicológicos.
- Aaplicación de un plan
de preparación física.
- Deporte educativo,
recreativo, terapéutico y
extremo
- Principios de la dinámica
deportiva
REFERENTES TEMÁTICOS
- Baloncesto
- Voleibol
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Competencia físico - Realiza actividades físicas
motriz: Interpretativa. sistémicas para el
- Competencia perceptiva capacidades motrices.
motriz: argumentativa. - Aplica los conceptos de ejes
y planos a través de
gráficas.
- Competencia socio
- Identifica la posición que
motriz: propositiva.
toma el cuerpo en cada
plano mediante la aplicación
de ejercicio.
- Demuestra la importancia de
la preparación física a través
de ejercicios como: correr,
lanzar, saltar entre otros.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Competencia físico - Incorpora las habilidades
motriz: Interpretativa. para la realización de los
fundamentos técnicos
- Competencia perceptiva básicos del baloncesto y
voleibol.
motriz: argumentativa.
paralela en la enseñanza - Fundamentación táctico - Competencia socio - Valora la práctica del
de la fundamentación y técnico del juego. motriz: propositiva. baloncesto y voleibol como
técnica y táctica del medio de conservación y
- Gimnasia de suelo. mejoramiento de la salud y de
baloncesto y voleibol?
las relaciones
interpersonales.

Utiliza sus capacidades para

solucionar problemas de
manera eficiente y oportuna
durante el desarrollo del
juego.

PERIODO: III

PREGUNTA REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

PROBLEMATIZADORA

- Competencia físico - Realiza actividades

motriz: Interpretativa. relacionadas con el juego y
simulacro de lesiones
- Competencia perceptiva deportivas.
- Deportes y lesiones motriz: argumentativa. - Establece relaciones y
deportivas diferencias entre las
- Lesiones y voleibol. diferentes lesiones
- Competencia socio motriz:
- lesiones y básquetbol deportivas.
¿Cómo prevengo las propositiva.
- lesiones y fútbol - Participa en la planeación y
lesiones deportivas a ejecución y prevención de las
partir de la educación diferentes lesiones
física y el movimiento deportivas.
sistémico? - Entrega oportuna de talleres
e informes sobre juegos,
como complemento a la
práctica, aplicando
contenidos en clase
PERIODO: IV

PREGUNTA REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

PROBLEMATIZADORA

- Competencia físico - Utiliza los deportes

motriz: Interpretativa.
- Competencia perceptiva
motriz: argumentativa.
Deportes alternativos
- Competencia socio
motriz: propositiva.
alternativos la como medios
para el cuidado de su salud.
- Reconoce la mala utilización
de los avances tecnológicos
como causa principal del

¿Porque es importante - Uultímate sedentarismo.

tener en cuenta la edad,
el sexo, la salud y la
alimentación para realizar
actividades físicas?
Nutrición y dietética.
- Gimnasio - Reconoce su estado
- Natación nutricional y necesidades
- Ajedrez alimentarias de acuerdo a su
- Aeróbicos índice de masa corporal.
- Prescribe su dieta alimenticia
- Estados nutricionales. con el acompañamiento de un
- Tablas de alimentos. profesional en nutrición y
- Medidas dietética
antropométricas.
- Practica en su tiempo libre
actividades de
acondicionamiento físico
como medio de mejoramiento
y conservación de la salud.
 INDICADORES DE DESEMPEÑO
ACTITUDINALES:
 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los quices, las evaluaciones de contenido y de periodo.
PROCEDIMENTALES:
 Maneja en forma correcta y eficaz las operaciones elementales.
 Tiene un buen manejo de los saberes previos para abordar temas correspondientes al grado.
 Es organizado(a) en sus procesos operativos y maneja una secuencia lógica de ellos.