Anexos
ANEXO 1. FODA
FORTALEZAS
 Interculturalidad
 Personal docente capacitado y en constante
perfeccionamiento.
 Prestigio y experiencia.
 Infraestructura adecuada.
 Formación cultural extracurricular, fomentando
así el desarrollo de los intereses y talentos
individuales a los estudiantes.
 Excelente rendimiento académico de nuestros
bachilleres en universidades nacionales y
extranjeras.
 Inclusión y respeto a estudiantes con
capacidades especiales.
DEBILIDADES
 Necesidad del colegio de incluir a todos los
padres de familia, para formar la trilogía
educativa.
 Adaptar, los recursos físicos en el aula para
estudiantes con capacidades especiales
OPORTUNIDADES
 Acceso de nuestros estudiantes a
universidades ecuatorianas y de otros países.
 Participación institucional en eventos
científicos, técnicos, deportivos y culturales.
 Manejo del idioma inglés.
 Excelente formación cultural.
 Aprovechamiento de las transferencias
tecnológicas para estar al día en las
innovaciones.
AMENAZAS
 Influencias externas de corrientes culturales
negativas.
 Conflictos socio-políticos que dan un ejemplo
negativo.
1
ANEXO 2. MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES.

MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES

¿QUIÉNES LO ¿QUÉ FALTA POR HACER?
ÁMBITOS DIMENSIONES ¿QUÉ SE HA HECHO? OBSERVACIONES
HICIERON?
RESPETO Y Prácticas permanentes para En la Unidad Educativa Andes College  Estudiantes  Concienciar en los
RESPONSABILIDAD fortalecer hábitos de higiene frente a cada ámbito y sus respectivas  Directivos de la estudiantes el buen uso
POR EL CUIDADO Y personal por parte de los dimensiones de convivencia se han institución. de los baños.
PROMOCION DE LA miembros de la comunidad desarrollado las siguientes acciones:  Docentes  Solicitar a los directivos
SALUD educativa  Atención y cuidado de la higiene, de la institución
uniforme y presentación personal disponga a quien
de los estudiantes. corresponda la limpieza
 Equipamiento de los baños con de baños con mayor
implementos de limpieza para uso frecuencia.
de los estudiantes  Fortalecer el tema de
 Colocación de carteles en los baños higiene en las
para motivar el cuidado de los mismos. asambleas y círculos de
los estudiantes.
 Colocar Botiquines en
cada aula.
Desarrollo de estrategias para  Cumplimiento de las disposiciones del  Directivos de la  Solicitar a los
mejorar los hábitos de Acuerdo Ministerial de bares escolares. institución. Padres/Madres de
alimentación de todos los actores  Prohibición y control del uso de familia que controlen los
de la comunidad educativa colorantes y alimentos chatarra. alimentos que
 Publicación en la página web de la consumen los niños.
institución información referente al  Desarrollar Talleres
menú diario de alimentación. dirigidos a padres y
estudiantes sobre
alimentación saludable.
Actividades implementadas y  Conversatorios y reflexiones sobre el  Directivos de la  Fortalecer programas Controlar que se
ejecutadas por la institución para uso y consecuencias del uso del institución. de prevención contra el cumpla con el
prevenir el uso y consumo de tabaco, alcohol y otras drogas.  Docentes uso del tabaco, alcohol desarrollo de los
alcohol, tabaco y otras drogas  DECE y drogas. temas planificados
con testimonios
ejemplos.
Institucionalización de la  Abordaje de temas relativos al cuidado  Directivos de la  Fortalecer programas Controlar que se
Educación para la sexualidad del cuerpo y género en las horas de institución. de prevención y cumpla con el
integral frente a la prevención del autoconocimiento.  Docentes educación sexual. desarrollo de los
 embarazo en adolescentes y de  Proyección de videos educativos y DECE temas planificados
las ITS-VIH y SIDA lúdicos sobre el cuidado del cuerpo,  Estudiantes con testimonios
 reflexionando que el tema de ejemplos.
sexualidad lo deben asumir con
responsabilidad.
RESPETO Y Acciones implementadas por la  Campañas de reciclaje de botellas,  Estudiantes  Colocación de
CUIDADO DEL institución para el manejo de papel y pilas.  Directivos de la basureros para
MEDIO AMBIENTE desechos sólidos  Desarrollo de Proyectos de arte con institución. clasificación de
material reciclado.  Docentes desechos sólidos.
 Colocación de canastas
para reciclaje de papel
en algunas aulas.
Acciones implementadas por la  Concientización a los miembros de la  Estudiantes  Desconectar aparatos
institución para el ahorro de Unidad Educativa en el hábito de  Directivos de la eléctricos cuando no se
energía. apagar la luz cuando no es necesaria y institución. usan.
aprovechar la iluminación natural de  Docentes  Realizar mensajes
algunos espacios.  Personal motivadores para
Administrativo. fomentar el ahorro de
energía.
Acciones Implementadas por la  Mantenimiento del huerto escolar, y  Estudiantes Concienciar a los Optimizar recursos
institución para la ornamentación, áreas verdes de la institución.  Directivos de la estudiantes la en presentación de
forestación y reforestación institución. importancia de cuidar Planificaciones
 Docentes plantas y jardines. docentes y hacerlo
 Personal de manera digital.
Administrativo.
RESPETO Y Prácticas permanentes sobre el  Desarrollo de conversatorios charlas  Estudiantes  Implementar acciones Mayor agilidad en la
CUIDADO cuidado y uso de los recursos reflexiones para concienciar a los  Directivos de la disciplinarias cuando se reposición y
RESPONSABLE DE materiales propios y de la diferentes actores educativos sobre la institución. destruye bienes de la mantenimiento de
LOS RECURSOS institución responsabilidad, cuidado y manejo  Docentes institución de manera bienes materiales.
MATERIALES Y adecuado de los bienes de la  Personal intencional.
BIENES DE LA institución. Administrativo  Informar a los padres el
INSTITUCION  Socialización de normas y reglas inventario de los
EDUCATIVA respecto al cuidado de bienes materiales que la
materiales de la institución y uso de los institución entrega a los
laboratorios. estudiantes a principios
del año escolar.
Formas de utilización de los  Asignación de responsables para el  Directivos de la  Concienciar en los
equipos e implementos de la cuidado y control de uso e implemento institución. estudiantes para el
institución educativa del proyector en las aulas.  Docentes cuidado de los equipos
que están a su servicio.
Acciones que apoyan al cuidado y  Información sobre consecuencias  Directivos de la  Mejorar la capacidad y
uso de las instalaciones físicas de disciplinarias en caso de que dañen las institución. conectividad de internet.
 la institución educativa instalaciones y bienes de la institución.  Docentes Implementar campañas
para el cuidado de los
niños frente al uso de
aparatos Tecnológicos.
RESPETO ENTRE Normas de comportamiento entre  Diálogos y comunicación permanente  Estudiantes  Firmar una acta-
TODOS LOS los miembros de la Comunidad con los estudiantes respecto a normas  Directivos de la acuerdo con cada
ACTORES DE LA Educativa en los diferentes de convivencia en los diferentes institución. estudiante para el
COMUNIDAD espacios como aulas, áreas de espacios. Socialización a estudiantes y  Docentes cuidado y
EDUCATIVA recreación, deportivas y baños, padres de familia la normativa y reglas  Personal responsabilidad de todo
transporte, bares y comedores internas de conducta, higiene y Administrativo lo que se le entrega al
escolares entre otros. convivencia etc. inicio de clase.
 Concienciar en los
estudiantes el uso
adecuado de las
instalaciones.
Procedimientos utilizados por la  Sensibilización y concienciación para  Estudiantes  Fomentar en los
institución para resolver conflictos que el docente se convierta en  Directivos de la estudiantes desde el
entre los actores de la mediador para resolver conflictos de institución. hogar y la Institución
Comunidad Educativa; en este los estudiantes.  Docentes educativa valores,
ámbito se pondrá énfasis en  Implementación de técnicas reflexivas normas de respeto, el
todas las formas de violencia – escritas para el manejo de la saludo a docentes en
(física, psicológica y sexual) que disciplina de los estudiantes a través todos los espacios.
pudieran existir dentro y fuera de acuerdos, diálogos, cartas  Determinar
compromiso etc. consecuencias claras
 Análisis de tipos de conflictos que se ante el incumplimiento
dan en el aula con el fin de evitarlos. de normas y reglas.
 Fortalecer la
comunicación entre
padres de familia –
estudiantes y demás
miembros de la
institución
LIBERTAD CON Formas de participación de todos  Desarrollo de Asambleas, reuniones de  Estudiantes  Fortalecer la
RESPONSABILIDAD los estudiantes dentro de los aulas, para fortalecimiento de la  Directivos de la socialización de pasos
Y PARTICIPACIÓN espacios e instancias comunicación y participación en temas institución. de disciplina y
DEMOCRÁTICA institucionales de interés y preocupación de los  Docentes procedimientos en
ESTUDIANTIL estudiantes. especial a los nuevos
 Participación directa de los estudiantes integrantes de la
en programas científicos culturales, comunidad.
deportivos.  Regular y reglamentar
elección del Consejo
Estudiantil para que la
 participación sea en
igualdad de
condiciones.
Mecanismos internos para  Motivación y aplicación de la normativa  Estudiantes  Incentivar a la Se requiere mayor
garantizar la participación de los para la elección de directivas de curso  Directivos de la participación respetuosa participación de las
estudiantes en los ámbitos y Elección del Consejo Estudiantil. institución. de los estudiantes. directivas de cada
contemplados en la normativa  Motivación permanente para la  Docentes  Concienciar sobre grado /curso.
educativa y constitucional participación de los estudiantes en funciones y
Eventos escolares como: Modelo de responsabilidades de
Naciones Unidas, Actividades participación en el
extracurriculares plantel.
Acciones establecidas por la  Desarrollo de actividades como: Minuto  Estudiantes  Realizar debates de
institución para fortalecer la cívico, salidas de observación, Día de  Directivos de la interés de los
construcción de ciudadanía en la institución. estudiantes.
actividades deportivas, culturales,  familia, Proyectos interdisciplinarios de  Docentes  Velar por la
científicas y sociales de los aula, campeonato deportivo interno e organización y
estudiantes intercolegial, convivencias, encuentros participación de los
ecuménicos etc. estudiantes.
RESPETO A LA Acciones que la institución  Inclusión a estudiantes con  Estudiantes  Mantener la motivación
DIVERSIDAD educativa considera para necesidades educativas especiales.  Directivos de la de los estudiantes.
garantizar la inclusión de los  Elaboración de adaptaciones institución.
actores de la Comunidad curriculares para estudiantes con  Docentes
educativa dificultades de aprendizajes o  Padres de
limitaciones físicas. Familia
Normas que la institución  Aplicación de la LOEI y su  Estudiantes  Desarrollar Tutorías
contempla para el respeto a toda Reglamento.  Directivos de la para casos específicos.
forma de diversidad institución.
 Docentes

Acciones que fomenten la  Desarrollo de actividades didácticas,  Estudiantes  Concienciar a padres y

equidad educativa, a fin de lúdicas con títeres, dramatizaciones,  Directivos de la estudiantes para
superar el racismo, la trabajo personalizado en las aulas institución. fomentar el respeto a la
discriminación y la exclusión, y especialmente en nivel inicial y básica.  Docentes diversidad.
favorecer la comunicación entre  Desarrollar Proyectos
los miembros de las diferentes de apoyo según las
culturas necesidades Educativas
especiales.
 PROTOCOLOS DE
ACTUACION FRENTE A
SITTUACIONES DE
VIOLENCIA
DETECTADOS O
COMETIDAS EN EL
SISTEMA EDUCATIVO

a. Protocolo de actuación ante casos de violencia sexual detectada o cometida en el ámbito educativo
b. Protocolo de actuación ante casos de violencia intrafamiliar o maltrato institucional detectada o
cometida en el ámbito educativo
c. Protocolo de actuación ante hechos de violencia entre pares y/o acoso escolar detectada o cometida
en el ámbito educativo
d. Protocolo de actuación ante casos de violencia de estudiantes o Padres, padres de familia y/o
representantes legales detectada o cometida hacia personal de la institución educativa
ANEXO 4.2:

ACTA DE APROBACIÓN O RATIFICACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

Fecha: 20 de agosto de 2019

Lugar: Instalaciones de la Unidad Educativa “Andes College”
Asistentes:
Los integrantes de la Comisión de Aprobación y/o Ratificación del Código de Convivencia
Institucional de la Unidad Educativa “Andes College” que se detallan a continuación:
1. Lic. Edison Andrade (Rector)
2. Lic. Karina Guarango (Docente delegado)
3. Lic. Mesías Escobar (Delegado de la Comisión de promoción de la Convivencia Armónica
Institucional).
4. Sra. Patricia Márquez (Presidente del Comité Central de P.F)
5. Srta. Isabel Vallejo (Presidente del Consejo estudiantil)
6. Dra. Beatriz López M (Representante de la parte Administrativa.)
Se instala la reunión a las 13H30 horas.
Con la finalidad de aprobar y/o ratificar el Código de Convivencia Institucional el cual ha sido
construido bajo las políticas, lineamientos y directrices establecidas por la Autoridad Educativa
Nacional, con las siguientes cláusulas:
PRIMERA. - Garantizar que la Comisión de Promoción de la Convivencia Armónica Institucional
cuente con el apoyo de los Directivos de la Institución Educativa para la promoción y veeduría del
Código.
SEGUNDA. - El Código no podrá ser modificado de acuerdo a intereses particulares, sino que éste
deberá ser actualizado conforme a la petición realizada por la Comisión de Promoción de la
Convivencia Institucional y puesto a consideración de la Asamblea General de Profesoras y Padres de
Familia a fin de iniciar con el proceso de actualización correspondiente.
TERCERA. - La comunidad educativa acepta la aprobación o ratificación del Instrumento, como un
proceso participativo y democrático de construcción.
La presente acta ha sido aprobada por los delegados designados en esta comisión, siendo las 14H25
horas del 20 de agosto del 2019.
Lic. Karina Guarango
Lic. Edison Andrade G.
Delegado de la Junta General de
Rector de la institución educativa
Directivos y Docentes
Lic. Mesías Escobar
Sra. Patricia Márquez
Delegado de la Comisión de
Delegado 1 de representantes de padres,
Promoción de la
madres de famili
Convivencia Armónica Institucional
Dra. Beatriz López M.
Srta. Isabel Vallejo Representante de la sección administrativa y
Presidenta del Consejo Estudiantil de servicios de la institución
ANEXO 4.1:

ACTA DE REUNIONES DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA

Fecha:
Lugar:

Asistentes:
Los integrantes de la Comisión de Aprobación y/o Ratificación del Código de Convivencia
Institucional de la Unidad Educativa “Andes College” que se detallan a continuación:

1. Ing. Juan Carlos Montenegro
2. Ps. Cl Karina Calderón
3. Lic. Mesías Escobar O.
4. Lic. Karina Guarango
5. Ing. Mario Ramos
(Primer Vocal Principal del Consejo Ejecutivo)
(DECE)
(Inspector General)
(Delegada de Básica Elemental)
(Delegado de Bachillerato)

Se instala la reunión a las horas. Con el siguiente orden:

1.- Aprobación, si procede de la reunión anterior

2.- Tema específico de la reunión
3.- Varios

Lic. Édison Andrade G

Srta. Isabel Vallejo
Rector Institucional
Presidenta del Consejo Estudiantil

Ps. Cl Karina Calderón. Sra. Patricia Márquez

Responsable del departamento de Consejería Presidente del Comité Central de Padres de
Estudiantil Familia

Lic. Mesías Escobar Lic. Karina Guarango

Inspector General Representante de los Docentes
ANEXO 4.3:

Riobamba, Haga clic aquí para escribir una fecha.

El Consejo Ejecutivo de la Unidad Educativa “Andes College”, una vez revisada y analizada la solicitud
conjuntamente con la documentación presentada por el Sr/Sra. Nombre del representante,
representante del/a estudiante Nombre del estudiante perteneciente al Elija un elemento en la
que solicita la beca para su representado/a, y verificada la documentación determina: Elija un
elementola beca, en el período lectivo Ingrese el período , la misma que tendrá un porcentaje del
Elija un elemento, tanto en la matrícula como en las pensiones la beca es concedida por Elija un
elemento.

Atentamente,

Lic. Édison Andrade G. Lic. Mesías Escobar Lic. Karina Guarango

RECTOR MIEMBRO DEL C. EJECUTIVO MIEMBRO DEL C. EJECUTIVO
ANEXO 4.4:

CARTA DE COMPROMISO DE CUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES Y CONDICIONES DE BECAS

Suscribe la presente carta el/la sr/a Nombre del beneficiario/a, de nacionalidad ecuatoriana, con
cédula de ciudadanía Número de cédula, domiciliado en la ciudad de Ciudad, Provincia de Provincia,
representante legal del/la estudiante Nombre del beneficiario/a del Elija un elemento, quien
actualmente se encuentra beneficiado/a de una beca, la misma que tendrá un porcentaje del Elija un
elemento, tanto en la matrícula como en las pensiones; la beca es concedida por Elija un elemento,
de acuerdo el instructivo de becas emitido por el Ministerio de Educación y al Art. 134 del
Reglamento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, “Los establecimientos educativos
particulares y fiscomisionales concederán becas a estudiantes de escasos recursos en una
proporción de por lo menos el cinco por ciento (5 %) del monto total que perciben anualmente por
concepto de matrícula y pensiones”, como representante legal expresa libre y voluntariamente su
compromiso con la Unidad Educativa “Andes College” a cumplir con las obligaciones que se detallan a
continuación:
1. Aceptar la beca en las condiciones y porcentajes establecidos por la Institución.
2. Presentar documentos legítimos, durante la ejecución de la beca de acuerdo al Numeral 5, literal
C del Instructivo de becas.
3. Cumplir con las normas, reglamentos y/o estatutos relacionados con los ámbitos: académico,
disciplinario y demás, establecidos por el establecimiento.
4. En caso de incumplimiento de estas obligaciones o de los compromisos que haya suscrito,
sujetarse a las sanciones o penalidades establecidas por la Unidad Educativa Andes College.
5. A los estudiantes becados se les hará un seguimiento periódico del rendimiento académico y
comportamental.
6. La beca tendrá vigencia de un período lectivo y se renovará cada año, previo análisis del Consejo
Ejecutivo.
7. Encontrarse al día en el pago de sus obligaciones económicas con la Unidad Educativa. No se
considerarán las peticiones que incumplan este requisito

Sanciones y penalidades. - Los representantes legales están en la obligación de presentar toda

documentación que sea solicitada, la misma que está sujeto a verificación por parte de las
Autoridades de la Institución Educativa, en caso de detectarse falsedad en uno o varios
documentos, conllevará a la anulación inmediata de su solicitud sin perjuicio de las acciones legales
que se diera lugar.

Para constancia suscribe la presente carta compromiso.

Dado y suscrito en la ciudad de Riobamba, Haga clic aquí para escribir una fecha.

Lic. Édison Andrade Guevara Nombre del Representante legal

1802091817 C.I
RECTOR DE LA UEAC REPRESENTANTE LEGAL
 UNIDAD EDUCATIVA ANDES COLLEGE
Carta de compromiso familiar

“Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el

proceso educativo.” (Art. 26 de la CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR 2008).

El Código de Convivencia es el documento público construido por los actores que conforman la
comunidad educativa, deberán bajarse del siguiente link www.andes-college.wixsite.com/ueac e
imprimir uno por familia.

Por favor, complete la siguiente información.

Familia: Escriba los apellidos de la familia

Datos del o (los) estudiante(s) matriculado(s) en el UEAC

Apellidos Nombres Grado

Nombre del representante legal: Escriba el nombre del representante

Fecha: Escoja la fecha.

Compromiso:

Nosotros, Nombre de la familia, damos fe que hemos recibido el Código de Convivencia Institucional,
de parte de la Unidad Educativa “Andes College”, lo hemos leído y analizado en familia.

Basados en el contenido del mismo, reconocemos los derechos y asumimos los deberes que nuestra
condición de representantes nos otorga en la formación integral de nuestro(s) representado(s) y que
por lo tanto, aceptamos el contenido de dicho documento, y nos comprometemos a cumplir y velar
que nuestro(s) hijo(s) así lo haga(n).

Entendemos que el trabajo en conjunto de nosotros los padres y la Unidad Educativa “Andes College”
ayudará en el desarrollo escolar de nuestro(s) hijo(s).

Firma de responsabilidad de los representantes

C.I.