COMPETENCIAS SOCIALES Y CIUDADANAS

Propuesta metodológica tipo seminario.

Para cada una de las sesiones se fijará un ponente y un relator. El objetivo es que en
cada sesión uno o dos estudiantes se comprometan con la ponencia en la cual se
desarrolla y problematiza el tema propuesto para la sesión. Para este objeto el docente
presentará una bibliografía base que el estudiante ponente debe complementar con su
propio ejercicio de consulta. Complementariamente, el docente hará una breve exposición
en torno a la temática. Es necesario que los demás estudiantes aborden la bibliografía
básica para que puedan participar con argumentos y contraargumentos dentro del debate.
Cada sesión tendrá un relator que recogerá el hilo de la discusión, los principales
argumentos y posturas de los intervinientes, así como las preguntas que puedan quedar
abiertas para la siguiente sesión.

Roles y metodología de evaluación:

Moderador y conductor: docente.

Ponente: Prepara una intervención de entre 15 a 20 minutos, en la que presente una

tesis o postura problematizadora frente al tema a cargo, sustentada con los suficientes
argumentos y apoyada en un ejercicio de escritura de 1 a 2 cuartillas (entre 250 a 500
palabras más referencias bibliográficas, usar citas y referencia en norma APA).

Relator: quien asume la relatoría toma nota y presenta para la siguiente sesión un texto
de 1 a 2 cuartillas en el que recoge el hilo de la discusión, los principales argumentos y
posturas de los intervinientes, así como las preguntas que puedan quedar abiertas para la
siguiente sesión.

Ponente y relator: a manera de evaluación pueden organizar actividades cortas para

trabajar en clase.

Audiencia: venir preparados con la lectura, preguntas, argumentos y contraargumentos.

Tener presente: Quienes presentan ponencia en el corte, quedan exentos del respectivo
parcial (la nota depende de lo escrito y expuesto). El ejercicio de relatoría sustituye la nota
de participación del corte.

Temáticas propuestas por sesión.

Sesió Tema Ponente Relator

n
1 Socialización de programa
Metodología tipo seminario
Espacios sincrónicos
Espacios asincrónicos
Asignación de compromisos

2 Constitución política:
¿Que son las constituciones?
Historia constitucional colombiana
 La Historia de Colombia contada más a fondo
https://www.youtube.com/watch?v=c236PRywm7E

Lectura principal: Hernando Valencia Villa. El constitucionalismo

en Colombia. En Cartas de Batalla. Un ana crítica del
constitucionalismo colombiano. Página 51 a 69.
Lectura complementaria: Características, aportes y tendencias
del constitucionalismo colombiano en 200 años
de andadura∗
https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dialogos/article/view/587
0/5444
¿Qué es una Constitución?
https://www.youtube.com/watch?v=KlWkAWER0l0

3 Conceptos: Democracia, Estado, Ciudadanía

Cartilla 2 Interactuando con las Instituciones de la página 5 a la
12.
4 Asamblea Nacional Constituyente (consultar)
Constitución Política de 1991 y reformas posteriores
https://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion
%20politica%20de%20Colombia.pdf

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA- ARTICULO 1 - ESTADO SOCIAL

DE DERECHO
https://www.youtube.com/watch?v=ZX7QET6xOS4

5 Parcial, autoevaluación y coevaluación

6
Derechos fundamentales y deberes ciudadanos:
¿Que son los derechos humanos?
Tipología de los derechos humanos
7 Organización del Estado colombiano:
Ramas del poder público

8 Organización del Estado colombiano:

Organismos de control
9
CINEFORO (largo metraje o cortometraje por definir)
10
11
Parcial, autoevaluación y coevaluación
12 Organización del Estado colombiano:
Mecanismos de participación ciudadana

13 Organización del Estado colombiano:

Mecanismos de resolución de conflictos

14 Situaciones socialmente problemáticas y resolución de conflictos:
Análisis de coyuntura nacional

15 Situaciones socialmente problemáticas y resolución de conflictos:

Análisis de coyuntura local
16 Examen final
Sistema de evaluación y ponderación de notas

Distribuciones y ponderaciones por corte:

 Quices o talleres (30%)
 Participación en las sesiones (sustituible por la relatoría) (20%)
 Autoevaluación y coevaluación (10%)
 Parcial del corte (se exime quien presenta ponencia) (40%)