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gywwsivieronff los estudiantes en el examen estandarizado

aplicado en cada sede generó los siguientes datos:

SEDE NÚMERO DE ERRORES EN EL EXAMEN

A 52
B 27
C 35
D 44
E 55

Construya un proceso para “c” para los errores del examen y

establezca los límites de control que contengan tres
desviaciones estándar. ¿Qué podría inferir el Ingeniero líder en
torno a la eficacia del nuevo programa de matemáticas?

SOLUCION:

C= 213/5= 42,6 test error por sede

LCSc= c + 3√c= 42,6 + 3√42,6= 62,18
LClc= c - 3√c= 42,6 - 3√42,6= 23,019

El cuadro indica que no hay sedes fuera de control. También

muestra que 3 de cada 5 sedes caen cerca o por debajo del
promedio del proceso, lo cual es una buena indicación de que el
nuevo programa de matemáticas se ha enseñado de manera tan
eficaz en una sede en el condado como en otra.

Si el nuevo programa de matemáticas es efectivo o no de acuerdo

al ingeniero, será necesario comparar los resultados de los
exámenes de este año con los resultados de años anteriores (en el
marco del programa antiguo) o comparaciones con los datos de
desempeño nacional, por lo que concierne hacer una gráfica para
verificarlo.

62,18 LCS
42,6 Mean
23,019 LCl
------l-------------l------------l------------l-------------l---------------
A B C D E