Libro de Lecturas Tercer grado

Enero del 2011

LIBRO DE LECTURAS Tercer grado

ENERO DEL 2011

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Libro de Lecturas Tercer grado

Enero del 2011

PRESENTACIÓN
  La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, considera fundamental presentar nuevos libros de lecturas que contribuyan a fomentar el gusto por leer.

En esta serie se presentan textos que responden con sencillez y claridad literaria e informativa, a una amplia variedad de temas atractivos para los educandos, que les permita incrementar no sólo sus capacidades como lectores, sino también, para ir complementando su visión del mundo, de la cultura y de la sociedad.

Cada texto responde a planteamientos que se ubican en cuatro ámbitos: Refuerzo curricular, El mundo de hoy, Pensamiento lógico y Para vivir mejor. En estas propuestas se incluyen las recomendaciones planteadas por los docentes en diferentes espacios como foros y reuniones.

Con el propósito de que alumnos, docentes y público en general puedan participar en el proceso de mejora continua de este material, los invitamos a enviar sus aportaciones y comentarios a través del cuestionario que en este mismo espacio se incluye.      

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Libro de Lecturas Tercer grado

Enero del 2011

Índice
TÍTULO El regalo de mi abuelo Un recuerdo que dejo Era un rey La historia de un pequeño héroe de la guerra de independencia Greguerías Calaveritas En las profundidades del mar Emiliano Zapata Salazar Sueños de hoy y mañana Julián y los dinosaurios Una niña mosquetera…Pilar Roldán Acertijos Leona Vicario Tatuajes El amor de las selvas Solidaridad Purépecha Doña ra se burla de don ga La gotita rebelde Trabalenguas La bujía El fantástico científico Inundaciones Atlantes toltecas Los caballitos de mar ¡Tierra a la vista!... La historia de Margarita Mamá tiene poderes A Margarita Debayle El origen de la humanidad según los hindúes El camioncito con dos volantes Trébol de 4 poemas AUTOR Luci Cruz-Wilson Netzahualcóyotl Estela Maldonado Chávez Carlos Alberto Reyes Tosqui Álvaro Solís Francisco Hernández Aurora Consuelo Hernández Hernández Alejandra Monserrat Castillo Robledo Martha Judith Oros Luengo Mijail Lamas Tania Alaíde Cruz Díaz Estela Maldonado Chávez Óscar Garduño Nájera Daniela Aseret Ortiz Martínez José Santos Chocano Benjamín González Urbina Antonio Domínguez Hidalgo Carlos Ramos Barboa Estela Maldonado y Cristina Martínez José Agustín Escamilla Viveros Antonio Domínguez Hidalgo Maia Fernández Miret Elizabeth Rojas Samperio Luci Cruz Wilson Ma. Angélica Guillén y del Castillo Martha Liliana Huerta Ortega Jaime Alfonso Sandoval Rubén Darío Antonio Domínguez Hidalgo Hugo Alfredo Hinojosa Antonio Domínguez Hidalgo
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El galardón Una visita inesperada Adivinanza La fundación de MéxicoTenochtitlan El sol de todos El monstruo del lago Juegos de palabras Como perros y gatos…

Norma Guadalupe Ramírez Sanabria Bárbara Atilano Luna Oscar Osorio Beristain Antonio Domínguez Hidalgo Víctor Manuel Banda Monroy Marxitania Ortega Antonio Domínguez Hidalgo

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o sea mi abuelo. No. y me dijo –ahora tú-. entonces muchas personas se organizaron para pedir que se protegieran los árboles y todos los animales que vivían allí. que me llevaría a conocer un amigo que vive en el bosque. se dedica a otras tareas. No sé cuánto caminamos. Ayudado por él. Preparó un almuerzo y salimos rumbo al monte. en un lugar muy alejado de todo. Y así lo hizo. para que los lleve al monte a observar y escuchar el canto de los montones de pájaros que hay allí. yo sólo iba siguiendo sus pasos. y a estas especies que sólo viven en un lugar se les llama endémicas. Mi abuelo sacó de su mochila unos binoculares. Mi regalo de cumpleaños Cuando yo cumplí ocho años fui a visitar a mi abuelo y me dijo que me daría un regalo muy especial. y trabaja como guía turístico. en el estado de Tamaulipas. mi abuelo por fin hace lo que más le gusta en la vida: observar aves. tanto que creí que apenas me había acostado. toda la gente ahí. ríos y allí viven algunas plantas y animales muy especiales. Un día me levantó muy temprano. 4    . Mi abuelo trabajaba cortando árboles para un aserradero. pero los árboles se fueron acabando poco a poco porque cortaban demasiados. pero cuando él era joven se fue a trabajar a un lugar que se llama El Cielo. Un guía de turistas En El Cielo hay bosques. escuchando los ruidos de los grillos. observó. Mi abuelo sabe mucho sobre aves.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El regalo de mi abuelo Luci Cruz-Wilson En el cielo Mi abuelo vive en El Cielo. Por su parte. selvas. Ahora que El Cielo es una reserva natural. no se ha muerto. Un ave en peligro Empezaba a salir el sol cuando llegamos a un árbol muy alto. Cuando llegan los turistas a El Cielo preguntan por Don Lalo. el canto de algunos pájaros de la noche y el crujir de las ramas al caminar. mi abuelo está vivito y coleando. que sólo existen en México.

para que no sepan dónde vive y no lo molesten 5    . Su plumaje café manchado de color crema se veía muy suave y pachoncito. Ahí lo tienes. Mi abuelo caminó sigilosamente alrededor del árbol ¡y el tecolotito lo fue siguiendo hasta voltear completamente la cabeza para atrás! Mi abuelo me explicó que eso lo puede hacer porque tiene los dos ojos al frente de su cara y no los puede mover. salían unas garras muy grandotas con las que estaba sujeto a una rama. Mi abuelo me contó que descubrió al tecolotito una vez que se quedó a dormir en el bosque y que desde entonces venía de vez en cuando a observarlo. de San Luis Potosí y de Veracruz. Se veía chistoso con su cara de susto como con un círculo de plumas rodeándola y su pico corto y ganchudo me recordó al de los pericos. chiquitos. como del tamaño de la mitad de una regla como la que uso para hacer líneas derechitas. Mi abuelo me dijo que no trae a los turistas hasta acá. el tecolotito parecía pendiente de todos nuestros movimientos. como nosotros. El tecolotito vomitón Sin moverse de su rama. aunque procurábamos no perturbarlo. para un lado y para otro. me dijo: –se llama tecolotito tamaulipeco y sólo se encuentra en algunas zonas montañosas de Tamaulipas. porque ya casi no había. escondidas entre las plumas. Ahí estaba el tecolotito en su rama con tamaños ojotes. porque están en peligro de extinción. Una especial habilidad El tecolotito era muy pequeño y mi abuelo me dijo que pertenecía a un grupo de tecolotes pigmeos. y fui subiendo hasta que ahí estaba el amigo de mi abuelo: un pájaro pequeñito. es una ave endémica muy especial de esta zona-. observándonos. entonces voltea toda la cabeza para ver en otra dirección. Un ave pachoncita Conforme el sol se levantaba. o sea. De sus patas. Yo inmediatamente le pregunté qué significaba eso y con un tono triste me dijo –ya quedan muy poquitos y podrían acabarse para siempre-. pude verlo con más detalle.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 empecé a observar desde el tronco.

que resultó ser una tecolotita. hasta que se perdieron entre los árboles. Una sorpresa Ahí estuvimos un buen rato mi abuelo y yo observándolo. entonces mi abuelo volteó a verme y me preguntó: --¿Te gustó tu regalo de cumpleaños?- 6    .Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 porque es muy sensible. harán un nido en algún árbol de por aquí y la tecolotita pondrá al menos dos huevitos. hasta que el tecolotito se fue a posar a otra rama. ambas aves dejaron la rama y se fueron por ahí. ranas. ¡donde estaba otro tecolotito! Sorprendidos de la suerte que estábamos teniendo no nos movimos por miedo a asustarlos. insectos grandes y hasta peces. hasta que nuestro amigo pegó un salto sobre el otro. aves pequeñas. después de un rato vomita unas bolas con pelo. que sale a cazar por las noches. huesos y otras partes de los animales que se come. Así estuvieron. Me explicó que el tecolotito tamaulipeco es nocturno. mi abuelo y yo no nos movíamos. El mejor de los regalos Emocionados. Finalmente. Que se alimenta de ratones. Pero como no puede digerir todo lo que se come.me murmuró mi abuelo. Dentro de poco. –Se están reproduciendo. ayudado por su buena vista y mejor oído. encantados por el momento mágico que habíamos vivido. casi redonditos de los que saldrán crías que sus padres alimentarán.

                                                              Netzahuacóyotl (México 1431‐1472). Entre su obra se destacan 80  leyes  que  dictó  para  garantizar  la  lealtad  del  Estado  y  las  buenas  costumbres. una buena colección de poesías.  Se  conservan  de  él.   * 7    . Dejemos al menos cantos. a brotar sobre la tierra? Dejemos al menos flores. Entre los hombres más destacados de la historia prehispánica se  encuentra este poeta. quien fuera un buen gobernante además de poeta.  además.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Un recuerdo que dejo Netzahualcóyotl** ¿Con qué he de irme? ¿Nada dejaré en pos de mí sobre la tierra? ¿Cómo ha de actuar mi corazón? ¿Acaso en vano venimos a vivir.

Un día en el camino se halló una tortuga. Ni sordo. ni ella obedece ni él es su rey. Ni cojo ni manco pero era un rey. Caminaba siempre ni arriba. El rey era ese ni tonto. ni abajo. Ahora en el castillo viven muy contentos. ni listo pero era un rey. Y se halló en un pueblo sin gente.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Era un rey Estela Maldonado Este era un rey ni gordo. ni joven ni vieja y la llevó con él. ni rápido. Salió del castillo ni lento. ni flaco pero era un rey. ni mudo pero era un rey. Ni tuerto. 8    . ni ciego pero era un rey. ni ley.

Uno de estos niños. En la acción. había un grupo de niños de entre 10 y 13 años de edad a quienes se les llamaban “Los emulantes”. realizó una acción que le valió ser considerado como un héroe.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 La historia de un pequeño héroe de la guerra de independencia Carlos Alberto Reyes Tosqui Hace 200 años aproximadamente. prendió la mecha y con ello logró detener el avance del enemigo. en las filas del ejército insurgente que mandaba el General José María Morelos y Pavón. Y de ahí resultó que por tan gloriosa herida desde entonces se colocó una inscripción en ese mismo lugar de la ciudad en la que decía: “Calle de San Diego y valor de Narciso Mendoza”. llamado Narciso Mendoza. cuando nuestro país luchaba por lograr su independencia. Cuando el ejército insurgente fue atacado en la ciudad de Cuautla. escribió una carta a quién entonces era su mejor amigo. el ejército realista estaban a punto de tomar prisioneros a algunos soldados insurgentes. Narciso fue herido en el brazo izquierdo por un soldado realista. Esto permitió a los insurgentes salir del apuro en que se encontraban. Se les dio ese nombre porque imitaban o seguían el ejemplo de las buenas acciones y los actos heroicos de otros. Juan Nepomuceno Almonte quien era hijo del General Morelos y. en el actual estado de Morelos. 9    . narró la forma en la que llegó a ser un héroe. en ella. pero Narciso logró llegar hasta donde estaba un cañón. Esta historia la conocemos porque Narciso. siendo ya una persona adulta.

la noche prende el foco de la luna. Cuando se apaga el sol.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Greguerías Álvaro Solís El hombre no inventó el fuego. Mi abuelito es el único que no se arruga para jugar conmigo. pero el fuego sí inventó las quemaduras. 10    .

con su máscara de plata. Nadie le podía ganar. Vamos a extrañar al Santo. Pero la muerte acechaba con su fatal “quebradora”.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Calaveritas Francisco Hernández Santo el enmascarado de plata El luchador más famoso. era Santo el asombroso. Hubo quién lo vio volar de México a Monterrey. sobre un “ring” era la ley. de todos crema y nata. Pero al admirarlo tanto. Las “llaves” las inventaba a casi dos mil por hora. decimos ¡Santo remedio! 11    . ya lo quitaron del medio.

es indescriptible. Al no haber rayos de sol. los que conocen sobre el mar saben que es algo más que ir de vacaciones y disfrutar de un paseo por la playa. aproximadamente. caracoles marinos. no se sabe cuántas especies existen. Y una infinidad de especies que conforman un medio de vida extraordinario. Una visita al acuario permite observar a algunas de las especies marinas que nos llenan de admiración por sus formas. En el mar hay mucho más que lo que se observa en las capas superiores de agua cristalina. la temperatura también desciende hasta los cero grados centígrados. meter los pies en el mar calmado. es decir casi a punto de congelarse. su colorido y su tamaño. En las profundidades marinas se encuentran otras especies de animales con características muy particulares y diferentes a las de los que habitan cerca de la superficie. Sin embargo. chapotear con las olas. esto es a los 3000 metros. se hace más difícil que lleguen los rayos del sol. A las especies que habitan esta zona. Los investigadores de la biología marina han encontrado que en estas aguas existe la vida de animales que han desarrollado diferentes sistemas que les permiten adaptarse a las profundidades oceánicas. y poder mirar hacia el horizonte hasta ver cómo desaparecen los barcos en la lejanía.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 En las profundidades del mar Aurora Consuelo Hernández Hernández La experiencia de llegar a la playa. En la medida que los océanos se van haciendo más profundos. Cuando la profundidad del mar es mayor a los 3000 metros se le denomina zona abisal (que es uno de los niveles en los que se ha dividido el mar para su estudio). se les llama peces abisales. pero muchas de ellas se distinguen por ser 12    . delfines…. tortugas. corales. juntar conchitas y construir castillos de arena. hasta llegar a oscurecerse. por lo que va desde una penumbra relativa. En el mar se encuentran muchas maravillas que a primera vista permiten observar el mundo que en él existe: estrellas de mar.

que producen una luz propia. con bocas grandes. misma que les sirve para poder atraer sus alimentos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 bioluminiscentes es decir. dientes largos y huesos pequeños. es monstruoso. El aspecto que presentan. 13    . en relación con los peces conocidos. pero sobre todo aprender a cuidar a las especies que en él habitan. Dicha luz la generan grupos de bacterias que habitan dentro de ellos. La luz también les permite identificarse con otros peces de su especie. Su aspecto es tan diferente que podría inspirar la creación de una historia de extraterrestres. Hoy en día aún queda mucho que estudiar sobre los misterios que esconde el mar. sus cuerpos son blandos.

luchaba por pan y tierras con todos los campesinos desde el valle hasta la sierra. Como inmortal se recuerda en nuestra constitución. alianza con Pancho Villa en contra de Carrancistas. manifiesto zapatista fue el hermoso Plan de Ayala Con sus ideas libertarias. cobarde mató al caudillo conteniendo sus anhelos. “la propiedad de la tierra es de toda la Nación”. Pero un Guajardo llamado en Chinameca. 14    . Morelos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Emiliano Zapata Salazar Alejandra Monserrat Castillo Robledo Agrarista fue su amor tierra y libertad gritaba. En la bella Aguascalientes firmó su fe de agrarista. Vuela vuela palomita y su gran gloria rescata los traidores se murieron pero aún vive el gran Zapata.

acompañaba sus sueños con un libro que. me gusta dormir con mis amigos los libros para platicar con ellos. una frazada o una almohadita especial. lo abracé. le dije que estaba muy contenta por tenerlo y que deseaba saber todo lo que había en su interior. le pedí que me ayudara. además. preguntó también con curiosidad: —Sí. pues en su carita se mantenía una gran sonrisa toda la noche. ¿puedes decirnos la razón por la que te acompañas con un libro cuando duermes? Anda. de enormes ojos castaños. al ver tanta curiosidad en ellas. me divierto mucho. cuéntanos ¿sí? Celina. la hermana pequeña de Celina. llevaba siempre un libro en sus manos. mira. al despertar. además de aprender. —Pero. En mis sueños. Cuando el cielo se cubría de oscuridad. Celina contestó muy elocuente —Sí. Pero esta niña. La razón nadie la conocía. Algunos niños suelen buscar la compañía al de un muñeco para dormir. ¿por qué todas las noches bajas un cuento del librero para dormir con él? La mamá. se mostró dispuesta a platicarles su secreto. Al irse a la cama. quien justo entraba en el cuarto para darles los buenos días. me cuentan todo lo que tienen en sus páginas.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Sueños de hoy y mañana Martha Oros Luengo Cada día. Celina. ella se convertía en la niña más feliz del mundo. era diferente cada noche. Como yo empezaba a leer. mejillas sonrosadas y apenas ocho años de edad. Y yo. estaba leyendo el libro de cuentos que me regaló papá en mi cumpleaños y lo traje conmigo a la cama. ¿cómo que platicas con los libros? —preguntó insistente la mamá. le preguntó: —Hermana. Un día. Antes de dormirme. —Pues verán. Melisa. Celina esperaba con ansia que llegara la noche. Una mañana. Quienes la veían dormir aseguraban que Celina tenía dulces sueños. 15    .

para tener dulces e interesantes sueños. mientras soñaba. Melisa y sus padres duermen todos los días después de leer un libro. además. Después. Celina. En ese momento. el librero de la casa de Celina es el más concurrido. Celina bajó la voz y les dijo a su hermana y a su mamá: — ¿Quieren que les cuente lo qué me dijo mi amigo el libro? Ellas dijeron emocionadas que sí. me saludó y me dijo que era mi amigo.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Entonces. Celina explicó a su mamá y a su hermana por qué era tan emocionante ir a la cama llevando un libro nuevo para leer cada noche. se dice que el libro es el mejor amigo del hombre. Celina. imitando la voz de su amigo el libro. La lectura también permite conocer personas que vivieron en épocas remotas. Leer te abre la puerta del país de la fantasía. me quedé dormida y. somos el universo del saber”. siguió platicando conmigo toda la noche. repitió palabra por palabra: —“Celina. gustos. dragones y príncipes encantados. déjame decirte que leer libera la imaginación y la magia de las palabras. personas. me llamó por mi nombre. Desde ese día. Los libros somos como naves en las que se puede viajar en el tiempo y el espacio para conocer diferentes lugares. la mamá de Celina exclamó: —¡Ya entiendo! Por eso. Celina se dispuso a platicarles. costumbres. Se levantó. Los libros. puedes vivir aventuras maravillosas. 16    . apareció el libro de cuentos delante de mí. junto a personajes fantásticos: princesas que viven en castillos. En los libros. inventos y aficiones. Entonces.

se los sabe aunque son miles. Como si fuera un museo repleto de mil figuras. que no parecen de hombres. 17    . Tal trabalenguas sus nombres. Va buscando información en libros y en Internet. no se puede hablar con él sin que saque a colación el tema de los reptiles. El periodo en que habitaron la tierra.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Julián y los dinosaurios Mijail Lamas Juega Julián a su juego de dinosaurios temidos crueles. su cuarto veo. de libros y de pinturas de saurios. lo va a saber con solo un momento ver lo que otros ni sospecharon. grandes y aguerridos sin dejarlo para luego. Contento siempre lo veo intercambiando estampitas de sus bestias favoritas a la hora del recreo.

18    . Al final yo te diré lo que es para mí tener como amigo a este Julián: que no te aburre al hablar. pues lo que él sabe convierte en diversión. Sabe del más cruel terópodo con sus garras de tres dedos o del más duro tieróforo acorazado y sin miedo.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Mirando una estampa arguye si es un carnívoro hambriento si es un herbívoro lento o un omnívoro que huye. No sólo le gusta hablar de estos toscos animales. aprender. sus movimientos fatales también los sabe imitar. pues no es lo mismo saber por saber. El Triceratops cornudo o el despiadado T-Rex él los distingue muy bien nunca se le vuelven nudo. sino divierte.

encantada por la lectura de los tres Mosqueteros. disciplina y el gran apoyo de sus padres. Él había sido uno de los mejores raquetistas en el ámbito mexicano y ella. solamente era diversión para varones. la famosa obra del novelista francés Alejandro Dumas. Ella rompería el estereotipo aristocrático de uno de ellos: La esgrima. Alumna de Eduardo Alajino. corroboraba las alegrías de su marido al escucharlo. dominó este deporte. a la edad de 10 años. Pronto dejaría de ser sólo un juego. situación extraña para ese tiempo. Don Ángel Roldán. por la influencia familiar. Sin embargo. Quería saber todo acerca del florete. empuñando una raqueta como si fuera una espada. creyeron que se dedicaría al tenis. por eso no resultó extraño verla. apenas a los seis años de edad. ya que se pensaba que jugar con tal arma de juguete. se disfrazaba de mosquetera y se sentía espadachina. su esposa. Fue así como después de cumplir los trece años y. famoso profesor italiano de esgrima. a quien le decían el Güero. Se explica entonces que su hija Pilar Roldán Tapia se aficionara a deportes considerados como exclusivos. perfeccionó las técnicas que le dieron sus rasgos de campeona. Esto motivó para que su padre se integrara al grupo de alumnos del afamado maestro y se constituyera en un competidor del arte de la espada. Pilar sintió nacer una pasión desmedida por la esgrima y utilizando un traje con capa. gracias a su dedicación. mientras que doña María Tapia.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Una niña mosquetera…Pilar Roldán Tania Alaíde Cruz Díaz En aquella casa siempre se hablaba de tenis. había sido nada menos que triple medallista en los Juegos Centroamericanos y del Caribe de 1935. exclamaba emocionado su entusiasmo por aquel deporte. a quien le decían de cariño “La Chata”. constancia. 19    . Pilar Roldán Tapia llegó al mundo el 18 de noviembre de 1939 en la Ciudad de México y todos.

la joven Pilar. 20    . guantes. madre e hija compitieron por su país en unos Juegos Panamericanos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El fervor de su hija le hizo instalar con sacrificios. Pilar Roldán ganó la medalla de plata en florete y se convirtió así en la primera mujer mexicana en subir a un podio olímpico. chaleco protector y espadas de calidad. algún día lo haría. Trece años más tarde y durante los Juegos Olímpicos de 1968. El 12 de marzo de 1955 en el estadio de Ciudad Universitaria dieron inicio los II Juegos Panamericanos y Pilar Roldán con apenas 15 años de edad. sin precedentes y que hasta la fecha no ha vuelto a repetirse: padre. una pequeña pista de esgrima y comprar a Pilar: careta. celebrados en México. sin embargo. Se produjo así un hecho insólito. Ninguno de los tres conquistó una medalla en esa ocasión. logró ser campeona invicta en florete.

si manzana comí y manzana dejé ¿Cuántas manzanas había? (Había dos manzanas y me comí una) Un pan. otro pan. ¿Cuántos brincos ha de darse si cinco vueltas hará? (Treinta y cinco) 21    . donde manzanas había. pan y medio y pan.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Acertijos Estela Maldonado Chávez A un árbol subí. ¿Cuántos panes son? (Cuatro panes) Conejito brinca y brinca. cuatro brincos adelante y tres brincos para atrás.

Sus restos fueron trasladados al Museo Nacional de Historia. ¿No lo crees? Te cuento de una mujer que se llamaba María de la Soledad Leona Camila Vicario Fernández de San Salvador. puede ser lo correcto. pero como tenía un nombre tan. con su dinero apoyó el movimiento de insurgencia para que México por fin consiguiera su independencia. a veces fijarse en todo. en el Castillo de Chapultepec. con el tiempo fue declarada Benemérita y Dulcísima Madre de la Patria y ha sido la única mujer a la que se la han ofrecido funerales de Jefe de Estado. ¿Sabes lo que hizo esta mujer? Pues fue una de las figuras más destacadas de la guerra de Independencia de México. tan largo. y luego fueron llevados a Palacio Nacional para ser colocados en la Galería Nacional. ya que se dedicó a pasar datos importantes a los insurgentes de todo lo que podía interesarles y que ocurrían en la capital del virreinato. era conocida por todos como Leona Vicario. 22    . guardar secretos y utilizarlos para hacer el bien. Por todo lo anterior.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Leona Vicario Óscar Garduño Nájera No te creas. al ser una mujer muy rica. además.

que podían ocurrir accidentes. ya no aguanté más y lo solté cerca de la bolsa con el resto de los cuetes y en cuanto quise correr el sonido ya era ensordecedor. Todavía puedo escuchar el balón rebotado en el suelo y la sonrisa en mi rostro al acercarme a mis amigos. Aún puedo sentir los pedazos calientes sobre mi piel y cómo la tatuaban sin que yo pudiera hacer nada. Pablo me vio y tocó el hombro de Karina. mis ojos se abrieron tanto al ver que lo que escondían era una bolsa llena de cohetes de todo tipo. pero la condición para prender un cohete era que no se podía aventar hasta que la mecha estuviera a punto de terminarse. había brujitas. los cuales estaban muy extraños. estaban sentados en círculo. ella me miró y en su rostro se dibujó una sonrisa al tiempo que gritó –Carlos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Tatuajes Daniela Aseret Ortiz Martínez Aquel día siempre estará presente en mi cabeza y tatuado en mi piel. palomas y… ¡todo lo que yo jamás había podido comprar! Lu dijo que su hermano se los había traído como regalo de cumpleaños. Lu encendió el cerillo mientras todos se alejaban y tapaban sus oídos. pero no dudé y asentí con la cabeza. sentí un poco de tiempo. venían a mi mente voces de personas que advertían que jugar con cohetes era peligroso. mira lo que tenemos.Corrí tan rápido que el polvo se levantó bajo mis pies. como escogiendo algo. Al tocarlos. 23    . pero al calor de la mecha pronto llegó a mis dedos y cada vez era más caliente. yo no podía aventar la paloma hasta que ellos me dijeran. ratones. Cuando Lu puso una paloma en mi mano me imaginaba el ruido que haría y ya no podía esperar para encenderla. Mi vida y la de mi familia cambió aquel día y esas lágrimas de dolor hacen que recuerde las voces que nunca debí haber callado: No jugar con fuego. Al llegar. pero mis amigos estaban tan emocionados que aquellas voces cada vez eran más débiles. no corrían tras la pelota como todos los días desde que salimos de vacaciones. ven.

con las ramas.. como explorando una montaña.. Este movimiento  literario fue propio de América Latina. Yo quiero ser un río: hacer un lazo y envolverte en las olas de mi abismo.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El amor de las selvas José Santos Chocano* Yo apenas quiero ser humilde araña que en torno tuyo su hilazón tejiera y que. ir recorriendo la salvaje escala desde lo más pequeño hasta lo más grande! Yo quiero ser un árbol: darte sombra. dar mi capullo a las dentadas ruedas. Yo quiero ser gusano.                                                               José Santos Chocano (Perú 1875‐1934) Fue conocido como “El cantor de América”. ¡Y yo quiero también.1.../d/choc. su obra tiene  reminiscencias románticas.  Este poema se tomó de www. y así poder.com.htm   24    * . cuando se exhala toda esta fiebre que mi amor expande. Los-poetas. y con mis hojas secas una alfombra donde te echarás a soñar conmigo. hacerte abrigo. aunque está considerado como un poeta modernista. hacer encaje. sentirte palpitar bajo mis sedas. se enredase en tu misma cabellera. la flor. para poder ahogar con un abrazo y sepultarte en el fondo de mí mismo. en la prisión de un traje.

Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Yo soy bosque sin trocha: abre el sendero. mover la cola y enseñar los dientes.... ¡para que te hagas de ella un abanico! Yo quiero ser una boa: en mis membrudos lazos ceñirte la gentil cintura... jaguar. que por ti sea! Yo quiero ser un cóndor. y morirme oprimiendo tu hermosura. y de tus reinos vigilar la entrada. boa. para poder abrirte las entrañas.. Cóndor. ¡y ver si tienes corazón siquiera. hacer gala de aprisionar un rayo entre mi pico. y así soberbio.. regalarte un ala. Yo quiero ser jaguar de tus montañas. envolver las pulseras de mis nudos...! 25    . como un dragón ante los pies de un hada. arrastrarte a mi propia madriguera. ¡yo apenas quiero ser lo que quieras tú. yo soy astro sin luz: prende la tea. Yo quiero ser caimán de los torrentes.

Todos se salieron apenas vestidos tratando de apagar el fuego. Tingambato Traducción: Gilberto Gerónimo Mateo Dirección General de Culturas Populares Ayer vi a mis hermanos. se levantaron todos. creo que los purépechas somos solidarios. dejaron una vela encendida que no se acordaron de apagar. las flores. de inmediato abrieron las puertas y se espantaron porque el cuarto donde nadie se quedaba. vestidos. por todos lados daba las gracias a la gente por su solidaridad. clavos. Cuando don Pedro vio que no podían apagarlo se metió entre las llamas y con mucha dificultad empezó a sacar cosas de lana. Durante todo un día la gente fue a la casa de Don Pedro para llevarle alguna cooperación y ayudar con trabajo. levantaron un casita. Don Pedro. llegaron las autoridades y ellos también colaboraron. maíz. tejas. Algunos niños. que lo haga rápido. pero como estaba haciendo mucho aire no pudieron hacerlo. Al dormirse. por eso. estaba incendiándose. desfilar exactamente como lo hacen las hormigas y trabajar como lo saben hacer los purépechas. el metate. como un solo hombre. las señoras también ayudaban acercando tablas y rápido.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Solidaridad Purépecha Benjamín González Urbina de Pichátaro. como a las tres de la mañana se incendió la casa de don Pedro Miguel. el molcajete. señores. todo lo consumió el fuego. ya que nos ayudamos en todo. todo se acabó. jóvenes y ancianos se acomidieron a levantar una nueva casa. la gente se enteró de lo ocurrido. fue a llevar a don Pedro dinero. pero el resto se quemó todo: el maíz. Como a las tres de la madrugada se escucharon gritos y. clavos. las gallinas. Creo que nuestro espíritu solidario ancestral está con nosotros. ninguna persona murió. con lágrimas en los ojos. aún adormilados. algunas mujeres empezaron a radiar por el micrófono público lo que había sucedido y decían: --El que quiera regalar una tabla. pero gracias al Creador. porque sucedió lo siguiente: por la madrugada de ayer. que no nos ha abandonado. ricos y pobres. Al rayar el sol. lana o lo que sea su voluntad llevar. que vive por la salida del pueblo. había siete niños que fueron sacados por sus padres y los pusieron a salvo. 26    . La gente.

cuando lo miró don Ga -Anda. El gato pelaba el o y de furia estaba ro Perdiéndose un gran boca horror le da estar moja Levanta entonces su na y su gran cola de lom. no tengas mie y nunca digas no pue le dijo desde aquel la como si fuera el gran ma Escuchólo doña Ra y saliendo de una la lanzó una gran carcajá y se metió al agua hela Burlándose doña Ra se lucía cual una pa.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Doña ra se burla de Don ga (poema con rima trunca) Antonio Domínguez Hidalgo Nadaba en el agua un pa. se va a un lugar asolea y allí queda acurruca 27    .

Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 La gotita rebelde Carlos Ramos Barboa En el hogar de la familia Fuentes había. innumerables gotas se arremolinaban y apretujaban. El lavabo tenía. como si un pequeño sol ardiera en su interior. 28    . mientras les llegaba su turno de salir a la luz del día. acompañado siempre por los gemidos de las gotas que presenciaban su vertiginosa caída. con un penetrante sonido. La gota que quedaba hasta el frente era prácticamente forzada. A primera vista. reconocieron de inmediato un brillo especial en aquella gotita. claro está. En esta recámara dormían. a través de la pequeña rendija que dejaba el sello de goma en mal estado. Era una gotita rebelde. La que goteaba era la llave del agua fría. La desdichada gota intentaba casi siempre aferrarse con todas sus fuerzas al borde metálico. al alcanzar la boca del grifo. hasta que las fuerzas le flaqueaban y se desprendía en un salto mortal. desde hacía muchos días. no había nada distinto entre aquella gotita y los millones que iban y venían por la tubería todos los días. el señor y la señora Fuentes. quienes se habían acostumbrado tanto al tintinear de las gotas en el lavabo que el insistente sonido les ayudaba a dormir mejor. Su inquieta naturaleza la llevaba a cuestionar siempre lo que sucedía a su alrededor. El contorno casi esférico de la infortunada gota se deformaba y alargaba hasta convertirse en un delgadísimo hilo de agua que. Cada dos o tres segundos una pequeña gota asomaba por la boca del grifo y empezaba a crecer inconteniblemente hasta que su propio peso la hacía caer al vacío. por la presión de las que venían detrás. como casi todos en la actualidad. una llave de agua descompuesta en el cuarto de baño que comunicaba con la recámara principal. apareció en la llave del agua una gotita muy especial. dos llaves de agua: una para el agua caliente y otra para el agua fría. hasta estrellarse en el fondo metálico del lavabo. las que tenían muchos kilómetros de tubería recorridos. cuando se filtraban por la ventana los primeros rayos del sol. En el interior la llave de agua. Amaba la libertad y no soportaba las injusticias. Pero las gotitas más viejas. retomaba poco a poco su forma original. Una mañana. como si un duendecillo chasqueara sus minúsculos dedos.

la ausencia de ese ruido. Hizo algunas preguntas a las gotas ancianas. que al final me ha traído hasta ustedes. lanzó la siguiente arenga: "Hermanas gotas. la gotita rebelde llegó hasta donde las más adelantadas esperaban su turno de salida. Yo recuerdo el mar y un sol abrasador que me convirtió en vapor. No podía dar crédito a sus ojos. Más que una gota de agua.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Muy pronto. La gotita rebelde interrumpió su discurso. Aunque añoraba mi libertad. Para llegar hasta aquí hemos recorrido cientos. Mi primer contacto con la tierra firme fue en la fría montaña. Me sometieron a incontables tratamientos para liberarme de las impurezas acumuladas en mi largo camino y me encerraron en esta oscura tubería. tras unos cuantos pasos. Nuestros orígenes son tan remotos e inconcebibles que apenas los recordamos. justo cuando una gota más saltaba hacia el vacío. Luego subí hasta las nubes y. Todas las gotas contuvieron el aliento y miraron con creciente aprobación a la gotita rebelde. la señora Fuentes despertó. Después vino el descenso por manantiales y arroyos y ríos cada vez más caudalosos. Hemos soportado incontables veces el frío y. abriéndose paso entre sus todavía adormecidas compañeras. tras considerar la situación en silencio por unos segundos. como a todos ustedes. formaría parte de sus alimentos o ayudaría en su aseo. La señora Fuentes se levantó y. se detuvo en seco frente al lavabo. a veces miles de kilómetros. que entonces retomó su discurso. del tamaño de una pelota de golf. y. Cuando vio el reloj notó que era más temprano de lo acostumbrado. Más bien. Unos minutos después. me volví hermano de las aves. todo este tiempo me ha consolado el pensar que sería útil a los humanos. Hasta que los humanos me capturaron. La había despertado el ruido de las gotitas al caer. Por eso ahora me llena de espanto y de tristeza ver a nuestras hermanas gotas sacrificarse en vano".. parecía un globo que se inflaba más y más. ya que ya no llegaba ningún sonido desde el baño contiguo. otras muchas. En la boca del grifo había una enorme gota de agua. 29    . que se aferraban tenazmente a las paredes del grifo. calores insufribles. que saciaría su sed.. en sus enormes presas y canales. por un tiempo.

Todos juntos observaron los últimos segundos de aquel increíble espectáculo. En el último instante. Pero adentro del grifo. como si un minúsculo sol ardiera en su interior. El reemplazo del sello de goma defectuoso tomó apenas unos minutos y el grifo dejó de gotear.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Temerosa de estar soñando.. justo antes de que la descomunal gota se reventara con un sonoro estallido. 30    . y era evidente que no podría sostenerse por mucho tiempo más. La enorme gota había crecido ya al doble del tamaño original.. la señora Fuentes vio un punto de luz en su superficie. la señora Fuentes corrió por su marido y sus dos hijos. la increíble historia de la gotita rebelde se transmitió de una generación a otra de gotas durante muchísimos años. quienes acudieron pronto a su llamado. Unas horas más tarde el señor Fuentes salió a la calle y regresó acompañado de un plomero.

Coco. A Coco le duele el coco. la luna cohetes traerá. Cómo le duele la pata. Paca. pobre Coco. 31    . Paca. Coco. ¡Cuántos cohetes a la luna! ¿Cuántos cohetes van a enviar? Cuando quieran mandar cohetes. La vaca se llama Paca. pobre Paca. el que me la desentambalaringulare será un gran desentambaralingulador.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Trabalenguas Estela Maldonado y Cristina Martínez Paca se llama la vaca. Mejor le quiten el coco. Tengo una tablita muy entambaralinguladita. El coco le duele a Coco.

pataleó. Le dio la bujía a su sobrino. pero estoy seguro que todas estaban en sus cajitas. rasposas. Empezó a buscarlo y de hay un malentendido –dijo don 32    . yo nunca he robado a nadie ni lo haré. como los demás. Melquiades estaba haciendo la afinación de la camioneta. Cuando don Sebastián. gritó barbaridades contra todo el poblado. de esas que causan mucho dolor a quien las recibe. Si le faltó una bujía. termina con gran vergüenza”. filosas. aunque el empaque estaba perfectamente cerrado. -¡Cálmese. don Juan lo comprobó. Al día siguiente. -¡Qué malentendido ni que nada. Pagó y guardó las piezas en una mochila grande y volvió a su rancho. sentencia un dicho popular. El viernes fue al pueblo a comprar las refacciones para que afinaran su camioneta. hirientes. Forcejeó. varias manos lo sujetaron. También dijo muchas palabras. -Don Juan. seguramente Sebastián. Puso la caja en una bolsa y muy enojado regresó al pueblo. al entregarle las refacciones a su sobrino Melquiades. entró a la casa y recordó que en la mochila había dejado un billete de quinientos pesos. aquí la tiene. Me vendió una caja vacía! –contestó don Juan y de nuevo de su boca salieron sapos. alacranes y otras palabras tan groseras que nadie se atrevería a repetirlas. cuatro bujías. el dueño de la refaccionaria vio llegar a don Juan intentó saludarlo. don Juan!. dio media vuelta y muy enojado regresó a su rancho. Los vecinos del pueblo llegaron atraídos por los gritos de don Juan. groseras. –Don Juan casi se la arrebató. pero no pudo porque don Juan le gritó: -¡Usted es un ladrón! –al tiempo que aventó la caja de la bujía en el mostrador.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 La bujía José Agustín Escamilla Viveros “Lo que empieza con gran coraje. culebras. se dio cuenta que la caja de una de las bujías estaba vacía. entre ellas. Cuando regresó. Cuando él se acercó a don Sebastián para intentar golpearlo.

lo tomó. --¡Discúlpeme. --¡Disculpe lo grosero que fui con usted! –dijo. --No se preocupe. Cuando se encontró frente a don Sebastián no sabía cómo empezar y el silencio inundó la refaccionaria.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 repente sintió un pequeño objeto metálico. Hace mucho calor allá afuera. muy apenado mientras colocaba la bujía con mucho cuidado en el mostrador. 33    . Al llegar al pueblo. dio media vuelta y volvió al pueblo. la gente empezó a murmurar y don Juan sintió que con cada paso que daba cada vez se ponía más rojo de vergüenza. ¿no gusta tomarse un vaso de agua fría de limón? –contestó don Sebastián con una sonrisa. don Juan. usted tenía razón! No sé cómo se salió la bujía de su caja ni cómo se cerró sola. lo sacó y lo observó atónito. y hace un momento la encontré en la mochila. Olvidemos eso. No quiero perder a un buen amigo por una tontería. don Sebastián.

los grandes hombres y mujeres que habían dedicado su vida a la ciencia. Vivo en Ciudad Cíber. 34    . la verdad. Hoy. los animales. salvaremos a nuestras culturas y poblaremos otros sitios que nos están esperando en otras galaxias del Universo para hacer nacer la nueva humanidad. Sólo me enseñaban cosas que no me despertaban demasiado interés. deseaba. pero siempre soñé en ilustrarme con el fin de hacer algún producto importante para la sociedad. cuando la Tierra esté superpoblada y ya no sea suficiente lo que produzca para alimentarnos. soy un científico que se ha dedicado a estudiar el Universo con el propósito de viajar al espacio. en pos de comprender diversas formas de vida que quizás existan en otros astros. modelo para lo futuro. pues sabe que en él. No nos permitían explorar tanto. ¡No me despiertes mamá! ¡Levántate ya! Se hace tarde para ir a la escuela. la belleza. ¡Cómo recuerdo cuando era como tú! Quería aprender mucho y tenía numerosos proyectos en la mente. una comunidad fundada al principios del siglo XXI. con mi equipo de sabios. los experimentos. Una humanidad menos problemática y más justa. las plantas. la justicia. que se encuentra muy contenta de ser una urbe experimental donde se ubica el Gran Laboratorio de Investigaciones Espaciales. ¡Claro! Me dicen que mi equipo de investigadores y yo. nos encontramos diseñando una novedosa nave para emprender la aventura cósmica que nos permitirá buscar otros planetas donde algún día. quiero seguir soñando. los minerales. Así. nuevas Tierras donde no haya guerras ni pobrezas ni ignorancia ni hambre. los cometas. como tú. sin embargo. la humanidad pueda emigrar. Pero mi escuela no era entonces como las de hoy.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El fantástico científico Antonio Domínguez Hidalgo ¡Hola! ¡Qué gusto que estés aquí de visita! Soy el doctor en ciencias físicas y astronómico matemáticas Wences Wagner y te doy la bienvenida a nuestra ciudad de la ciencia. Así se me fue mi infancia. Yo. Una civilización que recupere los grandes valores de la vida y centrada en ellos. conocer de todo: las estrellas. soñamos mucho. al pensamiento y al arte. logre la mayor felicidad personal dentro de la mayor felicidad colectiva.

En algunas ocasiones se rompe una presa o un dique. las inundaciones pueden ocurrir por diferentes causas. muchísimo. A veces llueve mucho. llevar los teléfonos de emergencia para poder pedir ayuda si hace falta y desconectar el gas y la luz para que no se produzca un incendio o una fuga. animales. y de jamaica. y hay tanta agua que el suelo no puede absorberla. Ella se deja hacer.. En esos casos hay que hacer caso a lo que las autoridades indiquen y tomar algunas precauciones. y cuando llega el agua se va con ella en su camino. y aunque sólo llegue abajo de la rodilla arrastra todo lo que encuentra a su paso. y de horchata.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Inundaciones Maia Fernández Miret El agua que usamos todos los días es buena y tranquila como un animalito doméstico: podemos llevarla de un lado al otro y jugar con ella. nadar ni manejar por caminos inundados o por corrientes de agua. mezclarla hasta formar remolinos y soplarle para hacer burbujas. pero si viven en una casa que esté en una zona baja. como tener un radio de pilas para poder oír las noticias. Sucede lo mismo cuando se talan todos los árboles de un lugar: la tierra queda suelta y no tiene de dónde agarrarse. porque el agua puede destruirla. es mejor que se dirijan a otro lugar lo antes posible.. Aunque sus efectos se parecen. sostiene nuestros barquitos de papel durante las carreras de los domingos y se convierte en agua de limón. carrizo o adobe. Pero a veces el agua cambia. cambia de forma a nuestro antojo.. o si está hecha de palma. sobre todo si está cubierto por cemento y no quedan muchos espacios libres con tierra y plantas.. 35    . Eso es lo que pasa cuando hay una inundación. Si el agua sube mucho y tu familia no tuvo tiempo de salir pueden subir al techo. o una tormenta en el mar produce olas tan grandes que se meten a la costa y la inundan. y el agua que estaba adentro sale a toda velocidad. personas y coches. en esas ocasiones se acumula y se desborda de los ríos y de las laderas. También es muy importante no tratar de caminar. y se vuelve salvaje y terrible. Cuando ocurre una inundación no hay forma de detenerla. aunque sean bajitas.

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Cuando pase el peligro es mejor no acercarse a las corrientes de agua, porque aún pueden ser muy fuertes. Tampoco es buena idea estar cerca de cables eléctricos que se hayan caído, ni de casas o bardas que estén dañadas, porque pueden desplomarse. Las colinas seguramente tienen tierra suelta y pueden deslavarse, así que lo ideal es permanecer en terreno alto y plano hasta que los expertos digan que es seguro regresar. Si tu familia vuelve a casa revisen las instalaciones, los pisos, los muros y el techo, y si creen que no es segura pidan ayuda a un experto de protección civil para que les digan si puede habitarse de nuevo. Coman sólo comida enlatada y agua limpia que esté guardada en recipientes bien cerrados, y saquen toda el agua de su casa y de los alrededores lo antes posible para que no aparezca una plaga de mosquitos, que ponen sus huevos en el agua estancada. Ya sabes lo que hay que hacer durante y después de una inundación. Pero también hay algunas cosas que puedes hacer antes, y que pueden resultar interesantes y divertidas. Con ayuda de tus amigos y de tu familia o tu maestro haz un mapa de la comunidad. Indica cuáles son las zonas más bajas y las más altas, y dónde están las laderas que pueden deslavarse. Si hay un río muestra por dónde pasa, y trata de imaginar qué lugares afectaría si se desbordara, primero un metro, luego dos y así hasta varios metros. Dibuja en el mapa qué construcciones altas pueden servir como refugio si el agua sube muy rápido. Trata de imaginar qué caminos se inundarían y cuáles servirían para llegar a algún lugar seguro en caso de emergencia y traza una ruta; averigua qué construcciones de tu comunidad sirven como refugios temporales y muéstralos en el mapa. También resultará muy útil que platiques con personas mayores de tu comunidad, que seguramente tienen experiencia con las inundaciones y pueden contarte qué ha ocurrido en el pasado; así podrás prevenir futuras emergencias. Tú y tus amigos pueden copiar este mapa en cartulinas grandes y colocarlo en varias partes de su comunidad, como la escuela, el salón de eventos y otros lugares en donde todos puedan verlo. También puedes hacer un mapa parecido de tu propia casa, en el que muestres qué muebles estorbarían el paso si tuvieran que salir rápidamente.
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Indica dónde están los documentos importantes y los teléfonos de emergencia (hay que guardarlos en una bolsa de plástico para que no les pase nada si se mojan), y dónde se guardan los suministros de emergencia: un botiquín de emergencia, el radio de pilas, una linterna y agua potable, comida enlatada, ropa abrigada, impermeables y botas. Además, puedes indicar dónde hay contactos, tanques de gas y otras fuentes de peligro. Invita a tu familia a hacer un simulacro; midan el tiempo y traten de romper sus propios récords de velocidad para tener todo listo para la emergencia. No olviden hacer un plan para mover a los niños más pequeños, a las personas ancianas o enfermas y a las personas con discapacidad. Es verdad que cuando el agua se sale de control es muy peligrosa, pero si observas con cuidado la forma en que está organizada tu comunidad, y haces planes para que todos estén seguros durante una inundación, siempre podrás disfrutar el agua mansa y tranquila de todos los días.

Con información de Cenapred, http://www.proteccioncivil.gob.mx/upLoad/Publicaciones/c_inundacion.jpg

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Atlantes toltecas

Elizabeth Rojas Samperio

El año pasado, para celebrar el fin de cursos fuimos de paseo a Tula. Ahora, te voy a contar todo lo que aprendí. En Tula hay unas construcciones realizadas por los pueblos que se establecieron antes de la llegada de los españoles en parte del territorio que hoy se llama México. Esta época recibe el nombre de prehispánica. Los Atlantes de Tula muestran el alto nivel de desarrollo que había, son también, una prueba de la capacidad de trabajo y perseverancia de los mexicanos. Los Atlantes de Tula son un conjunto de estatuas de casi cinco metros de alto, hechas sólo de cuatro pesados bloques de piedra basálticas cada una, dispuestas en lo alto de esa ciudad. Aparte de su valor artístico son un monumento al esfuerzo. Las culturas prehispánicas no conocían la rueda ni disponían de las técnicas de construcción que se conocían en Europa, así que, estas enormes piedras y las de otras construcciones se desplazaban sólo gracias a los brazos de los indígenas. Los Atlantes se encuentran en el Parque Nacional de Tula el cual está formado por dos complejos: Tula chico en donde están las Pirámides Este y Oeste y Tula Grande: un área que se cree fue un centro ceremonial, fundado por los Toltecas hacia el 900 d.C. Se piensa que los Atlantes representan al ejército del Dios Quetzalcoatl, también pudieran ser dioses. Al fondo, hay un muro llamado de las culebras o Coatepantli, en él se observan unas figuras de unas víboras devorando a seres humanos. Además de esta área, hay otra llamada el Palacio Quemado en donde hay un juego de pelota parecido al de Chichén. Tula, el lugar donde se encuentra a los Atlantes es un lugar muy interesante. Se encuentra a 80 km. del norte de la ciudad México en el Estado de Hidalgo. Es un lugar muy atractivo, porque, además de estos vestigios prehispánicos, su catedral que data del siglo XVI, es representativa del arte barroco de la época en que fue construida, se llama San José y su fiesta patronal es el 19 de marzo. Junto a la Parroquia hay un exconvento igualmente construido en el siglo XVI. El teatro al aire libre tiene un mural: “Tula eterna”
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pintado por Juan Manuel Patiño Cornejo y, en el altar mayor de la catedral, otro mural “Jesús” de estilo modernista. Además, pudimos visitar el Museo Arquitecto Jorge R. Acosta. Con nosotros fueron algunas mamás y el maestro de Educación Física, éramos cuatro grupos en total. A mí me dio mucho gusto que fuera el maestro Tomás, que le da clase a 4°, el año pasado iba a ser mi maestro pero lo cambiaron, tomamos sólo los primeros días con él, nos gustó mucho su manera de tratarnos. Sabe hablar náhuatl y nos estaba enseñando algunas palabras. Él fue quien nos explicó casi todo. Con su plática comprendimos porque es importante reconocer nuestras raíces y saber más sobre nuestros antepasados. Las manifestaciones culturales de México son múltiples y muy variadas, eso es lo que nos hace un país rico.

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que sólo nos sirven para nadar hacia un lado y hacia otro. Las parejas danzamos y nos cortejamos. pasan cientos de huevecillos a una 40    . un nombre raro ¿no te parece? Así somos Los caballitos de mar. Para movernos hacia arriba o hacia abajo utilizamos unos globos que tenemos dentro del cuerpo y que inflamos si queremos subir y desinflamos si queremos bajar. Tenemos aletas en forma de abanico muy cortitas. somos pequeños peces que vivimos entre las maleza marina. Los científicos me llaman Hippocampus. Nos reproducimos Como ya sabes. claro. Allí permanecemos quietos esperando a que pasen pequeños animalitos de los que nos alimentamos y que succionamos con nuestro hocico alargando. Así me llaman porque. el mar es mi hogar y porque tengo una cabeza muy parecida a la de los caballos que ya conoces. Los caballitos de mar tenemos una cola con la que nos sujetamos a las plantas marinas y que podemos enrollar para adelante o para atrás. por eso. muchos animales se desarrollan en las barrigas de las hembras. hembras y machos entrelazamos las colas y las hembras. Los caballitos macho son los que incuban los huevos en una bolsa que tienen bajo el vientre.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Los caballitos de mar Luci Cruz Wilson Ésta es la historia de un animal curioso… es mi historia. pero en nosotros. Estamos siempre alertas moviendo un ojo para un lado y el otro para el otro. las cosas son al revés. los caballitos de mar. a través de un tubito. Los caballitos de mar nos reproducimos en la primavera. Soy un caballito de mar. Vivimos cerca de las costas donde el agua es tranquila. Después. y podemos imitar el color del ambiente en que nos rodea para escondernos de los animales que nos pueden comer. No somos buenos nadadores. nos movemos poco.

Después de varias semanas. cuando crecemos y nos transformamos en adultos llegamos a tener tamaños distintos. y de ellas. ¿Y después? Cuando somos adultos. Y un día. pero no más grandes que tu antebrazo. la hembra deposita. también danzamos y nos cortejamos para reproducirnos. Pero. pero del tamaño de la uña de tu dedo meñique. la barriga nos crece mucho y nos vemos muy chistosos. 41    . Algunas especies de caballitos viven uno o dos años y otras hasta cinco. Entonces. nos frotamos contra las algas marinas y hacemos que un chorro de bebés salgan. buscamos una pareja con la que nadamos y de la que no nos separamos. Entonces nadamos hacia los pastizales para anclarnos con nuestra cola en una rama y pescar pequeños animales para alimentarnos. Por ejemplo. los huevos en nuestra bolsa y nosotros los fertilizamos para que se desarrollen nuevos caballitos de mar. como lo hicieron nuestros papás. mientras estamos vivos hacemos muchas cosas.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 bolsa que los machos tenemos bajo el vientre. después nos reproducimos y al final… nos morimos. luego crecemos. Nuestro cuerpo es un poco diferente de cada una. Entonces. Crecemos De una vez pueden nacer hasta 400 caballitos iguales a los adultos. y al igual que todos los seres vivos nacemos. Habemos distintas especies de caballitos de mar. Allí los fertilizamos y los protegemos del ambiente mientras los bebés se desarrollan. la más importante es reproducirnos ya que de esta manera aseguramos que sigamos existiendo. De esta manera vivimos.

De pronto. y otra cultura también llegó. Años más tarde ambas culturas.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 ¡Tierra a la vista!. a nuevas tierras querían llegar. por quien un mapa de ella trazó. Angélica Guillén Las carabelas cruzando mares. día tras día de navegar. La nueva tierra se descubrió. Llegar a oriente era su anhelo. 42    . Ma... de dos que eran una formó. alguien ¡Tierra a la vista! con toda fuerza pudo gritar. Y así América ya la llamaron.

ella y sus amigos siempre decían que sería futbolista. ¡Salir con sus amigos!. --¡ah! es porque durante la noche hará más frío y con esto. y… así lo hizo. te prometo abrigarme dijo Margarita. vivía en un lugar pequeño con su hermanito. Deseaba tanto esta vez. en otros lugares intentaban permanecer en un ambiente cálido de diferente manera. chocolate o café caliente. En ese momento la abuela decidió dejar la estufa prendida unos momentos para que se calentara un poco la casa. pasaban ratos agradables intentando mantener ese calor de hogar. no me gustaría que te enfermaras si sale--. todas las personas permanecían en sus hogares intentando calentarse. contestó la mamá. prendió su anafre. aunque ese fuera su pasatiempo favorito. ¡no saldrás!. no lo sentiremos. mejor juega con tu hermano para que se le quite el frío--.. En ese lugar tenían sus camas. Mientras tanto. su mamá y su abuela. su cocina y un pequeño comedor. Ella sólo veía la luz del sol por la rendija de su puerta. nadie quería salir de casa. parecía mareado. e insistió tantas veces hasta que su mamá ya cansada le dijo --hija.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 La historia de Margarita Martha Liliana Huerta Ortega Era un invierno muy frío. El sol empezó a ocultarse y el viento soplaba pegándole a la puerta. algunos tomaban leche. Margarita una niña de diez años a la que le encantaba jugar con sus amigos. a propósito. al mismo tiempo. Margarita caminó hacia la puerta y dijo: --mami ¿puedo salir a jugar a la pelota con mis amigos? --¡no hija!. 43    . Mami. La niña jugaba siempre con su hermanito porque no podía salir a jugar a la pelota. el frío aumentaba. al mismo tiempo Margarita comenzó a tener nauseas y mucho sueño. Margarita le preguntó: --¿por qué prendes eso abuela?.. En ese momento el bebé empezó a llorar.

La niña decidió que en su casa. por lo tanto. Deben saber que el monóxido de carbono es un gas tóxico que se forma cuando. realizar una plática sobre: el daño del monóxido de carbono en el hogar. Si notan que: 44    . --Bueno. El contenido de su plática dicía así: “¿Sabías que el personal de protección civil puede ayudarte a vigilar fugas de gas. si hubiesen permanecido más tiempo inhalándolo. El médico de urgencias los recibió de inmediato y dijo: –llegaron a tiempo. me duele la cabeza y no puedo respirar bien. éste no se oxigena bien. yo provoqué este accidente. investiguen cuáles son las acciones que realiza un cuerpo de apoyo de protección civil. • Nunca prender estufa o anafre para calentar la casa. La abuela responde: --¡qué pena doctor!. hubiera sido fatal. ahora ya sabe qué acciones seguir para evitar que esto vuelva a suceder. • Revisar los aparatos que consuman algún combustible para que estén en buen estado. • No encender parrillas de carbón dentro de la casa. recostada en su cama. así como también puede ayudar en caso de accidentes y muchas otras cosas más? Queridos amigos. así que decidieron ir al doctor. llamó a su mamá y le dijo: --mami. al quemarse un combustible.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Margarita. lo mismo tenía el bebé. están intoxicados por monóxido de carbono. no volvería a suceder esto y dispuso junto con sus amigos. por eso es importante que estén muy atentos y espero no regresen al hospital por la misma causa. para prevenirlo deben seguir estas recomendaciones: • Ventilar la casa. poco a poco se dieron cuenta que todos se estaban sintiendo igual. encontrar los espacios de tu casa en donde hay monóxido de carbono.

• Hay flamas de color anaranjado en los quemadores de la estufa. 45    . es tiempo de avisar y pedir ayuda. • Las ventanas están empañadas y oscuras. Hay que tener mucho cuidado para evitar cualquier tipo de accidentes. estufa o el horno. • Hay manchas negras cerca de los aparatos como el boiler. Entonces. Aunque.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 • Parece que hay monóxido de carbono esparciéndose en la casa. lo más importante es que no se prendan en casa velas y anafres.

como la de todos los superhéroes. y cuando salgas ponte las rodilleras y el casco. que trabaja tanto que sólo responde si le hablas por celular… Pero mi mamá es tan rara que les gana a todas. grandes. tienen una mirada potentísima que traspasa metal. claro. como a mi mamá. veloces o pueden mover una montaña con la puntita del dedo meñique y sin nada de esfuerzo. -Beto. o la mamá de mi mejor amigo. Edmundo. Por ejemplo. no se les escapa ningún detalle. y ¡zas! Dos segundos después. y no me veas así… Estás pensando que soy una exagerada. usa su poder. Otro de sus poderes es la vista de rayos X. ella tiene súper poderes. es una identidad secreta. pequeñitas. ¿Cómo sabe todo eso? Un misterio. lanza un suspiro y dice: -Ve ahora mismo a hacer la tarea. o descubren si un maloso escondió una bomba y no quiere decir dónde. cuando mi hermanito Memo sale de bañarse. pero no hay que fijarse sólo en la apariencia. por ejemplo. edificios. De día mi mamá parece una mamá cualquiera y de noche. Los superhéroes usan ese poder para detectar a los criminales.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Mamá tiene poderes Jaime Alfonso Sandoval Hay mamás de muchos tipos. entra a mi cerebro. platicadoras y otras medio raras como la mamá de mi amiga Luisa que huele a pantufla (nadie sabe por qué). mi mamá se concentra y 46    . Eso es algo muy común en los superhéroes. pueden saber si un villano está disfrazado de monjita. lo remueve. No lo dice. -Ajá –digo muy serio. Una de las habilidades que tiene mi mamá es leer la mente. Mi mamá lee la mente aunque usa ese poder para algo más práctico. ¿ya hiciste la tarea? –me pregunta cuando ve que estoy a punto de salir al parque con la bici. Seguro que cuando era niña la picó un insecto radioactivo o sufrió una descarga de rayos gamma o alguna de esas cosas extrañas que les pasa a los superhéroes y de pronto se vuelven súper elásticos. Entonces ella me mira a los ojos. casas y hasta personas. la verdad. Sólo es posible si lee mi mente. también.

Ella ve el futuro. A su lado los superhéroes pierden todos sus poderes. ¡ploc! Pega directito en el jarrón de la abuela que cae al piso y se vuelve como un rompecabezas de cien mil piezas. --Ni el cuello. Si yo tuviera ese poder lo usaría para saber si va a hacer erupción un volcán o si un meteoro amenaza con estrellarse contra la tierra. Mi hermanito se queda callado porque sabe que es verdad. y mi mamá que ve el futuro. -¿Por qué nunca me hacen caso?– dijo mi mamá con un fatigado suspiro. --Sabía que iba a pasar. huele a tapete de baño y se llama “Rafles”: Es nuestro perro. 47    . El enemigo de mi mamá mide treinta centímetros. ¡Es imposible ganarle a alguien con vista de rayos X! Pero el poder que más nos sorprende a mi hermano y a mí es el que tiene para adivinar el futuro. pero dos minutos después. está ocupada con nosotros. se va la bola chueca y. adivina si voy a odiar la sopa de acelgas.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 seguro le salen rayos X de los ojos porque descubre lo que nadie más puede ver. -Memo. hasta puede saber si mi papá se va a enfermar cuando estornuda. Estoy seguro que ganaría mucho dinero y sería famoso como adivino. su archienemigo. Pero los poderes de mi mamá no son infalibles. no te tallaste detrás de las orejas ¿verdad?– dice desde lejos. Mi papá lo compró para mi cumpleaños. porque todos los superhéroes tienen algo que se llama “Némesis” es decir. y tampoco te quitaste la pelusa del ombligo. Entonces regresa a la regadera para tallarse bien. dijo: --Seguro yo voy a terminar cuidándolo. Claro que sabía. Por ejemplo. y tengo una puntería increíble. Y así sabe cuando me voy a caer si hago en la bici malabares sin las manos. el otro día Memo y yo nos pusimos a jugar boliche en la sala y escuchamos que mi mamá gritó desde la cocina: -¡Van a romper el jarrón de la abuela! Yo pensé que eso era imposible porque yo juego bien al boliche. pero la que tiene el poder es mi mamá y ella no tiene tiempo para salvar al mundo. quien sabe cómo.

los superhéroes deben cuidar su identidad secreta. Mi mamá nunca ha dicho nada de sus poderes. agotada. Una vez se le ocurrió masticar uno de sus zapatos. Mi mamá tiene poderes. pero lo creo. --¡Ese perro me va a volver loca!– Reconoce mi mamá. El problema es que Rafles se lleva muy mal con mi mamá. 48    . Entonces me abraza y reconozco que resulta práctico tener una mamá así. a veces se me olvida cambiarle el agua o dejarle la comida. pero eso se entiende. o si estoy triste. sólo con verme sabe si hice una travesura. Mi amiga Luisa dice que todas las mamás son iguales a la mía. porque yo quiero mucho a Rafles. si me fue mal en la escuela.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Y así fue. pero no me importa mucho si está limpio o sucio (y tampoco a él le importa). Entonces mi mamá lo hace. Rafles siempre está muy quitado de la pena. no le importa si lo ven con vista de rayos X. también le encanta morder un sillón de la sala y otra vez enterró en el jardín una calculadora (mi mamá es contadora).

yo siento en el alma una alondra cantar. Margarita. Este poema se tomó de http://www.                                                               (Nicaragua. y una gentil princesita. Llamado el  príncipe del modernismo. la princesa era traviesa y la quiso ir a coger. lleva esencia sutil de azahar. y el viento. te voy a contar un cuento: Este era un rey que tenía un palacio de diamantes.poemas-del-alma. tan bonita. de la que es una de sus más  altas cimas. de la opulencia.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 A Margarita Debayle Rubén Darío* Margarita está linda la mar. La quería para hacerla decorar un prendedor.com/a-margarita-debayle. la princesa vio una estrella aparecer. tan bonita. una tienda hecha de día y un rebaño de elefantes.htm     * 49    . tu acento: Margarita. Asimilidor de innumerables corrientes y tendencias. con un verso y una perla y una pluma y una flor. un kiosko de malaquita. del ritmo. Una tarde. dueño de una  técnica admirable y omnímoda. es un artista del color.  ha  ejercido una influencia decisiva en la poesía de habla española. como tú. 1867‐1916) Su verdadero nombre era Félix Rubén García Sarmiento. un gran manto de tisú.

y ¿qué tienes en el pecho que encendido se te ve?». dijo la verdad: «Fui a cortar la estrella mía a la azul inmensidad». Y así. se miraba toda envuelta en un dulce resplandor. La princesa no mentía.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Las princesas primorosas se parecen mucho a ti: cortan lirios. ¡Qué locura!.. Pues se fue la niña bella. más lo malo es que ella iba sin permiso de papá. Y el rey dijo: «¿Qué te has hecho? te he buscado y no te hallé. yo me fui no sé por qué. Son así. Y siguió camino arriba. cortan astros. Por las olas por el viento fui a la estrella y la corté». 50    .. cortan rosas. El Señor se va a enojar». ¡Qué capricho!. a cortar la blanca estrella que la hacía suspirar. Cuando estuvo ya de vuelta de los parques del Señor. por la luna y más allá. Y ella dice: «No hubo intento. Y el rey clama: «¿No te he dicho que el azul no hay que cortar?. bajo el cielo y sobre el mar.

y el viento lleva esencia sutil de azahar: tu aliento. perla.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Y el papá dice enojado: «Un castigo has de tener: vuelve al cielo y lo robado vas ahora a devolver». con la estrella. un gentil pensamiento al que un día te quiso contar un cuento. guarda. La princesa se entristece por su dulce flor de luz. *** Margarita. pues ya tiene el prendedor en que lucen. está linda la mar. cuando entonces aparece sonriendo el Buen Jesús. son mis flores de las niñas que al soñar piensan en mí». 51    . Ya que lejos de mí vas a estar. pluma y flor. verso. La princesita está bella. Viste el rey pompas brillantes. niña. y luego hace desfilar cuatrocientos elefantes a la orilla de la mar. Y así dice: «En mis campiñas esa rosa le ofrecí.

porque naturalmente. tratándose de textos divinos. Vishnú y Shiva. y fue a la búsqueda de un hombre sabio y justo. muy pequeño ahora. había escrito en cuatro libros titulados. Brahma. Mientras. Los Vedas eran la guía de los dioses y de los hombres. Los hombres y los dioses. pero no por ello crecía en sabiduría. que se preparase a afrontar el peligro. Pero un día. aquellos primeros hombres eran incapaces de mejorarse. digno de ser malvado. se abrirían las cataratas del cielo: y por lo tanto. Evidentemente. tomó unas dimensiones enormes para no ser muerto por ningún habitante de los abismos marinos y. llegó a encontrar los Vedas y los llevó a Brahma.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El origen de la humanidad según los hindúes Antonio Domínguez Hidalgo Al principio de los tiempos existía la Trimurti. Vishnú. Éste fue Manú. y no había otra solución que destruirlos para hacer después una nueva humanidad. Cada cual debía meditarlos durante años y años. la totalidad de cuanto es posible saber. Vishnú se encarnó otra vez en pez. la raza de los hombres se multiplicaba. privados de la palabra divina. Vishnú se le presentó asomando su pequeña cabeza de pez y le advirtió que dentro de poco. Vishnú nació así como pez. trinidad divina compuesta por tres grandes dioses. Entonces. Un día que Manú se encontraba rezando a la orilla del mar. el primer ser creado y creador de todo. Densas nubes se acumularon en el cielo y se hizo próximo un diluvio que en breve sumergiría todas las tierras. comprendió que era necesario un salvador que tomase su cuerpo en una criatura mortal y fuese a buscar los Vedas. Brahma. dejaron de saber la verdad de las cosas y corrían el peligro de perderse. los Vedas. un malvado demonio los robó y los escondió en el fondo del océano. el segundo dios de la Trimurti. después de larga búsqueda. para que diese origen a la nueva estirpe humana. su lectura era muy difícil y sólo después de profundos estudios y severas penitencias era posible entender su significado. 52    .

--y haz penitencia.respondió Vishnú.. Manú se salvó y pasó todo el tiempo del diluvio sobre el dorso de aquel enorme pez. Comenzaron las lluvias y el nivel del agua crecía inundando las tierras.le dijo: –he venido a salvarte: monta sobre mí. nacerá la nueva estirpe humana. yo no podré luchar contra su voluntad. --Ten confianza-. Manú se retiró entonces a la cima de un monte que pronto fue circundado por las aguas y aguardó. el pez aumentó de tamaño hasta alcanzar dimensiones enormes y Manú pudo con seguridad sentarse sobre el amplio dorso. -Manù. puesta su confianza en su voluntad divina. Vishnú condujo al superviviente a la tierra firme y le ordenó que hiciera sin demora un sacrificio a los dioses.dijo entonces Vishnú. 53    . --Si los dioses quieren destruir a todos los hombres. De esta forma. Ya las aguas le lamían los pies cuando surgió de ellas un pececillo. Manú pasó entonces los días y las noches en meditación y oración. Cuando las aguas se retiraron. y de las llamas del sacrificio. Inmediatamente. que no hubiera podido sostener el peso de un hombre. –Ésta es tu esposa.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 -¿De qué manera?– Preguntó Manú.Y así sucedió efectivamente. Manú obedeció. Era tan pequeño aquel pez. nació una bellísima joven. Pero Manú entró lleno de confianza en el agua y se acercó a él. –De vosotros. que le hablaba de cosas celestes.

DIEGO y DANIELA visten exactamente igual. Ambos sacuden su uniforme. Andrea. chofer 2 (Diego). Tú ni siquiera sabes manejar. Edy. Acto seguido EDY y ANDREA bajan junto con los choferes). DANIELA: --Pues manos a la obra… ¡Vámonos! Primera parada en la casa de Edy. ya se atoró. Sonríe). DIEGO: --¿Listos para irnos? (Se arregla la corbata y acomoda los espejos. ya se atoró! ¡Ya nos queremos ir…! (Después de unos segundos DIEGO y DANIELA. Encienden al mismo tiempo el camioncito). NIÑOS: --¡Ya se atoró. se voltean a ver. Luego sube cada quien por un extremo de transporte. Niños.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El camioncito con dos volantes Hugo Alfredo Hinojosa Personajes: Chofer 1 (Daniela). Sonríe). NIÑOS: --¡Vámonos! ¡Vámonos! ¡Vámonos! DIEGO: --No se diga más ¡vámonos…! Primera parada en la casa de Andrea. Los niños gritan. ya molestos. Después entran EDY u ANDREA. Cuando se disponen a dar la marcha el camioncito se mueve a la derecha. Antes de ponerse frente a frente ambos se arreglan la corbata y haciendo los mismos gestos. DIEGO y DANIELA suben y se acomoda cada quien en su lugar. DIEGO: --¿Me puedes decir qué te pasa? Hoy me toca a mí. arreglan su corbata. (Al escucharse estas palabras ambos choferes guardan silencio. DANIELA: --¿Listos para irnos? (Se arregla la corbata y acomoda los espejos. después se mueve a la izquierda. éste en sus extremos tiene un volante y el asiento para chofer. no se hablan y no se despiden. Suena el timbre escolar y entran niños por todas partes que suben al camioncito. (En la calle hay un camioncito escolar. quedan quietos un segundo y después continúan con sus rutinas. y sus dos entradas. Los choferes no dejan de acelerar sin lograr que se avance el transporte). apagan el motor del transporte y bajan de inmediato. así por segundos hasta que los niños comienzan a gritar. 54    . DIEGO y DANIELA esperan a que EDY y ANDREAN suban. juegan.

¿quién te contrató? DANIELA: --Yo soy quien los tiene que llevar a todos a sus casas. DANIELA: --¿Cómo que no es un trabajo para mujeres? Yo manejo mejor que tú y los niños me quieren más. se miran. (ANDREA y EDY miran a los choferes. DANIELA: --Y ustedes nada más saben jugar futbol… y mal… y también manejan mal… NIÑOS: --¡Sí…! ¡No saben! ¡No saben! ¡No saben! ¡No saben hacer nada…! (Risas.) 55    . (Intenta subirse al camión.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 DANIELA: --Creo que te equivocas. Ambos se quedan quietos. DIEGO: --Tú no tienes por qué estar aquí. Mientras DIEGO y DANIELA siguen forcejeando y discuten sobre quién debe manejar. Yo manejo mejor porque soy hombre. ¡La escuela me contrató! DIEGO: --Mira.) (EDY y ANDREA se miran y al mismo tiempo dicen): ¡Es verdad! DIEGO: --Mejor ya quítate que voy a llegar tarde a dejarlos. no se va a mover.) DIEGO: --¿Y entonces? (EDY y ANDREA se miran. Uno intenta quitarle al otro las llaves y viceversa. (EDY voltea a ver a ANDREA). DANIELA: --Mejor los llevo yo. Si no me crees pregúntales… (Se arreglan la corbata). se caen. Luego forcejean para tratar de subir. DANIELA lo toma de la camisa y lo baja. hoy me toca a mí. DANIELA: --¿Y eso qué? (ANDREA voltea a ver a EDY). se levantan. Luego forcejean para tratar de subir). si sigues queriendo manejar el camión al mismo tiempo que yo. Y a ti. Igual que tú. Y sí sé manejar. DIEGO: --Eso no es verdad. Éste no es un trabajo para mujeres. se acercan despacio hasta que se hablan. Ambos se quedan quietos y se miran. DIEGO: --Que las mujeres sólo saben jugar a las muñecas. Ya me tengo que ir. (Intenta subirse al camión y DIEGO la toma de la blusa y la baja. luego se ven entre ellos y se dan la espalda). (Se arregla la corbata).

) DANIELA: --Qué. los dos manejan mal…! (Se ríen. se hace tarde. Y señala los músculos de sus brazos. (Intenta quitarle las llaves a DANIELA. DIEGO y DANIELA: (Quedan de frente mientras uno le jala la corbata al otro y lo desfaja y viceversa. (Toma una pose de un hombre fuerte.) DANIELA: --Éste no me quiere dejar manejar porque soy mujer y dice que no sé. Bueno. DIEGO: --Pues tengo mucha prisa. ¿por qué están enojados? (DANIELA y DIEGO no le prestan atención. se ignoran y se separan. ¿Me perdonas? Tú también puedes jugar a los carritos conmigo. luego se quedan quietos. (Toma pose de una mujer inteligente y señala su cabeza).) ANDREA: --No sé. DIEGO: --Es que maneja mal.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 EDY: --No te quise decir vieja. ANDREA y EDY (Pensativos): --¿Entonces quién maneja mejor? 56    . (Le presta un carrito de juguete que saca de la bolsa de su pantalón. Él me dijo vieja… pero los dos podemos jugar a lo mismo… así que somos iguales. ya vámonos…! ¡Se hace tarde! DIEGO y DANIELA: --Pues me toca a mí… Me toca a mí… No puede tocarnos a los dos. ¿ustedes no estaban enojados? (Intenta quitarle las llaves a DIEGO. DIEGO y DANIELA voltean a verlos. Él me presta sus carritos y yo mis muñecas… ¿Verdad? EDY: --…Bueno. ya vámonos. No dejan de repetir las mismas frases).) NIÑOS: --¡Maneja mal.) ANDREA: --¿Quién maneja mejor? DANIELA: --Pues yo. yo le presto mis carritos (se sonríe)… ¿Quién maneja siempre? DIEGO: --Pues yo. Pero ya no me vuelvas a decir así… ellos siguen peleando.) ANDREA: --Ya no. EDY: --Y ustedes. maneja mal…! ¡Bueno. NIÑOS: --¡Ya vámonos. Esa no es mi culpa.

pues. (ANDREA y EDY empujan a DIEGO y DANIELA hasta que éstos quedan de frente. arreglan su corbata y se dan la espalda. maneja DANIELA y DIEGO la acompaña.) NIÑOS: --¡Que maneje el que sea. está bien mañana jugamos a lo que quieras. 57    . Antes de salir DANIELA y DIEGO se dan la mano mientras sonríen y después salen por completo). sabemos las mismas reglas… (Acomoda su peinado). ANDREA (Antes de subir al camión): --¿Me invitas a tu casa a jugar a los carritos?.) NIÑOS: --¡Ya se hace tarde. yo manejo de ida… hasta dejar a todos los niños. bajan y ella cierra el camioncito.) EDY: --Entonces vámonos que se hace tarde. se acomodan y se marchan mientras DIEGO conduce. Pues los dos manejamos igual de bien. DIEGO y DANIELA: --Sabemos lo mismo… aprendimos lo mismo y hacemos bien nuestro trabajo. ANDREA y EDY (Pensativo): --Hay que llegar a un arreglo. y si quieres yo te invito mañana a jugar a las muñecas. vámonos…! DIEGO: --Bueno.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 DIEGO y EDY: --Pues yo… (Se voltean a ver. (Dirigiéndose a ANDREA). (DANIELA y DIEGO guardan silencio). ¿Qué te parece? DANIELA: --Entonces yo de venida… y guardo el camioncito. (En voz baja al público). ¿Qué te parece? DIEGO y DANIELA: --De acuerdo… (Se dan la mano. (Se faja la camisa). Bueno. --Ya no sabemos ni por qué peleamos. Más tarde regresa el transporte vacío. (Se sonríen). NIÑOS: --¡Vámonos. No me gusta jugar a las muñecas. ya vámonos…! DIEGO: --Bueno. Si hasta vestimos igual y nos parecemos. y se arreglan la corbata. DANIELA: --Bueno. vámonos. se estaciona. EDY: --Pues déjame ver. vámonos…! (Todos suben al camioncito. aprendimos a manejar en el mismo lugar.

Azuláceo es azul. pipicotea el muy tragón de un gusano a un gusanillo. azulado. Con su apetito constante más grande que un elefante. azulito. 58    . tiene apetito de león y así dice un elegante: ¡Come como pajarillo! Poema verdoso Verde verdura en verdor reverdeciendo de verde se extiende la verdolaga siempre en verdoso color.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Trébol de 4 poemas Antonio Domínguez Hidalgo Poema azuláceo Azul. azuloso. Si es azul. azulito. ramo de pluma amarilla. es un lindo gorrioncito. Poema amarillento Amarillento amarilloso amarillado amarillito. Yo me visto de azul a su lado. azuláceo.

Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Verde como las iguanas. como una hierba muy verde se reverdece ante el sol. Verde como un botellón. 59    . Poema rojizo Rojillo jitomate. Verde como un picaflor. Verde. verdeante y verduzco. ¡Con la roja sangre me sonrojo yo! ¡Ay qué rojota mi cara cuando me avergüenzo! Se enrojecen mis mejillas al recitar estos versos. rojizo corazón.

erosionadas y desprovistas de arboledas. cavando zanjas para retener el agua de las lluvias y proteger los suelos contra la erosión. ¿qué hizo Jesús León Santos para ganarse el galardón? Hace más de veinte años. con la dedicación de Jesús. Goldman. pues con él se valora el trabajo individual o colectivo de quienes han trabajado con dedicación y entusiasmo en alguna actividad. Este premio se otorga desde 1990. Y ¿cómo lo hizo? Jesús organizó un grupo de campesinos que trabajaron junto a él. poco a poco. Lo que antes fueron tierras áridas. y las cosas que hicieron para ganarlo. sin embargo. un indígena mexicano que fue galardonado con el Premio Ambiental Goldman en el año 2008. Goldman y su esposa Rhoda H. hay ocasiones en las que no es así. Vas a conocer ahora la historia de Jesús León Santos. Pero. Jesús comenzó a organizar campañas de reforestación y logró mejorar el paisaje de la región Mixteca en Oaxaca. Cuando el trabajo fue mayor y las comunidades de los alrededores se dieron cuenta que el trabajo organizado estaba dando resultado.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El galardón Norma Guadalupe Ramírez Sanabria Recibir un galardón es una experiencia muy agradable. los campesinos fundaron el Centro de Desarrollo Integral Campesino de la Mixteca (CEDICAM) que ha desarrollado un importante programa de renovación de tierras con el cual apoyan a muchas comunidades para mejorar su ambiente y su calidad de vida. sembraron gran cantidad de árboles y adaptaron técnicas agrícolas que usaban los indígenas de la región. pues al lograr reverdecer los campos las personas se 60    . son conocidas por mucha gente. Las personas que reciben un galardón. quienes buscaron reconocer el trabajo de aquellas personas que se esfuerzan porque tengamos un mejor ambiente. se transformaron en zonas arboladas y de cultivo. todo ello para restaurar el ecosistema que estaba tan deteriorado. con pico y pala. gracias a los filántropos estadounidenses Richard N.

La historia de Jesús León Santos es un ejemplo de lo que se puede lograr si se trabaja con perseverancia y entrega total. de esta manera ya no tienen que emigrar a trabajar a otros lugares pues el campo les ofrece una buena opción para vivir. ¿has pensado qué puedes hacer para mejorar el lugar donde vives y con ello ganar un galardón? 61    .. Sin duda fue interesante conocer esta historia. alimento y leña. Jesús León Santos obtuvo el galardón y fue nombrado héroe del ambiente y de la sociedad.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 benefician con agua. Y tú.. motivo por el cual. Este programa ha ocasionado un desarrollo económico muy importante.

todos volteamos a verla..Casi siempre que vemos pasar a los bomberos es porque van a apagar un incendio. Primer Inspector y responsable de la Estación nos dio la bienvenida y nos invitó a recorrer el lugar. La estábamos escuchando con tanta atención que enseguida mi tía nos invitó a visitar la estación de bomberos para vivir la experiencia que tenía tan animada a Laura… La invitación nos entusiasmó mucho ya que nunca habíamos estado en una estación de bomberos. salir de paseo. otros limpiaban los vehículos y al fondo en una oficina.. Entonces mi tía Sol comentó que es voluntaria en la estación de bomberos de su localidad y que Laura había visitado la estación hacía unas semanas quedando sorprendida de todo lo que vio. Lo peor – comentó Laura. 62    . El viernes llegaron de visita a la casa mi tía Sol con mi prima Laura y pensé. Laura comentó emocionada que en la estación le explicaron qué hacer para prevenir un incendio y cómo actuar en caso de estar en uno. El comandante Raúl Álvarez. Al día siguiente nos levantamos muy temprano. Yo por supuesto estaba muy ansiosa y después de desayunar fuimos a la estación. A la hora de la comida mi mamá comentó que de regreso a casa había bastante tráfico. soy Mariana. ¡Qué triste que sucedan accidentes! -dijo mi papá. andar en bicicleta y leer historias de aventura. ¡qué mala suerte! yo quería ir al cine con mis amigas. Al llegar encontramos a varios bomberos que acomodaban equipo e instrumentos.es que muchas de esas situaciones se pudieron evitar… Sorprendidos por su comentario. tengo nueve años y me gusta escuchar música. algunas calles estaban cerradas y se escuchaba la sirena de los bomberos que apresurados se abrían paso entre los autos. una mujer con su uniforme impecable atendía una llamada de emergencia.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Una visita inesperada Bárbara Atilano Luna Hola. ver películas de acción y misterio.

como conectar sólo un aparato en cada enchufe. oxigeno y calor o energía. además de que en la casa de mi abuelita siempre hay veladoras encendidas. Y con letras muy grandes una pregunta: ¿Sabes cómo actuar si se declara un incendio? Y debajo de la imagen un texto que decía: “El mejor plan para prevenir incendios es asegurarse de que nunca llegará a declararse uno”. Y lo peor. Mi mamá. ¡no me imaginaba que eso fuera tan peligroso! Entonces pregunté ¿cómo podemos evitar un incendio? Enseguida Laura se apresuró a contestar: Es muy sencillo. para quitar enjambres de abejas o para apoyar en choques de vehículos… De pronto. preguntó muy seria: —¿qué ocasionaba un incendio? El comandante Álvarez mencionó que la mayoría de los incendios ocurren en los hogares y que en muchas ocasiones es por descuido. Al escuchar esto recordé que en casa conectamos el refrigerador. por ejemplo: al saturar los contactos eléctricos conectando varios aparatos en uno solo. la licuadora y el horno de microondas en el mismo enchufe. cuando caminábamos por uno de los pasillos de la estación.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Mientras nos mostraba las instalaciones el comandante nos explicó que el mayor número de servicios que atienden son para apagar incendios. aunque también tienen otros llamados para auxiliar a las personas en inundaciones. También ocurre al arrojar cerillos o colillas de cigarro prendidas a los botes de basura o por dejar veladoras encendidas en lugares inseguros. no almacenar sustancias inflamables en casa. a mis primos y a mí nos gusta jugar con cohetes. empresas o bosques. pueden provocar desde pérdidas de vidas humanas hasta daños materiales e interrupción de servicios. Mi tía nos explicó que para que se produzca fuego es necesario que se den simultáneamente tres factores: combustible. Comentó que un incendio es cuando el fuego está fuera de control y que según su magnitud. vigilar el buen estado de los 63    . apareció ante nosotros un cartel con una fotografía de un incendio que se veía impresionante. solo hay que tomar algunas precauciones. ya sea en casas.

me sentí muy nerviosa y mi mamá casi sale corriendo. el oficial nos indicó que lo ideal era que los trapos estuvieran mojados o húmedos. El comandante Álvarez nos dijo que este evento estaba controlado. Entonces comenzamos a gritar pidiendo ayuda.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 aparatos que funcionen con fuego. De pronto entramos a una habitación en donde se sentía mucho calor. por la ventana entró un bombero que con la ayuda de otros compañeros nos sacaron del lugar. Buscamos con qué tapar la parte baja de la puerta para evitar que siguiera entrando más humo. y al ver una puerta mi papá corrió para abrirla pero el oficial gritó: ¡Cuidado! Primero deben asegurarse de que la manija y la puerta no estén calientes. pero en un caso real no se tiene control del fuego. 64    . el comandante nos dijo que deberíamos permanecer tranquilos y mantener la calma. no jugar con cerillos. pues si se percibe calor excesivo puede ser que haya fuego del otro lado de la habitación. Es muy importante que antes de tocar cualquier objeto pasen el dorso de la mano para verificar la temperatura. De pronto. encendedores o cohetes. así que es primordial que conozcamos las medidas de seguridad que se deben tomar en estos casos. Cuando todos estábamos a salvo. inmediatamente los bomberos lo cubrieron con mantas y pedazos de tela de manera que el fuego se iba extinguiendo poco a poco. Estaba impresionada pues nunca había pasado por algo así y sentí mucho miedo. Camino de regreso a casa pensé que la visita a la estación de bomberos había sido más interesante que ir al cine. entramos al cuarto y de pronto comenzó a llenarse de humo. Nos tiramos al piso e intentamos taparnos la nariz con parte de nuestra ropa. apareció una persona corriendo envuelta en llamas. Seguimos caminando buscando la salida. Mi papá hizo lo indicado y al notar que la temperatura era normal abrió sin problema.

en las culturas mesoamericanas. fresco o tostado de acuerdo con mi presentación Mirasol. Jalapeño y Serrano son mis primos y hermanos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Adivinanza Oscar Osorio Beristain Mi presencia es milenaria. verde o colorado según mi maduración Fruto seco. (Los chiles) 65    . Mi color es amarillo.

la última etnia nahuatlaca en penetrar a la cuenca de México. los TLAMACAZQUE. pero al amanecer. sabían que un gran signo astronómico les señalaría el lugar donde debían fundar su ciudad y por ello. Diles a todos tus hermanitos que éste es el lugar prometido dónde han de poblar y hacer la capital de su señorío. Suspensos. ahora TENOCHCAS. Los demás pueblos los miraban burlones por ello. Mas como el valle era gigantesco y más enorme el lago. llevó la infausta noticia a los MESHICAS. podían caminar libremente y sin ser vistos con facilidad. quienes pasaron toda la noche muy afligidos. Sea bienvenido mi querido hijo Huitzilopochtli. para sor- presa de los TENOCHCAS. Hoy. Soy la energía 66    . Era ya un hombre maduro que en su juventud se había preparado para encargarse de dirigir los destinos de su pueblo. los TLAMATINIME. Tenoch. y aquí verán ensalzadas sus generaciones eternamente. el gran hombre de conocimiento. que parecía muchos. De pronto. siempre todos andaban a la búsqueda del mismo. CUAUCOATUL. los sabios llamados AXOLHUA y CUAUCOATL. sin desfallecer. un precioso nopal lleno de rojas tunas. maravillados quedaron contemplando la belleza del paraje. sin demora. explicó sonriente: -Arrastrado por una fuerza oculta fui llevado hasta el fondo de las aguas y desmayado escuché una voz que me decía. Ante las miradas interrogantes de su pueblo. guiaba a los aztecas. buscando aquí y allá. encontraron un islote y en medio de él. Un día. se presentó AXOLHUA sano y salvo.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Leyenda La fundación de México-Tenochtitlan Adaptación: Antonio Domínguez Hidalgo Desde hacía muchos años. por la palabra de él y de los grandes sabios que formaban el consejo. rodeado de un agua tan verde que parecía de esmeralda. el voluntarioso. Se apercibieron de lo necesario y metiéndose entre tulares y carrizos. salieron a buscar el lugar prometido. con su pueblo. AXOLHUA se hundió en las verdes aguas y desapareció. los AZTECAS MESHICAS.

En ese instante comenzó un eclipse y el sol pareció devorar a la tierra. Allí extiende sus alas y recibe el calor del sol. Allí estaba el símbolo. aquél por el cual todo vive.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 creadora. Los AZTECAS-MESHICAS-TENOSHCAS cayeron de rodillas. ranas blancas muy vistosas. convertida en remolino de agua. asombrados vieron un espléndido ojo de agua que manaba con gran fuerza donde se contemplaban cosas maravillosas: Sabinos blancos. como corazones que una águila preciosa le habita. de pronto apareció el colibrí azul y se transformó en HUITZILOPOCHTLI. Un eclipse del sol y la tierra les indicará la hora. El águila se agitó mientras comía una serpiente y extendía sus alas. como satisfecha. Llenos de alborozo se dirigieron al paraje indicado y al llegar vieron lo que ya les había dicho. porque había llegado el fin y el principio de su epopeya. sin ninguna hoja verde. 67    . cañas y tulares. blancos también. TEOTL. A ese lugar donde hallarán el nopal con tunas rojas y el águila encima le pondrán por nombre TENOCHTITLAN. De inmediato todos emprendieron la carrera saltando entre tulares o nadando en busca de aquel sitio. Cuando llegaron. que les dijo: -Vayan al lugar dónde cayó el corazón de COPILI y allí encontrarán un nopal tan hermoso y lleno de tunas rojas.

se ve que circulan autos y personas. Paco las deja en el suelo y se retira a un rincón. Entra un niño vestido con ropas de comunidad indígena. a pesar de que cada uno no tiene más de cuatro piezas. mi abuelita me regaló estas piezas de un rompecabezas. Juan: --He encontrado estas piezas de un rompecabezas (las muestra al público. No sé qué hacer. No he podido armar algo con ellas (mientras habla intenta juntarlas. sin conseguirlo). Cada uno de ellos intenta armar su rompecabezas de manera independiente. Necesitan que les ayudemos. No encuentro cómo armarla. Juan se desespera y lanza las piezas lejos de él. Juan y Paco siguen tratando de armar su rompecabezas. (Se quedan un rato sosteniendo las figuras. pero no puedo hacerlo. Buscan y buscan. Entra Paco: Paco: --A mí. pero no encuentran una solución. Me dijo que formaría con ellas una figura que me ayudaría a ser feliz (muestra cómo no encajan las piezas). Javier: --Yo soñé anoche que la luna me daba estas piezas. (Entra un niño de 9 años). 68    . Me dijeron que se puede armar una figura llena de juegos y diversión.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El sol de todos Víctor Manuel Banda Monroy Personajes Juan Paco Javier Adriana Personas del público El escenario muestra un parque en la ciudad. Me dijo que en el cielo no saben cómo las pueden juntar. Javier mira sus piezas concentradamente. He recorrido todo el mundo con ellas y nadie me ha podido ayudar. Al fondo. son cuatro piezas) en las calles de mi ciudad.

Mira las piezas que aventó Juan. Juan intenta juntar su figura con la de Paco. No se puede. llevan en sus manos las piezas faltantes. Sin embargo. Una música alegre los invita a bailar). Algunas piezas coinciden. Las piezas no coinciden. Adriana ayuda a Juan. Mirándolos a los dos). esas piezas son mías. vengan. (Todos ríen. los tres niños muestran una figura casi completa al público: es un sol brillante y sonriente. Adriana: --¿Vieron? Se necesita de todos para que se puedan armar las figuras que nos ayuden a vivir. tratan de armar algo entre todos. Como no puede armar algo. No pueden armar nada. Nada concuerda. pero sigue faltando algo. Juan: --Y las otras son mías. (Cada uno de ellos toma sus piezas y trata de juntarlas. Se queda en medio. Por fin. no se pueden juntar todas las piezas. Paco: --Si sacamos a uno. le faltan varias piezas. Luego ayuda a Paco. Juan: --Si dejan a uno afuera. Adriana: (Al público) --Y también los necesitamos a ustedes. no. Adriana: --Y si ustedes trabajan con otros armarán una gran figura que nos ayudará a ser felices. Adriana le hace señas a Javier para que se acerque con sus piezas. Paco: --Hey. nada más.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Entra Adriana brincando y cantando. Es la imagen de varios planetas y soles juntos). De nuevo intenta armar sus piezas solo: no puede. Tres niños del público se levantan. Paco: --Y a divertirnos con más gente. Al fin se deciden y. Con piezas de cartón arman rápidamente varias figuras y las muestran. Javier: --Sí. Éste también duda. las acomodan. Adriana: --¿Por qué no se juntan? (Juan y Paco dudan. 69    . trata de tomar una de las piezas que abandonó Paco). (Los tres niños ayudan a varias personas del público a pasar a la parte central del escenario. El sol está completo). perdemos todos.

Pablo. Pablo. Abuelo: --¿Y lo encontraste? Pepe: --No. Pepe: --Pero yo lo vi. ni pescar. pero tiene un grave problema: sus habitantes han olvidado su historia. Gente del pueblo. Nos dijeron que el agua está contaminada. pero ¿sabes abuelo? ¡Vi un animal! Abuelo: --¡Imposible. Es un pueblo hermoso. Primer acto La escena transcurre en el jardín de una vieja casa. no podemos nadar. ¡Era un animal! ¡Parecía un monstruo! Tenía pequeños ojos rojos que me miraban y una melena como de león y su cuerpo era casi transparente. Lupe y Luis. lo que le contaron sus padres y los padres de sus padres. Pepe?! ¡¿Qué viste?! 70    se . en un pueblo del centro de México. Lupe y Luis. Narrador: --Al oír la conversación sus amigos. sin duda. Narrador: --Pepe vive en un viejo pueblo a la orilla de un lago. abuelo. Abuelo: --Yo creo que te lo imaginaste. en una mañana soleada. Había mucho fango. ¡me metí al lago! Don Gregorio (interrumpiendo): --¡Pepe! Nos han dicho que las aguas del lago están contaminadas !son muy peligrosas! ¿Por qué lo has hecho? Pepe: --Es que se me cayó mi cochecito azul y quería recuperarlo.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 El monstruo del lago Marxitania Ortega El monstruo del lago (El ajolote) Personajes: Pepe. Pablo: --¡¿Qué viste. Son perfectamente capaces de recordar los sucesos recientes. pero han olvidado su infancia. Pepe (llega corriendo): --Abuelo. hasta acercarse es peligroso. aproximaron. hijo! En el lago ya no hay ni peces. mejor ve a bañarte que te vas a enfermar. Don Gregorio (abuelo de Pepe).

entremos al agua. Tiene una piel resbalosa. !los monstruos que viven ahí morirán! Lupe: --Pepe. Era transparente. ¿estás seguro que no lo imaginaste? Pepe: --Vengan. Pablo: --Que bueno que se escapó Lupita. Lupe: --Dicen que muy pronto drenarán el lago. Lupe los siguió. porque no creo que puedan vivir fuera del agua. ¡mi mamá dice que es peligroso y que me puedo enfermar! Pepe: --No es peligroso. Pepe: --¡El agua! Si drenan el lago los monstruos morirán. Narrador: Los niños volvieron a sus casas. no me pasó nada y además vi un animal.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Pepe: --Vi un animal en el fondo del lago. Yo lo vi negro. Lupe: --Yo traté de atraparlo pero se escabulló. Ustedes también los verán. ni siquiera está sucio.. Lupe: --¿Y si nos enfermamos? !Está bien! !vamos! !Espérenme! !Voy con ustedes! Narrador: Pablo y Pepe entraron al agua. Poco después salen los tres empapados. Pepe: --Pero si le sacan el agua. Luis: --¿Qué pasó? ¿Qué vieron? Pablo: --¡Es un verdadero monstruo!! Pepe: --¡Se los dije! Y no es un pez porque no tiene aletas. Pepe lo soñó blanco. Segundo acto A las orillas de un lago hermoso pero solitario. Le van a sacar el agua porque está sucia y ya no sirve. tenía una melena y ojos redondos. con ojos rojos y una 71    . y pensaremos cómo podemos salvarlos. Lupe: --¡Y tiene patas! Pablo: --¡Es verdad! Pero no es transparente. Pepe: --Vamos. mira. Luis: --¿Te metiste al lago? ¡Mi mamá dice las aguas del lago son muy peligrosas y que ya no tienen vida! Pepe: --Pues yo me metí. vamos. Luis: --Yo no. casi rosado. Esa noche soñaron con los monstruos del lago. Mañana temprano nos veremos aquí..

Tercer Acto La escena ocurre a la orilla del lago. Además seguramente son muchos. pero cuando despertó ya se le había olvidado. Luis: --¿Y si dibujamos a los monstruos? o nos disfrazamos de monstruos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 gran melena. Mi mamá dice que cuando ves las cosas te acuerdas.. además el lago es su hogar. que es mejor que lo drenen. piensan que es peligroso. Pepe: --!Si tiene vida! pero tal vez lo olvidaron. Pablo lo soñó negro y furioso. es muy peligroso. Luis: --¿Pero qué haremos? A la gente no le interesa el lago. Pablo: --¿Y si sacamos a los monstruos y los llevamos a un lugar seguro? Yo tengo una pecera muy grande. Luis: --Mi mamá dice que el lago nunca ha tenido vida. Narrador: --Al día siguiente. ¿no sabes que el lago está contaminado? Pepe: --¡Si hay vida! Yo la vi. el primero en llegar al lago fue Pepe. Lupe: --No creo que les guste vivir en una pecera. Vamos al pueblo. vámonos. No deberías estar aquí. Lupe (que llegó con Luis y Pablo): --Ven Pepe.. como en una pesadilla. Operador de la maquinaria: --¿Quienes son tus padres? Iré a buscarlos para que vengan por ti. pero hoy hay enormes máquinas que cavan en la tierra y pipas que se están llenando con el agua del lago. A nosotros no nos gustaría que nos sacaran del pueblo! ¿Verdad? Pablo: --Entonces ¿qué hacemos? Ni siquiera Don Gregorio le creyó a Pepe que hay monstruos en el lago. Pepe (angustiado): --¿Qué están haciendo? ¡No se lleven el agua! !Si sacan el agua los animales morirán! Operador de la maquinaria: --Aquí no hay vida niño. Pepe: --Sí. 72    . Luis no soñó nada pero Lupe sí: soñó que el monstruo le hablaba y le decía cuál era su nombre. Pensaremos en algo para salvar a los monstruos.

Cuarto Acto La escena se desarrolla en el jardín de la casa de Pepe. 73    . hace mucho tiempo. su larga cola. ni peces. Pepe: ¿Puedes recordarlo. viven como larvas toda su vida y así se reproducen. Ahhh. cortaron telas. y sus grandes dibujos recordó la gran cabeza del animal. así son los monstruos del lago! Narrador: --Cuando Don Gregorio vio a los cuatro niños con los disfraces. no... axolotl en la lengua náhuatl quiere decir "monstruo de agua" Luis: --¡Ah! !En verdad son monstruos! ¡Monstruos verdaderos! Abuelo: --No! no son monstruos.. hijo? Pepe: --Abuelo ¡mira. no. pon atención. ¡Ah! !cómo nos divertíamos! El agua era fresca y nos zambullíamos para atrapar. ¡Ajolotes! Lupe: --¿Qué es eso? Abuelo: --Ajolote. esponjas. ¡ahora recuerdo! en casa de mi abuela ¡comíamos tamales de axolote! Eran riquísimos. pintaron para hacer los disfraces. cosieron. Abuelo (emocionado después de una larga pausa): --¡Pepe! ¡Ahora recuerdo! !Yo también los vi! Uyyy. son larvas. pero en este lago nunca se convierten en salamandras. Pepe (llamando a gritos): --¡Abuelo! ¡abuelo! ¿Podrías venir. por favor! Abuelo: --Amibas. no. por favor? Abuelo: --¿Qué pasa Pepe? ¿Qué necesitas. el abuelo de Luis y yo nadábamos en el lago.. Dibujaron. sus cuatro patitas. Alacranes..Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Pablo: --¡Qué buena idea! Narrador: --Los niños corrieron a casa de Pepe y trabajaron toda la mañana...... no. si. abuelo? Abuelo: --Sí... pero fuera del agua se metamorfosean y mueren rápidamente... Pepe: --Ahhh! es increíble! Lupe: --¿Y pueden vivir fuera del agua? Abuelo: --Sí. ¿cómo se llamaban? Pablo: --¿Cómo abuelo? ¡Acuérdate.. Pepe: --¿Larvas? ¿Como las de rana? Abuelo: --¡Sí! Son larvas de salamandra.

me daban jarabe de axolote. Papá de Pepe: --Si el ajolote desaparece. todos los días íbamos al lago y. poco a poco desaparecerán nuestros recuerdos y con ellos nuestra historia. Abuelo (dirigiéndose a la gente): --Vecinos !Tenemos que impedir que drenen el lago! Nuestros padres fueron pescadores y amaban el lago. Tal vez Nosotros 74    ...Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Luis: --¿Qué? ¡Se comían a los monstruos de agua! Abuelo: --Y cuando tenía tos. Abuelo (nostálgico): --¡Me acuerdo de mis abuelos como si os hubiera visto ayer! Mi abuelo era pescador. Niños: --Ahhhhhhgggg. sus tatarabuelos. poco a poco comenzaron a recordar su niñez y lo que les habían contado sus abuelos.. Todos: --!No drenen el lago! Narrador: --Al escuchar a la gente del pueblo. si drenan el lago.. Quinto Acto La escena transcurre a la orilla del lago. jugábamos en sus aguas y pasamos ahí una niñez feliz. el lago es hogar de muchos animales. es decir. y del ajolote. trabajaremos para limpiarla. sabía a sangre. Abuelo de Luis: --Es verdad! Si el agua del lago está contaminada. pequeños ajolotitos. Narrador: Cuando la gente del pueblo escucha a los niños. los choferes de las pipas y los operadores de las maquinarias dejaron de trabajar y se marcharon. Toda la gente del pueblo está ahí haciendo un gran alboroto. el lago! Ya están las máquinas cavando la tierra. Ahhhgg. Abuelo: --Y entonces desapareceremos. y las pipas están sacando el agua. Pablo: --¡Abuelo. Abuelo: --Vengan. vamos a recordarle a la gente que el lago es muy importante para el pueblo. sólo será una leyenda. que solamente existe aquí. porque vivir sin recuerdos es como desaparecer. Abuela de Lupe: --Además.

bailaron viejos bailes y prepararon deliciosas guisos con recetas de las tatarabuelas. Cantaron las canciones que les gustaban a sus abuelos. Abuelo: --Gracias a ti Pepe. 75    . pero también porque habían recuperado su historia. Narrador: Esa tarde el pueblo celebró una gran fiesta. Los niños estaban felices porque habían salvado al axolote. por ayudarnos a recordar. o quizás vieron algún ajolote que les recordó sus propios pueblos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 entendieron a la gente. Pepe: --¡Se van! ¡Las máquinas y las pipas se van! Todos: ¡Bravo! Pepe: --Gracias abuelo !lo logramos! Salvamos el lago y los animales.

y los ojos de las niñas son las niñas de mis ojos. 76    .Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Juegos de palabras Antonio Domínguez Hidalgo Los ojos tienen sus niñas las niñas tienen sus ojos.

 sin edad definida.  Yoselín. niña de ocho años.    Animales de compañía que acompañan esta obra:   Gatos. hombre de cuarenta y cinco años.  (Desalentado.  (Se  ve  confundido. niño de tres años.  Niño de siete años. ¿Nadie sabe donde andará Kimonaki?  Es  una  iguana  muuuy  verde.  Víctor.) ¿No  vino Solovino? El perro que vive aquí a la vuelta. burros. perros.  casi  como  un  limón  verde. hombre de cincuenta y cinco años.  Mamá del niño.    NARRADOR FANTÁSTICO: Guau. mujer de treinta y cinco años.) Si ellos no vienen. un sombrero con forma de estrella de cuatro puntas y un antifaz de brillos  metálicos.  Doña Gloria.  Barrendero.)  En  esta  obra  hablaremos  de  la  importancia  de  que  los  animales  acudan  con  el  veterinario. Viste un traje de múltiples  colores. mujer de sesenta años. hombre de bata blanca. niñas y animales de compañía  Personajes   Narradores:  Narrador fantástico  Narrador científico  Niños:  Adriana. nunca van a irse a vacunar.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 COMO PERROS Y GATOS… SIN VACUNA  Obra de teatro para niños. niña de ocho años. iguana y un tiranosaurio rex     ACTO 1  Escena 1  Se escucha música de circo. peces.  Adultos:   Don José.   77    .  Veterinario.  Andrés. Entra el narrador fantástico. niño de ocho años. hurón. vino toda la escuela… pero… (Se rasca la cabeza.

  NARRADOR FANTÁSTICO: (Bosteza.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Entra  el  Narrador  científico.  NARRADOR CIENTÍFICO: Miles de perros y gatos son abandonados en la calle por sus  dueños. ¡Qué absurdo! (Con tono triunfal. Pase lo que pase siempre estaremos  juntos.  MAMÁ: Ese perro no aprende a hacer popó afuera de la casa.  NIÑO: Ay. Casi me vomito.) Los vas a dormir.  NARRADOR CIENTÍFICO: Había una vez un niño y su mamá…    Escena 2  Entran una señora y su hijo. yo no. ¿No es cierto.) Eres mi mejor amigo. su popó huele horrible.  (Al  público. niños?   Los  niños  del  público  responden  que  sí  a  gritos.   NARRADOR  CIENTÍFICO:  Sólo  se  te  ocurren  cosas  imposibles. porque no pudieron o no quisieron cuidarlos. En  cambio yo ofrezco diversión y alegría.) Está bien.  Viste  bata  blanca  y  trae  en  la  mano  una  tabla  con  dibujos y esquemas.  ignorando  al  narrador  fantástico. con datos.  NARRADOR  CIENTÍFICO:  Los  estás  confundiendo.) Yo  contaré la historia. gran sabio… cuenta tú la historia.  quien los incita con gestos a que digan no.  NARRADOR FANTÁSTICO: Deberían llevar a la cárcel a quienes los abandonan.)  Les  voy  a  contar otra historia acerca de nuestros animales de compañía. El escenario se oscurece.    Escena 3  Entra  Andrés  con  un  perro  (este  personaje  puede  ser  un  niño  o  un  adulto  disfrazado). La mamá trae escoba.  estadísticas y mucho aprendizaje para todos.  NARRADOR CIENTÍFICO: ¿Quién puso a este ignorante aquí? Los animales no pueden ir  solos a vacunarse.  Los  animales  necesitan  que  sus  amigos humanos los lleven a vacunar.   NARRADOR FANTÁSTICO: (Se rinde. Hasta roncan cuando hablas. trapeador y recogedor.  ANDRÉS: (Abraza al perro. Te toca limpiar. Se escuchan sonidos robóticos y electrónicos.   78    .  MAMÁ: ¿Y entonces quién lo va a cuidar?  Se escucha un aullido lastimero de un cachorro de perro.

 un  lugar adecuado y sus vacunas a tiempo.  ANDRÉS: ¿Qué dijo?  ADRIANA:  “Los  perros  y  los  gatos  no  quieren  vacunarse  porque  les  dan  miedo  las  agujas”. ¿cómo es posible  que se haya enfermado?  NARRADOR FANTÁSTICO: Muchas personas creen que los animales son como robots  que se mueven gracias a un poco de combustible… O sea. Para que no les pase lo que a mí. King? Te veo muy raro.   ANDRÉS: Debemos convencer a los vecinos de que vacunen a sus perros y gatos. Andrés se la arroja de nuevo.  examina  al  perro.  ANDRÉS: Ya no actuaré así con mi perro.  ADRIANA: ¿Qué les parece esta frase?: “Si tu perrito supiera lo que le conviene.  VÍCTOR: Los peos y atos no msran gagugarse poque es ta mmdo ahujas.  VÍCTOR: Aajáá.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Juegan. lo acaricio y platico con él.   Pintan en las cartulinas.  los  convenceré  de  que  lleven  a  sus  perros  y  gatos  a  vacunar.  ANDRÉS: ¿Qué te pasa. Yoselín y Andrés. Víctor. se iría  a vacunar.  NARRADOR CIENTÍFICO: No se dan cuenta de que necesitan cuidados. Eo ije.  Pintaremos  carteles  para  pegarlos  en  las  paredes  y  en  los  árboles.   ANDRÉS: Pero si todos los días jugamos.     Escena 4  Entran Adriana.  79    .  (El veterinario y un enfermero sacan a King en una camilla). Llévalo tú”. unas cuantas croquetas.  Entra  el  veterinario. ¿No quieres jugar?  King  cae  al  suelo. El perro va por una pelota y regresa con ella.  Necesitamos  convencerlos  a  todos. se los diré a  todos.  Llamaré  a  mis  amigos para que me ayuden.  YOSELÍN: ¿Y con qué?  ANDRÉS: Mi papá me regaló estas cartulinas y estas pinturas que le sobraron. Está muy mal.  ANDRÉS:  A  los  niños  también  nos  dan  miedo  y  debemos  vacunarnos. comida sana.  El perro ya no corre para traérsela.  Se  oyen  sirenas  de  ambulancia.  VETERINARIO: Es parvovirus.

  ANDRÉS: ¡Vamos a pegar los letreros y a repartir los volantes!  TODOS: ¡Siiiiií!    Escena 5   Dibujos  de  árboles  y  de  bancas  muestran  un  parque.  NARRADOR  CIENTÍFICO:  Eso  es. contra la rabia y luego contra el parvovirus. claro. yo estaba creyendo que era un flor del amazonas.  Dibujé  un  perrito  que  dice:  “Antes  del  primer  ladrido.  ADRIANA: A mí me suena como a una enfermedad. niños. señora.  DOÑA  ROSA:  No  me  diga.  ANDRÉS: Así veía yo a mi perro y de un momento a otro…  80    .  Un  grupo  de  niños  y  adultos  rodea a  Andrés y a sus amigos.  DOÑA ROSA: Oigan.  para  que  no  vuelva  a  ocurrir.  DOÑA ROSA: Sí. pero ¿a poco también se vacuna a los gatos?  NARRADOR CIENTÍFICO: (Entra aterrorizado y molesto.  YOSELÍN.) Pero.) Le está echando ganas pero no se ve que vaya a salir pronto de ésta.  ADRIANA:  El  perrito  que  dibujó  Yoselín  se  parece  al  tuyo.  YOSELÍN:  No  te  desanimes:  urge  que  hagamos  la  campaña.  ANDRÉS: ¿Qué dijo?  ADRIANA: Que está chida.  esta  niña  es  una  genio.  BARRENDERO: Para empezar. ¿no me diga que  no ha escuchado hablar de la panleucopenia?  DOÑA ROSA: ¿Es el nombre de alguna gatita? La mía se llama Salustia Estirada.   YOSELÍN: Ah.  A  propósito:  ¿cómo  sigue  King?  ANDRÉS: (Triste.  vacúname  contra  el  moquillo”.  Y  además  están  la  rínotraqueitis  y  el  calcivirus felino.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 VÍCTOR: Eta ida.  La  panleucopenia  es  una  terrible  enfermedad  que  ataca  a  los  gatos.  ¿qué  puedo  hacer  para  defender  a  mi  gatita?  La  veo  muy  sana. yo entiendo que a un perrito se le tenga que vacunar.  NARRADOR  FANTÁSTICO:  ¡Noooo!  Cualquiera  sabe  que  la  Panleucopenia  es  una  animalito que nace  cuando un elefante y una garza se enamoran por primera vez.

 de buena madera.  DON JOSÉ: No.    YOSELÍN: ¿Qué harías en nuestro lugar?  NARRADOR CIENTÍFICO: No le hagan caso. se los agradezco.   ADRIANA: Yo creí que con una bastaba. Comida y cariño: no necesita más. Es como yo (con gran orgullo). Es como una precaución.  que  yo  no  tengo  tiempo  de  ir  a  vacunar  a  Pármeno  a  cada  rato.   NARRADOR CIENTÍFICO: Un alto porcentaje de animales se queda sin vacunar porque  sus amos no tienen tiempo o no lo consideran necesario. Las medicinas  son pretextos de las compañías para ganar dinero.  pero  el  niño  lo  sigue  amenazadoramente.) ¿Qué dijo?  ADRIANA: Que respetes a nuestros amigos.  DON  JOSÉ:  (Un  poco  fastidiado.  hace  años  que  lo  tengo  y  nada.   Don José sale del escenario. lo echará todo a perder. Luego irá al veterinario cada año.  NARRADOR FANTÁSTICO: (Temeroso.  ADRIANA: Eso sí que sería maravilloso.)  Niños.  ANDRÉS: ¿Qué puede hacer doña Rosa para que no se enferme su gatita?  NARRADOR  CIENTÍFICO:  Aplicarle  la  vacuna  trivalente  felina.  VÍCTOR: (Muy enojado.  Víctor  camina  hacia  el  narrador  fantástico. por si le hiciera  falta.) Epeta a uetros amidos.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 NARRADOR FANTÁSTICO: ¡Cataplaazz! ¡Azotó la res!  Andrés  lo  mira  enojado  aunque  con  tristeza.  81    .  NARRADOR FANTÁSTICO: ¡Basta de cifras! Necesitamos actuar. Imagínate que sólo una vez al año tuvieras matemáticas.  Niños y adultos se ven convencidos.  El  narrador  esquiva  a  Víctor.   ADRIANA: Pero nada pierde con vacunarlo.  Vacune  a  su  gatita  primero  con  la  trivalente  felina y luego llévela a que le apliquen la vacuna contra la leucemia felina. pero no sirve de nada.  no  se  enferma nunca. la lleva para que la revacunen. Pasado un  mes.  ni  creo  que  lo  necesite. Salen. niños. Se oyen ruidos de golpes y gritos  de dolor del narrador fantástico.   VÍCTOR: ¿Ién es ámeno?  DON JOSÉ: Mi perro. Víctor lo persigue.  Sale  corriendo del escenario.  que  protege  a  nuestros  felinos  contra  estas  tres  enfermedades. Sólo don José mueve negativamente la cabeza.  YOSELÍN: No es tan latoso.

  Disfrazada de gatita.  Los tres bailan con una música lenta. como si se  hubieran convertido en animales.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 NARRADOR FANTÁSTICO: Mi plan comienza con callar a éste.   Oscuro. póngase guapo porque mañana lo llevaré a vacunar.)  Mamá  se  ponía  furiosa. Disfrazado de  elefante.   FELINNIA: Decidimos irnos. Disfrazado de perro.  Los  niños  arrastran  cadenas.  agachabas  tu  cabeza y ella dejaba que estuvieras un rato conmigo. Don José acaricia a un perro enorme.  gatos  y  un  elefante.)  ¿Me  recuerdas?  En  las  mañanas.     ACTO 2  Escena 1  Sala de una casa.  NARRADOR  FANTÁSTICO:  Luego  los  convierto  a  ustedes  en  perros. desaparecieron hace tanto tiempo. Don José está solo.  En  ese  tiempo  no  se  acostumbraba  llevarnos  a  veterinarios. Abraza a Pármeno. ¿Por qué se fueron?  FELINNIA:  Nos  enfermamos.  DON JOSÉ: Pármeno.   BIPBOP: Vacuna a Pármeno.  apenas tu mamá abría la puerta yo entraba y brincaba sobre ti. Los niños imitan las voces de los animales y siguen  al narrador fantástico. el narrador fantástico se coloca frente a él. Adriana se acerca a Don José.  DON JOSÉ: Es increíble.   DON JOSÉ: ¿Bipbop?     BIPBOP:  (Corre  hacia  Don  José  y  brinca  hacia  él.  Los niños sacan dibujos de animales domésticos y los ponen frente a ellos.   Hace un pase mágico y uno de los niños le pone una mordaza al Narrador Científico.    82    .   DON JOSÉ: ¡Felinnia!  Adriana abraza a Don José. Los otros niños acuden también. No quisimos que te pusieras triste ni contagiarte. El Narrador Fantástico imita  el  sonido  de  viento  que  ulula. Víctor baila muy contento moviendo su trompa de un lado a otro. lo necesita.  DON  JOSÉ:  (Ríe.  pero  luego  le  hacías  gracias. Se queda pensando. Regresa la luz. Don José empuña su bastón y mira hacia las sombras  con decisión.  Pármeno  corre  a  esconderse debajo de un sofá.

 el Tiranosaurio se aleja pisando fuerte.   NARRADOR  FANTÁSTICO:  Pues  yo  debo  reconocer  que  hasta  me  aprendí  las  enfermedades de los gatos. las cortinas se corren. Ofendido  por las reacciones que ha provocado.  Decepcionada. Al ver que llega también el narrador científico.  Reconozco  que  fuiste  muy  imaginativo.Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Escena 2  Un gran letrero dice: “Vacuna a tus amigos hoy.  NARRADOR CIENTÍFICO: Cierto… mmm… ¿y si mañana contamos otra historia juntos?  NARRADOR FANTÁSTICO: (Como si lo dudara mucho. Víctor hace que se pongan  en fila. no lo dejes para después”. Pues a mí me toca  cerrar esta historia:  No vacunes a un delfín  Ni tampoco a una iguana  83    .  Se  juntan  en  la  puerta.   ANDRÉS: (Al público.  Llegan  varios  perros.   NARRADOR  CIENTÍFICO:  Al  final  todo  salió  bien.  la  iguana  se  va.  Doña  Rosa  los  sigue.  Les  abren  y  los  dejan  entrar. Miedo en todo el escenario.  VETERINARIO: ¡Ya te lo dije: No hay vacuna para elefantes. Llega un elefante.  VETERINARIO: Ni tampoco para ti. no insistas!  El  elefante  se  aleja  muy  enojado.  Maúllan.  No  pueden entrar porque chocan y se atoran en la entrada.  Llegan  varios  pequeños  gatos.  Son  los  hijos  de  Salustia  Estirada.  rasguñan    la  puerta.   Aparece  un  Tiranosaurio  Rex. detrás de él va Andrés con King.  quien  va  detrás  de  ellos  muy  orgullosa. pero no lo dejan entrar. Los  dos se miran.   VETERINARIO: Entiende que no hay vacuna para lagartijas gigantes como tú. se abrazan.  Entra una iguana. trata  de escabullirse. Los perros entran contentos.  Don José llega con su perro. Emocionados. pero éste le hace señas de que se calme.) Se parecen más de lo que uno pudiera creer.)  Puedo  vestir  un  traje  como  el  tuyo y hacer trucos de magia en mi laboratorio. Se oyen alaridos.  El narrador fantástico aplaude.)  Si te vistieras un poco mejor…  NARRADOR  CIENTÍFICO:  (Da  una  voltereta  en  el  aire.  Los dos salen del escenario hablando de la historia que contarán  mañana.  La  puerta  del  Centro  de  Vacunación  se  cierra  con  fuerza.  Entran al Centro.   ANDRÉS: Se ayudaron el uno al otro. Llegan  gatos  de  distintos  colores.

    FIN  84    .Libro de Lecturas Tercer grado Enero del 2011 Vacuna a perros y gatos  Y llegarás a un buen fin.

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