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“HACIA LA FORMACION DE UN SER HUMANO INTEGRAL Y AUTONOMO, SOCIALMENTE ACTIVO Y LABORALMENTE COMPETENTE”.
APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE, DESCRIBE Y VALORA EL RELIEVE DE AMÉRICA EL CAMBIO A LO LARGO DE MILLONES DE AÑOS A CAUSA DE LOS AGENTES MODIFICADORES DE LA TIERRA EN SU CARACTERÍSTICAS
ESTRUCTURALES GEOLÓGICAS
FECHAS TEMATICAS LOGROS ACTIVIDAD PALABRAS RECURSOS USO DE TIC EVALUACIÓN TAREA O PUNTUACIÓN
CLAVES EN
INVESTIGACION
INGLÉS Y
ESPAÑOL
El imperio romano- SABER: Lectura sobre Cuaderno Lectura internet Módulo – análisis de la 5 puntos
l-as invasiones Identificará ,analizará historia y pre Modulo lectura
Bárbaras y establecerá historia – el imperio
relaciones entre la romano ”
El imperio situación y lugares con
Bizantino pasado y presente
HACER:
El sacro y el identificará y valorará
imperio romano las desventajas de la
Germano democracia como Construye un Materiales reciclables Internet Modelo Modelo 10
forma de organización modelo sobre la
El periodo colonial- política de la sociedad organización política
crisis SER: de la sociedad Solución 10
Participará en debates durante el imperio ejercitación
sobre la organización Bizantino
política de la sociedad
y defiende sus Debate sobre
argumentos política y sociedad Mesa redonda – cuaderno Debate Fuentes sobre el
en Roma debate
SER:
Valorará la Evidencia pegada en el Participación en
importancia de tomar Participación en las cuaderno elecciones
decisiones al elegir sus elecciones del
representantes en el personero
gobierno escolar
Todos los estudiantes tienen derecho a recibir oportunamente el resultado de sus evaluaciones.
1. Trabajos en clase a nivel individual o grupal.
2. Pruebas escritas que promuevan el desarrollo de competencias básicas (interpretativa,
Argumentativa y propositiva). Evaluación Bimestral (25 puntos)
3. Toma de apuntes.
4. Evaluación Oral.
5. Exposiciones de experiencias teórico-prácticas.
6. Sustentación de investigaciones (tareas escolares) valoradas con puntaje
7. Actitudes de responsabilidad, estética e interés en la presentación del trabajo diario del estudiante.
8. Desarrollo de trabajos lúdicos, creativos y artísticos.
10. Autoevaluación: Juicio valorativo personal que realiza el estudiante del aspecto académico y convivencial. (5puntos)
11. Valoración de desempeño en proyectos transversales o convenios con otras instituciones.