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COLEGIO CIUDAD DE FOMEQUE

“HACIA LA FORMACION DE UN SER HUMANO INTEGRAL Y AUTONOMO, SOCIALMENTE ACTIVO Y LABORALMENTE COMPETENTE”.

PLANEACION DOCENTE MENSUAL 2020

NOMBRE DEL DOCENTE: PERIODO ACADEMICO CURSO: AREA: ASIGNATURA: COMPONENTE:


Diego Alejandro Sanchez 1 7º Humanidades Ciencias Sociales Relaciones con la historia y la cultura
 

APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE, DESCRIBE Y VALORA EL RELIEVE DE AMÉRICA EL CAMBIO A LO LARGO DE MILLONES DE AÑOS A CAUSA DE LOS AGENTES MODIFICADORES DE LA TIERRA EN SU CARACTERÍSTICAS
ESTRUCTURALES GEOLÓGICAS
FECHAS TEMATICAS LOGROS ACTIVIDAD PALABRAS RECURSOS USO DE TIC EVALUACIÓN TAREA O PUNTUACIÓN
CLAVES EN
INVESTIGACION
INGLÉS Y
ESPAÑOL
El imperio romano- SABER:  Lectura sobre Cuaderno Lectura internet Módulo – análisis de la 5 puntos
l-as invasiones Identificará ,analizará historia y pre Modulo lectura
Bárbaras y establecerá historia – el imperio
relaciones entre la romano ”
El imperio situación y lugares con
Bizantino pasado y presente
 HACER:
El sacro y el identificará y valorará
imperio romano las desventajas de la
Germano democracia como  Construye un Materiales reciclables Internet Modelo Modelo 10
forma de organización modelo sobre la
El periodo colonial- política de la sociedad organización política
crisis SER: de la sociedad Solución 10
Participará en debates durante el imperio ejercitación
sobre la organización Bizantino
política de la sociedad
y defiende sus  Debate sobre
argumentos política y sociedad Mesa redonda – cuaderno Debate Fuentes sobre el
en Roma debate

 Realiza un mapa Octavo de cartulina-


mental sobre la colores- marcadores Mapa Mental
política en Colombia 10 puntos
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“HACIA LA FORMACION DE UN SER HUMANO INTEGRAL Y AUTONOMO, SOCIALMENTE ACTIVO Y LABORALMENTE COMPETENTE”.

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La edad media SABER: Cartulina-colores Internet-
Reconocerá, analizará  Elaboración de un (imágenes) Cuento y explicación
Crisis del la importancia de las cuento sobre las 5 puntos
feudalismo y cruzadas en nuestra cruzadas
surgimiento del vida
comercio (las
cruzadas) HACER: Acorde a los videos y Televisor – videos – Internet Collage
Identificará y lo explicado por el cartulinas- cinta- colores- (Video) 7 puntos
El renacimiento relaciona y lugares con profesor realiza un recortes – tijeras
pasado y el presente collage sobre el
La reforma y la Renacimiento
contrarreforma
•En grupos hacer una
El mercantilismo
representación
SER: actoral sobre las Representación actoral
Reconocerá las organizaciones Vestuario-escenografía- 15 puntos
organizaciones sociales durante el patio
políticas y sociales mercatilismo
como estructura que
canalizan diversos
poderes para afrontar
necesidades, conflictos
y cambios.
Agosto 20 de 2020 - FESTIVO
Manual de SABER:
convivencia Identifica, analiza y
pone en práctica los Realizar los ejercicios 20 puntos
Gobierno escolar mecanismos de del modulo Modulo – cuaderno Modulo
participación del
gobierno escolar con
El sistema feudal responsabilidad para
elegir sus
Rutas comerciales representantes Hacer un escrito libre
en el siglo XV HACER: sobre las formas de Hojas- bolígrafos- fuentes Fuentes de Escrito libre
Analiza y pone en gobierno internet
Conquista y práctica la importancia 8 puntos
colonización de de las principales
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América características en las
diferentes formas de
gobierno

SER:
Valorará la Evidencia pegada en el Participación en
importancia de tomar Participación en las cuaderno elecciones
decisiones al elegir sus elecciones del
representantes en el personero
gobierno escolar

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LIC. SANDRA P. CORREDOR M.
Rectora Coordinador(a) Docente

Todos los estudiantes tienen derecho a recibir oportunamente el resultado de sus evaluaciones.
1. Trabajos en clase a nivel individual o grupal.
2. Pruebas escritas que promuevan el desarrollo de competencias básicas (interpretativa,
Argumentativa y propositiva). Evaluación Bimestral (25 puntos)
3. Toma de apuntes.
4. Evaluación Oral.
5. Exposiciones de experiencias teórico-prácticas.
6. Sustentación de investigaciones (tareas escolares) valoradas con puntaje
7. Actitudes de responsabilidad, estética e interés en la presentación del trabajo diario del estudiante.
8. Desarrollo de trabajos lúdicos, creativos y artísticos.
10. Autoevaluación: Juicio valorativo personal que realiza el estudiante del aspecto académico y convivencial. (5puntos)
11. Valoración de desempeño en proyectos transversales o convenios con otras instituciones.

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