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TABLA DE ANÁLISIS Y CONTEXTUALIZACIÓN DE FUENTES

a. Identifique en la fuente primaria a quién o qué se beneficia y a quién o qué se


perjudica.
Las fuentes presentan perspectivas y se escriben con un propósito. Identifique a qué, a quién o
quiénes puede beneficiar y/o afectar (en algunos casos incluso perjudicar) lo dicho en la fuente. ¿A
quién (qué) se favorece? ¿A quién (qué) se desfavorece? Responda estas preguntas: 1) desde la
perspectiva del autor y 2) desde su propia perspectiva.

Título de la fuente primaria: Reducción de salvajes

1) Perspectiva del autor: Se beneficia a la nación, la economía, los dueños de las tierras, los
militares, los intérpretes, los misioneros, y se llega también a favorecer a los indígenas ya que
la estrategia suponía no asesinarlos, explotarlos, corromperlos o esclavizarlos. Según el autor,
no se afecta a nadie, por el contrario, si no se lleva a cabo la propuesta si se afectaría a todos
los actores nombrados anteriormente.
2) Perspectiva propia: Se beneficia a los grandes actores de la época, nada más teniendo en
cuenta a quien va dirigido el escrito (presidente de la República, arzobispos, obispos,
Gobernadores y academia de la historia). Se afecta a los indígenas, ya que los despojan de
sus culturas, creencias, lenguaje y hasta de sus tierras.

b. Comprensión de la fuente primaria


¿Qué dice la fuente primaria, es decir, cuál es su tesis (de qué quiere convencer a su lector)?

La tesis del autor es intentar convencer al lector de la necesidad de reducir los salvajes no solo para
sacarles provecho económico con la mano de obra, sino también para evitarse incurrir en gastos y en
guerras en el futuro.

¿Quién lo dice y desde dónde? Piense en la ubicación social del hablante en términos de clase,
etnicidad, género, región, postura política, momento histórico.

Lo dice Rafael Uribe Uribe, el autor del texto. El plantea y direcciona sus pensamientos, teniendo en
cuenta sus profesiones como abogado, periodista, diplomático y militar. Así mismo, se debe tener en
cuenta su postura política liberal, y también la época transcurrida, que fue el periodo de consolidación
del Estado- nación en Colombia.

1) ¿Cómo lo dice?, es decir, ¿qué tipo de fuente es (escrita, oral, visual, audiovisual; y literaria,
artística, periodística, científica, legal, documental, por ejemplo.) y qué consecuencias tiene que sea
de ese tipo? 2) ¿Cuál es el destinatario?

1) La fuente que utiliza es la escrita. Es útil porque puede llegar a más personas y es más fácil
de convencer a los destinatarios, al poder presentar sus argumentos de manera más
desarrollada.
2) El presidente de la República, arzobispos, obispos, gobernadores de los departamentos y la
academia de historia.

c. Análisis de la fuente primaria a partir de la fuente de contextualización


Utilice la fuente de contextualización para analizar el contenido de la fuente primaria. ¿Por qué dice
lo que dice la fuente primaria y para qué lo dice? Pregúntese por el contexto económico, político y
social (entre otros) del hablante de la fuente primaria, e identifique su objetivo/interés concreto.

Título de la fuente de contextualización: Historia concisa de Colombia.

Teniendo en cuenta la fuente de contextualización, podemos darnos cuenta de la conformación


territorial, política, económica para la época de 1900, Colombia se estaba conformando como Estado.
Por este mismo contexto es que se llega a entender mejor el texto de Rafael Uribe, necesitaban mano
de obra, y la mejor opción eran los indígenas, así mismo, tenían los ejemplos de países vecinos que
en vez de hacer las paces con los indígenas y “utilizarlos” para su beneficio, entraban en guerra con
ellos, provocando una matanza y a su vez incurriendo en gastos innecesarios.

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