INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ODEL LIZARAZO VILLAMAGA

2021
GUIA DE APRENDIZAJE DE:
SOCIALES
PERIODO CICLO DE
GRADO:
ACADEMICO: APRENDIZAJE:
OCTAVO
PRIMERO I
DOCENTES DE AREA: CELULAR:
BETCY MARLENE HERNÁNDEZ 3103413461
JOSE CUTA 322 3018401
RECOMENDACIONES DE INTERES
 Marcar la guía y hojas a entregar con el nombre completo, la sede y el grado (ejemplo 802)
 Desarrollar las actividades en hojas de block o de cuaderno, y enviarlas al docente para ser valoradas
debidamente grapadas.
 Marcar cada una de las hojas donde se encuentre la solución de las actividades con el nombre completo,
materia, grado y enumerar las hojas (de lo contrario no será valorada las actividades).
 Si va hacer entrega del desarrollo de las actividades de manera virtual, tomo fotografías que se vean
nítidas, organízalas en un solo documento y convierte tú archivo en formato PDF. Ptda: NO enviar fotos
separadas.
 Diligenciar la rúbrica (Auto evaluación) está al final de la secuencia, es parte de la nota.
 Te puedes comunicar con el docente en los horarios establecidos: de 7:00 am – 12:00 m y de 2:00 –
5:00pm de lunes a viernes, en caso de presentar dudas con el desarrollo de la secuencia. “Por fuera de
ese horario no será atendida o solucionada alguna duda”.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETOS DE APRENDIZAJE

 Explico las principales características  Identifica los principales factores sociales, económicos y
de algunas revoluciones de los siglos políticos del siglo XVIII.
XVIII Y XIX.

1. LA SOCIEDAD EUROPEA DEL SIGLO XVIII.

La sociedad continúa dividida en estamentos como era tradicional desde la Edad Media. La nobleza y el clero
eran los estamentos privilegiados gracias a su alianza con la monarquía absoluta, detentaban muchos cargos,
vivían en la corte y eran los dueños de casi todas las tierras.
El clero va a sufrir los ataques de las ideas de los pensadores ilustrados, según ellos el clero suponía el gran
freno para el desarrollo y prosperidad de los países, hemos de destacar que la Iglesia católica poseía el 10 %
de las tierras.
En esencia estos dos estamentos vivían como en los siglos anteriores, no tenían una mentalidad productiva y
vivían de las rentas. El gran cambio lo va a experimentar el Tercer Estado que va a adquirir una importancia
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creciente, sobre todo la burguesía debido al desarrollo económico y comercial y a la protección de la 2
economía por parte de los reyes.
Dentro de la burguesía tenemos que diferenciar a la alta burguesía formada por grandes comerciantes,
banqueros... este grupo intenta asimilarse a la aristocracia e intentará por todos sus medios convertirse en
nobles. La media burguesía desarrolla su actividad en las ciudades, son pequeños comerciantes locales,
abogados, profesores... también va a adquirir importancia. Junto a la burguesía va a destacar también el
grupo de los obreros o trabajadores urbanos.
Por el contrario entre el 75 y 90 % de la población vivía en el campo y sus condiciones eran distintas según las
zonas, en el este de Europa se produce un renacimiento de la servidumbre al estilo feudal; en el oeste su
situación variaba según el campesino dispusieran o no de la tierra.
En España igualmente variaba la suerte de trabajadores del campo, en Cataluña era donde mejor vivían ya
que eran dueños de la tierra, sin embargo en Cataluña abundaba el latifundismo y los trabajadores eran
dueños sólo de sus manos (jornaleros).

2. LA ECONOMÍA EUROPEA DEL XVIII

Alentados por las ideas renovadoras de la Ilustración y, especialmente, por el liberalismo económico, los
grandes cambios de la economía que se produjeron en el siglo XVIII prepararon el camino de la Revolución
Industrial, que tanta importancia iba a tener para Europa y el mundo en el siglo siguiente.

Los cambios demográficos

De los ciento veinte millones de personas que se registraban, aproximadamente, en Europa en el siglo XVII,
se pasó a unos ciento ochenta millones a finales del siglo XVIII. El crecimiento fue más fuerte y patente en
los países de la Europa occidental (ver t35).
Los factores del crecimiento de la población fueron:
 La disminución de las epidemias, que anteriormente habían diezmado la población, debido a los avances
en la medicina y a las mejores condiciones sanitarias.
 La mejor alimentación, favorecida por la revolución agrícola y la mayor producción de alimentos.
 El menor número y alcance de las guerras, en comparación con el siglo XVII.
 El aumento de la natalidad, debido a la reducción de la edad de contraer matrimonio.
Consecuencia importante del aumento de la población fue el crecimiento de las ciudades. En parte, este
crecimiento se debió a la llegada de habitantes del campo a los núcleos urbanos. La mayor demanda de ropa
y alojamiento estimuló la aparición de industrias textiles y de la construcción en las ciudades.

El factor agrícola

La agricultura europea, que había permanecido estancada desde el Renacimiento, experimentó una
profunda renovación como consecuencia de la aplicación de nuevos conocimientos científicos.
Los primeros pasos los dieron los agricultores holandeses y, sobre todo, ingleses:

 En 1701, Jethro Tull introdujo la siembra mecánica y la roturación profunda de las tierras de cultivo.
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 Rotación de cultivos (abandono de barbechos). 3
 Difusión de nuevos productos, como la patata.
 Selección de semillas para mejorar la producción.
 Utilización de trilladoras y sembradoras arrastradas por caballos.
En otros países de la Europa oriental y meridional continuó practicándose la agricultura tradicional y los
cambios no fueron tan profundos, aunque también aumentó considerablemente la producción en el norte y
centro de Italia y las huertas mediterráneas.

La industria

La producción manufacturera también creció en todo el continente. Esta producción se efectuaba en:
 Talleres artesanos, controlados por los gremios.
 Manufacturas o fábricas reales.
 Pequeñas industrias rurales.
En las fábricas textiles inglesas empezaron a utilizarse las primeras máquinas, lo que puso las bases de
la Revolución Industrial (ver t43):
 John Kay inventó en 1733 la lanzadera volante.
 James Hargreaves construyó en 1764 una máquina hiladora.
 Richard Arkwright patentó el telar mecánico o frame.
 James Watt patentó en 1769 la máquina de vapor.

El comercio y la banca

 El comercio interior creció gracias a la desaparición de las aduanas internas y a la mejora de

los canales y caminos.
 El comercio exterior estuvo controlado principalmente por los navegantes y mercaderes británicos. Los
principales productos que se comercializaban eran:
 El trigo y el hierro del Báltico.
 El café del mar Rojo y Brasil.
 Las especias y el té de China.
 Los metales de América del Sur.
 El algodón de América del Norte.
 La economía financiera adquirió mayor importancia. Se crearon nuevos bancos nacionales, urbanos y
provinciales, y aparecieron las sociedades anónimas, que cotizaban en las bolsas, y las compañías de
seguros marítimos, para prevenir los riesgos de las mercancías contra los piratas y bandoleros, o las
calamidades naturales.

3. LA POLITICA EUROPEA EN EL SIGLO XVIII

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Otra característica del siglo XVIII es que el absolutismo monárquico alcanza en toda Europa su mayor fuerza 4
y esplendor. Es en este siglo, donde la burguesía se opone ya a la monarquía absoluta, pues aquella, que ya
tenía el poder económico, aspira a alcanzar el poder político monopolizado por la nobleza.

Será la burguesía la que asuma el protagonismo en este siglo, que se enfrenta al sistema político-social
establecido, aspiran a destruir el denominado “Antiguo Régimen” sintetizado en el absolutismo y los
privilegios de la nobleza y clero, elabora una cultura nueva: la Ilustración.

En lo concerniente a las relaciones internacionales europeas, apareció un sistema político llamado a tener
un gran predicamento: el equilibrio europeo. Esta fórmula, propugnada por Inglaterra, representaba el
instrumento político del naciente imperialismo británico. A través de este sistema, Inglaterra lograba
eliminar cualquier rival peligroso en el continente, enfrentándolo con otra potencia o con una coalición,
mientras que su flota se imponía en el Océano y sus tropas conquistaban la supremacía en el mundo
colonial. En este sentido, no hay duda de que el siglo XVIII inició la preponderancia política inglesa, como el
siglo XVII había sido de predominio francés y el XVI, de auge español.

En el nuevo orden internacional europeo desaparecieron por completo las influencias religiosas que tanta
importancia habían ejercido hasta mediados del siglo XVII. Los conflictos europeos del siglo XVIII nacieron de
oposiciones dinásticas y económicas. Por tal motivo, esta centuria es la época de las guerras de Sucesión y
de las luchas coloniales de gran vuelo. A finales del siglo XVII asistiremos a la guerra de Sucesión a la corona
española.

En esta centuria asistiremos al progreso de las ciencias, de vital trascendencia y básico para entender la
situación del progreso actual. Contemplaremos la evolución artística propia.

ACTIVIDAD #1

Según lo aprendido en la guía, elabore un breve resumen sobre los acontecimientos más destacados en el
siglo XVIII.

ACTIVIDAD #2

Dibuje uno de los grandes inventos del SIGLO XVIII y explique la importancia de su uso en aquella época.

ACTIVIDAD #3
Elabore una sopa de letras con al menos 15 palabras (inventos, costumbres o sucesos del SIGLO XVIII)
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RUBRICA DE APRENDIZAJE 5
ESCALA
CATEGORIA CRITERIO
10 20 30 40 50
Responsabilidad y
Es responsable con la actividad asignada.
honestidad.
Construcción de El trabajo desarrollado le aporta a la solución de
conocimiento problemas en el contexto.
Presentación del El trabajo es desarrollado de acuerdo a las
trabajo indicaciones dadas.
Apoyo en el desarrollo
Busca acompañamiento pedagógico del docente
de la guía de
en caso de requerirlo.
acompañamiento
Tiempo destinado al El tiempo destinado al desarrollo de la guía es el
desarrollo de la guía adecuado para su completa comprensión.

“Recuerda lo importante de mantener el autocuidado. Por ti, por mí, por todos”.