FORMULARIO EVALUACIÓN COMPONENTE CUALITATIVO(CQL)

Nº Expediente
Entidad proveedora
Actividad
Fecha de inicio
Fecha de finalización

CODIGO EVALUADOR  
PERTINENCIA de la actividad (las necesidades detectadas en el entorno profesional
1 mejorarían con la consecución de los objetivos de la actividad)  
a No corresponde a la profesión diana de la actividad, la información no se relaciona con el tema o
aspectos a valorar 0.0
b Se describe el problema detectado, los argumentos son pobres(corta y pega), métodos poco
definidos de detección, sin justificar 0.1
c Describe el problema y contextualiza en relación a los profesionales diana. Aportan referencias a
necesidades detectadas y métodos de detección utilizados 0.2
d Además aportan evidencias del problema detectado con argumentos o referencias contrastables
0.3
e Se concreta de qué manera quiere esta actividad mejorar el problema y exponen el beneficio
esperado de la realización de la actividad 0.4
2 OBJETIVOS de la actividad (objetivos generales y específicos)  
a No explican lo que se quiere conseguir y/o no tiene relación con el contenido de la actividad o con
los profesionales diana o con la necesidad detectada
0.0
b El título del curso se relaciona con los contenidos de la actividad y/ o se entienden los objetivos
generales y la finalidad de la formación y/o los objetivos específicos son poco claros

0.1
c Los objetivos generales son concretos, se entienden y son adecuados al perfil de los alumnos. Los
objetivos son asumibles y medibles 0.2
d Además los objetivos específicos indican las habilidades y competencias a conseguir son
adecuados a la duración de la actividad y al número de alumnos 0.3
e Además los objetivos contribuyen a resolver los problemas detectados. Los objetivos integran los
conocimientos, habilidades y actitudes para conseguir las competencias necesarias
0.4
ORGANIZACIÓN Y LOGÍSTICA (los recursos humanos y materiales, el número de
participantes, la estructura de la actividad y la adecuación entre la duración y los objetivos
3  
Ninguno o sólo 1 de los siguientes elementos llegan al nivel exigido: la duración de la actividad, los contenidos, el
perfil del docente, la proporción entre docentes y estudiantes, los recursos, método de selección de los alumnos.
a 0.0
Sólo la duración de la actividad y los contenidos llegan al nivel exigido
b 0.1
c Además de todo lo anterior, el perfil del docente arriben al nivel exigido 0.2
d Además de todo lo anterior, la proporción entre docentes y estudiantes llegan al nivel exigido
0.3
e Además de todo lo anterior, el método de selección de alumnos llega al nivel exigido
0.4
METODOLOGIA DOCENTE (para conseguir los objetivos de la actividad, el sistema
4 pedagógico y el material de soporte escogido)  
a No es adecuado a los objetivos y/o no existe coherencia con la organización y/o no existe
interacción 0.0
b Tiene relación con los objetivos y/o está alejado de la realidad del lugar de trabajo y/o hay poca
interacción docente/alumno 0.1
c Existe interacción alumno/docente y alumno/alumno según el programa de la actividad y/o los
recursos son adecuados con el nivel de interacción planteado 0.2
Trabajos colaborativos, casos prácticos, simulación, talleres, role playing
d 0.3
Casos casi reales con reflexión sobre la práctica
e 0.4

5 AVALUACIÓ (la evaluación propuesta, con relación a los objetivos y las necesidades)  
a Ninguna evaluación ni encuesta de satisfacción (No se admite a trámite) 0.0
b No hay evaluación sólo una Encuesta de opinión / satisfacción de alumnos
0.1
c Hay pruebas de evaluación de aprendizaje (nivel de conocimientos). Con requisito de superación
0.2
d Evaluación del aprendizaje (nivel competencial: integración de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores). Con calificación final o feed-back 0.3
e Evaluación de la transferencia
0.4
OBSERVACIONES del evaluador