UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
PROGRAMA CALENDARIO 2020-2

Nombre: Psicología de lo anormal

Código: 2017905
Componente: Profesional
Créditos: Tres HAP: 3; HAI: 6
Tipo de asignatura: Clase magistral, no validable
Prerrequisitos: Fundamentos de psicología
Horario: martes 10.00 a.m. a 1.00 p.m.
Docente: Luz Amparo Pérez. Correo Electrónico: laperezf@unal.edu.co
Horario de atención: martes 2.00 p.m. a 3.00 p.m.

Descripción

Este curso introduce a los estudiantes al campo de la psicología de lo anormal mediante

el desarrollo de la comprensión psicológica relacionada con los llamados trastornos
mentales. Busca proporcionar una formación básica en el ámbito del comportamiento
anormal en torno a la revisión de propuestas para su conceptualización, su explicación y
su relación con los principales trastornos mentales según la definición de criterios clínicos
del Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales DSM-V.
La asignatura se organiza en dos unidades temáticas. La primera introduce aspectos
fundamentales relacionados con la historia, el concepto y las formas de investigar la
conducta anormal; presenta los sistemas de clasificación y diagnóstico de trastornos
mentales. La segunda expone trastornos importantes que se producen en los distintos
procesos mentales.
Esta asignatura es básica para el ejercicio profesional cualquiera que sea la actividad
desarrollada. Por lo tanto, es esencial en cualquier ámbito profesional.

Objetivos
Se espera que con la participación en este curso los estudiantes podrán:
1. Conocer los supuestos y fundamentos de la perspectiva de la psicología de lo
anormal.
2. Contextualizar el aporte de la psicología de lo anormal en el contexto social
colombiano.
3. Conocer los factores psicológicos, biológicos, y sociales que interactúan e inciden
en el comportamiento anormal.
4. Conocer los criterios diagnósticos de distintas categorías de trastornos mentales.

Metodología
La asignatura se desarrollará en la modalidad de clase remota acorde con la directriz de
la rectoría de la Universidad Nacional ante la pandemia por COVID-19. La dinámica del
curso incluye actividades asincrónicas y sincrónicas. Las primeras las realizarán los
estudiantes de manera autónoma de forma individual o en grupo según su organización
del tiempo; las segundas se llevarán a cabo en tiempo real en encuentros virtuales entre
estudiantes y la profesora. Para ambas actividades se utilizará la plataforma Moddle y
Google meets.

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Para las actividades asincrónicas, los estudiantes conocerán previamente la temática de
cada reunión sincrónica mediante la lectura de los textos propuestos que encontrarán en
Moodle. En esta plataforma también encontrarán las actividades a realizar antes de la
actividad sincrónica, entre ellas, la realización de mapas conceptuales, preparación grupal
de presentaciones, análisis de casos, quices, foros de discusión.
Para las actividades sincrónicas se utilizará la plataforma Google meet los martes a las
10.00 a.m. su duración no necesariamente cubrirá las tres horas establecidas, pues en
ellas la intención es la interacción y la puesta en común de las asignaciones realizadas en
las actividades asincrónicas, la presentación vídeos, temas y conceptos relacionados con
las lecturas y la realización de actividades de grupo en línea.
Por último, los estudiantes han de tomar en cuenta que el logro de los objetivos del curso
y la satisfacción en el proceso de aprendizaje radicarán en buena parte en su interés y
disposición a leer las lecturas asignadas, participar activamente en las actividades
propuestas aportando y recibiendo contribuciones de sus compañeros, y en cumplir con
los trabajos descritos en la evaluación.

CONTENIDO Y CRONOGRAMA

INTRODUCCIÓN

Sesión 1. 25 agosto. Presentación del curso e introducción al tema.

UNIDAD I. ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA CONDUCTA ANORMAL

Sesión 2. 01 septiembre. Historia y concepto del comportamiento anormal

Lectura
Barlow, D; & Durand, V; (2012). Abnormal psychology. Cap 1: Abnormal behavior in
historical context. En Abnormal Psychology AnIntegrative Approach.Third Canadian
Edition

Sesión 3. 08 septiembre. Evaluación clínica y diagnóstico

Lectura
Field, M. & Cartwright-Hatton, S (2015). The Big Issues in Classification, Diagnosis and
Research into Psychological Disorders. En Field, M. & Cartwright-Hatton, S Essential
Abnormal and Clinical Psychology (p.1-33). SAGE Publications Ltd

Sesión 4.15 septiembre. DSM V. Introducción, espectros diagnósticos, codificación,

aspectos culturales.
Lectura
Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (DSM-5®), 5a Ed. Arlington, VA, Asociación Americana de
Psiquiatría. Sección 1.

Sesión 5. 22 septiembre. PRIMER PARCIAL

UNIDAD II. PRINCIPALES TRASTORNOS MENTALES

Sesión 6. 29 septiembre. Trastornos del desarrollo

Lecturas

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Ramsden, P. (2013). Child Disorders and Psychopathology. En Ramsden, P.
Understanding abnormal psychology clinical and biological perspectives (p.201-233).
SAGE Publications, Ltd.
Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (DSM-5®), 5a Ed. Arlington, VA, Asociación Americana de
Psiquiatría. Trastornos del neurodesarrollo.

Sesión 7. 06 octubre. Trastornos de ansiedad

Lectura
Ramsden, P. (2013). Anxiety Disorders. En Ramsden, P. Understanding abnormal
psychology clinical and biological perspectives (p.293-319). SAGE Publications, Ltd.
Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (DSM-5®), 5a Ed. Arlington, VA, Asociación Americana de
Psiquiatría. Trastornos de ansiedad

Sesión 8. 13 octubre. Trastornos depresivos y del espectro bipolar

Lectura
Ramsden, P. (2013). Mood Disorders. En Ramsden, P. Understanding abnormal
psychology clinical and biological perspectives (p.293-319). SAGE Publications, Ltd.
Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (DSM-5®), 5a Ed. Arlington, VA, Asociación Americana de
Psiquiatría. Trastorno bipolar y trastornos relacionados.

Sesión 9. 20 octubre. Trastornos depresivos y del espectro bipolar

Lectura
Ramsden, P. (2013). Mood Disorders. En Ramsden, P. Understanding abnormal
psychology clinical and biological perspectives (p.293-319). SAGE Publications, Ltd.
Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (DSM-5®), 5a Ed. Arlington, VA, Asociación Americana de
Psiquiatría. Trastornos depresivos.

Sesión 10. 27 octubre. Trastornos de conducta alimentaria y de control de impulsos

Lecturas
Field, M. & Cartwright-Hatton, S (2015). Eating Disorders. En Field, M. & Cartwright-
Hatton, S. Essential Abnormal and Clinical Psychology (p. 243-272). SAGE
Publications Ltd
Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (DSM-5®), 5a Ed. Arlington, VA, Asociación Americana de
Psiquiatría. Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos.

Sesión 11. 03 noviembre. SEGUNDO PARCIAL

Sesión 12. 10 noviembre. Trastornos de personalidad

Lecturas
Ramsden, P. (2013). Personality Disorders. En Ramsden, P. Understanding abnormal
psychology clinical and biological perspectives (p.293-265). SAGE Publications, Ltd.
Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (DSM-5®), 5a Ed. Arlington, VA, Asociación Americana de
Psiquiatría. Trastornos de la personalidad

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Sesión 13. 17 noviembre. Trastornos psicóticos
Lectura
Ramsden, P. (2013). Schizophrenia and Other Psychotic Disorders. En Ramsden, P.
Understanding abnormal psychology clinical and biological perspectives (p.234-264).
SAGE Publications, Ltd.
Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (DSM-5®), 5a Ed. Arlington, VA, Asociación Americana de
Psiquiatría. Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.

Sesión 14. 24 noviembre Trastornos psicóticos

Lectura
Ramsden, P. (2013). Schizophrenia and Other Psychotic Disorders. En Ramsden, P.
Understanding abnormal psychology clinical and biological perspectives (p.234-264).
SAGE Publications, Ltd.
Asociación Americana de Psiquiatría (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (DSM-5®), 5a Ed. Arlington, VA, Asociación Americana de
Psiquiatría.

Sesión 15. 01 diciembre. TERCER PARCIAL

Evaluación
3 exámenes parciales, con preguntas de selección múltiple. Cada uno: 33%- 33% - 34%.