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Que son grupos literarios

Los recursos literarios son recursos que utiliza el autor para embellecer y/o
enriquecer un texto literario, para explicarlo de otra forma los recursos literarios
son el conjunto de técnicas, figuras retóricas y planteamientos estilísticos que un
escritor, con el objetivo de hacer un texto más rico y bella para el lector. Hay
muchas formas de decir lo mismo o muy parecido el concepto Recursos Literarios
tiene muchas otras formas de decirse: figuras literarias, recursos estilísticos,
retóricos o expresivos e incluso figuras retóricas.

Las figuras literarias son formas no del todo convencionales de utilizar las
palabras, de manera que, aunque se emplean con sus particularidades (a
diferencia de lo que ocurre en los tropos), se acompañan de algunas
particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de ese uso
habitual, por lo que terminan por resultar especialmente expresivas. Debido a esto,
su el uso de estas figuras literarias es muy característico de las obras literarias.

Hay tres grandes tipos de recursos literarios:


 Recursos fónicos.
 Recursos morfosintácticos
 Recursos léxico-semánticos.

Recursos fónicos
Aliteración y Onomatopeya:
Consiste en la repetición evidente y voluntaria de sonidos (uno o varios fonemas)
que puede remedar (Onomatopeya) o sugerir percepciones relacionables con
aquello de que se está hablando.
“… con el ala, aleve, del leve abanico.” (R.Darío).
“Y en el silencio sólo se escuchaba/ un susurro de abejas que sonaba”.
(Garcilaso de la Vega).
“Infame turba de nocturnas aves”. (Góngora).
El nuevo tampón TAMPAX COMPACT. El primer tampón con falda, para
ofrecerte una protección extra. Ponte falda.
Más barato, más fácil, más balumba.
Fontvella, agua ligera. Agua demineralización débil.

Anáfora:
Es un tipo de repetición. Consiste en la disposición de la misma palabra o
grupo de palabras en comienzos de frase, de período sintáctico, o de verso.
 “Por tí el silencio de la selva umbrosa/ por ti la esquividad y apartamiento
 “Con tres heridas viene:/ la de la vida,/ la del amor,/ la de la muerte.//
Con tres heridas yo:/ La de la vida,/ la de la muerte,/ La del amor.”
(Miguel Hernández).
 Hablar con propiedad. Hablar de hombre a hombre. Hablar por los
codos. Hablar claro. Hablar en sueños. Hables como hables, seas como
seas, lo más importante es que alguien te escuche. LA CAIXA.
¿Hablamos? ¿Por qué (…) ¿Por qué (…) ¿Por qué (…) Por ellos, por
ellos.

Anadiplosis:
Otro tipo de repetición. Esta vez son idénticos el final de una frase, verso o
período sintáctico, y el principio de otro que le sigue:
 “Pero lo nuestro es pasar,/ pasar haciendo caminos. (A. Machado).

Paralelismo:
Repetición de frases o versos, de forma idéntica, pero con una leve
variación al final. Juega con la percepción de la variación sonora.
 “Los suspiros son aire y van al aire/ las lágrimas son agua y van al mar.”
 “Que ha perdido la risa,/ que ha perdido el color”.
 “Errado lleva el camino/ errada lleva la guía”.
Paronomasia:
Proximidad entre dos palabras que “suenan” parecidas, pero son de
significado diferente, o una de ellas resulta de una asociación “agramatical” de
sonidos. El resultado es una serie de sonidos que se repite cercana, de forma
chocante.
 “Sospecho, prima querida/ que de mi contento y vida/ Serafina será fin”
 “Vendado que me has vendido”.
 El nuevo tampón TAMPAX COMPACT. El primer tampón con falda, para
ofrecerte una protección extra. Ponte falda.

Rima final (o interna).


Es el caso de la aparición de una rima aparente, al final de dos períodos o
en su interior, provocada, en textos que no pretenden ser hechos en verso, o
incluso en enunciados simples y en eslóganes.
 Poderoso caballero es don dinero. (Rima consonante)
 El que quiera azul celeste que le cueste. (Rima consonante)
 A Dios rogando y con el mazo dando. (Rima consonante)
 De lo dicho al hecho hay mucho trecho. (Rima consonante)
 Caras vemos, corazones no sabemos. (Rima consonante)
 El hombre propone y dios dispone. (Rima consonante)
 El muerto al pozo y el vivo al gozo. (Rima consonante)

Recursos morfosintácticos
Los recursos morfosintácticos se producen en el nivel gramatical de la lengua.
Repetición de una misma palabra al Vi el populoso mar, vi el alba y la tarde, vi
comienzo de cada verso o, si el texto las muchedumbres de América, vi una
Anáfora
está en prosa, de cada oración. plateada telaraña en el centro de una negra
pirámide, vi un laberinto roto…            

Repetición de la última palabra  (o …triste hoguera atizada hay en medio del


Anadiplosis sintagma) de un verso o de una mar, del mar, del mar ardiendo.
oración al comienzo de la siguiente.

Repetición de una palabra al Verde que te quiero verde.


   comienzo y al final de un verso o de Verde viento. Verdes ramas.
Epanadiplosis una oración El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña.

Ausencia de nexos entre palabras y Una bandada de gorriones salta, corre, va,
Asíndeton
oraciones. viene, trina.                   

Aparición de varias anadiplosis La plaza tiene una torre,


seguidas. la torre tiene un balcón,
Concatenación
el balcón tiene una dama,
la dama una blanca flor.

Expresión sucesiva de una serie de Nadie puede escribir un libro. Para


términos que pertenecen a la misma que un libro sea verdaderamente,
Enumeración
categoría gramatical. se requieren la aurora y el poniente
siglos, armas y el mar.             

Cambio del orden natural o … del amplio río en el caudal sonoro


Hipérbaton esperable de los elementos de una se miraban los árboles gentiles.  
oración.

Repetición de estructuras sintácticas. No perdono a la muerte enamorada,


Paralelismo no perdono a la vida desatenta,
no perdono a la tierra ni a la nada.   

Reiteración de nexos entre palabras Sucede que me canso de mis pies y mis
Polisíndeton
u oraciones. uñas y mi pelo y mi sombra…         

Repetición  en la que hay una Quema el sol


Quiasmo distribución cruzada de elementos de el aire abrasa.
una misma estructura gramatical.

Recursos léxico-semánticos
METÁFORA: Quizás es el más conocido de los recursos semánticos. Se
sustituye un término por otro, con algún tipo de semejanza sémica (que a veces
puede ser muy lejana, sobre todo en poesía).
Ejemplos:
“murallas azules del África van y vienen” (olas = murallas)
“blancas perlas y brillantes rubíes” (dientes = perlas, ojos = rubíes)
“algodones blancos transitan el azul” (nubes = algodones, cielo = azul)
“los ríos que corrieron por su rostro” (lágrimas = ríos)

METONIMIA: También forma parte de los recursos semánticos más conocidos y


utilizados. En este caso la sustitución es más próxima que en el caso de la
metáfora.
Ejemplos:
“me bebí un vaso” (se sustituye el contenido (agua) por el continente (vaso)
“tres velas disputaron el trofeo” (se sustituye una parte (vela) por el conjunto
(barco)
“tengo un Picasso en la pared” (sustitución del cuadro por el pintor)

SINÉCDOQUE: Es un tipo particular de metonimia, basada en una relación


cuantitativa (la parte por el todo, o viceversa, la materia por el objeto, etc.)
“un rebaño de cien cabezas” (cabezas = vacas, corderos…)
“esos hombres talaron toda la madera” (madera = árboles)
“el mundo no lo comprenderá” (el mundo = alguna comunidad en particular)

ANTONOMASIA: Se trata de una sustitución de un nombre común por uno propio,


o viceversa. Dentro del cuadro de los recursos semánticos, hay autores que
sostienen que es un caso de metonimia, o de sinécdoque.
Ejemplos:
“ese hombre era un Don Juan” (Don Juan = conquistador, mujeriego)
“el filósofo, al decir que…” (en la Edad Media: el filósofo = Aristóteles)
“el padre del psicoanálisis” (por Freud)
COMPARACIÓN o SÍMIL: Relación de semejanza entre elementos reales e
imaginados, unidos por partículas de ensamblaje (como, más que, menos que, así
como, igual que, lo mismo que, etc.)
Ejemplos:
“la calle abierta como un ancho sueño”
“el árbol es la casa de los pájaros” (es (como) la casa…)
“el dormir es como un puente que va del hoy al mañana”
A veces podría confundirse, dentro de los recursos semánticos que estamos
analizando, a la metáfora con la comparación. La diferencia es que en la metáfora
igualamos los términos, no los comparamos. Por ejemplo, en la última frase, si
hubiéramos puesto “el puente que va del hoy al mañana”, habríamos convertido la
comparación en metáfora pura (el dormir = el puente).

ANTÍTESIS o CONTRASTE: Contraposición de palabras o frases, también muy


usado entre los recursos semánticos.
Ejemplos:
“la dulce, amarga, verdadera historia de…”
“se apagaron las farolas y se encendieron los grillos”
“el odio y el amor se suelen encontrar a medio camino”

OXÍMORON: Unión de dos términos opuestos en la misma frase.


Ejemplos:
“el sol negro“, “la luz oscura“, “el silencio atronador“…
PARADOJA: Unión de ideas contrapuestas que acaban siendo superadas en una
síntesis superior. No hay que confundir, entre los recursos semánticos, la antítesis,
el oxímoron y la paradoja. El oxímoron se refiere únicamente a dos términos
opuestos unidos. La antítesis desarrolla opuestos en frases completas. Y la
paradoja pretende superar los contrarios.
Ejemplos:
“Vivo sin vivir en mí/ Y tan alta vida espero/ Que muero porque no muero” (el
poeta intenta superar los contrarios con una referencia superior, sea religiosa,
filosófica, humanística, etc.)

HIPÉRBOLE: Presenta la realidad de forma exagerada. Entre los recursos


semánticos considerados, quizás es el que más se usa fuera del ámbito literario,
entre los propios hablantes.
Ejemplos:
“lloraba a mares” (obviamente eso es imposible, pero refuerza la idea que se
quiere transmitir)
“tenía la fuerza de mil leones“, “pesaba como una vaca en brazos“…

PERSONIFICACIÓN o PROSOPOPEYA: atribución a animales, vegetales o cosas


cualidades humanas. Quizás ha sido uno de los recursos semánticos más
utilizados en la historia de la literatura, debido a la ingente cantidad de cuentos,
fábulas, etc., con animales como protagonistas.
Ejemplos:
“se oye en el cielo la risa de las estrellas”
“peinaba el árbol a su novia sauce”
LITOTE: Se trata de negar lo que en realidad se quiere afirmar.
Ejemplos:
“Ni un seductor Mañara, ni un Bradomín he sido” (el poeta niega, pero desea
creer en lo contrario)
“no es mala la idea” (se quiere expresar en realidad que es buena)
“aquello no estuvo nada mal” (en realidad se quiere decir que estuvo muy bien)

Imagen visual
Expresan sensaciones producidas por lo que se capta con el sentido de la
vista. Ejemplo
 Mi barrio no tiene casas altas, es una postal de una ciudad de otro tiempo.
(Imagen visual)
 El cielo se puso gris, y los chicos corrieron para la casa. (Imagen visual)
 El cielo nublado dejaba ver que algo malo pasaría ese día. (Imagen visual)

Auditivas
Expresan sensaciones provocadas por la percepción del sentido del oído.
 Una hermosa melodía resonó en las paredes de nuestro barrio. (Imagen
auditiva)
 El ruido de las bocinas agobia a los que hace años trabajan en el centro,
¿imaginan alguien que no conoce la ciudad? (Imagen auditiva)

Táctiles.
Expresan sensaciones producidas por lo que se capta táctilmente (por la
piel).
 El viento golpeaba nuestros rostros. (Imagen táctil)
 Las suaves caricias de nuestra madre son un tesoro que debemos
conservar. (Imagen táctil)

Olfativas
Expresan sensaciones provocadas por aquello percibido por el
sentido del olfato.
 El perfume adorable de las violetas era agradable para todos. (Imagen
olfativa)
 La fragancia de los jazmines se confundía con el humo de la fábrica.
(Imagen olfativa)

Gustativa
Se refiere al gusto, sugieren sabores: amargo, dulce, salados y otros.
 El sabor de esos labios me habla de cerezas. (Imagen gustativa)
 El dulce sabor de esas sandías le hizo olvidar la batalla perdida. (Imagen
gustativa)
 Sé que el agua no tiene gusto pero con la sed que teníamos, allí parecía
muy dulce y sabrosa. (Imagen gustativa)