ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos

ACTIVIDAD 2.1 - Ciencia, tecnología, sociedad y medio ambiente. • ¿Qué es la ciencia?

La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados. • ¿Y la investigación científica?

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. También existe la investigación tecnológica, que es la utilización del conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras". Una investigación se caracteriza por ser un proceso único: Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo. Organizado: todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer. • ¿En qué consiste el método científico?

El método científico es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Su conceptualización no está clara, por lo que existen varias definiciones para concretar el hecho. Se sustenta en dos pilares fundamentales: Reproducibilidad: es la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. Falsabilidad: toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada (falsacionismo). Esto implica que se pueden diseñar experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. Según James B. Conant no existe un método científico. • ¿Qué significados tienen los conceptos: Principios, leyes, teorías y modelos en la ciencia?

Principios: Un principio, en este caso, es un concepto o una idea fundamental que sirve de base para un razonamiento. También se le

normalmente. Para hacer un modelo es necesario plantear una serie de hipótesis.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos considera como una ley de tipo general para regular un conjunto de fenómenos físicos. e incluso pueden ser modificadas o corregidas. la tecnología. en ciencias aplicadas. gráfica o visual. Se considera que la creación de un modelo es una parte esencial de toda actividad científica. explicar. sociales o científicos. sin fin práctico inmediato. Su concepto opuesto es el de ciencia básica. Estas áreas prácticas del saber son vitales para el desarrollo de la tecnología. Su utilización en campos industriales se refiere generalmente como I+D. de fenómenos. de manera que lo que se quiere representar esté suficientemente plasmado en la idealización. que modificó la forma de vida y de trabajo de los hombres. sistemas o procesos a fin de analizar. física. aunque a veces . • ¿Qué relación hay entre la ciencia. es producto derivado de la ciencia y el conocimiento del hombre. explorar. Se define también como una regla y norma constante e invariable de las cosas. Leyes: Una ley científica es una proposición científica que afirma una relación constante entre dos o más variables. Modelos: En ciencias puras y. controlar y predecir. Ciencia aplicada: es la aplicación del conocimiento de una o varias áreas especializadas de la ciencia para resolver problemas prácticos.en general. la investigación científica que se realiza para aumentar el conocimiento. se acercan a lo que es la ciencia aplicada. se expresa matemáticamente. por lo tanto una sociedad civilizada es una sociedad tecnificada y la tecnología modifica el medio ambiente. nacida de la causa primera o de las cualidades y condiciones de las mismas. conceptual. • ¿Qué es la ciencia básica y la ciencia aplicada? Ciencia básica: es la ciencia o investigación científica que se lleva a cabo sin fines prácticos inmediatos. El trabajo comenzó a organizarse y con ello la vida en grupo y cuando hablamos de vida en grupo hablamos de sociedad. por ejemplo. Relacionado con las ciencias. La primera manifestación tecnológica de la humanidad fue la invención de la rueda. Teorías: En general las teorías en sí mismas o en forma de modelo científico permiten hacer predicciones e inferencias sobre el sistema real al cual se aplica la teoría. cada una de las cuales representa (al menos parcial e indirectamente) una propiedad de sistemas concretos. la sociedad y el medio ambiente? La tecnología. aplica un tipo de metodología en particular. matemática. La mayoría de teorías permiten ser ampliadas a partir del contraste de sus predicciones con los datos experimentales. Por lo general. sino con el fin de incrementar el conocimiento de los principios fundamentales de la naturaleza o de la realidad por sí mismo. lo transforma y en algunos casos lo destruye. sobre todo. aunque también se busca. mediante razonamientos inductivos. describir. la civilización se asocia directamente con los avances tecnológicos.esos fenómenos o procesos. Los campos de la ingeniería. simular . se denomina modelo científico a una representación abstracta. que sea lo bastante sencillo como para poder ser manipulado y estudiado.

tomando en cuenta aspectos que están más allá de las percepciones inmediatas. de la tecnología. • ¿Qué aporta el modelo CTS(A) a la enseñanza de las ciencias? Aporta la implicación de los ciudadanos en la toma de decisiones en torno a los problemas de interacción ciencia-tecnología-sociedad. La cultura científica es "saber pescar" más que tener un pescado para la comida. La alfabetización científica es importante para entender las cuestiones medioambientales. quienes trabajan en ciencias -los científicosdesarrollan y emplean una cultura científica relativa a su especialidad y con frecuencia también "tienen" una cultura científica. En este contexto. La cultura científica puede ser útil tanto a las personas como a los agrupamientos de personas. Se trata de que las personas tengan disponible información. La educación científica ayuda a luchar contra los prejuicios y a reforzar nuestra cultura común basada en el pensamiento racional. • ¿Qué se entiende por “cultura científica”? Una definición correspondiente de cultura científica sería la de conjuntos de herramientas para la comunicación y la acción práctica que las personas pueden emplear como consecuencia de su conocimiento de contenidos y procedimientos de las ciencias (naturales. también en su caso. una cuestión que merece. se ayuda para su investigación y aplicación de sus saberes.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos puede ayudar. una atención particular. Desde luego. . 1997) • ¿Porqué es necesaria una “cultura científica” en la sociedad actual? Para proporcionar a todos los ciudadanos una alfabetización científica y una actitud positiva hacia la ciencia. La ciencia. métodos y asuntos prácticos derivados del conocimiento científico y cómo se trabajó para establecerlos. La cultura científica no es sólo conocer contenidos escolares o noticias de ciencia o tecnología. exactas y sociales). a partir de "islotes de racionalidad" que han ido construyendo a partir de experiencias y prácticas e información sobre ciencia y tecnologías (Cf. resulta fundamental equipar a todos los ciudadanos con las destrezas necesarias para vivir y trabajar en la sociedad del conocimiento. el papel de la dimensión CTS en el futuro de la enseñanza de las ciencias aparece asociado a la necesaria transformación de la imagen pública de la ciencia. sino que incluye razonamientos. Los conocimientos científicos nos permiten tener mejores criterios de previsión y seguridad. La cultura científica nos da la posibilidad de evaluar alternativas. médicas y económicas a las que se enfrentan las sociedades modernas. Pero pretende tambiénuna "apreciación global de la ciencia y la tecnología como empresas que han sido y continúan siendo parte de la cultura" (Bybee). no se limita a contenidos o fórmulas. conjunto de conocimientos ciertos o probables. Fourez. En ese sentido. que. las cuales dependen en gran medida de unos avances tecnológicos y científicos de una complejidad creciente. ideas y capacidades para pensar y hacer. dotándoles con las herramientas necesarias para desarrollar un pensamiento crítico y un razonamiento científico que los capacitará para tomar decisiones bien fundamentadas. a nuestro entender.

que describe el movimiento macroscópico.html Informe Rocard: Enseñanza de las ciencias ahora: Una nueva pedagogía para el futuro de Europa (ROCARD. Divisiones: se divide en Física clásica y Física moderna. así como sus interacciones.wikipedia. La Física clásica se compone de: • • • • • • • • Mecánica (fenómenos relacionados con el movimiento de los cuerpos) Estática (cuerpos en equilibrio) Dinámica (causas por las que los cuerpos ya no están en equilibrio) Cinemática (tipos de movimientos sin importar las causas) Termodinámica (Fenómenos térmicos) Electromagnetismo (interacción de los campos eléctricos y magnéticos) Óptica (fenómenos relacionados con la luz) Acústica (sonido y fenómeno de la audición La física moderna se encarga de todos aquellos fenómenos producidos a la velocidad de la luz o con valores cercanos a ella. CSERMELY.edu. H. Ámbito de estudio: la física no es sólo una ciencia teórica.. es también una ciencia experimental. el electromagnetismo. ya que incluye dentro de su campo de estudio a la química. que describe los fenómenos ... D.es/catmexico/libro_narceacap15. se la puede considerar la ciencia fundamental o central..colmich. La Física moderna se divide en: • • Física cuántica (energía formada de “cuantos” Física relativa (materia y Energía son dos entidades relativas) Teorías fundamentales: la mecánica clásica. M.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos Webgrafía:      http://mx. P. así como su desarrollo histórico en relación a otras ciencias.answers. la biología y la electrónica. Como toda ciencia. la materia y la energía. WALWERG-HENRIKSSON. D.2 – Las ciencias experimentales LA FÍSICA Concepto: ciencia natural que estudia las propiedades del espacio.yahoo. La primera estudia todos aquellos fenómenos de los cuales la velocidad de la luz es muy pequeña comparada con la velocidad de propagación de la luz. V. LENZEN. además de explicar sus fenómenos.org http://linux.mx/~ogos/cytmich/culturacientifica. el tiempo.com/question/index?qid=20090118164346AAOmT8a www. Esto es debido a que la Física clásica no describe con precisión los fenómenos que se suceden a la velocidad de la luz.y HEMMO. busca que sus conclusiones puedan ser verificables mediante experimentos y que la teoría pueda realizar predicciones de experimentos futuros. Dada la amplitud del campo de estudio de la física.) http://www.oei.pdf ACTIVIDAD 2. JORDE.

Cincuenta años después de su muerte. otro que incluía la célebre ecuación E=mc². Después de publicado el físico Robert Hooke dijo públicamente que Newton le había robado las ideas que tenían pensadas para su libro. En uno explicaba una serie de fenómenos (el fotoeléctrico entre ellos) a partir de la suposición de que la luz está formada por partículas (cuantos). que describe los fenómenos moleculares y de intercambio de calor. Esto lo comprobó a través de un prisma que partió el rayo de la luz solar en diferentes rayos dando como resultado colores independientes. la mecánica cuántica.rincondelvago. En 1915. Estas leyes las publicó en su libro Principios matemáticos de la filosofía natural (1687). las teorías que Albert Einstein propuso continúan vigentes. Sus celebres artículos de 1905 marcaron su annus mirabilis. después de haber superado incontables pruebas experimentales. Leyes de Newton: Estableció las tres leyes del movimiento y dedujo la ley de la gravitación universal. la termodinámica. la relatividad. El año siguiente. resolvía las contradicciones que se estaban haciendo cada vez más evidentes al reunir electromagnetismo y mecánica newtoniana. que describe el espacio-tiempo y la interacción gravitatoria. En el tercero. según demostró el astrofísico estadounidense Edwin Hubble). creando con ello la cosmología moderna (aunque el modelo estático que entonces propuso no se ajustase a cómo es realmente el universo. aplicaba esta teoría al conjunto del universo.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos electromagnéticos como la luz. Principales científicos: Isaac Newton: explica que la luz del Sol es una mezcla heterogénea de rayos diferentes y cada uno de ellos es de color distinto. Albert Einstein: En toda la historia de la física.com. En otro explicaba el denominado movimiento browniano (movimientos aparentemente erráticos e inexplicables en un líquido estacionario) como una manifestación de movimientos atómico-moleculares. una de las formulaciones físicas más originales jamás creadas. nadie ha producido un número tan elevado de trabajos que le hayan transformado en sus aspectos básicos como Albert Einstein. Al separarlos a través de las refracciones y reflexiones obtenemos los colores que conocemos.org. finalmente. extendió los planteamientos relativistas a la fuerza gravitacional y desarrolló la teoría general de la relatividad. y. ni siquiera Isaac Newton. el de la teoría de la relatividad especial. LA QUÍMICA .wikipedia. formulada por Einstein. A este artículo siguió. Webgrafía: www. aunque a costa de hacer longitudes y tiempo perdiesen el carácter absoluto del que hasta entonces habían disfrutado. como un simple corolario. que describe el comportamiento del mundo atómico. www. en 1916. La mayoría de los historiadores no aceptan estos cargos en contra de Newton.

guarda entre sí una relación dada por números sencillos. Divisiones: las seis principales son la química inorgánica (estudia la materia inorgánica).ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos Concepto: ciencia que estudia la composición. de la manera económicamente más beneficiosa. como los cambios que ésta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía. Históricamente la química moderna es la evolución de la alquimia tras la Revolución química (1733). lo hacen siempre manteniendo la misma proporción entre las masas. guardan entre sí una relación dada por números sencillos. Leyes de las reacciones químicas: • • • • Ley de la conservación de masa o de Lavosier (en un sistema aislado la masa se mantiene constante.1801). y al hacerlo pueden formar más de una sustancia compuesto. con un bajo daño al medio ambiente. 1808). 1809). siempre y cuando se mantenga la temperatura constante. Ley de Dalton (Cuando dos sustancias simples se combinan. Ley de Gay-Lussac (Si mantenemos constante la presión. estructura y propiedades de la materia. 1789). los cambios de volumen que experimentan una cantidad fija de gas son directamente proporcionales a los cambios de temperatura.1660). Teorías fundamentales: Leyes de los gases: • • Ley de Boyle (La presión de una cantidad fija de gas es inversamente proporcional al volumen que ocupa. la bioquímica (el estudio de sustancias en organismos biológicos) la físicoquímica (comprende los aspectos energéticos de sistemas químicos a escalas macroscópicas. la química orgánica (trata con la materia orgánica). moleculares y atómicas). 1803). Ley de las proporciones constantes o Ley de Proust (Cuando dos o más sustancias simples se combinan para formar un determinado compuesto. En la actualidad también intenta aunar sus intereses iniciales. los pesos de una de ellas que se combinan con un peso fijo de la otra. lo que implica que la masa total de reactivos es igual a la masa total de las sustancias que se obtienen tras la reacción. denominados reacciones químicas. Ámbito de estudio: descripción de las propiedades de las sustancias y los intercambios de materia que se establecen entre ellas. Ley de los volúmenes de combinación Ley se Gay-Lussac (Cuando se produce una reacción química en la que intervienen gases. El nacimiento de una nueva Teoría: . los volúmenes de las sustancias gaseosas que intervienen la reacción. la química analítica (analiza muestras de materia tratando de entender su composición y estructura) y la química industrial (Estudia los métodos de producción de reactivos químicos en cantidades elevadas.

Antoine de Lavoisier: la gran labor de Lavoisier fue tanto a nivel experimental como. Demostró que la suma de las masas de las sustancias que intervienen en una reacción es igual a la suma de las masas de las sustancias que se obtienen de ella. y estableció el concepto de elemento químico (sustancia inmutable e indestructible incapaz de descomposición) y compuesto químico (combinación de elementos). desplazando al hipótesis flogista. tan solo se distribuyen y organizan de otra forma. y de esta manera sistematizar los conocimientos de la época y establecer la nomenclatura de al Química Moderna. Realizó importantes experimentos sobre las propiedades de los gases. etc.. Antoine Laurent Lavoisier aplicó el método analítico cuantitativo. Ley de Avogadro (1811) En las mismas condiciones de presión y temperatura. puesto que son inalterables. volúmenes iguales de diferentes gases tienen el mismo número de moléculas Principales científicos: Robert Boyle: Robert Boyle (1627-1691) destruyó las teorías alquimistas y sentó algunas de las bases de la Química Moderna con al publicación de su obra El químico escéptico en 1667. etc. el producto de la presión a que se halla sometido un gas ideal por su volumen es constante.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos Teoría atómica de Dalton (1810) 1. Los átomos de distintas sustancias tienen diferentes la masa y las demás propiedades (por ejemplo el tamaño. 4. definió el ácido como la sustancia que puede hacer variar el color de ciertos jugos vegetales. los átomos. Cuando se produce una reacción química. . Junto con Edme Mariotte enunció la ley de Boyle y Mariotte: a temperatura constante. Estudió también el comportamiento de los gases. Atacó la teoría de los cuatro elementos de Aristóteles. Llevó a cabo una serie de experimentos que incluían reacciones químicas en frascos cerrados. la calcinación de los metales y la distinción entre ácidos y álcalis. Todos los átomos de una sustancia pura son idénticos y por lo tanto tiene la misma masa e idénticas sus demás propiedades. Afirmó que los alimentos se oxidan lentamente durante el período de asimilación y dio una explicación correcta de la función respiratoria. fundamento experimental para la ley de la conservación de la masa. ácido y sal. a partir de ahí fue posible generalizar la idea de óxido. ni se crean ni se destruyen.) 5. Formuló la ley de la conservación de la materia. Las sustancias compuestos están formados por átomos compuestos 3. analizó sales por medio de reacciones de identificación. La materia esta formada por átomos indivisibles e indeformables 2. sobre todo porque fue capaz de sistematizar y elaborar leyes fundamentales. Su importancia se debe sobre todo a que introdujo el método analítico. Determinó las propiedades del oxígeno y dio una explicación al fenómeno de la combustión.

aecq. Hizo contribuciones importantes a la definición de la estructura de los cristales y proteínas. De la clasificación y sus comprobaciones experimentales se deduce que las propiedades químicas de los átomos se repiten periódicamente. Pauling es una de las pocas personas que han recibido el Premio Nobel en más de una ocasión. sino del número atómico.proyectosalonhogar. esto se convierte en una ley natural aunque en la actualidad no se expresa en función del peso atómico.htm http://thales. http://rella. y fue uno de los fundadores de la biología molecular. porque no habían sido descubiertos aun. pues también recibió el Premio Nobel de la Paz en 1962. La ley periódica de Mendeleiev puede ser enunciada del siguiente modo: los elementos están reunidos en grupos y períodos.ar/historia. Tampoco figuran en ella los gases nobles. Linus Carl Pauling: fue uno de los primeros químicos cuánticos.org.cica. por su trabajo en el que describía la naturaleza de los enlaces químicos.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0280-01/ejem3-parte2.htm http://www. Webgrafía: www.ACTIVIDAD 2 – Definición de conceptos Dimitry Mendeleiev: En el año 1869. por su campaña contra las pruebas nucleares terrestres.com/quimica/que_estudia.com.html http://www. En su clasificación. estableciendo una relación entre ellos y sus propiedades químicas. Mendeleiev no consideró el hidrogeno porque sus propiedades no coincidían con las de otros elementos.es/esp/quimica1.htm (Asociación Española del comercio químico) LA BIOLOGÍA Concepto: Ámbito de estudio: Teorías fundamentales: Principales científicos: . el genial químico ruso Dimitri Mendeleiev se propuso hallar una “ley de la naturaleza”. Clasificó todos los elementos conocidos en su época en orden creciente de sus pesos atómicos. y recibió el Premio Nobel de Química en 1954. válida para toda clasificación sistemática de los elementos.wikipedia.

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