UNIDAD 2: FASE 3.

APLICAR LOS CONOCIMIENTOS SOBRE POLÍGONOS

Estudiantes:
GERMÁN ÁVILA MENDOZA Cód. 79381206
PAOLA ANDREA ACEVEDO Cód. 28215481
FERNEY ALBERTO TORRES MARÍN Cód. 1020411152
LINA ROSA MADERA Cód. 39280228
TOMAS ESPINOZA BURBANO Cód.:12746836

Curso:

GEOMETRIA PLANA
Código del curso: 551121_1

Director:

ELKIN ECCEHOMO DELGADO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (ECEDU)
ENERO DE 2020
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo refleja el estudio de la Unidad 2 Fase 3 del curso Geometría

plana, en el cual se abordaron las siguientes temáticas: triángulo, perímetro, semiperímetro

y polígonos. De igual forma, se aplican conceptos acerca de los polígonos de la Geometría

plana a los problemas estipulados en la actividad.

La importancia del trabajo colaborativo radica en generar fundamentos conceptuales

acerca de los polígonos de la Geometría Plana, con el cual, se describe y se da solución a

problemas reales y científicos de manera eficiente.

 OBJETIVOS

Con el desarrollo del trabajo colaborativo se pretende.

Objetivo general

Establecer fundamentos conceptuales acerca de los polígonos de la Geometría Plana para

describir y dar solución a problemas reales y científicos de manera eficiente.

Objetivos específicos

 Estudiar y comprender los contenidos de la Unidad 2.

 Aplicar los conceptos acerca de los polígonos de la Geometría plana a problemas
presentados.
 Realizar aportes pertinentes y enriquecedores al trabajo colaborativo.
 Consolidar el trabajo colaborativo que satisfaga los requerimiento de la Fase 3.
 DESARROLLO

a. Consultar y explicar el significado de triángulo.

Para Acevedo (1999) el triángulo “Es una figura geométrica la cual está cerrada por tres

segmentos de recta que forman sus lados los cuales se unen en tres puntos llamados vértices

y cada uno de ellos forman un Angulo”. El triángulo es el

polígono más simple y el más fundamental, ya que cualquier

polígono puede resolverse en triángulos; por ejemplo, trazando

todas las diagonales a partir de un vértice, o uniendo todos los

vértices con un mismo punto interior al polígono.

Consultar los elementos de un triángulo.

Un triángulo tiene elementos primarios y elementos secundarios.

Elementos primarios:

Vértices

Son los puntos de origen de los segmentos. Se nombran

con letras mayúsculas: A, B, C ... Z.

Lados

Son los segmentos de la poligonal. Se designan por las

dos letras de sus extremos coronadas por un pequeño trazo o

por una letra minúscula (a, b, c) que corresponde a la letra que nombra el vértice

opuesto (A, B, C) .

Ángulos interiores

Son aquellos formados por cada par de lados consecutivos del triángulo. Se denominan

por las tres letras mayúsculas de los vértices o por una letra

griega ubicada entre los lados del ángulo. En los

problemas se usan las últimas letras del alfabeto en

minúscula para designar incógnitas.

Ángulos exteriores

Son los ángulos formados por un lado del triángulo y la

prolongación de otro hacia la región exterior. Se nombran

generalmente por la letra del ángulo interior adyacente con

un subíndice.

Elementos secundarios de un triángulo:

Altura

La altura de un triángulo es el segmento que une un vértice

con el lado opuesto a dicho vértice, que se denomina base.

Ejemplo: La altura es el segmento de color rojo que une el vértice B con la base (el lado

AC). El ángulo que forma la altura con la base es recto (90 grados).

Ortocentro

Como hay 3 vértices, hay 3 alturas, que se cortan entre

ellas en un mismo punto denominado ortocentro. Cada una

de las alturas forma un ángulo recto con su respectiva base

(lado opuesto). El ortocentro es el punto verde.

Mediana

El punto medio de un lado es el punto que divide dicho

lado en dos segmentos con la misma longitud. La mediana

de un triángulo es el segmento que une un vértice con el

punto medio del lado opuesto. El segmento rojo es una de las

medianas. Nota: el ángulo que forma la mediana puede no

ser recto.

Baricentro

Como hay 3 vértices y 3 lados, hay 3 medianas. Las

medianas se cortan en un m ismo punto denominado

baricentro (o centroide).
Bisectriz

La bisectriz de un ángulo es la recta que lo divide en dos partes

iguales. Nota: el ángulo que forma la bisectriz con el lado opuesto

puede no ser recto.

Incentro

Como hay 3 ángulos, hay 3 bisectrices, que se cortan en un

punto denominado incentro.

b. (En Geogebra) Clasificar los triángulos según sus lados y según sus ángulos.

Los triángulos se pueden clasificar de dos formas:

De acuerdo con la medida de sus lados:

Triángulo Equilátero

Las medidas de sus tres lados son iguales, es decir, los tres lados son congruentes.

Etimológicamente, equi = igual; latero = lado.

Triángulo Isósceles

Las medidas de dos lados son iguales, es decir, dos lados son congruentes.

Etimológicamente, iso = igual; skeles = piernas.

Triángulo Escaleno

Todas las medidas de sus lados son diferentes, es decir, no tiene lados congruentes.

Etimológicamente, skalene = oblicuo.

De acuerdo con la medida de sus ángulos interiores:

Cada uno de los ángulos interiores del triángulo puede ser ángulo agudo (si es menor de

90°), ángulo recto (si es igual a 90°) o ángulo obtuso (si es mayor de 90° pero menor de

180°).

Triángulo Acutángulo

Cuando los tres ángulos interiores son agudos.

Triángulo Rectángulo

Cuando un ángulo es recto o de 90º.

Triángulo Obtusángulo

Cuando un ángulo es obtuso o mayor que 90ª

Por lo anterior, todo triángulo recibe dos nombres, uno por cada clasificación. Por lo

tanto se pueden tener los siguientes triángulos:

Triángulo equilátero-acutángulo (también se llama equiángulo), Triángulo isósceles-

acutángulo, Triángulo isósceles-rectángulo, Triángulo isósceles-obtusángulo, Triángulo

escaleno-acutángulo, Triángulo escaleno-rectángulo, Triángulo escaleno-obtusángulo.

c. ¿Qué se entiende por perímetro y semiperímetro?

Perímetro

Es la longitud de su contorno o la suma de todos sus lados. Se representa con la letra P .

P = AB + BC + CD + DE + EF + FA

Semiperímetro

Es la mitad del valor del perímetro, aparece en la mayoría de los casos con triángulos y

otras figuras que se le da un nombre distinto. Se representa con la letra s.

s = AB + BC + CD + DE + EF + FA
2

d. Consultar la fórmula del semiperímetro de cualquier triángulo y proponer un

ejemplo.

s = AB + BC + CA
2

Ejemplo: Hallar el semiperímetro del triángulo cuyas medidas de sus lados son AB = 7,
BC = 4, CA= 5
s=7+4+5
2
s = 16
2
s=8

e. (En Geogebra) Encontrar el ángulo en el vértice de un triángulo isósceles si el

ángulo exterior en dicho vértice es igual a 140°.

En un triángulo isósceles, las medidas de dos lados son iguales, es decir, dos lados son
congruentes. Así mismo, la suma del ángulo en el vértice y su ángulo exterior es 180°.

Por consiguiente, si el ángulo exterior mide 140° el ángulo del vértice mide 40°
f. (En Geogebra) Un triángulo isósceles tiene un ángulo de 30° en vértice. ¿Qué

ángulos forman las bisectrices de los otros dos ángulos?

Los ángulos que forman las bisectrices son congruentes cada ángulo mide 75º con

lo que se cumple que la suma de los ángulos internos de un triángulo es 180º es decir el

ángulo conocido 30º + 75º +75º =180º al trazar las bisectrices llamadas (L y S ) de los otros

dos ángulos estos quedan de 37.5º cada uno como se observa en la imagen.

g. ¿Cuál es el menor ángulo que puedo ser formado en un triángulo rectángulo?

En un triángulo rectángulo se puede formar un ángulo tan pequeño como la

queramos, la única diferencia seria que, al lado del ángulo interno, más pequeño la unión de

los dos vértices se extenderá según sea la amplitud del ángulo interno a menor amplitud de

ángulo mayor será el diámetro de los dos vértices para unirse.

h. Consultar las propiedades de los triángulos.

Propiedad 1

En todo triangulo se cumple que la suma de sus ángulos internos es siempre 180°.

𝜶 + 𝜷 + 𝜸 = 𝟏𝟎𝟖°
𝟗𝟕. 𝟖° + 𝟓𝟏. 𝟓° + 𝟑𝟎. 𝟕° = 𝟏𝟎𝟖°
Propiedad 2

En todo triangulo la suma de las longitudes de dos de sus lados es mayor que la del tercero
y su diferencia es menor.

𝒂+𝒃>𝒄
𝟏𝟔 + 𝟐𝟏 > 𝟏𝟏
𝟑𝟕 > 𝟏𝟏

𝒂+𝒄>𝒃
𝟏𝟔 + 𝟏𝟏 > 𝟐𝟏
𝟐𝟕 > 𝟐𝟏

𝒃+𝒄>𝒂
𝟐𝟏 + 𝟏𝟏 > 𝟏𝟔
𝟑𝟐 > 𝟏𝟔

𝒂−𝒃<𝒄
𝟏𝟔 − 𝟐𝟏 < 𝟏𝟏
−𝟓 < 𝟏𝟏

𝒂−𝒄<𝒃
 𝟏𝟔 − 𝟏𝟏 < 𝟐𝟏
𝟓 > 𝟐𝟏

𝒃−𝒄<𝒂
𝟐𝟏 − 𝟏𝟏 < 𝟏𝟔
𝟏𝟎 < 𝟏𝟔

Propiedad 3

En todo triángulo, cada ángulo exterior es igual a la suma de los ángulos interiores no
adyacentes a él.

𝛿 =𝜷+𝜶
149.3° = 51.5° + 97.8°
149.3° = 149.3°

ε = β + γ
82.2° = 51.5° + 30.7°
82.2° = 82.2°
 ζ = α + γ
128.5° = 97.8° + 30.7°
128.5° = 128.5

Propiedad 4

En todo triangulo isósceles, los ángulos opuestos a los lados congruentes son congruentes
entre sí.

𝑨𝑩 ≅ ̅̅̅̅
̅̅̅̅ ̅
̅≅𝑪
𝑨𝑪, 𝒆𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔 𝑩
𝟔 𝒄𝒎𝒔 ≅ 𝟔 𝒄𝒎𝒔, 𝒆𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔 𝟔𝟎° ≅ 𝟔𝟎°

Propiedad 5

En todo triangulo, al lado mayor se opone al ángulo mayor y al ángulo menor se opone el
lado menor.
 ∢𝑩>∢𝑨 𝒚 ∢𝑩>∢𝑪
∢𝜶>∢𝜷 𝒚 ∢𝜶>∢𝜸
∢ 𝟗𝟕. 𝟖° > ∢ 𝟓𝟏. 𝟓° 𝒚 ∢ 𝟗𝟕. 𝟖° > ∢ 𝟑𝟎. 𝟕°
Entonces

̅̅̅̅
𝑨𝑪 > ̅̅̅̅
𝑩𝑪 > ̅̅̅̅
𝑨𝑩
𝟐𝟏 𝒄𝒎𝒔 > 𝟏𝟔 𝒄𝒎𝒔 > 𝟏𝟏 𝒄𝒎𝒔

i. (En Geogebra) Explicar los teoremas de igualdad de triángulos.

 Teorema de la mediatriz de un segmento: "Todo punto que se encuentre
sobre la mediatriz de un segmento, equidista de los extremos del segmento"
 Según el teorema dice que en cualquier punto sobre la mediatriz hacia los extremos
medirá igual. Es decir que el segmento h y el segmento i miden igual.

Para aplicar el teorema en cualquier triangulo se realiza de la siguiente manera:

Las mediatrices son las líneas que cortan por la mitad a cada lado y para hallar con
exactitud el proceso es el siguiente:
 Se dibujará una circunferencia de un radio un poco mayor al estimado de la mitad del

lado o segmento, es decir si el segmento BC mite 6.88 la circunferencia puede tener un

radio de 3.5 cuyo centro sea el B, y luego se realiza otra circunferencia con el mismo radio

ahora con el centro en el punto C

Luego se señalan los puntos de intersección de las circunferencias.

 Y se traza la recta por estos dos puntos.

En la aplicación GeoGebra también se puede dibujar la Mediatriz directamente sin

dibujar las circunferencias con tan solo seleccionar la opción “Mediatriz” y señalando los

extremos del segmento. Lo que se realiza en el ejemplo con los segmentos AC y BA.
 Luego al trazar las tres rectas se evidencian que se unen, en este punto de intersección se

encuentra el circuncentro. Con este circuncentro se puede dibujar una circunferencia que

pasa por los tres vértices del triángulo.

 Teorema de la bisectriz:

“La bisectriz de un ángulo de un triángulo divide al lado opuesto en dos segmentos que

son proporcionales a los otros dos lados del triángulo”.

Entonces se cumple la proporción.

 𝐴𝐵 𝐷𝐶
=
𝐴𝐷 𝐶𝐵

Al trazar una recta paralela al segmento BA, cuya recta se representa en el ejemplo con
la línea azul, notando que en el punto E se intercepta con la bisectriz. Para iniciar se logra
evidenciar que se presenta un caso de ángulos alternos-internos entre paralelas, lo que
quiere decir que en el ángulo D,E,C es igual a su opuesto es decir al ángulo D,B,A.

Además, para el caso de los ángulos de color azul evidenciamos que son ángulos opuestos
por el vértice de modo que tienen la misma medida.

Ahora, como ya en dos de los triángulos (el triángulo B,A,D y el triángulo D,E,C)
presentan dos de sus ángulos y estos dos ángulos es decir los verdes y azules son iguales
para juntos triángulos, por tanto el tercer ángulo también es igual para juntos triángulos.
Como se observa en el ejemplo con los ángulos rojos.

Por tanto, se puede decir que estos dos triángulos son semejantes por sus tres ángulos
iguales.

Entonces,
𝐷𝐶 𝐶𝐸 𝐷𝐸
= =
𝐴𝐷 𝐵𝐴 𝐵𝐷

j. (En Geogebra) Demostrar el siguiente colorario deducido de los Teoremas de

Igualdad de Triángulos: “Si un ángulo agudo de un triángulo rectángulo es igual a
un ángulo agudo de otro triángulo rectángulo, los otros ángulos agudos de ambos
triángulos rectángulos son iguales”.

Son triángulos semejantes debido a que ambos tienen un ángulo agudo de la

misma medida (39.81°) y además son triángulos rectángulos. Se debe tener presente
que la suma de los ángulos de cualquier triangulo dará 180°.

39.81° + 90° + 50.19° = 180°

 Por tal motivo al tener un ángulo agudo igual y además ser triángulo rectángulo, el
tercer ángulo necesariamente será igual en ambos triángulos.

k. Decir el nombre de los polígonos siguientes de acuerdo con el número de lados:

3 lados, 4 lados, 5, lados, 6 lados, 7 lados, 8 lados, 9 lados, 10 lados, 11 lados, 12
lados y 20 lados.

LADOS NOMBRE DEL FIGURA

POLIGONO

3 lados Triangulo

4 lados Cuadrado

5 lados Pentágono
6 lados Hexágono

7 lados Heptágono

8 lados Octágono

9 lados Eneágono
 10 lados Decágono

11 lados Endecágono

12 lados Dodecágono

20 lados Isodecágono

l. Si la suma de los ángulos exteriores de un polígono regular es igual a la suma

de los ángulos interiores de dicho polígono ¿Cuántos lados tiene?
 Teniendo claro que la suma de los ángulos exteriores de cualquier polígono es igual
a 360º, lo que tenemos que buscar es el polígono cuya suma de sus ángulos
interiores sea igual a 360º. Por lo tanto;
Suma de los ángulos interiores de un polígono de 4 lados, cuadrilátero:
𝑠𝑢𝑚 = (4 − 2) × 180º
𝑠𝑢𝑚 = 2 × 180º
𝑠𝑢𝑚 = 360º

Esto lo podemos verificar con la gráfica de GeoGebra la cual nos muestra lo

siguiente;

m. (En Geogebra) ¿Cuál es el número de diagonales que se pueden trazar en un

eneágono?
Por ecuación
𝑛 (𝑛 − 3)
𝑁° 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠 =
2
Sabiendo que n = número de caras del polígono.

9 (9 − 3) 9 ∗ 6 54
𝑁° 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠 = = = = 27
2 2 2
Gráficamente
n. ¿Cuál es el polígono que se pueden trazar 90 diagonales en total?
R/ Diagonales:

N(N − 3)
90 = ; N2 − 3N − 180 = 0 ; (N − 15)(N − 12) = 0 ; N
2
= 15 N = 12

De acuerdo a lo anterior se puede identificar que el polígono al que se le pueden

trazar 90 diagonales es el Dodecágono.
o. (En Geogebra) ¿Cuál es la diferencia entre un polígono cóncavo y un polígono
convexo?
 El polígono es el Pentadecágono. El cual cuenta con 15 lados. Y al aplicar la
fórmula para hallar las diagonales de un polígono encontramos que;
𝑛(𝑛 − 3)
2
15(15 − 3) 15(12) 180
= = = 90
2 2 2

 Un polígono convexo es un polígono en el que cada uno de los ángulos interiores miden
a lo sumo 180 grados o pi radianes. Un polígono es estrictamente convexo si todos sus
ángulos internos son estrictamente menores de 180 grados y todas sus diagonales son
interiores.
 Un polígono simple se llama cóncavo si tiene un lado tal que al prolongarlo determina
dos semiplanos que contienen partes del polígono. Un polígono cóncavo tiene al menos
un ángulo interior midiendo más de 180 grados (pi radianes). En un polígono cóncavo
al menos una de sus diagonales es exterior al polígono. Los polígonos estrellados son
polígonos cóncavos. En todo polígono cóncavo hay al menos dos vértices que al ser
unidos por un segmento, este corta uno o más lados. Los polígonos de tres lados
(triángulos) son los únicos polígonos que no pueden ser cóncavos, debido a que
ninguno de sus tres ángulos puede superar los 180 grados ó pi radianes.
 Todo polígono que no es convexo se denomina Polígono cóncavo.
p. Decir el nombre de los polígonos siguientes de acuerdo con el número de lados: 3 lados,
4 lados, 5, lados, 6 lados, 7 lados, 8 lados, 9 lados, 10 lados, 11 lados, 12 lados y 20 lados.

Solución:

Número de lados Nombre

3 Triángulo

4 Cuadrilátero

5 Pentágono

6 Hexágono

7 Heptágono

8 Octágono

9 Eneágono

10 Decágono

11 Endecágono

12 Dodecágono

20 Isodecágono
q. Si la suma de los ángulos exteriores de un polígono regular es igual a la suma de los

ángulos interiores de dicho polígono ¿Cuántos lados tiene?

Como la suma de los ángulos externos de cualquier polígono es 360° y el único polígono

regular para el cual la suma de los ángulos internos suman 360° es un cuadrado. Por el

número de lados del polígono que cumple con lo solicitado es de 4.

r. (En Geogebra) ¿Cuál es el número de diagonales que se pueden trazar en un eneágono?

Como se puede observar en la siguiente figura hecha en geogebra, en un eneágono se

pueden trazar 27 diagonales.

s. ¿Cuál es el polígono que se pueden trazar 90 diagonales en total?

Despejando de la ecuación del número de diagonales de un polígono, se tiene:

𝑛(𝑛 − 3)
= 90
2

𝑛2 − 3𝑛 = 180

𝑛2 − 3𝑛 − 180 = 0

(𝑛 − 15)(𝑛 + 12)

𝑛 = 15 𝑦 𝑛 = −12

Como – 12 no es una respuesta válida para el número de lados de un polígono. El polígono

para el cual se pueden trazar 90 diagonales es un pentadecágono, es decir un polígono de 15
lados.

t. (En Geogebra) ¿Cuál es la diferencia entre un polígono cóncavo y un polígono convexo?

Como se puede observar en la siguiente figura hecha en geogebra. En un polígono convexo

ninguna diagonal queda por fuera del interior del polígono, mientras que en un polígono
cóncavo hay por lo menos una diagonal que queda por fuera de la figura (parcial o
completamente).
u. Definir y explicar el significado de cuadrilátero. Consultar las propiedades de los
cuadriláteros.

El cuadrilátero es un polígono que tiene cuatro lados y cuatro vértices.

Propiedades de los cuadriláteros:

 La suma de los ángulos internos de un cuadrilátero convexo es igual a 360º; A + B

+ C + D = 360º.
 Las diagonales de un cuadrilátero convexo se cortan.
 Todo cuadrilátero convexo puede expresarse como la unión de dos triángulos con
lado común en una de las diagonales.
 Si se unen con cuatro segmentos los puntos medios de todos los lados de un
cuadrilátero, entonces dichos segmentos forman un paralelogramo.
 Si hay un segmento por la intersección de las diagonales de un cuadrilátero y une
dos lados opuestos, determina dos cuadriláteros con un lado común.
 Si un cuadrilátero está circunscrito, la suma de sus lados opuestos es igual; AB +
CD = BC + DA.
  Si un cuadrilátero está inscrito en una circunferencia, la suma de sus ángulos
opuestos es igual a 180º.
 Sea ABCD un cuadrilátero inscrito, AB su diámetro, entonces las proyecciones de
sus lados AD y BC sobre la recta CD son iguales.
 Desde un Vértice solo puede trazarse una “DIAGONAL”.

v. (En Geogebra) Ubicar los elementos de un cuadrilátero:

w. (En Geogebra) Clasificar los cuadriláteros, paralelogramos, trapecios y trapezoides.

Clasificación de cuadriláteros

Los cuadriláteros son polígonos de cuatro lados y la suma de sus ángulos interiores es igual
a 360°.

Los cuadriláteros tienen tres clasificaciones principales: paralelogramos, trapecios y

trapezoides.
 Paralelogramos

Ilustración 1. Clasificación Paralelogramos en Software GeoGebra

 Trapecios

Ilustración 2. Clasificación de Trapecios en Software GeoGebra

  Trapezoide

Ilustración 3. Trapezoide en Software GeoGebra

x. (En Geogebra) Construir un cuadrado cuya diagonal sea de 4 cm.

 CONCLUSIONES

De acuerdo con el desarrollo del trabajo colaborativo Fase 3 se puede concluir que:

Se lograron establecer fundamentos conceptuales acerca de los polígonos de la

Geometría Plana, para con ello realizar una descripción y solución a problemas reales y
científicos de manera eficiente.

Se estudiaron y comprendieron temáticas como triángulo, perímetro, semiperímetro

y polígonos.

Se logró la aaplicación de conceptos acerca de los polígonos de la Geometría plana

a los problemas planteados.
 REFERENCIAS

Acevedo, V. (1999). Geometría y Trigonometría: matemáticas con aplicaciones 2.

Editorial McGraw-Hill Interamericana. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10433
814&ppg=4

Figueroa, M. (2001). Geometría y Trigonometría. Editorial Firmas Press. Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10360
762&ppg=7

Freudenthal, H. (1983). Didactical Phenomenology of Mathematical Structures. México:

CINVESTAV. Recuperado de http://www.uv.es/puigl/cap16lenguajealgebraico.pdf

Rodriguez, J. (2020). Elementos de un triángulo. Geogebra. Recuperado de

https://www.geogebra.org/m/V5zydUcb

Ortiz, F. (2014). Matemáticas 3. (2a. ed.). Larousse. Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11046
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Ruiz, J. (2014) Geometría Analítica. Larousse. Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11046
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Scherzer, R. (2010). Matemáticas III: geometría y trigonometría. Editorial Instituto

Politécnico Nacional. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10365
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