ALUMNO

ROBERTO ZAMUDIO PORTILLA

TECNOLÓGICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE COSAMALOAPAN

DIPLOMADO DE TUTORIAS.

ACTIVIDAD

PRINCIPIOS FILOSOFICOS
Principios filosóficos y consideraciones éticas
del modelo educativo
Llene el formato "Principios filosóficos y consideraciones éticas siglo XXI", de
acuerdo a las siguientes directrices:

1. En la columna explicación, describa brevemente a que se refiere el

elemento en el modelo educativo.
2. En la columna acciones de fomento, describa a que se ha comprometido
usted para favorecer dicho concepto en su actividad como profesor.

Suba el archivo en esta actividad.

1.3.3 PRINCIPIOS FILOSOFICOS Y CONSIDERACIONES ETICAS DEL MODELO

EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI

PRINCIPIOS EXPLICACIÓN ACCIÓN DE FOMENTO

FILOSOFICOS
1. PERSONA Que la persona reconozca su Alentando al alumno a que
humanidad, vea sus cualidades y desarrolle sus
valores y que está en constante potencialidades; esto puede
evolución capaz de alcanzar su ser por medio de películas de
autorrealización en todos los motivación, fomentando
sentidos cursos de desarrollo
humano, implementando
talleres de autoestima.
2. FORMACION Habla del equilibrio que como Fomentando el deporte,
INTEGRAL seres humanos encontramos a enseñando técnicas de
nivel físico, mental y espiritual al estudio, apoyando a que se
mismo tiempo que estimula su fijen metas y que desarrollen
inteligencia. sus potencialidades en lo que
están estudiando.
3. EDUCACION Posibilita la adquisición de Brindar conocimientos
conocimientos a partir de los haciendo que el alumno
cuales se construyen la construya su conocimiento
civilización; la educación hace que enfrentándolo a situaciones
el individuo se desarrolle y de esta donde debe aplicar lo
forma se vaya transformando la aprendido.
sociedad.
 CONSIDERACIONES EXPLICACIÓN
ETICAS
1. DIGNIDAD El respeto a la persona ya que es
HUMANA el eje central razón de ser de la
educación tecnológica, así como
a la cultura y diferentes formas
de ser de quienes participan el
TNM bajo la premisa de que toda
vida es valiosa y debe ser
respetada; dándose así el
respeto a la persona, a la
diversidad y la preservación de la
vida.
2. DE LIBERTAD, Cuando habla de libertad se hace
JUSTICIA Y referencia al derecho de todo ser
EQUIDAD. humano de expresarse y actuar
como quiera, pero siempre bajo
el marco de la justicia, es decir,
de las normas establecidas que
garantizan la buena convivencia y
siempre buscando la equidad
tratando de dar a todos las
mismas oportunidades, el mismo
trato, la misma libertad.
3. IDENTIDAD, Primero que nada, que el
SENTIDO Y ETICA individuo se identifique de forma
cívica con nuestra nación por
medio del intercambio entre las
diferentes culturas; En segundo
lugar, que las acciones de las
personas en su aprendizaje de
ciencia y tecnología, así como su
desarrollo profesional este
encaminado siempre hacia el
bien común y por último que el
individuo asuma su quehacer
diario bajo valores y actitudes, es
decir, bajo un marco ético.
De acuerdo con la información anterior integre su perspectiva holista de su persona como
profesor.
ACCIÓN DE FOMENTO
Fomentando en la
interacción dentro del aula
el respeto hacia sus
compañeros y hacia el
docente para que se
conduzcan de una forma
correcta
Dejando que los alumnos se
expresen siempre bajo el
marco de la normatividad
vigente sin dejar de lado el
aprendizaje de las diferentes
formas de ser que se pueden
presentar en el aula dando
así a toda la misma
oportunidad de ser y hacer
Por medio de actividades,
proyectos donde el alumno
aplique los criterios de ética
y valores siempre buscando
el bien común. Esta parte
puede agregarse en los
casos de estudio como parte
de la rúbrica de evaluación