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Unidad 2 - Tarea 2 - Aplicación de la Teoría de conjuntos

Lógica Matemática

Presentado por:

Adonis Hernández Vela

Cod:1.075.293.117

Grupo:

90004_610

Tutor:

Luis Enrique Leiva

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

2020
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Introducción

El siguiente trabajo se realiza con el fin de comprender y poner en práctica métodos de

teorías de conjuntos mediante diagramas de ven y la interpretación de información de

situaciones propuestas se tendrá en cuenta la determinación y clases de conjuntos

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Objetivos.

Comprender los temas abordados de la unidad 2, determinación, representación,

operaciones y aplicación de teorías de conjuntos.

Realizar actividades para poner en practica lo aprendido de la teoría de conjuntos y

aplicarlos mediante sucesos que ser de la vida diaria.

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Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

B. 𝐵 = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑍, 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 ∧ −2 < 𝑥 < 0}

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a

los siguientes ítems:

 Determinar por Extensión el conjunto seleccionado

B={−1 }

 Hallar el cardinal del conjunto

B= {−1 } , su cardinalidad es n ( B ) =1

 Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)

El conjunto es unitario ya que se representa de un solo elemento

Ejercicio 2: Representación de conjuntos

B. 𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶) = (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)

Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

Por ejemplo:
U= Estudiantes de la ECBTI (conjunto universal)

A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral

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B= Estudiantes Matriculados en Lógica Matemática

C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y

Geometría Analítica

• Sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los lados

de la igualdad, según la operación de conjuntos planteada en el
argumento.

B. 𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶) = (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)

 Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre las

operaciones, de acuerdo con las regiones sombreadas en los
diagramas de Venn-Euler.

Según los diagramas anteriores no cumplen igualdad entre los dos diagramas ya que la

intersección de un elemento con un conjunto no es igual a la intersección de un conjunto de

tres elementos

Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos Letra B

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A partir del diagrama que haya seleccionado deberá dar respuesta a los
siguientes ítems
Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn-Euler
Por ejemplo:
U= Estudiantes de la ECBTI
A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral
B= Estudiantes Matriculados en Lógica Matemática
C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y
Geometría Analítica

• Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler escogido, dar

respuestas a cada una de las siguientes operaciones entre
conjuntos.
• (𝐴 ∪ 𝐵) − 𝐶
• (𝐴Δ𝐶) ∪ 𝐵
• (𝐵 − 𝐶)´c
• 𝐶 ∩ (𝐴 − 𝐵)
U ={3,4,6,7,8,9,12}
A={3,7,9,12 }
B={3,4,6,7 }
C={3,4,8,9 }
• (𝐴 ∪ 𝐵) − 𝐶
( A ∪ B)={3,4,6,7,9,12 }
( A ∪ B )−C={ 6,7,12 }
( A ∪ B )−C=6+7 +12=25
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• (𝐴Δ𝐶) ∪ 𝐵
( A ΔC )={4,7,8,12 }
( A ΔC ) ∪ B={4,6,7,8,12 }
( A ΔC ) ∪ B=4+ 6+7+8+ 12=37

• (𝐵 − 𝐶)´c
( B−C )={6,7 }
( B−C )c ={3,4,8,9,12 }
( B−C )c =3+ 4+8+ 9+12=36

• 𝐶 ∩ (𝐴 − 𝐵)
( A−B )={9,12 }
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C ∩ ( A−B )={9 }

Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

B. Una orquesta cuenta con instrumentos de cuerda y percusión, los

instrumentos de cuerda son violines, tiples y guitarras españolas,
el total de los integrantes de la orquesta es de 30 músicos, de los
cuales 14 tocan guitarra, 13 interpretan violín y 12 tocan tiple, se
sabe que 5 interpretan violín y guitarra, 6 interpretan guitarra y
tiple y 8 interpretan violín y tiple, además 3 músicos interpretan
los tres instrumentos de cuerda
A partir de la situación planteada dar respuesta las siguientes
preguntas:
• ¿Cuántos integrantes interpretan solamente un instrumento de
cuerda?
• ¿Cuántos músicos interpretan violín y guitarra, pero no tiple?
• ¿Cuántos integrantes no interpretan instrumentos de cuerda?

Para dar respuesta a las preguntas anteriores realizamos el diagrama

de ven para interpretar el enunciado.

U=30
V=Violín=13
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T=Tiple=12
G=Guitarra=14
V∩T=8
T∩G=6
V∩G=5
V∩G∩T=3
V=13-5-3-2=3
T=12-5-3-3=1
G=14-3-3-2=6
U=30-23=7
NI=No Interpretan=7

¿Cuántos integrantes interpretan solamente un instrumento de

cuerda?

En total 10 estudiantes interpretan un instrumento de cuerda dado que

3 interpretan el violín, 6 interpretan la guitarra y 1 interpreta el Tiple.

¿Cuántos músicos interpretan violín y guitarra, pero no tiple?

2 músicos interpretan violín y guitarra, pero no tiple

¿Cuántos integrantes no interpretan instrumentos de cuerda?

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7 integrantes no interpretan instrumentos de cuerda, teniendo en

cuenta que al sumar los músicos de los tres instrumentos de cuerda da en
total 23 y los músicos en general son 30.
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Conclusión

-Mediante el uso de clases de conjunto y diagramas de venn podemos

interpretar situaciones y dar respuesta de manera rápida a posibles
preguntas que se generen en el ambiente.
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Bibliografía

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