PRUEBA DE GOODENOUGH

1. Cabeza.
Esta prueba se propone medir la inteligencia a traces del dibujo de la figura 2. Piernas.
humana; se trata, por ello, de una prueba gráfica, que no requiere participación 3. Brazos.
lingüística de ninguna especie, lo cual la hace especialmente aplicable a niños. 4a. Tronco.
El mecanismo mental de esta prueba consiste en aprovechar la proyección que 4b. Tronco más largo que ancho.
cada sujeto realiza de su experiencia vital; y dicha experiencia es la más inmediata, 4c. Hombros perfectamente indicados.
la de su individualidad, corporal y de actuación. 5a. Brazos y piernas unidos al tronco.
5b. Piernas unidas al tronco. Brazos unidos al tronco en correcta ubicación.}
No se reclama otra tarea que la de una expresión natural, a través del dibujo, de las 6a. Cuello.
partes del cuerpo, sus proporciones y detalles, así como de las prendas de vestir. 6b. Contorno del cuello como continuación de la cabeza, del tronco o de ambos.
Es necesario insistir en que no se trata de examinar la perfección del dibujo, sino el 7a. Ojos.
significado de este, sobre todo, teniendo en cuenta la psicología del dibujo infantil, 7b. Nariz.
cuyos caracteres ofrecen la posibilidad de ser combinados con el desarrollo de la 7c. Boca.
inteligencia. El significado proyectivo del dibujo se traduce en equivalencia del 7d. Boca y nariz en dos dimensiones. Labios señalados.
desarrollo mental, porque lo que se pide del sujeto que dibuje, es, precisamente, lo 7e. Orificios de la nariz.
que comprende la experiencia de cualquier niño de la misma edad, o 8a. Cabellos.
proporcionalmente, de una edad mayor o menor. 8b. Cabellos que no excedan la circunferencia de la cabeza, mejor que un simple
garabato y no transparentes (que oculten el cráneo).
9a. Vestidos.
El examen y la medida de la inteligencia con esta prueba, puede someterse al 9b. Por lo menos dos prendas de vestir (sombrero y pantalón) no transparentes.
siguiente proceso: 9c. Dibujo completo sin transparencias. Deben estar representados las mangas y
los pantalones.
1. Proporciónese al o a los niños, una hoja de papel sin rayas y un lápiz 9d. Por lo menos cuatro artículos de vestir bien definidos (inconfundibles)
común. (La prueba puede ser de aplicación individual o colectiva, indistintamente; la 9e. Vestimenta completa sin incongruencias.
diferencia reside tan solo en el control del trabajo.) 10a. Dedos.
2. Pídase al o los sujetos, que dibujen un hombre, aclarándoles que el 10b. Número exacto de dedos.
dibujo puede ser lo mejor, lo más completo y lo más limpio que puedan. 10c. Correcto detalle de los dedos.
3. Asegúrese de que el trabajo sea rigurosamente individual, evitando 10d. Pulgar en posición.
cualquier comunicación, copia o sugestión de figuras, de proporciones, o de 10e. Mano distinta de brazo o dedos.
elementos en el dibujo. 11a. Articulación del brazo (codo, hombro o ambos).
4. El contenido de los dibujos se examinará de acuerdo con la siguiente 11b. Articulación de la pierna (rodilla, cadera o ambas).
lista de elementos, cada uno de los cuales representa un ítem en el trabajo 12a. Proporción cabeza.
intelectual del sujeto. (Los elementos están simplificados a su sola expresión 12b. Proporción brazos.
positiva): 12c. Proporción piernas.
12d. Proporción pie.
12e. Proporción dos dimensiones.
13. Tacones.
14a. Coordinación motora (líneas aproximadas).
14b. Coordinación motora (líneas firmes).
14c. Coordinación motora. Contorno de la cabeza. Nombre …………………………………………………………………..
14d. Coordinación motora. Contorno del tronco. Fecha de nacimiento…………………………………………………….
14e. Coordinación motora. Brazos y piernas.
14f. Coordinación motora. Facciones. Fecha del examen……………………………………………………….
15a. Orejas. Grado escolar……………………………………………………………..
15b. Orejas. Posición y proporción correctas.
16a.Detalle del ojo (cejas, pestañas o ambas). 1______________ 10e____________
16a.Detalle del ojo (iris). 2______________ 11a____________
16a.Detalle del ojo (proporción). 3______________ 11b____________
16a.Detalle del ojo (mirada). 4a_____________ 12a____________
17a. Frente y mentón. 4b_____________ 12b____________
4c_____________ 12c____________
17b. Proyección del mentón. Barbilla claramente representada.
5a_____________ 12d____________
18a. Perfil (con errores o transparencias). 5b_____________ 12e____________
18b. Perfil (sin errores ni transparencias). 6a_____________ 13_____________
6b_____________ 14a____________
7a_____________ 14b____________
5. Dispóngase, previamente, de hojas de control de los resultados, reproduciendo el 7b_____________ 14c____________
modelo que se ofrece en la siguiente página. 7c_____________ 14d____________
7d_____________ 14e____________
7e_____________ 14f____________
8a_____________ 15a____________
8b_____________ 15b____________
9a_____________ 16a____________
9b_____________ 16b____________
9c_____________ 16c____________
9d_____________ 16d____________
9e_____________ 17a____________
10a____________ 17b____________
10b____________ 18a____________
10c____________ 18b____________
10d____________

Puntaje ……………………………………………………………

E. M. ………………………………. E. C. ………………………………………

C. I. …………………………………………………….
 Examinador ………………………………………………………………………… 9. Con el dato anterior, y con la edad cronológica del sujeto, determínese su
cociente intelectual (I.Q.). con la fórmula.
6. Analice el dibujo de cada sujeto, marcando en la hoja de control con signo
E . M . X 100
positivo (+) los ítems que satisfaga. C.I.
E.C.¿
7. Hágase el recuento de los ítems satisfechos por el sujeto en su trabajo. (Se ¿
recomienda conservar este, con la hoja de control, anexa para realizar ulteriores
apreciaciones proyectivas.) Ambas edades deben traducirse en meses, antes de hacer la operación aritmética.
(Ver cuadro de la página 170.)
8. Tradúzcase el número de ítems logrados por el sujeto, a la edad mental que le
corresponda, de acuerdo con la siguiente tabla: A continuación se ofrecen dos ejemplos de examen, para mejor comprensión del
proceso indicado.

PUNTOS PUNTOS PUNTOS

Años Años Años

1 3 6 15 7 0 29 10 6
2 Meses
3 9 16 Meses7 3 30 Meses10 9
3 4 0 17 7 6 31 11 0
4 4 3 18 7 9 32 11 3
5 4 6 19 8 0 33 11 6
6 4 9 20 8 3 34 11 9
7 5 0 21 8 6 35 12 0
8 5 3 22 8 9 36 12 3
9 5 6 23 9 0 37 12 6
10 5 9 24 9 3 38 12 9
11 6 0 25 9 6 39 13 0
12 6 3 26 9 9 40 13 3
13 6 6 27 10 0 41 13 6
14 6 9 28 10 3 42 13 9